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Pergunta 1
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Sobre os grandes pesquisadores que influenciaram o ensino de ciências, verifique as afirmativas a seguir e assinale V para as VERDADEIRAS e F para as FALSAS.
( ) Aristóteles nasceu no interior da Inglaterra, em 1642, e formulou as leis da mecânica. Aos 19 anos, foi estudar ciências em Cambridge, especializando-se em matemática, física e astronomia. Foi Newton quem descobriu a gravidade e elaborou as leis da gravidade que usamos até hoje.
( ) Em 1879, na Alemanha, nascia Francis Bacon. Foi um grande físico e sua obra prima é a Teoria da Relatividade. Segundo Souza e Spinelli (1997), de acordo com suas concepções sobre a teoria da relatividade geral, Francis Bacon diz que a luz é atraída pela gravidade e, por isso, nem sempre viaja em linha reta pelo espaço. Ganhou o Prêmio Nobel de Física em 1921.
( ) Conforme Souza e Spinelli (1997), a consolidação da ciência aconteceu somente no século X. Nessa época, surgiram sociedades científicas especializadas, e houve pouca divulgação de suas práticas, o que apresentou resultados na vida diária: a utilização da força do vapor a partir da máquina de James Watt (1736-1819), a nova técnica de eletricidade elaborada por Michael Faraday, a divulgação das teorias de Charles Darwin, em 1859.
( ) O naturalista inglês Galileu Galilei, nascido em 1809, propôs uma teoria em que explicava a evolução das espécies através da seleção natural. Estudou artes, teologia e medicina, mas se identificou com o naturalismo. Pesquisou o ciclo de vida dos animais marinhos, e verificou que eles tinham órgãos similares, diferindo apenas em complexidade. Estudou história natural, e aprendeu sobre geologia e botânica.
A sequência correta é:
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V,V,F,V.
V,F,V,F.
F,V,F,F.
F,F,F,F.
Resposta correta
V,V,V,F.
Pergunta 2
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Sobre o ensino de ciências para as crianças, verifique as alternativas a seguir e assinale a INCORRETA.
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O Ensino Fundamental é para muitas crianças o início de sua vida acadêmica (pois nem todas conseguem frequentar a pré-escola). 
Atualmente, com o uso da internet há muita facilidade na obtenção de informações rápidas e respostas imediatas para questionamentos.
No Ensino Fundamental não é preciso estimular a criança a pensar, questionar, duvidar, entender o que está presente no mundo que a cerca. 
Resposta correta
É natural que as crianças não tenham muito interesse na sala de aula. O professor precisa desenvolver metodologias para estimular o interesse e a curiosidade dos alunos.
O conhecimento científico não estará presente somente nesta disciplina e sim numa rede interdisciplinar, por isso é necessário o esforço de todos para estimular as crianças a gostarem de ciências.
Pergunta 3
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(UFMT, 2010) De acordo com os PCNs, quais são os três blocos temáticos propostos em Ciências Naturais para o Ensino Fundamental?
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Sociedade, ser humano e saúde, recursos tecnológicos.
Ambiente, ser humano e saúde, recursos tecnológicos.
Resposta correta
Os ciclos da natureza, ser humano e saúde, recursos tecnológicos.
Os ciclos da natureza, seres vivos, recursos tecnológicos.
Ambiente, saúde, recursos tecnológicos.
Pergunta 4
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(NC-UFPR, 2015) Na década de 90 do século XX, o Ministério da Educação lançou os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Nesse documento, que visa orientar a ação educacional no âmbito dos sistemas de ensino brasileiros, a temática ambiental foi tratada:
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Multidisciplinarmente, no ensino fundamental e médio.
Transversalmente, em todos os níveis de ensino.
Resposta correta
Como conteúdo específico do ensino de ciências.
A partir de uma disciplina específica na educação básica.
Através da metodologia de projetos escolares.
Pergunta 5
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Segundo Geraldo (2009), a ciência e sua aplicabilidade apresentam caráter contraditório na sociedade, pois podem contribuir para reduzir ou ampliar o poder dos grupos dominantes. 
Desse modo, algumas das principais funções do conhecimento científico, bem como da sua socialização, estão atreladas a algumas questões, EXCETO: 
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Desenvolvimento tecnológico. 
Formação do mercado consumidor, apto a aceitar os produtos que a indústria tem para lhe oferecer e lhe induzir a um consumismo desenfreado.
