Fundamentos da Educação e Políticas Públicas

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Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
/1 
Educação para todos é um compromisso assumido por nosso país no combate à exclusão de qualquer pessoa do sistema 
educacional. Partindo deste pressuposto, a atual Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional, Lei nº 9.394, de 20-12-
1996, trata, especificamente, no Capítulo V, da Educação Especial. 
Definindo – a pôr uma modalidade de educação escolar. Voltada às pessoas com necessidades educacionais especiais, 
portadores de alguma deficiência, transtornos globais ao desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação e deverá ser 
ofertada: 
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1. 
Exclusivamente em classes, escolas ou serviços especializados. 
2. 
Preferencialmente em classes, escolas ou serviços especializados. 
3. 
Preferencialmente na rede regular de ensino. 
Resposta correta 
4. 
Na condição de ação educativa restrita à rede regular de ensino. 
5. 
Exclusivamente na rede regular de ensino e se houver vagas em classes, escolas e serviços especializados. 
2. Pergunta 2 
/1 
O primeiro período do Sistema Educacional Brasileiro de 1500 a 1930 é representado pelo Brasil Colônia, Império e Primeira 
República, baseado em uma concepção tradicional de educação, à base da catequese, inclusive elitista. Partindo deste 
pressuposto, leia os itens abaixo: 
I.Os Jesuítas implantaram as bases, estrutura e funcionamento da escola nessa época. 
II.O tráfico de negros supria a necessidade da mão de obra. 
III.A escola e a educação assumem um espaço privilegiado no contexto social. 
IV.No Brasil Colônia existiam 02 tipos de escolas: uma para a população indígena e outra para os mamelucos, órfãos e filhos 
dos caciques. 
Considerando o contexto, estão corretas: 
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1. 
I, II e III 
2. 
I, III e IV 
3. Incorreta: 
Todos os itens 
4. 
I, II e IV 
Resposta correta 
5. 
II, III e IV 
3. Pergunta 3 
/1 
Podemos dizer que os professores dispõem de muitas possibilidades para estimular os alunos para que eles aprendam cada vez 
mais. Porém é necessário que a escola crie, de forma consistente, as condições didáticas e organizacionais necessárias para 
que todo este processo tenha bom êxito. 
Partindo deste pressuposto, leia a seguir os itens: 
I.Uma cultura e uma filosofia da escola que estejam voltadas à melhoria da eficácia do ensino, com um trabalho de equipe 
através de coordenação, direção e supervisão que vise à liderança e profissionalismo. 
II.Um planejamento sistemático e bem concebido das atividades de aprendizagem, combatendo as faltas de alunos e dos 
professores. 
III.Uma avaliação formativa que visa fazer um levantamento sobre o PROCESSO de aprendizagem e redirecionar o trabalho, 
se necessário. 
IV.Muita atenção para estimular um ambiente calmo e ordenado na escola. 
V.Consenso entre a direção, coordenação e professores no tocante à “missão” (função) da escola. 
São requisitos organizacionais importantes: 
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1. 
Somente I. 
2. 
Todos os itens. 
3. 
Nenhum dos itens, todos eles referem-se a requisitos educacionais. 
4. 
I, II, IV e V. 
Resposta correta 
5. 
I, II, III, IV. 
4. Pergunta 4 
/1 
A Educação Básica do Sistema Educacional Brasileiro possui ensinos denominados modalidades. Entre elas temos: 
A) EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) 
B) EDUCAÇÃO ESPECIAL 
C) EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) 
D) EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TÉCNICA 
Considere os itens abaixo e preencha os espaços com as modalidades citadas acima: 
I - _____________________: Essa é uma das modalidades onde sua origem advém da necessidade de escolarização de 
pessoas excluídas do processo, mas ficou inicialmente conhecida como uma educação de segunda classe para as pessoas 
adultas e em geral de classes populares; 
II - __________________: integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência 
e da tecnologia, e articula-se com o ensino regular e com outras modalidades educacionais 
III - _________________: seu conceito está disposto no artigo 58 da LDB – a modalidade de educação escolar oferecida 
preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas 
habilidades ou superdotação; 
IV - __________________: é a modalidade educacional na qual os alunos e professores estão separados, física ou 
temporalmente e, por isso, faz-se necessária a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação. 
Sendo assim, a opção correta da associação é: 
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1. 
A – II; B – IV; C – I; D – III 
2. 
A – IV; B – I; C – II; D – III 
3. 
A – I; B – III; C – IV; D – II 
Resposta correta 
4. 
A – I; B – II; C – IV; D – III 
5. 
A- I; B – II; C – III; D – IV 
5. Pergunta 5 
/1 
O sistema educacional brasileiro é formado por vários órgãos que são responsáveis por planejar, financiar, manter e executar 
as políticas de ensino que estejam de acordo com a BNCC, LDB e as diretrizes constitucionais. 
São considerados órgãos a nível MUNICIPAL que são responsáveis pelo Sistema: 
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1. 
Conselho Municipal de Educação (CME) e Conselho nacional de Educação (CNE). 
2. 
Secretarias Municipais de Educação (SME) e Conselho Municipais de Educação (CME). 
Resposta correta 
3. 
