AVALIAÇÃO TERAPIA COMPORTAMENTAL INFANTIL

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AVALIAÇÃO – TERAPIA COMPORTAMENTAL INFANTIL
· A psicoterapia cognitivo-comportamental tem como objetivo desenvolver um meio para as crianças lidarem com o mundo ao seu redor de uma forma saudável. Comprometida em ajudar as famílias a interagir e participar de todos os processos de aprendizagem que as crianças vivenciarão e a promover um bom relacionamento entre pais e filhos. Geralmente, os encaminhamentos são feitos por:
 
Resposta Marcada :
Pais, professores e familiares.
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· Uma das abordagens teóricas atuais que tem apresentado propostas terapêuticas no que se refere ao atendimento de crianças e adolescentes é a Terapia Cognitivo-Comportamental. O objetivo da Terapia Cognitivo-Comportamental é:
 
 
 
Resposta Marcada :
Conseguir flexibilidade e reunificação do modelo patológico de processamento da informação
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· É na primeira infância que as emoções humanas começam a se desenvolver, formando modelos característicos e afetando a formação da personalidade. Independente do diagnóstico da criança, é relevante que ela saiba reconhecer suas próprias emoções e as das outras pessoas, pois isso pode interferir nos tipos de relacionamento que se estabelecerão ao longo de sua vida. As emoções são:
 
 
Resposta Marcada :
São uma mistura de sentimentos subjetivos e estados fisiológicos. Todos experimentam e expressam emoções de maneiras diferentes;
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· Questões relacionadas à emoção e comportamento podem prejudicar o bem-estar e o crescimento do indivíduo. Nesse sentido, é fundamental aos terapeutas:
 
 
 
Resposta Marcada :
Atenção focalizada e o direcionamento da Terapia cognitivo-comportamental, que requer avaliação diagnóstica adequada
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· Na técnica de exposição gradual, o uso de metáforas nesse também pode ajudar as crianças a participarem da técnica. Primeiro, defina a meta, depois demarcar a meta em “passo a passo” e explique para a criança, por exemplo, como uma escada, ela vai subindo gradativamente até chegar ao topo, ou mesmo se for um videogame, ela deve vencer o desafio em cada estágio. Junto com o paciente, o nível de dificuldade é estabelecido, estabelece-se:
 
Resposta Marcada :
Estabelecer uma sessão estruturada;
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· No atendimento a crianças o treinamento de pais é importante e normalmente é realizado por profissionais da TCC. O TP possibilita ao terapeuta:
 
 
Resposta Marcada :
Investigar, elucidar, propiciar a modificação de aspectos comportamentais e cognitivos dos pais relacionados aos filhos.
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· A palavra ludoterapia é derivada da palavra inglesa play-therapy, podendo ser literalmente traduzida como terapia pelo brincar. No entanto, este brincar é diferente do brincar que a criança tem em casa ou com os amigos na creche. Podemos definir a ludoterapia como:
Resposta Marcada :
Uma relação interpessoal dinâmica entre a criança e um terapeuta treinado em ludoterapia que providencia a esta um conjunto variado de brinquedos e uma relação terapêutica segura de forma que possa expressar e explorar ple-namente o seu self;
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· O momento do brincar é estimado pelo simples fato do brincar pela criança e o produto final não é o mais importante desta atividade. Para os adultos a capacidade de se expressar sob a forma verbal os seus sentimentos, frustrações e angústias é característico de sua maioria; no entanto, a criança:
 
 
 
Resposta Marcada :
Faz do brincar sua comunicação
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· Na Ludoterapia, as crianças aprendem a reparar situações de conflito, inicialmente no nível da fantasia, para depois aplicar essa solução ao mundo real. Esse processo é baseado na brincadeira, pois é uma atividade prazerosa para as crianças. Dessa maneira, as crianças têm a possibilidade de praticar os sentimentos e problemas:
 
Resposta Marcada :
No brincar.
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· É importante ressaltar que a aprendizagem de todas as crianças é baseada na imitação. Portanto para que as crianças aprendam a tolerância, o respeito pelo próximo, a justiça, a paz, a solidariedade, a benevolência, a aceitação e o reconhecimento do valor das diferenças, é necessário:
 
 
 
Resposta Marcada :
O exemplo, sendo um modelo vivo do que se busca ensiná-los;
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