perguntas com respostas letramento e neuropsicopedagogia

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PÓS LETRAMENTO E NEUROPSICOPEDAGOGIA
Perguntas com respostas
1-No Brasil, existe um contingente ainda expressivo, embora decrescente, de jovens e adultos:
Pouca ou nenhuma escolaridade;
2- Após um longo processo de debate nacional, foi aprovada, em dezembro de 1996
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;
3- A concepção pedagógica subjacente, na nova proposta curricular, aponta no sentido de que, a escola existe, antes de tudo, para os alunos:
Aprenderem o que não podem aprender sem ela;
4- Os referenciais para a educação indígena, além das áreas de conhecimento, incluem temas escolhidos por um amplo:
Grupo de professores índios;
5- O Ministério da Educação, por meio dessa reorganização curricular, visa a qualidade do ensino nas:
Escolas públicas;
6- Leia as afirmações e assinale a alternativa correta:
Olhar para as práticas cotidianas de leitura/escrita desenvolvidas com e sobre os materiais gráficos presentes em sala de aula possibilitou a constatação de que tais ações estão diretamente relacionadas à constituição do espaço de ensino
7- Segundo Certeau (1985):
Há um caráter de triplo aspecto nas práticas cotidianas: seu caráter estético, caráter ético e caráter polêmico. O caráter estético diz respeito aos modos diversos e singulares de se usar um determinado objeto, coisa, linguagem, lugar. Esse modo de uso é caracterizado por uma expressividade que está relacionada ao estilo
8- Leia as afirmações e assinale a alternativa correta:
I.Vários aspectos são indicados como prioridade na formação docente, entre eles pode-se destacar o ensino da leitura e escrita e o conhecimento matemático..
III.As práticas utilizadas pelo professor na organização estética do espaço, muitas vezes seguem táticas de uso, restritas apenas ao material exposto; são ações calculadas e manipuladas, atendendo mais a uma necessidade estético-espacial que didático pedagógica.
9-Leia as afirmações e assinale a alternativa correta:
I.As práticas pedagógicas cotidianas de um professor alfabetizador estão inseridas dentro dos usos da escrita na cultura escolar sob uma variedade de materiais. Entre os suportes e instrumentos de escrita do cotidiano escolar, é possível destacar além do livro didático: livros de histórias, material pessoal do aluno (caderno, bloco de escrever, lápis, borracha), material de informática, também os cartazes e murais de atividades que estão presentes na sala de aula
II. Há uma prática docente de leitura e escrita desenvolvida no cotidiano escolar, que permeia todo o material escrito que compõe o espaço físico de uma sala das séries iniciais, acompanhada de um "modo de fazer”, o qual se dá a ler em seu texto e contexto, pondo em evidência a necessidade de se compreender as ações desenvolvidas com e sobre tais utensílios pedagógicos.
III.Para se constituir um ambiente alfabetizador, há a necessidade de incorporar a pluralidade das experiências de leitura e escrita, uma prática que não se restringe ao contato com diferentes portadores textuais, mas de trabalhar com as inúmeras possibilidades sociais da língua.
10- As ações docentes voltam-se para um criar e um recriar do espaço de ensino, quando:
II. Promovem uma experiência significativa de leitura e escrita, marcada pelas interações sociais, relações com e entre os alunos, relação do aluno com o conhecimento e com o mundo letrado no qual está inserido.
11- Segundo Rojo
I.“No início da segunda metade do século passado ler era visto de uma maneira simplista- apenas como um processo perceptual e associativo de decodificação de grafemas (escrita) em fonemas (fala) para se acessar o significado da linguagem do texto”.
12- Leia as afirmações e assinale a alternativa correta:
I-A escola automatiza as atividades de leitura e escrita em relação as suas circunstâncias e usos sociais, criando seus próprios e peculiares eventos e suas próprias e peculiares práticas de letramento (Soares, 2004, p.107), ou seja, a escola produz práticas escolares que geram situações artificiais de aprendizagem que se encontram totalmente desvinculadas de situações reais de leitura.
II. O letramento envolve mais do que ler e escrever exige do leitor um conjunto de habilidades de leitura e escrita que busquem atender às exigências sociais.