Desenvolvimento da racionalização, da objetividade, da lógica e das habilidades cognitivas humanas, da produtividade do trabalho humano, do controle e da transformação da natureza e das relações sociais pelo homem. 
Formação de mão de obra para indústria, o comércio e o sistema financeiro.
Desenvolvimento da consciência dos homens sem se preocupar com as finalidades e perspectivas concretas de seus direitos.
Resposta correta
Pergunta 6
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Muitas vezes a avaliação escolar pode ser encarada como uma maneira de punição dos alunos. Qual o tipo de avaliação em que o aluno verifica o que sabe e o que ainda precisa aprender, estimula a responsabilidade, participação e cria um ambiente democrático dentro da sala de aula?
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Seminários.
Avaliação permanente.
Autoavaliação.
Resposta correta
Trabalhos em grupo.
Portfólios.
Pergunta 7
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Sobre a relação entre ciência e tecnologia, julgue as afirmativas a seguir e assinale a INCORRETA.
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A colaboração entre a ciência e a tecnologia tem sido fecunda. A tecnologia sabe aproveitar as descobertas da ciência para finalidades de paz e para finalidades de guerra.
A partir da década de 1960, à medida que a pesquisa histórica e a teoria sobre a tecnologia foram adquirindo cidadania acadêmica e o tema instalou-se institucionalmente, surgiram concepções sobre a tecnologia que desafiam o modo tradicional de pensar sobre ela.
As ciências estabeleceram-se como modos de fazer e de pensar que tiveram consequências importantes, e até revolucionárias, nas práticas sociais de todo tipo, inclusive as educativas.
Resposta correta
As tecnologias constituem meros instrumentos colocados a serviço de objetivos curriculares. Ainda que esses objetivos ou finalidades variem e sejam até mesmo diferentes, pode-se recorrer a esta ou àquela tecnologia para ajudar em sua consecução.
Enquanto a ciência é a tentativa de compreender o mundo e de conhecê-lo tal como ele é, a tecnologia é a tentativa de transformar o mundo naquilo que gostaríamos que fosse.
Pergunta 8
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Muitos professores da educação infantil demonstram muita dificuldade para manter os alunos da turma concentrados durante a aula. Quais dos itens a seguir estão corretas?
I. As crianças perdem o interesse pela aula muito facilmente, por isso o professor deve ter um preparo para ensiná-las.
II. As crianças apresentam uma maneira peculiar de aprendizagem, não demonstram medo de experimentar novas práticas, aprendem com pessoas mais velhas, as vezes até as imitando, por isso tornam-se alvos de ações de influência.
III. Para o processo de aprendizagem, três pilares são imprescindíveis: a autoridade, a avaliação e o professor.
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Apenas a I.
I, II e III.
Apenas a II.
Apenas a III.
Apenas I e II.
Resposta correta
Pergunta 9
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Sobre a Pedagogia e a relação com a Etnoaprendizagem, julgue os itens a seguir.
I. As pedagogias inspiradas no pensamento de Paulo Freire insistem em partir do conhecimento prévio do indivíduo, estes podem ser obtidos tanto do conhecimento do sujeito quanto das experiências singulares de seu cotidiano, além das vivências no coletivo.
II. Reconhecer o etnocentrismo implica em reconhecer especificidade das formas de apropriação dos conhecimentos, esse contexto é denominado de etnoaprendizagem.
III. A etnoaprendizagem é desenvolvida com base em uma construção, a qual não ocorre de uma hora para a outra, necessita de reflexão, de uma postura ativa e com objetivo de mudança de uma prática que está arraigada no currículo a muito tempo.
Agora, assinale a opção correta:
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Apenas, I e II
Apenas a III
I, II e III
Resposta correta
Apenas a I
Apenas a II
Pergunta10
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Haydt (2001) apresenta quatro vantagens na aplicação das provas dissertativas, quais são?
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Reduz a possibilidade de acerto casual, frequente nas provas objetivas.
Exige menor atenção na formulação das questões, mas há maior facilidade na hora da correção.
Resposta correta
Permite verificar certas habilidades intelectuais que constituem processos mentais superiores, como a capacidade reflexiva.
Pode ser facilmente elaborada e organizada.
Possibilita saber se o aluno é capaz de organizar suas ideias e opiniões e expressá-las por escrito.