RELATORIO ESTAGIO EM GESTAO EDUCACIONAL

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UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL VIRTUAL EDUCAÇAO A DISTANCIA
CURSO DE PEDAGOGIA EAD
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GESTÃO EDUCACIONAL
POLIANA ALZIRA NORONHA MOREIRA DOS SANTOS
PRUDENTÓPOLIS
2020
POLIANA ALZIRA NORONHA MOREIRA DOS SANTOS
 RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO GESTÃO EDUCACIONAL
Relatório apresentado a Universidade Cruzeiro do Sul virtual Educação a Distancia, Curso de Pedagogia EaD, para obtenção de nota parcial da disciplina de Estágio Curricular Supervisionado em gestão educacional.
PRUDENTÓPOLIS 
1) DADOS DO ALUNO/CURSO
Curso: Pedagogia
Instituição: Universidade Cruzeiro Do Sul Virtual Educação a Distancia
Nome: Poliana Alzira Noronha Moreira Dos Santos
RGM: 20567286
Disciplina: Estagio Curricular Supervisionado Obrigatório em gestão educacional.
Semestre: 5º
Horas: 100
2) CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
O estágio em gestão educacional foi realizado na Escola Municipal do Campo de Jesuíno Marcondes, onde foram efetuados os outros estágios da situada aluna do curso de pedagogia.
A escola é localizada na área rural de Prudentópolis, mais especificamente na Linha Jesuíno Marcondes.
Com sua dependência publica e sobre administração da diretora Tatiana Aparecida Rogenbauer, a escola é muito bem coordenada, vendo por seus limpos e organizados pátios.
A escola oferece desde cantina a laboratório de informática, de biblioteca a amplas quadras de esportes, que por sinal são três grandes e impecáveis quadras presentes e ao dispor de seus alunos matriculados.
A limpeza e organização são muito bem feitas, as salas bem amplas, com carteiras muito bem cuidadas. 
3) INTRODUÇÃO
 
