PROVA ELETRONICA FILOSOFIA PEDAGOGIA DOM BOSCO

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PROVA ELETRONICA FILOSOFIA PEDAGOGIA DOM BOSCO
1- Sabemos que a educação romana, do século III ao século I a.C., impactou
profundamente a forma de Ensino nas civilizações antigas, contrapondo-se
ao modelo da educação familiar, tendo como forte influência, a educação de
outra civilização da antiguidade. Qual era a civilização em questão?
R: Grega
2- Segundo Pereira et.al. (2020, s.p.) “De maneira sucinta, a filosofia da
educação possui como objetivo primordial
esclarecer o conhecimento educacional, priorizando as teorias pedagógicas,
através de análises dialéticas,
lógicas e retóricas. Essas, no caso da lógica, possuem como base
ferramentas constituídas para realizar
verificações de enunciados que se relacionem com a verdade. Esses
elementos argumentativos devem ser
examinados com o objetivo de se obter a compreensão e o desenvolvimento
de teorias referentes ao campo
educacional”.
Com base no que foi trabalhado em aula, podemos afirmar que é objeto de
estudo da Filosofia da Educação:
I – Métodos e técnicas de ensino
II – Avaliação do processo de ensino-aprendizagem
III – Prática pedagógica docente
IV – Finalidades do processo ensino-aprendizagem
Estão corretas as sentenças:
R - I, II, III e IV
3 - A pedagogia contemporânea tem suas origens na modernidade, ou seja,
um período da história marcado por intensas transformações econômicas,
religiosas, sociais e de mentalidade. Foi em meio a este turbilhão de
mudanças que surgiu Comênio e sua célebre obra Didática Magna.
Perspicaz observador da nova realidade que se desenhava com o desfecho
do mundo feudal e o nascimento da sociedade do capital, o autor
protestante propunha outro modelo de educação que rompia com o ensino
praticado no período medieval. A moderna pedagogia ia desde uma
profunda reformulação dos métodos didáticos até a organização e
funcionamento das instituições de ensino que deu origem ao atual modelo
de escola”. (GARCIA, 2014, s.p.)
Em relação às propostas de Comênio para a educação é correto afirmar
que:
R: Propôs a educação para todos e criou princípios e regras do processo de
ensino
4- “Cada povo tem um processo de educação pelo qual transmite a cultura,
seja de maneira informal ou por meio
de instituições como a escola. No entanto, nem sempre o homem reflete
especificamente e de maneira rigorosa
sobre o ato de educar. [...] Se a filosofia é uma reflexão radical, rigorosa e de
conjunto que se faz a partir dos
problemas propostos pelo nosso existir, é inevitável que entre esses
problemas estejam os que se referem à
educação. Portanto, cabe ao filósofo acompanhar reflexiva e criticamente a
ação pedagógica [...]”. (ARANHA,
1998, p. 108)
Sobre a filosofia da educação, é correto afirmar que:
I – Indaga-se sobre o sujeito que se quer formar, qual é a finalidade da
educação.
II – Deve-se avaliar currículo, técnicas e métodos de ensino para que esses
sejam coerentes ao processo de
ensino que se quer desenvolver.
III – A filosofia da educação deve fazer parte da formação docente, de
forma a capacitá-lo a refletir sobre o que
é educação e sobre a sua própria prática pedagógica.
É correto o que se afirma em:
R: I, II e III
5- Segundo Cotrim (1988, p. 37): “A palavra educação tem sua origem em 2
verbos latinos:
- Educare: tem o significado de alimentar; transmitir informações a
alguém.
- Educere: tem o significado de extrair, desabrochar, desenvolver algo que
está no indivíduo”.
Como podemos perceber, há uma contradição nessas definições. Cada uma
dessas concepções direciona a educação para uma finalidade, um propósito
a ser alcançado.
Assim, podemos afirmar que a educação, com origem no verbo educere, nos
direciona para uma prática docente baseada:
I – No desenvolvimento das potencialidades do aluno
II – Em aulas expositivas
III – Em aulas que possibilitem a participação ativa do aluno
Está correto o que se afirma em:
R- Sentenças I e III
6- O regime militar foi caracterizado pela censura e perseguição a seus
questionadores. Como ditavam a educação, a melhor forma de conter a
oposição, seria atacando a base escolar, a fim de alienar as pessoas para
haver obediência ao governo. Desta forma, qual foi a estratégia utilizada?
R: Alteração das matérias da base escolar, bem como inserção da chamada
cívica à grade curricular
7- Inicialmente, as comunidades cristãs ministravam, de forma clandestina,
uma educação catequista. Ensinavam os pontos básicos do cristianismo.
Algumas dessas comunidades se organizaram para a formação da Igreja
Católica Apostólica Romana. Posteriormente, a classe dominante romana
converteu-se à religião cristã, o que abrandou a perseguição oficial aos
cristãos.
Qual fato histórico gerou a mudança apontada?
R: Decadência do Império Romano
8: Leia o seguinte trecho de Ferrarini (2018, s.p.) “A Didática Magna marca o
início da sistematização da pedagogia e da didática no Ocidente. A obra, à
qual o autor se dedicou ao longo de sua vida, tinha grande ambição. Ela
tinha de ser grande, como o mundo que estava sendo descoberto naquele
momento, com a expansão do comércio e das navegações. No livro, o
pensador realiza uma racionalização de todas as ações educativas, indo da
teoria didática até as questões do cotidiano da sala de aula.
Quem é o autor da obra Didática Magna?
R: Comenius