Relatório da Avaliação Prática RCT

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
DEPARTAMENTO DE FISIOTERAPIA
RECURSOS CINESIOTERAPÊUTICOS
ANNA JÚLIA DANTAS DO NASCIMENTO
MARTA ISABELA DOS SANTOS
RAYANE LARYSSA DA SILVA ARRUDA
RELATÓRIO DA AVALIAÇÃO PRÁTICA
RECIFE
2021
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
DEPARTAMENTO DE FISIOTERAPIA
RECURSOS CINESIOTERAPÊUTICOS
ANNA JÚLIA DANTAS DO NASCIMENTO
MARTA ISABELA DOS SANTOS
RAYANE LARYSSA DA SILVA ARRUDA
RELATÓRIO DA AVALIAÇÃO PRÁTICA
Relatório solicitado pela docente
Débora Wanderley Villela que
ministra a disciplina de Recursos
Cinesioterapêuticos, para compor a
terceira nota da avaliação prática do
último módulo da disciplina.
RECIFE
2021
Foi solicitado que fosse elaborado um vídeo onde realizariamos um
tratamento utilizando a reeducação sensorial com três diferentes recursos e
modificando a tarefa, o ambiente e utilizando o máximo de sistemas, demonstrando
e explicando o posicionamento, comandos e perguntas sobre o estímulo ofertado,
se a sensibilidade modifica a qualidade do movimento e a importância de variar a
tarefa e o ambiente e de envolver o máximo de sistemas e condições clínicas que
se aplicam.
Programas de reeducação sensorial, são um conjunto de técnicas que vão
auxiliar o paciente a lidar com alterações sensoriais após reparo nervoso, além de
reinterpretar os impulsos neurais alterados que alcançam o nível consciente. Ao
serem instituídos em tempo apropriado, os exercícios podem melhorar
significativamente os resultados funcionais após reparo nervoso.
Tais estímulos que visam a reeducação do sistema sensorial podem resultar
no refinamento dos receptores corticais, melhorando a acuidade tátil, podendo gerar
também uma tendência de normalização do distorcido mapa cortical da região
afetada. Novas técnicas têm sido incorporadas fazendo a integração de diversos
estímulos nas fases precoces após o reparo nervoso. Dentre esses estímulos
podemos utilizar os auditivos, gustativos, os provenientes do membro não-afetado,
bem como os estímulos táteis no membro lesado; o objetivo é manter a maior
integridade possível do mapa cortical, facilitando assim a recuperação sensorial.
No presente vídeo, nós utilizamos como condição clínica a qual se aplica as
técnicas de reeducação sensorial um caso de uma paciente espástica. Envolvemos
o braço da paciente com uma tira de espuma para diminuir um pouco mais o grau
de espasticidade, posicionamos um dos membros inferiores da mesma num disco
de propriocepção enquanto ela realizava uma tarefa de tirar uma argola de um cone
e colocar no outro. Pode-se notar que foi possível integrarmos o máximo de
sistemas (sensorial, motor e cognitivo) usando pelos menos três recursos (tira de
espuma, disco de propriocepção e sistema de encaixe de argolas nos cones
coloridos).
Podemos notar que sim, a ausência de sensibilidade pode afetar na
qualidade do movimento e a importância de variar a tarefa tem como objetivo de
trabalhar e refinar ainda mais os movimentos fazendo com que a sensibilidade
venha a ser recuperada aos poucos.