O estagio supervisionado em gestão educacional teve inicio no dia 02 de setembro de 2020, durante a pandemia de corona vírus.
A pedido obrigatório do curso de pedagogia foi realizado o estagio curricular supervisionado em gestão educacional na Escola do campo de Jesuíno Marcondes no município de Prudentópolis.
Foram realizadas durante o período de vinte e cinco dias 4 horas diárias totalizando ao final 100 horas, concluindo o estagio com sucesso no mês de novembro.
Durante as 100 horas de realização do estagio, acompanhei duas essenciais pessoas, que foram à diretora e o pedagogo da escola, nisto observei as praticas de administração dos responsáveis bem como os projetos desenvolvidos pelos mesmos.
4) PERFIL DOS GESTORES
Formada em pedagogia em 2011 pela faculdade Uninter, a Diretora Tatiana Aparecida Rogenbauer fez pós graduação em educação especial em 2012 e uma segunda pós em educação especial com ênfase em libras em 2013.
Em 2009 trabalhou durante o período de dois anos como estagiaria pela prefeitura de Prudentópolis na creche São José de Arimatéia localizada no interior da cidade em Rio dos Patos. Em 2012 trabalhou em uma escola de dependência privada durante o período de cinco meses, após esta experiência no outro ano iniciou na escola Imaculada, também de dependência privada, permanecendo como professora ate o ano de 2019.
Sendo que em 2014 entrou pelo concurso publico, assumindo a escola municipal Claraíde localizada no interior de Prudentópolis lá permanecendo até o final daquele ano. Logo em seguida no ano de 2015 assumiu a escola Municipal do Campo de Jesuíno Marcondes onde trabalha até os dias atuais. 
Permaneceu por quatro anos em sala de aula, e no inicio deste ano de 2020 se elegeu como diretora da situada escola.
Segundo a Diretora Tatiana, ela sempre se identificou com o fundamental um necessariamente a serie 5º ano, mas também já trabalhou com outras turmas como 3º ano. 
Como Diretora a parte administrativa e financeira fica toda por parte da mesma, como também uma boa parte da pedagógica, tendo em vista sua grande presença e cooperação com os alunos, pais e professores. Assim como também a parte administrativa que ela sempre esta em contato com todos os funcionários da escola.
5) PRÁTICA PEDAGÓGICA/ ADMISTRATIVAS/FINANCEIRAS DOS GESTORES
Embora todas as escolas do país tenham sido prejudicadas com a paralisação das aulas no mês de março e seguindo até os dias atuais e sem previsão de retorno, a diretora tem lidado muito bem com as novas experiências e situações que vem enfrentando, desde a entrega de materiais que são realizadas no recinto a cada 15 dias, a problemas relacionados com o mesmo assunto, como aulas online que algumas professoras realizam diariamente ou semanalmente para suas turmas. 
Suas praticas envolvem de muita persistência em seus alunos matriculados, assim dando todo o apoio necessário possível para eles. Muitas vezes buscando além de seus limites. 
Entende que praticas tanto administrativas como pedagógicas são um caminho e não um especifico lugar, que se constrói a partir de pequenos passos que dão inicio a uma escola organizada com boas normas e um bom funcionamento, isto é bem nítido na escola Jesuíno Marcondes, pois a instituição segue o projeto político pedagógico visando sempre ofertar uma qualidade de ensino e ambiente para seus alunos. Esse PPP é adaptável conforme as necessidades tanto individuais como coletivas de todos os alunos, professores e funcionários da escola. 
Com as observações feitas, pude constatar que cabe a gestora orientar, supervisionar e distribuir algumas das funções dos funcionários, visando sempre desenvolver um trabalho criativo, inovador e dinâmico com os servidores, assim possibilitando um ambiente de trabalho inspirador.
O principal objetivo é desenvolver a aprendizagem dos alunos bem como também o seu desenvolvimento como pessoa.
6) OBSERVAÇÕES ESPECÍFICAS – FOCOS DE DISCUSSÃO
Algo bem interessante desenvolvido na escola é o Projeto sustentabilidade, que em solicitação da secretaria da educação foi desenvolvida a principio com o quinto ano do ensino fundamental I e estendido as outras turmas com o passar de alguns meses.
Com as dificuldades devido à pandemia, esse projeto foi um grande apoio visto que até então a escola estava sem contribuições e lucros, pois a maior parte vinha de festas realizadas no local.
Então com a colaboração de pais, alunos e também funcionários foram obtidos vários quilos de recicláveis com o propósito de venda após o período de um mês que aquisição. Isto se estende a data atual. 
Além de desenvolver a noção de reciclagem tantos nos alunos como nos pais, este projeto proporcionou a compra de lembrancinhas tanto como para o dia das mães, dia das crianças e proporcionara um presente ofertado pela escola no natal.
6) FOCO 1 – DIRETOR E A GESTÃO DEMOCRATICA
Nos dias atuais as maiorias das instituições de ensino promovem a eleição de seus gestores, isso facilitando a interação do diretor com a comunidade. 
Suas funções após eleitos vão desde manter a ordem no ambiente como lidar com questões administrativas e pedagógicas. Cada gestor possui seu modo de coordenar sua escola, contudo ele deve seguir diretrizes, bem como também um projeto político pedagógico, que por sua escolha será ou não modificado.
 Vemos que o gestor não só é o espelho de uma escola como também é o futuro dela, pois dele depende o desempenho da instituição.
Hoje dificilmente vemos escolas sem um gestor ou gestora, isso nos mostra como o papel deste profissional é completamente essencial em um ambiente como uma escola, pois dele sai à disciplina de seus professores e funcionários.
Sua liderança leva a seus colegas a exercerem a profissão com mais organização e isto leva a promoção de um ensino mais competente.
O profissional que realiza a gestão de uma escola sobre tudo deve ter autoridade, ter uma posição em que prevaleça, mas, no entanto sempre estar aberto para opiniões, assim possibilitando um ambiente onde seus colegas possam cooperar para uma escola mais ampla e com uma educação cada vez melhor como afirma Libanêo:
 Quem ocupa cargo de liderança como diretor ou coordenador pedagógico precisa despor-se do posicionamento de predominante autocrático para possibilitar odesenvolvimento de um clima em que todos contribuam com ideias, críticas, encaminhamentos, pois a gestão e participação pedagógica pressupõem uma educação democrática. (1996, p.200).
Além da autoridade sob seus discentes, ele deve ser participativo, visando sempre sua comunicação tanto com pais e alunos como também com funcionários e professores.
Mas sabemos que uma escola não depende apenas de um diretor, mas também de seus alunos, pais ou responsáveis, tanto com a sua participação na educação de seus filhos, mas como também em projetos da instituição que seu filho é matriculado.
7) CONSIDERAÇÕES FINAIS
De todos os estágios realizados em razão do curso de pedagogia, este foi um dos mais interessantes, visto que acompanhei as dificuldades e a determinação dos profissionais envolvidos.
O estágio como um todo é de fundamental importância para a formação acadêmica, pois permite que o discente tire suas duvidas e que coloque em praticas seus conhecimentos adquiridos durante o curso.
No decorrer dos dias pude observar que um dos objetivos da gestora é de envolver sua comunidade escolar nos atos decisórios, para que aja total parcialidade em todos os projetos.
Como citei o estagio é de suma importância, além de compreender os desafios da modalidade, pude também enriquecer meus conhecimentos a respeito do projeto político pedagógico que por meio do tal podemos desenvolver uma educação mais ampla, uma escola mais autônoma, entre outras muitas possibilidades que ele proporciona.
Ouvia um ditado: ”é na pratica que se aprende”, e ele nunca fez tanto sentido como agora atuando em um estagio, pois ali podemos compreender a teoria, assim podendo nos tornar futuros profissionais com capacidades inimagináveis, com autonomia, criatividade, e comprometimento, que atualmente são indispensáveis na área da educação.
 
8) REFERÊNCIAS
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/ultra/courses/_658778_1/cl/outline
https://fapb.edu.br/wp-content/uploads/sites/13/2018/02/ed6/14.pdf