METODOLOGIA DO ENSINO DE ATLETISMO

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METODOLOGIA DO ENSINO DE ATLETISMO
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QUESTÃO 1
Na modalidade atletismo, existe uma variedade de provas. Dentre elas, temos as provas combinadas como as mais tradicionais da história. Elas também são conhecidas como decatlo (para homens) e heptatlo (para mulheres). Com base nisso, assinale a alternativa que corresponde aos objetivos das provas combinadas.
 
a )
 O objetivo não é simplesmente vencer todas as provas, mas, sobretudo, somar o maior número de pontos em cada uma delas.
b )
 Nessa modalidade, o objetivo é que o atleta conclua pelo menos metade das provas que competir.
c )
 O objetivo é premiar os atletas nas modalidades em que apresentam um melhor desempenho nos resultados individuais.
d )
 O objetivo é que o atleta escolha metade das provas oferecidas, obtendo, assim, o maior número de pontos nelas.
e )
 O objetivo é que cada prova possuía uma pontuação, ou seja, existem provas que são mais valorizadas que outras.
QUESTÃO 2
Analise as proposições a seguir.
I. A marcha atlética teve origem na Espanha, entre os séculos XV e XVI, pois, nesse período, existia a característica de caminhantes percorrerem longas distâncias.
PORQUE
II. A marcha atlética é caracterizada por uma sucessão de passos, em que o atleta sempre mantém o contato com o solo com pelo menos um dos pés, alternadamente.
Assinale a alternativa correta.
a )
 Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas.
b )
 As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
c )
 As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
d )
 A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
 
e )
 A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
QUESTÃO 3
Os competidores são divididos em grupos, de acordo com o grau de deficiência constatado pela classificação funcional. Os que disputam provas de pista, de rua (velocidade, meio fundo, fundo e maratona) e de salto em distância levam a letra T (de track) em sua classe.
Sobre a classificação funcional de atletas, assinale a alternativa correta.
a )
 A classificação funcional existe apenas para os deficientes mais comprometidos, com a participação de todos os atletas.
b )
 A classificação funcional é injusta entre os indivíduos, pois a classificação atribuída ao atleta coloca-o em vantagem sobre os demais competidores.
c )
 O sistema de classificação funcional serve apenas para natação e atletismo, impedindo que ocorram injustiças durante a competição.
 
d )
 A classificação funciona como um nivelamento, garantindo os aspectos relacionados aos tipos de deficiência, pois os atletas são colocados em grupos equivalentes.
e )
 A classificação funcional dos grupos tem como objetivo verificar o comprometimento do atleta, permitindo ou não que ele participe da competição.
QUESTÃO 4
Analise as proposições abaixo:
I. Para que o atletismo ganhe mais espaço na escola, é necessário que o professor não trabalhe, por exemplo, o correr simplesmente por correr, assim como saltar por saltar, arremessar e lançar como um ato simples e sem significados. Estes devem ser contextualizados, discutidos, refletidos e analisados sob a ótica da integralidade e interdisciplinaridade.
PORQUE
II. Na escolha dos conteúdos curriculares da escola, deve-se pensar em uma abordagem da complexidade de valores que precisam ser trabalhados no ambiente educacional. Assim, o atletismo se apresenta como um importante aliado pelas particularidades do seu surgimento aos dias atuais.
Assinale a alternativa correta:
a )
 As asserções I e II são proposições falsas.
b )
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c )
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
 
d )
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
e )
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 5
A BNCC direcionada ao ensino médio, orienta que os alunos tenham a possibilidade de experimentação de novas brincadeiras, esportes, danças, lutas, ginásticas e práticas corporais de aventura. Entretanto, nessa etapa de ensino, eles precisam ser desafiados a refletir sobre essas práticas de modo social ou cultural.
Considerando o exposto acima, avalie as afirmações a seguir:
I. É função dos professores atuarem na colaboração de forma a conscientizar sobre as potencialidades e os limites do corpo, a importância de uma vida ativa e a manutenção da saúde.
II. A discussão sobre a utilização dos espaços públicos e privados deve ser voltada para etapa do ensino fundamental.
III. Através da possibilidade de experiências, os alunos, poderão desenvolver o autoconhecimento e o autocuidado com o corpo e a saúde, a socialização e o entretenimento.
IV. Durante a etapa do ensino médio, de acordo com o que preconiza a BNCC, a educação física deve aproximar-se das demais áreas de conhecimento. O trabalho realizado através dos esportes, por exemplo, assume grande potencial na tomada de decisões éticas em defesa dos direitos humanos e dos valores democráticos.
a )
 II, III e IV.
b )
 I, II e IV.
 
c )
 I, II, III e IV.
d )
 I, II e III.
e )
 I, III e IV.
QUESTÃO 6
As provas combinadas possuem regras específicas, que as diferenciam das demais provas individuais.De acordo com a Confederação Brasileira de Atletismo - CBAt (2019), avalie as afirmações a seguir.
I. Deve haver intervalo de pelo menos 1 hora do término de uma prova para o início da próxima, para qualquer atleta.
II. O tempo entre o fim da última prova do primeiro dia e o início da primeira do segundo dia deverá ser de pelo menos 10 horas.
III. A ordem dos participantes deverá ser feita por sorteio, antes da prova.
IV. As regras das provas são as mesmas definidas pela World Athletics para provas individuais, exceto nas provas de salto em triplo, arremesso e lançamento, em que o atleta terá uma tentativa.
É correto o que se afirma em:
a )
 I, II, III e IV.
b )
 I, II e III, apenas.
c )
 I, apenas.
 
d )
 II e III, apenas.
e )
 II, apenas.
QUESTÃO 7
O Sr. Edvaldo tem 30 anos e é sedentário e, por recomendação médica, decidiu iniciar um programa de exercícios físicos. Assim, procurou praticar a marcha atlética. O profissional de educação física lhe explicou algumas características da modalidade.
Considerando as principais características da modalidade apresentada, assinale a alternativa correta.
a )
 A marcha atlética é a prova na qual o atleta deve percorrer uma distância de duas voltas na pista oficial de atletismo que mede 400 metros.
b )
 Na marcha atlética, os atletas procuram superar uma barra horizontal colocada a uma determinada altura.
c )
 A marcha atlética é um evento do atletismo em que os competidores usam uma vara longa e flexível para alcançar maior altura e passar por cima de uma barra ou de um sarrafo.
d )
 A marcha atlética é caracterizada pela execução em curtas distâncias disputadas em eventos ao ar livre; dura entre 10 e 20 segundos e é, também, uma das mais populares modalidades do esporte.
 
e )
 A marcha atlética é caracterizada por uma por uma sucessão de passos, em que o atleta sempre mantém contato com o solo, com pelo menos um dos pés, alternadamente.
QUESTÃO 8
Cada esporte determina o próprio sistema de classificação com base nas habilidades funcionais, identificando as áreas chaves que afetam o desempenho básico do esporte escolhido. Sobre os estágios de classificação, associe a primeira coluna com a segunda.
a )
 1C; 2A; 3C.
b )
 1B, 2C; 3B.
c )
 1A; 2B; 3C.
 
d )
 1A, 2C; 3B.
e )
 1B; 2A; 3C.
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