III. O letramento crítico é uma forma de ação e ferramenta de transformação simbólica por meio da linguagem, oferece recursos pedagógicos ao professor, para que então desenvolva uma temática que traga a tona a diversidade e a reflexão do aluno e, capacita o aluno a refletir sobre o mundo que o rodeia, tomando consciência de sua realidade e transformando seus saberes em práticas sociais de cidadania.
13- Leia as afirmações e assinale a alternativa correta:
I. Alfabetizar ultrapassou os limites de decodificação de palavras e períodos de um texto, de fato a alfabetização não está mais intimamente ligada às práticas escolares, mas vinculada às práticas sociais nas quais ela se engaja.
II. Alfabetização passa a existir como um sistema de práticas escolares e ignoram-se as práticas sociais de linguagem, características que cabem as esferas do letramento.
14- Segundo Kleiman:
 I.O processo de interpretação estaria determinado pelo funcionamento lógico interno ao texto escrito, não dependendo das (nem refletindo, portanto) reformulações estratégicas que caracterizam a oralidade, pois, nela, em função do interlocutor, mudam-se rumos, improvisa-se, enfim, utilizam-se outros princípios que os regidos pela lógica, a racionalidade, ou consistência interna, acabam influenciando a forma da mensagem
15- A alfabetização refere-se à aquisição:
N.D. A
16- O desenvolvimento das tecnologias e sua inserção no ambiente escolar é:
Uma realidade;
17- A mídia, de uma forma geral, tem desempenhando papel fundamental no
universo das imagens e informações que nos rodeiam e, tal universo não está:
Desvinculado da escola;
18- Se for feito um Raio-X do ensino nas escolas brasileiras nesses últimos anos, certamente se constatará que a forma de ensinar era pautada na:
Educação bancária;
19- Ainda hoje, pode-se perceber que o ensino de Língua Portuguesa ainda guarda ranços do:
Paradigma tradicional.
20- Competências e habilidades estão relacionadas, mas por muito tempo a escola desprezou esse aspecto. Hoje, ela tem se esforçado para reverter este quadro de:
Inércia pedagógica;
21- A proposta curricular da EJA está inserida numa política educacional em que se destacam alguns princípios, entre eles :
I-A necessidade de unir esforços entre as diferentes instâncias governamentais e da sociedade, para apoiar a escola na complexa tarefa educativa.
II-O exercício de uma prática escolar comprometida com a interdependência escola/sociedade, tendo como objetivo situar os alunos como participantes da sociedade (cidadãos).
III-A participação da comunidade na escola, de modo que o conhecimento aprendido resulte em maior compreensão, integração e inserção no mundo.
22- Leia as afirmações e assinale a alternativa correta:
I-Compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito.
III- Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais.
23-Uma proposta curricular para a EJA não pode ser:
I.A mera justaposição, ou a simples convivência, de estudos disciplinares e interdisciplinares. Ela deve permitir o exercício permanente da tarefa de aprofundar conhecimentos disciplinares e, ao mesmo tempo, indagar a relevância e pertinência desses conhecimentos para compreender, planejar, executar avaliar situações do cotidiano, em sentido amplo.
24- Os conteúdos de natureza conceitual, que envolvem a abordagem de conceitos, fatos e princípios,referem-se:
I-À construção ativa das capacidades intelectuais para operar com símbolos, signos, ideias e imagens capazes de representar a realidade.
25- Os conteúdos de natureza procedimental expressam:
III- Um saber fazer, que envolve tomar decisões e realizar uma série de ações, de forma ordenada e não aleatória, para atingir uma meta. Os conteúdos procedimentais sempre estão presentes nos projetos de ensino, pois realizar uma pesquisa, desenvolver um experimento, fazer um resumo, construir uma maquete são proposições de ações presentes nas salas de aula.
26- Segundo Canolla, (2001, p. 12):
I-“O leitor brasileiro de hoje, ao menos nos centros urbanos, é um cidadão imerso em uma sociedade letrada e está sujeito à influência de muitos veículos que expressam vozes de poderosas instituições. A escola, enquanto instituição poderia contribuir de modo mais significativo para torná-lo um cidadão letrado de fato e não apenas um indivíduo alfabetizado, ou semialfabetizado, ou, pior ainda, um analfabeto funcional”.
