avaliação sociologia da educação

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1A Sociologia inscreve-se entre as Ciências Sociais, aquele conjunto de disciplinas que se dedicam à investigação acerca do comportamento social do ser humano e suas formas de organização. Embora compartilhe com outras disciplinas do seu campo o interesse pelos fenômenos e processos da vida em sociedade, a Sociologia tem especificidades que a distinguem. Quando caracterizamos a Sociologia, procuramos definir seu objeto e metodologia próprias que a tornam única. Com relação à Sociologia e sua caracterização enquanto ciência, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Sociologia pode ser considerada uma ciência factual e natural.
(    ) A Sociologia tem um especial interesse nas diferenças culturais.
(    ) A Sociologia afirma a prevalência da sociedade sobre o indivíduo.
(    ) A Sociologia contempla o estudo dos processos de competição.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
F - F - F - V.
C
V - V - F - F.
D
V - F - V - V.
2A escola é uma instituição relativamente moderna, sendo resultado da difusão de ideais iluministas de universalização do acesso à educação. Mesmo não sendo uma instituição social neutra, a escola ocupa um espaço privilegiado para a reprodução da própria sociedade. Dessa maneira, em que sentido a escola contribui para as dinâmicas de manutenção e reprodução social?
A
Ligando-se a sistemas de ensino, envolvendo conteúdos previamente demarcados de cima para baixo.
B
Na medida em que são compartilhados conteúdos, normas, valores e relações de poder que permitem a socialização de um indivíduo para a vida em sociedade.
C
Expressando as maneiras pelas quais as sociedades reproduzem as relações sociais que permitem manter as estruturas sociais existentes.
D
Desenvolvendo habilidades e competências individuais por meio do emprego de práticas pedagógicas que estimulam o aprendizado.
3A Sociologia apareceu no cenário científico ao final do século XIX. No momento de seu surgimento, a Sociologia foi estimulada pelos paradigmas evolucionistas e positivistas da ciência, que justificavam ou fundamentavam a análise e a investigação sociológica. Considerando o sentido das teorias evolucionistas e positivistas para a emergência da Sociologia, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Evolucionismo.
II- Positivismo.
(    ) Estimulou análises sociológicas fundamentadas numa perspectiva biológica.
(    ) Tem como núcleo a teoria dos três estados de Comte.
(    ) Concepção biológica na qual todas as espécies derivam umas das outras.
(    ) Tem base na valorização do método empirista e quantitativo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - II - I - II.
B
II - II - I - I.
C
I - I - I - II.
D
II - I - II - II.
4A Sociologia busca a compreensão das relações sociais e as diferentes formas de interação social. No entanto, não há um consenso em relação ao que é, de fato, essencial na Sociologia: a sociedade ou o indivíduo. "A Sociologia é o estudo da vida social humana, dos grupos e das sociedades. [...] Seu objeto de estudo é o nosso próprio comportamento. A abrangência do estudo sociológico é extremamente vasta, incluindo desde a análise de encontros ocasionais entre indivíduos na rua até a investigação de processos sociais globais" (GIDDENS, 2004, p. 24). Considerando que a Sociologia se propõe a analisar as interações, relações, estruturas e ações sociais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Sociologia pode ser definida pelo seu objeto e pela forma como percebe esse objeto.
(    ) Há um consenso na comunidade científica com relação à questão central da Sociologia.
(    ) A Sociologia possui identidade própria com relação ao seu papel e objeto de estudo.
(    ) O olhar relacional é uma das características marcantes no estudo sociológico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GIDDENS, Anthony. Sociologia. 4. ed. rev. e atual. Lisboa: Fundação Caloust Gulbenkian, 2004.
A
F - V - F - V.
B
V - F - V - V.
C
V - F - V - F.
D
F - V - F - F.
5A afirmação "não existe uma única educação" nos remete à compreensão da diversidade da educação em diferentes tempos (épocas) e espaços (lugares). Implica no entendimento de que existem diversas maneiras de educar e que envolvem diferentes atores sociais. Partindo desse princípio, assinale a alternativa CORRETA:
A
As diferentes formas de educação têm em comum a formação e a socialização do indivíduo para se adequar à vida em sociedade.
B
Cada período histórico é representado por diferentes objetivos e padrões estabelecidos através da educação escolar.
C
A noção de socialização representa uma categoria analítica oposta à de educação em todas as sociedades.
D
O objetivo da educação varia em cada sociedade, porém as formas de educar se repetem.