Secretarias Estadual de Educação (SEE), Conselho Municipal de Educação. 
4. 
Secretarias Municipais de Educação (SME) e Diretorias De Educação (DE). 
5. 
Secretarias Municipais de Educação (SME) e Conselho Nacional de Educação (CNE). 
6. Pergunta 6 
/1 
O sistema educacional brasileiro é formado por vários órgãos que são responsáveis por planejar, financiar, manter e executar 
as políticas de ensino que estejam de acordo com a BNCC, LDB e as diretrizes constitucionais. 
São considerados órgãos a nível ESTADUAL que são responsáveis pelo Sistema: 
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1. 
Secretarias de Educação (SEE), Conselho de Educação (CEE) e Diretorias de Ensino de Educação (DE). 
Resposta correta 
2. Incorreta: 
Secretarias de Educação (SEE), Conselho de Educação (CEE) e Conselho nacional de Educação (CNE). 
3. 
Secretarias de Educação (SEE), Conselho Municipal de Educação e Conselho nacional de Educação (CNE). 
4. 
Conselho Municipal de Educação e Conselho nacional de Educação (CNE) e Diretoria de Ensino de Educação (DE). 
5. 
Secretarias de Educação (SEE), Conselho Municipal de Educação e Diretoria de Ensino de Educação (DE). 
7. Pergunta 7 
/1 
“A educação profissional tecnológica, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, a ciência e à tecnologia, 
objetiva garantir aos cidadãos o direito à aquisição de competências profissionais que os tornem aptos para a inserção em 
setores profissionais nos quais haja utilização de tecnologias” (MEC, 2008 - Lei nº 11.741, de 2008). 
Sendo assim, de acordo com a lei a Educação Profissional Técnica de nível médio pode ser desenvolvida: 
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1. 
Articulada com o Ensino Fundamental ou Ensino Médio. 
2. 
Articulada à educação Superior presencial ou à distância. 
3. 
Articulada com o Ensino Médio ou subsequente a ele. 
Resposta correta 
4. 
Somente após a conclusão do Ensino Médio regular. 
5. 
De modo a substituir o Ensino Médio regular. 
8. Pergunta 8 
/1 
As escolas eficazes são àquelas que conseguem motivar seu aluno a “aprender”, visto que no mundo globalizado de hoje, 
algumas competências sócio-emocionais são necessárias no trabalho pedagógico. As políticas educacionais da educação 
contribuíram para que os referenciais norteadores do ensino requeressem isso nos planejamentos que envolvem a escola. 
Sendo assim, considere os itens abaixo: 
I.Fornecer aos alunos oportunidades concretas de aprenderem: materiais de estudo e livros atraentes e convidativos. 
II.É preciso lembrar a eficácia dos grupos de trabalho depende, em muito, dos materiais diversificados de que os professoresdispõem. 
III. Ênfase aos conhecimentos prévios dos alunos. 
IV.Utilizar de vídeos longos de 2h para assimilação do conteúdo. 
V.Utilizar novas tecnologias educacionais, tais como a aula invertida. 
As que contribuem para que a escola seja eficaz são: 
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1. 
I, II, III e IV 
2. 
II, III, IV, V 
3. 
I, III, IV, V 
4. 
I, II, III e V 
Resposta correta 
5. 
I, II, IV e V 
9. Pergunta 9 
/1 
De acordo o site “Escolas de Redes”: Eles sugerem 06 princípios a para serem trabalhados com os alunos, com o objetivo de 
inserir uma rede colaborativa de educadores que poderão servir de pontos de partida para um multiálogo. 
Dentre esses princípios eles destacaram: 
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1. 
Dignidade, Diversidade, Autoestima e autoproteção. 
2. 
Solidariedade, Diversidade, Dignidade e fidelidade. 
3. 
Integridade, solidariedade, autoestima, fidelidade. 
4. 
Integridade, solidariedade, diversidade e Dignidade. 
Resposta correta 
5. 
Solidariedade, Diversidade, autoestima e dignidade. 
10. Pergunta 10 
/1 
O segundo período do Sistema Educacional Brasileiro (1930 a 1960) é marcado por movimentações, tais como a crise de 
1929, que ocasionam modificações da estrutura econômica e fazem surgir novas forças sociais e transformações estruturais 
importantes voltadas para o progresso da Educação. 
Considere (V) para verdadeiro e (F) para falso os itens: 
I.Uma das forças sociais foi o surgimento do movimento dos “pioneiros” que marcou avanços no tipo de escola e no sistema 
escolar da época. 
II.A escola e a educação reassumem um espaço privilegiado no projeto social. 
III.O manifesto dos pioneiros não prescrevia a ideia de inovação para o progresso da Educação. 
IV.Nesta época (1930), no governo de Getúlio Vargas foi criado o Ministério da Educação e Saúde. 
A opção que associa corretamente as afirmativas acima é: 
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1. 
I – V, II – V, III- F e IV – F. 
2. 
I – V, II – V, III- F e IV – V. 
Resposta correta 
3. 
I – F, II – V, III- V e IV – F. 
4. Incorreta: 
I – F, II – V, III- V e IV – V. 
5. 
I – F, II – F, III- V e IV – V.