27- Leia as afirmações e assinale a alternativa correta:
II- As relações de interlocução entre leitor, texto e professor levam o educador e o aluno a uma prática de leitura mais reflexiva. Assim se romperá o monólogo sem plateia do professor em sala de aula e se estabelecerá uma relação aberta ao diálogo criando um ambiente propício à aprendizagem crítica e reflexiva de leitura.
28- Para Palomares & Martelotta:
III-“A linguística cognitiva propõe uma mudança de perspectiva no estudo da linguagem, colocando os usuários da língua no centro da construção do significado. Ou seja, a busca da compreensão do fenômeno da significação impossibilita a exclusão dos principais personagens desse processo: o falante e o ouvinte”.
29- Para um melhor trabalho do professor no processo de compreensão de leitura, Solé (1998) pressupõe os seguintes aspectos:
II-Aplicar e aumentar seus conhecimentos prévios, em geral, para que possam utilizar o contexto e aventurar-se no significado de palavras desconhecidas.
III-Utilizar, integrada e simultaneamente, todas essas estratégias em atividades que tenham sentido ao serem realizadas. Somente dessa maneira, meninos e meninas poderão se beneficiar da instrução recebida.
30- Autocorreção acontece quando:
I-As expectativas levantadas pelas estratégias de antecipação não são confirmadas, havendo, um momento de dúvida. O leitor, então, repensa a hipótese, anteriormente levantada, constrói outras e retoma as partes anteriores do texto para fazer as devidas correções.
31-De acordo com SAVIANI, os cinco princípios norteadores do projeto político pedagógico são:
igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, qualidade que não pode ser privilégio de minorias econômicas sociais, gestão democrática, liberdade, valorização do magistério;
32-Para SACRISTAN, ao discutir um projeto de escola pública da modernidade, destaca-se, os objetivos e finalidades
fundamentação da democracia, estímulo ao desenvolvimento da personalidade do sujeito, difusão e incremento do conhecimento e da cultura em geral, inserção dos sujeitos no mundo e custódia, cuidado dos mais jovens;
33-Segundo VEIGA, os elementos constitutivos básicos do projeto político pedagógico são:
Finalidades da escola; Estrutura organizacional; Currículo; Tempo escolar; Processo de decisão; Relações de trabalho; Avaliação
34-Baseada em PADILHA, temos uma proposta de organização de projeto político pedagógico que conta com os seguintes elementos:
identificação do projeto; histórico e justificativa; objetivos gerais e específicos; metas; desenvolvimento metodológico e recursos; cronograma; avaliação e conclusão;
35-Considerando a afirmativa: Portanto, o ................. é um meio de atribuição de sentido às diversas atividades realizadas no interior da escola, por ser intencional e sistemático, implicando na elaboração e realização de todo o programa de experiências pedagógicas, incluindo a avaliação a serem vivenciadas em sala de aula e demais espaços da escola. Assinale a alternativa que contém a palavra que completa corretamente esta afirmativa:
currículo;
36-Dentre as questões voltadas ao processo de expansão do acesso ao ensino superior estão à influência do papel da globalização e da sociedade do conhecimento e da informação porque:
funcionam como ferramentas que podem impulsionar esse processo de expansão ao ensino superior, contribuindo para o desenvolvimento do país por meio do avanço das novas tecnologias de informação e comunicação (TIC).
37-Os motivos que levam a educação a voltar a ser o centro das preocupações das políticas públicas e dos projetos privados são:
porque o conhecimento é visto como um mecanismo fundamental que pode transformar e desenvolver o país na parte social, política, econômica e cultural.
38-Segundo pesquisa de Neves, Raizer, Fachinetto (2007), alguns fatores que contribuem para a expansão do acesso à Educação Superior são:
criação de novos tipos de instituições de ensino (IES); novos tipos e modalidades de cursos; propostas de políticas públicas de inclusão e de ações afirmativas.
39-Segundo algumas pesquisas, a educação superior começa a se constituir como um processo de ensino fragilizado que não assegura a chamada “qualidade de ensino”. Alguns fatores são:
A maioria das instituições privadas visa apenas lucro e competitividade no mercado em detrimento do conhecimento científico consolidado, pesquisa e extensão