6A normatização da diferença é um processo que decorre da expectativa com relação à padronização dos comportamentos dos alunos. Nesse processo são naturalizados, através da educação, comportamentos considerados normais e até esperados. Com isso, a educação acaba por normatizar a diferença excluindo sujeitos, práticas e culturas. Sobre a normatização da diferença, analise as sentenças a seguir:
I- Permite a inclusão e o reconhecimento da diversidade de diálogos existentes entre os diferentes atores na escola.
II- Pode levar ao conflito e a tensões ao excluir sujeitos que não se encaixam no padrão.
III- Conduz a naturalização da diversidade de culturas, valores e comportamentos tanto de alunos como de professores.
IV- Naturaliza comportamentos considerados como normais, levando à idealização com relação ao comportamento dos sujeitos no espaço escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
As sentenças II e IV estão corretas.
7A educação é usualmente relacionada à escola, porém a educação enquanto processo de socialização não ocorre exclusivamente no espaço escolar. A educação ocorre em diversos espaços sociais no quais estabelecemos relações sociais ao longo de nossa vida. As formas de socialização estão em constantes transformações, fazendo com que as representações de educação sofram mudanças no tempo e no espaço. Considerando as diferentes representações de educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas:
(    ) A educação se desenvolve no espaço da escola e, também, em outros espaços sociais.
(    ) A educação como processo de aprendizagem de regras e normas ocorre de forma individualizada.
(    ) A educação é um elemento que se apresenta com as mesmas características em todas as sociedades.
(    ) A educação permite a submissão às regras, hierarquias e padrões sociais para a vivência em grupo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - V.
B
F - F - V - V.
C
V - F - F - V.
D
F - V - V - F.
8Conforme Zygmunt Bauman (2010, p. 285), a Sociologia, enquanto Ciência, se ocupa "das experiências surgidas em relações sociais", buscando "uma interpretação dessas experiências com referência aos outros e às circunstâncias sociais em que as pessoas se encontram". Ou, como indicou Anthony Giddens (2004, p. 24), a Sociologia capta uma imagem mais ampla sobre "porque somos como somos e porque agimos como agimos". Considerando as duas citações sobre o objeto de estudo da Sociologia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Sociologia se volta ao estudo do comportamento e da vida social, dos grupos, das sociedades e das relações sociais estabelecidas entre estes.  
(    ) A Sociologia se ocupa de investigar e analisar o desenvolvimento individual, cognitivo e comportamental dos sujeitos, priorizando o entendimento da mente.
(    ) A abrangência do estudo sociológico é vasta, incluindo desde a análise de encontros ocasionais entre indivíduos na rua até a investigação de processos sociais globais.
(    ) A Sociologia se indaga sobre a existência humana, o conhecimento, a verdade,os valores morais e estéticos de uma determinada sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BAUMAN, Zygmunt; MAY, Tim. Aprendendo a pensar com a sociologia. 10. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2010.
GIDDENS, Anthony. Sociologia. 4. ed. rev. e atual. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2004.
A
F - V - V - V.
B
V - F - F - V.
C
V - F - V - F.
D
F - F - V - F.
9As Ciências Sociais contemplam um conjunto de disciplinas, que tem por objetivo a compreensão dos fenômenos sociais e como objeto de estudo o homem na sociedade. Para dar conta de tal desafio, os estudos dessa área do conhecimento estão interligados e se complementam. Sobre as Ciências Sociais, assinale a alternativa CORRETA:
A
Integram o grupo das ciências formais, como a Matemática e a Lógica.
B
Desenvolvem estudos que visam à compreensão dos fenômenos naturais.
C
Apresentam análises neutras da realidade social e dos comportamentos humanos.
D
Pesquisam e estudam o comportamento social e sua organização.
10As análises sociológicas visam à compreensão das relações sociais. Para desempenhar tal tarefa não há um único caminho possível, as análises da Sociologia podem partir de análises sociais macro ou micro. Esse contexto reflete nas análises da Sociologia da Educação mostrando diferentes possibilidades para a análise das relações entre sociedade, educação e escola. Sobre as possibilidades de análise da Sociologia da Educação, assinale a alternativa CORRETA:
A
Os estudos dedicados à compreensão da educação pela perspectiva sociológica procuram compreender a reprodução social, entendida como a construção da autonomia e criticidade no ambiente escolar.
B
As análises da Sociologia da Educação podem partir de fenômenos específicos para compreender relações sociais mais amplas ou ainda compreender a influência da sociedade sobre uma situação particular.
C
Os estudos da Sociologia da Educação ganharam força em um contexto de produção acadêmica baseado em ideais de neutralidade e objetividade das análises sociais e das relações humanas.
D
As análises da Sociologia da Educação estão inseridas no emaranhado de relações sociais e permitem a construção de categorias isoladas - educação e escola - para analisar as relações sociais.