Avaliação Formativa II_ Revisão da tentativa pdf-História da Edu

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Iniciado em Monday, 28 Dec 2020, 10:50
Estado Finalizada
Concluída em Monday, 28 Dec 2020, 11:06
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No ensino das primeiras letras, como instrução elementar, partia de uma concepção de que apenas era preciso ter um conhecimento
básico que lhes abrissem um entendimento sem profundidade. Em relação à instrução elementar o que a con�gurava 
Escolha uma opção:
A. Estes aprendiam a ler, escrever e contar. 
B. Apenas aprendiam a contar e escrever.
C. Apenas tinham um domínio prática de contar.
D. Estes aprendiam a percepção de mundo pelo olhar intuitivo das coisas.

Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Uma cidade foi construída por ordem do imperador Constantino, no estreito de Bósforo, a meio caminho entre o Oriente e o Ocidente,
no cruzamento entre importantes rotas comerciais, e inaugurada em 330, que logo se transformou numa cidade cosmopolita devido
ao grande número de pessoas que nela se instalaram, vindas de diversos locais. Marque a opção que identi�ca esta cidade
construída por Constantino. 
Escolha uma opção:
A. Roma
B. Constantinopla 
C. Bizâncio
D. Milão

Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Num determinado momento, no Império Bizantino, assim como no Ocidente Medieval, dava-se ênfase à vida religiosa. Cristã, a
civilização bizantina manteve a tradição do humanismo antigo. Na educação islâmica, havia um nítido interesse pela pesquisa e
experimentação, contribuindo para o avanço em muitas áreas da ciência. Marque a opção que identi�ca um contraste que existia
entre a orientação intelectual na educação islâmica. 
Escolha uma opção:
A. As restrições que a Igreja Cristã Ocidental fazia a essa orientação intelectual 
B. As restrições que a Igreja Ortodoxa ocidental fazia a essa orientação intelectual,
C. As restrições que a Educação Islâmica ocidental fazia a essa orientação intelectual,
D. As restrições que a Império Bizantino ocidental fazia a essa orientação intelectual,

Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Os dogmas da Igreja serão contestados. Para os renascentistas, o indivíduo é o dono de seu destino. A moralidade depende da
história de cada um. A verdade é cada vez mais relativizada. Ao contrário da Idade Média, há uma preocupação em se destacar a
individualidade. A Igreja afasta-se da moralidade e do papel de manter a ordem. O pecado passa a ser relativizado. Começa, nessa
época, a formar-se dois conceitos. Identi�que nas opções abaixo o dogma referente ao Ateísmo. 
Escolha uma opção:
A. Aquele que crê a Deus sem aceitar religião nem culto 
B. Aquele que nega a existência de Deus
C. Aquele que não crê a Deus sem aceitar religião nem culto
D. Aquele que crê em vários Deuses sem aceitar religião nem culto 
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A expansão da rede ensino, no século XIX, contribuiu a criação de escolas e modalidades de ensino. Dessa forma, em relação à
educação, esse momento de embate político e ideológico, propiciou alguns aspectos da educação. Destaque esses aspectos: 
Escolha uma opção:
A. Com a centralidade do poder houve aumento de escolas no Brasil.
B. Expansão da rede de ensino, há uma ampliação do número de estabelecimentos entre todos os níveis, uma expansão do
ensino elementar e o aparecimento da pré-escola. O interesse pela educação também atingiu as escolas normais, aquelas
destinadas à formação de professores. 
C. A diminuição de escolas primárias, aumento da exploração do proletariado que di�cultou o acesso à educação.
D. O aparecimento das creches sem o cunho pedagógico, a expansão do ensino fundamental e o aparecimento do Estatuto da
Criança e do Adolescente.

Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Se há uma escassez de informações que nos permitam conhecer mais sobre a educação elementar e secundária, o mesmo não pode
ser dito para o ensino superior. Nesse campo dispomos de informações mais detalhadas e abundantes, com destaque para a
Universidade de Constantinopla, importante centro cultural desde sua fundação em 425, no século V, até o �m da Idade Média,
marco estabelecido convencionalmente no século XV (1453). A sua importância central reside no fato de ter acolhido as obras
antigas, orientando os estudos de Filoso�a e ciência, e ter ainda preservado o Direito Romano, compilado e sistematizado. Identi�que
nos itens abaixo o Imperador que teve esta iniciativa. 
Escolha uma opção:
A. Imperador Justiniano 
B. Imperador Bizantino
C. Imperador Constantino
D. Imperador Teodósio

Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No decorrer da Idade Média, o império que procurou manter-se herdeiro e depositário da tradição romana, cujo fundamento era a
existência de um império universal e cristão, o que não impediu que a cultura bizantina fosse muito mais oriental do que a Europa
latina. Marque a opção que identi�ca o Império que procurou manter-se herdeiro e depositário da tradição romana. 
Escolha uma opção:
A. Império Bárbaro
B. Império do Oriente
C. Império do Ocidente
D. Império Bizantino 

Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Se há uma escassez de informações que nos permitam conhecer mais sobre a educação elementar e secundária, o mesmo não pode
ser dito para o ensino superior. Nesse campo dispomos de informações mais detalhadas e abundantes, com destaque para a
Universidade de Constantinopla, importante centro cultural desde sua fundação em 425, no século V, até o �m da Idade Média,
marco estabelecido convencionalmente no século XV (1453). Marque a opção abaixo que não identi�ca um dos pontos centrais que
tornam importante a Universidade de Constantinopla. 
Escolha uma opção:
A. Orientando os estudos de �loso�a e ciência
B. Ter acolhido as obras antigas
C. Iniciado o desenvolvimento do fogo 
D. Preservado o direito romano

Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No século XIX é marcado por algumas características que distingue de outros momentos da história, entendo que as rupturas e
continuidades entre elas acontecem mediante uma dinâmica diferente de pensamento e compreensão de mundo. Nesse sentido, o
que caracteriza o século XIX: 
Escolha uma opção:
A. A descentralização de poder, a redemocratização do ensino, a permanência e a qualidade de vida dos operários.
B. Luta entre o capital e o trabalho e entre ciclos de crise e expansão; Consolidação de uma economia industrial e capitalista. 
C. A crise do capital, a expansão econômica e a democratização do ensino e o acesso igualitário a escola.
D. O aumento de exportação e baixa in�ação, a centralidade de poder, e a redemocratização do ensino.
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Como vimos, a partir do século II da era cristã, o Império Romano foi abalado por guerras civis, disputas internas pelo poder e
invasões estrangeiras. Tentando controlar a crise, em 395 o imperador Teodósio dividiu o Império em dois. Marque a opção que
identi�ca um dos nomes dados a esta divisão do Império Romano. 
Escolha uma opção:
A. Império Romano
B. Império de Milão
C. Império Romano do Ocidente 
D. Império de Constantinopla
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