40-Frente aos novos desafios educacionais para a Educação Superior, algumas questões estão sendo discutidas e analisadas por conceptores de políticas públicas e estudiosos para buscarem soluções viáveis aos problemas de ampliação ao acesso ao ensino superior. Tais como:
alcançar uma maior equidade com uma formação de qualidade na educação superior que favoreça o acesso e expansão dessa modalidade de ensino.
41-Assinale a alternativa que apresenta as duas obras de Homero:
Ilíada e Odisseia
42-E por que Aristóteles considerava a “sofocracia” uma ilusão?
Porque o poder não poderia ficar nas mãos de uma minoria.
43-Para Libâneo, existem duas Correntes Pedagógicas a serem consideradas, sendo elas:
Progressista e Liberal
44-A Teoria Libertadora acredita que a escola deve proporcionar ao aluno base para que o mesmo tenha consciência de sua realidade e:
Autonomia para transformá-la.
45-A educação deve ser mediadora, preparando o aluno para a:
Socialização, enquanto ser atuante
46-A respeito da questão da universidade é correto afirmarmos:
Na Idade Média, tinha forte influência da Igreja
47-Podemos citar como principais instrumentos de trabalho que o aluno de ensino superior deve se utilizar
todas as afirmativas estão corretas
estudos monográficos e periódicos especializado.
obras de referência geral e textos específicos da área;
textos específicos da área e revistas especializadas;
recursos tecnológicos e participação em eventos, congressos e afins;
48- Analisando as características da documentação bibliográfica podemos dizer que:
tem como objetivo o aprofundamento de temas a partir da leitura de livro ou outro material de pesquisa;
49- Para Antônio Joaquim Severino existem algumas possibilidades para análise e estudos de textos, as quais são:
a análise textual, a análise temática e a análise interpretativa
50- Segundo o educador Paulo Freire em seu texto “Considerações em torno do ato de estudar”, o ato de estudar:
é mediado por uma relação dialógica entre leitor e escritor;
NEUROPSICOPEDAGOGIA
1-Com base no texto, o cérebro humano é uma maravilhosa máquina que transforma uma simples sensação em pensamento, é um órgão complexo, desvendado parcialmente pela ciência, composto por
Células nervosas e glândulas
2.Tomando por base que, O encéfalo, nosso aparelho cognitivo, forma um todo complexo pouco compreendido, entretanto, o pouco sabido é suficiente para incrementar nossas práticas para avaliação. Pode-se didaticamente dividi-lo em três partes:
IV.Cerebelo, sistema límbico e córtex.
3. Como o texto demonstra a avaliação neuropsicopedagógica é "um processo compartilhado de coleta eanálise de informações relevantes da situação de ensino-aprendizagem, considerando-se as características próprias do contexto escolar e familiar, a fim de tomar decisões que visam promover mudanças que tornem possível melhorar a situação colocada”. Neste sentido, a avaliação desenvolve-se em colaboração com o conjunto de participantes no processo:
V. Os alunos, a família, a escola e outros profissionais.
4. Saber qual a queixa do pacientes para melhor direcionar o tratamento; Obter informações desde o período intrauterino para pesquisar possíveis causas da patologia atual; Levantar a hipótese diagnóstica (HD); Providenciar os encaminhamentos necessários para avaliações de outros especialistas. Estes são objetivos de qual processo da avaliação neuropsicopedagógica?
I. Anamnese.
5. Hipoassimilativa, Hiperassimilativa, Hipoacomodativa, Hiperacomodativa, Assimilação e Acomodação, fazem parte de qual quadro inserido na apostila.
III. Quadro de Modalidades de Aprendizagem
6. Com base no texto, o desenvolvimento humano é marcado por extraordinárias transformações cerebrais. Tais transformações possibilitam a aprendizagem de inúmeras habilidades que se desenvolvem pelo aperfeiçoamento dos sistemas sensoriais, motores e das funções cognitivas. Assim, a partir do amadurecimento do cérebro...
III.O ser humano torna-se gradativamente mais capaz de centrar sua atenção.
7. Tomando por base que, crianças nesta idade desenvolvem maior orientação espacial e temporal. Com isso, já conseguem distinguir direita de esquerda em si próprias e nos outros e lembrar-se do dia do seu aniversário.
Que fase do desenvolvimento se relaciona a frase citada acima?
III.7 à 8 anos.
8. Como o texto demonstra o aprendizado não está localizado a um único local no cérebro. Nesse evento ocorre uma modificação estrutural do sistema nervoso através dos circuitos formados pelas conexões entre:
V. Os neurônios.
9. A base da aprendizagem fundamentada no esquema proposto pelo neurologista russo Luria se localiza nas modificações estruturais e funcionais do neurônio e suas conexões. As funções cerebrais são executadas:
I. Por um conjunto de neurônios formando sistemas funcionais.
10. É um neurotransmissor que desempenha funções no movimento, memória, recompensa agradável, comportamento e cognição, atenção, sono, humor e aprendizagem.
Com base na frase citada acima, de qual neurotransmissor está afirmando?
II.Dopamina.
11. Segundo Toledo e Veríssimo (2015), qual q definição de dor?
Escolha uma opção:
a.Dor é um sinal de alerta do organismo que algo não vai bem, sendo um experiência emocional desagradável, associada a uma real ou virtual lesão tecidal.
12.Apresente as concepções oriundas dos estudos promovidos pela Medicina Chinesa.
c.Uma concepção de medicina que estuda os fatores causadores das doenças, à forma de tratamento direcionada ao estágio de evolução no processo de adoecer e, principalmente, na prevenção de doenças.
13.Quais são as bases que organizam a acupuntura, segundo a Medicina Chinesa.
C.Baseia-se no princípio de que o homem deve estar em constante harmonia com as forças primordiais da natureza que os orientais chamam de Yin-Yang.
14.Leia o enunciado e marque a opção adequada:
A porção terminal dos axônios mostra uma estrutura típica: ocorrem numerosas vesículas sinápticas, que contêm substâncias denominadas:
e.Neurotransmissores
15.Quase são as diferenças existentes entre os pontos de acupuntura dos pontos gatilho.
Escolha uma opção:
a.Pontos de acupuntura tem base neurogênica, enquanto pontos gatilho tem base miofascial.
16.Observe a frase e marque qual opção está correta:
Como o texto demonstra o objetivo do estudo foi investigar comportamentos de atenção, por meio de avaliação motora, cognitiva e da preferência hemisférica. Com base no exposto acima, qual função cognitiva foi identificada como dificuldade principal no processo de aprendizagem dos referidos escolares?
c.Dificuldade de Atenção
17.Observe abaixo e marque a opção a qual pertence a pergunta sobre o texto:
Tomando por base o texto, a formação e a elaboração das várias funções cognitivas passam por um processo de ontogênese que atravessa vários estágios. A esses estágios pode-se atribuir uma correlação significativa com as fases do desenvolvimento cerebral. A partir de qual idade a criança tem maior desenvolvimento das noções de lateralidade, orientação direita e esquerda?
d. 6-7 anos
18.Leia atentamente a frase e marque a opção correta ao afirmarmos:
O desenvolvimento psicológico se dá por meio de uma interação dinâmica e contínua de alguns fatores. É necessário, não só identificar os fatores que interferem nesse processo, mas também sua influência. Conforme a frase acima, quais são os fatores que contribui para o desenvolvimento psicológico da criança?
Escolha uma opção:
a.Experiências sociais e ambientais
19.Leia o enunciado e marque a opção adequada:
A função atencional está relacionada tanto à entrada de informação, como na execução de tarefas complexas, onde a pessoa adquire informação sobre si própria, sobre o seu meio e, com isso, afeta o seu comportamento. De todas as funções cognitivas, a atenção é provavelmente aquela que mais frequentemente se torna comprometida quando se consideram as lesões cerebrais como um todo, independente de sua localização. Neste sentido os déficits atentivos podem se manifestar em:
b.Diferentes quadros clínicos
20.Leia a frase e marque a opção correta:
No processo de intervenção neuropsicopedagógica de acordo com o texto, buscou-se favorecer uma mudança de atitude e desempenho em diferentes situações escolares e da vida às quais os alunos estivessem expostos. Estas atividades apresentavam como objetivos específicos, respectivamente:
c.Estimular a atenção e propiciar o desenvolvimento da motivação
21.A cognição é hoje o termo neuropsicopedagógico correto para designar a inteligência e o pensamento. Refere-se, portanto, às nossas capacidades de compreensão, memorização e análise. A cognição cobre o conjunto de atividades mentais e, desse modo, diz respeito à:
22.Com base no texto: Considera-se naturalmente que as informações transitam dos órgãos periféricos para o sistema central; mas, em oposição a isso, os trabalhos sobre atenção seletiva sugerem que o sistema central pode, ele próprio, comandar certos ajustes periféricos e, sobretudo, certos tratamentos de nível baixo, de forma a filtrar as informações que chegarão até ele. Este relato diz respeito a qual função cognitiva?
Percepção.
23.Tomando por base que a Sensação é a capacidade que os animais apresentam de codificar certos aspectos da energia física e química que os circunda, representando-os como impulsos nervosos capazes de ser "compreendidos” pelos neurônios. A sensação permite:
A existência dos sentidos.
24.É autobiográfica, trata-se de um episódio ou experiência pessoal vivido ou experienciado pelo sujeito. Esta característica diz respeito a qual tipo de memória?
Episódica.
25.O texto afirma que, graças à linguagem é que o desenvolvimento da criança se torna, qualitativamente, diferente da inteligência animal. Esta diferença é determinada, fundamentalmente, pelo fato de que somente o homem pode se apropriar da experiência acumulada pela espécie humana no decurso da história. Qual autor que afirma este relato?
Lev Vygotsky.
26.De que modo devemos interpretar os estudos de Vygotsky quando ele relata que a aprendizagem decorre da compreensão do homem como um ser que se forma em contato com a sociedade. Que...
Na ausência do outro, o homem não se constrói homem.
27.Ao afirmar que a mediação caracteriza a relação do ser humano com o mundo exterior não só com a natureza, como com os objetos e com os outros seres humanos. Qual autor que afirma a frase citada acima?
Vygotsky.
28.Tomando por base os estudos de Piaget, ele acreditava que o desenvolvimento cognitivo inicia com uma capacidade inata de se adaptar ao ambiente. Nesta perspectiva para Piaget o desenvolvimento cognitivo ocorre...
Em uma série de estágios qualitativamente diferentes.
29.Segundo Wallon o desenvolvimentodo ser humano sucede-se em fases que alternam funcionalmente entre o afetivo e o cognitivo, portanto até os três anos de idade a criança passa por dois estágios. Identifique estes dois estágios:
Impulsivo emocional e sensório motor projetivo
30.Conforme Fonseca (1995) o distúrbio de aprendizagem está relacionado...
A um grupo de dificuldades específicas pela presença de uma disfunção neurológica.
31.De acordo com SAVIANI, os cinco princípios norteadores do projeto político pedagógico são:
igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, qualidade que não pode ser privilégio de minorias econômicas sociais, gestão democrática, liberdade, valorização do magistério;
31.Para SACRISTAN, ao discutir um projeto de escola pública da modernidade, destaca-se, os objetivos e finalidades:
fundamentação da democracia, estímulo ao desenvolvimento da personalidade do sujeito, difusão e incremento do conhecimento e da cultura em geral, inserção dos sujeitos no mundo e custódia, cuidado dos mais jovens;
32.Segundo VEIGA, os elementos constitutivos básicos do projeto político pedagógico são:
Finalidades da escola; Estrutura organizacional; Currículo; Tempo escolar; Processo de decisão; Relações de trabalho; Avaliação.
33.Baseada em PADILHA, temos uma proposta de organização de projeto político pedagógico que conta com os seguintes elementos:
identificação do projeto; histórico e justificativa; objetivos gerais e específicos; metas; desenvolvimento metodológico e recursos; cronograma; avaliação e conclusão;
34.Considerando a afirmativa: Portanto, o ................. é um meio de atribuição de sentido às diversas atividades realizadas no interior da escola, por ser intencional e sistemático, implicando na elaboração e realização de todo o programa de experiências pedagógicas, incluindo a avaliação a serem vivenciadas em sala de aula e demais espaços da escola. Assinale a alternativa que contém a palavra que completa corretamente esta afirmativa:
currículo;
35.Dentre as questões voltadas ao processo de expansão do acesso ao ensino superior estão à influência do papel da globalização e da sociedade do conhecimento e da informação porque:
funcionam como ferramentas que podem impulsionar esse processo de expansão ao ensino superior, contribuindo para o desenvolvimento do país por meio do avanço das novas tecnologias de informação e comunicação (TIC).
36.Os motivos que levam a educação a voltar a ser o centro das preocupações das políticas públicas e dos projetos privados são:
porque o conhecimento é visto como um mecanismo fundamental que pode transformar e desenvolver o país na parte social, política, econômica e cultural.
37.Segundo pesquisa de Neves, Raizer, Fachinetto (2007), alguns fatores que contribuem para a expansão do acesso à Educação Superior são:
criação de novos tipos de instituições de ensino (IES); novos tipos e modalidades de cursos; propostas de políticas públicas de inclusão e de ações afirmativas.
38.Segundo algumas pesquisas, a educação superior começa a se constituir como um processo de ensino fragilizado que não assegura a chamada “qualidade de ensino”. Alguns fatores são:
A maioria das instituições privadas visa apenas lucro e competitividade no mercado em detrimento do conhecimento científico consolidado, pesquisa e extensão
39.Frente aos novos desafios educacionais para a Educação Superior, algumas questões estão sendo discutidas e analisadas por conceptores de políticas públicas e estudiosos para buscarem soluções viáveis aos problemas de ampliação ao acesso ao ensino superior. Tais como:
alcançar uma maior equidade com uma formação de qualidade na educação superior que favoreça o acesso e expansão dessa modalidade de ensino.
40.Assinale a alternativa que apresenta as duas obras de Homero:
Ilíada e Odisseia
41.E por que Aristóteles considerava a “sofocracia” uma ilusão?
Porque o poder não poderia ficar nas mãos de uma minoria.
42.Para Libâneo, existem duas Correntes Pedagógicas a serem consideradas, sendo elas:
Progressista e Liberal
43.A Teoria Libertadora acredita que a escola deve proporcionar ao aluno base para que o mesmo tenha consciência de sua realidade e:
Autonomia para transformá-la.
44.A educação deve ser mediadora, preparando o aluno para a:
Socialização, enquanto ser atuante.
45.A respeito da questão da universidade é correto afirmarmos:
Na Idade Média, tinha forte influência da Igreja;
46.Podemos citar como principais instrumentos de trabalho que o aluno de ensino superior deve se utilizar:
estudos monográficos e periódicos especializados;
textos específicos da área e revistas especializadas;
recursos tecnológicos e participação em eventos, congressos e afins;
obras de referência geral e textos específicos da área;
47.Analisando as características da documentação bibliográfica podemos dizer que:
tem como objetivo o aprofundamento de temas a partir da leitura de livro ou outro material de pesquisa;
48.Para Antônio Joaquim Severino existem algumas possibilidades para análise e estudos de textos, as quais são:
a análise textual, a análise temática e a análise interpretativa;
49.Segundo o educador Paulo Freire em seu texto “Considerações em torno do ato de estudar”, o ato de estudar:
é mediado por uma relação dialógica entre leitor e escritor;
50.É um neurotransmissor que desempenha funções no movimento, memória, recompensa agradável, comportamento e cognição, atenção, sono, humor e aprendizagem.Com base na frase citada acima, de qual neurotransmissor está afirmando?
Dopamina.
51.Leia o enunciado e marque a opção adequada:
Na educação escolar (desde a escola infantil até́ a universidade), supõe-se que se deva facilitar esse processo (que começa e nunca termina), pois sempre podemos ter acesso a formas mais complexas de dar significado à informação. E isso nos leva a formas mais elaboradas e relacionais de conhecimento da realidade e de nós mesmos. Esta frase diz respeito de como o indivíduo pode compreender o mundo no qual vive é que saiba como acessar, analisar e interpretar a informação, neste sentido, qual a concepção relacionada nesta citação?
Na cultura contemporânea;
52.Leia o enunciado e marque a opção adequada:
A função atencional está relacionada tanto à entrada de informação, como na execução de tarefas complexas, onde a pessoa adquire informação sobre si própria, sobre o seu meio e, com isso, afeta o seu comportamento. De todas as funções cognitivas, a atenção é provavelmente aquela que mais frequentemente se torna comprometida quando se consideram as lesões cerebrais como um todo, independente de sua localização. Neste sentido os déficits atentivos podem se manifestar em:
Diferentes quadros clínicos
 
PÓS 
LETRAMENTO
 
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com respostas
 
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No Brasil, existe um contingente ainda expressivo, embora decrescente, de jovens e adultos:
 
Pouca ou nenhuma escolaridade;
 
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Após um longo processo de debate nacional, foi aprovada, em dezembro de 1996
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação
 
Nacional;
 
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A concepção pedagógica subjacente, na nova proposta curricular, aponta no sentido de que, a escola existe, 
antes de tudo, para os alunos:
 
Aprenderem o que não podem aprender sem ela;
 
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Os referenciais para a educação indígena, além das áreas
 
de conhecimento, incluem temas escolhidos por um 
amplo:
 
Grupo de professores índios;
 
5
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O Ministério da Educação, por meio dessa reorganização curricular, visa a qualidade do ensino nas:
 
Escolas públicas;
 
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Leia as afirmações e 
assinale a alternativa cor
reta:
 
Olhar para as práticas cotidianas de leitura/escrita desenvolvidas com e sobre os materiais gráficos presentes em 
sala de aula possibilitou a constatação de que tais ações estão diretamente relacionadas à constituição do espaço 
de ensino
 
7
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Segundo C
erteau (1985):
 
Há um caráter de triplo aspecto nas práticas cotidianas: seu caráter estético, caráter ético e caráter polêmico. O 
caráter estético dizrespeito aos modos diversos e singulares de se usar um determinado objeto, coisa, linguagem, 
lugar. Esse 
modo de uso é caracterizado por uma expressividade que está relacionada ao estilo
 
8
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Leia as afirmações e assinale a alternativa correta:
 
I.
Vários aspectos são indicados como prioridade na formação docente, entre eles pode
-
se destacar o ensino da 
leitura e
 
escrita e o conhecimento matemático..
 
III.
As práticas utilizadas pelo professor na organização estética do espaço, muitas vezes seguem táticas de uso, 
restritas apenas ao material exposto; são ações calculadas e manipuladas, atendendo mais a uma necessida
de 
estético
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espacial que didático pedagógica.
 
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Leia as afirmações e assinale a alternativa correta:
 
 PÓS LETRAMENTO E NEUROPSICOPEDAGOGIA 
Perguntas com respostas 
1-No Brasil, existe um contingente ainda expressivo, embora decrescente, de jovens e adultos: 
Pouca ou nenhuma escolaridade; 
2- Após um longo processo de debate nacional, foi aprovada, em dezembro de 1996 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; 
3- A concepção pedagógica subjacente, na nova proposta curricular, aponta no sentido de que, a escola existe, 
antes de tudo, para os alunos: 
Aprenderem o que não podem aprender sem ela; 
4- Os referenciais para a educação indígena, além das áreas de conhecimento, incluem temas escolhidos por um 
amplo: 
Grupo de professores índios; 
5- O Ministério da Educação, por meio dessa reorganização curricular, visa a qualidade do ensino nas: 
Escolas públicas; 
6- Leia as afirmações e assinale a alternativa correta: 
Olhar para as práticas cotidianas de leitura/escrita desenvolvidas com e sobre os materiais gráficos presentes em 
sala de aula possibilitou a constatação de que tais ações estão diretamente relacionadas à constituição do espaço 
de ensino 
7- Segundo Certeau (1985): 
Há um caráter de triplo aspecto nas práticas cotidianas: seu caráter estético, caráter ético e caráter polêmico. O 
caráter estético diz respeito aos modos diversos e singulares de se usar um determinado objeto, coisa, linguagem, 
lugar. Esse modo de uso é caracterizado por uma expressividade que está relacionada ao estilo 
8- Leia as afirmações e assinale a alternativa correta: 
I.Vários aspectos são indicados como prioridade na formação docente, entre eles pode-se destacar o ensino da 
leitura e escrita e o conhecimento matemático.. 
III.As práticas utilizadas pelo professor na organização estética do espaço, muitas vezes seguem táticas de uso, 
restritas apenas ao material exposto; são ações calculadas e manipuladas, atendendo mais a uma necessidade 
estético-espacial que didático pedagógica. 
9-Leia as afirmações e assinale a alternativa correta: