Estrutura e funcionamento da educação basica

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Estrutura e Funcionamento da Educação Básica Prova I
	1 ) Título:
	Proposta Curricular
	Cód Questão:
	317101 Versão: 111
	Enunciado:
	Com relação ao currículo, todas as escolas deverão garantir a igualdade de acesso dos alunos a uma base nacional comum, de maneira a legitimar a unidade e a qualidade da ação pedagógica. Entretanto, quando pensamos nas características culturais da comunidade que cada escola atende, é correto afirmar que:
	
	
	
	
	A ) A escola não precisa se preocupar, pois o importante é o currículo nacional, não as características culturais do local;
	
	
	B ) Cabe à escola estimular o distanciamento do aluno da cultura da sua comunidade;
	
	
	C ) A escola explicitará, em sua proposta, processos de ensino que valorizem a cultura da comunidade que ela atende;
	
	
	D ) A escola se preocupará por fornecer uma formação globalizada;
	
	
	E ) A unidade escolar se preocupará apenas com uma formação voltada à cultura legítima.
	2 ) Título:
	Finalidade da Educação Básica
	Cód Questão:
	280534 Versão: 109
	Enunciado:
	De acordo com o artigo 22 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), “a educação básica tem por finalidades desenvolver o educando e assegurar-lhe a formação comum para o exercício da cidadania”. Podemos considerar também como uma das finalidades da Educação Básica:
	
	
	
	
	A ) Fornecer-lhes meios para progredir no trabalho e em estudos superiores;
	
	
	B ) Apenas possibilitar a continuidade nos estudos;
	
	
	C ) Possibilitar apenas meios para progredir no trabalho;
	
	
	D ) Preparar para a atuação como docente;
	
	
	E ) Fornecer formação em nível superior.
	3 ) Título:
	Educação Formal, Informal Não Formal
	Cód Questão:
	280577 Versão: 109
	Enunciado:
	A estudarmos o fenômeno educacional, podemos observar a existência da Educação Formal, Não Formal e Informal. Assinale a alternativa que apresente exemplos de espaços/instituições em que podemos observar o desenvolvimento de cada uma dessas formas de educação:
	
	
	
	
	A ) Formal ocorre na família, a Informal na escola e a Não Formal na Universidade;
	
	
	B ) A Informal na escola, a Formal nos partidos políticos e a Não Formal nas relações familiares;
	
	
	C ) A educação Formal, Informal e Não Formal se desenvolvem apenas no Ensino Técnico;
	
	
	D ) A educação Formal nas Escolas, a Informal nas relações cotidianas e a Não Formal nas Igrejas;
	
	
	E ) A educação Formal e Não Formal se desenvolvem nas relações cotidianas.
	4 ) Título:
	Valorização dos profissionais da educação
	Cód Questão:
	317136 Versão: 111
	Enunciado:
	A Constituição Federal, em seu artigo 206, estabelece como princípio a valorização dos profissionais da educação. Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que não se relaciona com a valorização dos profissionais da educação:
	
	
	
	
	A ) Criação de um plano de carreira;
	
	
	B ) Criação de um piso salarial nacional;
	
	
	C ) Ingresso, no serviço público, através de concurso público;
	
	
	D ) Formação Continuada;
	
	
	E ) Contratação temporária de professores.
	5 ) Título:
	Análise de Legislação
	Cód Questão:
	280631 Versão: 109
	Enunciado:
	Leia atentamente o texto abaixo, de Demerval Saviani:
“Para compreender o real significado da legislação não basta ater-se à letra da Lei; é preciso captar o seu espírito. Não é suficiente analisar o texto; é preciso analisar o contexto. Não basta ler nas linhas; é preciso ler nas entrelinhas”.
Analisando esse texto, podemos afirmar que:
 
	
	
	
	
	A ) A legislação é neutra, dado que nossos representantes apresentam um posicionamento livre de pressões ideológicas;
	
	
	B ) É necessário compreendermos o contexto em que as leis foram criadas;
	
	
	C ) Apenas a compreensão do que está exposto na legislação é suficiente;
	
	
	D ) O conhecimento da legislação não apresenta grande importância para os educadores;
	
	
	E ) A legislação atende com perfeição as necessidades da sociedade.
	6 ) Título:
	Artigo 210 Constituição
	Cód Questão:
	280658 Versão: 109
	Enunciado:
	Leia atentamente o Artigo 210 da Constituição Federal de 1988:
 
“Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais”.
 
A partir da leitura do artigo citado, podemos considerar que:
	
	
	
	
	A ) Ele expressa o desejo de que apenas sejam concretizados nas escolas os conteúdos definidos pelo governo federal através dos Parâmetros Curriculares Nacionais;
	
	
	B ) A definição de conteúdos mínimos acarreta na redução da importância dos valores culturais regionais;
	
	
	C ) Os conteúdos regionais são mais importantes que os conteúdos definidos pelo governo federal;
	
	
	D ) Os valores culturais regionais serão valorizados no currículo, que apresentará também uma base nacional comum;
	
	
	E ) Cabe apenas ao governo federal fixar os conteúdos a serem ministrados nas escolas.
	7 ) Título:
	PS1 2012
	Cód Questão:
	364134 Versão: 109
	Enunciado:
	A estudarmos o fenômeno educacional, podemos observar a existência da Educação Formal, Não Formal e Informal. Defina cada uma delas, apresentando exemplos de sua manifestação na sociedade.
	
	
Prova II
	1 ) Título:
	Currículo
	Cód Questão:
	317161 Versão: 111
	Enunciado:
	Os currículos compreendem a expressão dos conhecimentos e valores que uma sociedade considera que devem fazer parte do percurso educativo de todos os cidadãos. A definição de quais são esses conhecimentos e valores que são apresentados nas escolas sofre a influência:
	
	
	
	
	A ) Somente dos professores, pois são exclusivamente eles que decidem o que será ministrado nas escolas;
	
	
	B ) Apenas das propostas apresentadas pelos representantes do universo empresarial;
	
	
	C ) Das necessidades da sociedade, que são modificadas historicamente;
	
	
	D ) Somente das demandas apresentadas pelas instituições religiosas;
	
	
	E ) Dos grupos que não se encontram no poder.
	2 ) Título:
	Objetivo Ensino Fundamental
	Cód Questão:
	280542 Versão: 109
	Enunciado:
	O ensino fundamental, de acordo com o artigo 32 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), é obrigatório e gratuito nas escolas públicas e possui duração mínima de nove anos, conforme instituído pela Lei No. 11.274, de 06 de fevereiro de 2006. Um de seus objetivos é a formação básica do cidadão, que ocorrerá através:
	
	
	
	
	A ) Da educação profissional, que o habilitará para a atuação no mercado de trabalho;
	
	
	B ) Do desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;
	
	
	C ) De uma formação passiva e conformadora à realidade que o cerca;
	
	
	D ) Do distanciamento dos seus vínculos com a família;
	
	
	E ) Da afirmação de valores autoritários, fortalecedores dos laços democráticos.
	3 ) Título:
	Valorização dos profissionais da educação
	Cód Questão:
	317136 Versão: 111
	Enunciado:
	A Constituição Federal, em seu artigo 206, estabelece como princípio a valorização dos profissionais da educação. Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que não se relaciona com a valorização dos profissionais da educação:
	
	
	
	
	A ) Criação de um plano de carreira;
	
	
	B ) Criação de um piso salarial nacional;
	
	
	C ) Ingresso, no serviço público, através de concurso público;
	
	
	D ) Formação Continuada;
	
	
	E ) Contratação temporária de professores.
	4 ) Título:
	Proposta Curricular
	Cód Questão:
	317101 Versão: 111
	Enunciado:
	Com relação ao currículo, todas as escolas deverão garantir a igualdade de acesso dos alunos a uma base nacional comum, de maneira a legitimar a unidade e a qualidade da ação pedagógica. Entretanto, quando pensamos nas características culturais da comunidade que cada escola atende, é correto afirmar que:
	
	
	
	
	A ) A escola não precisa se preocupar, pois o importante é o currículo nacional, não as características culturais do local;
	
	
	B ) Cabe à escola estimular o distanciamento do aluno da culturada sua comunidade;
	
	
	C ) A escola explicitará, em sua proposta, processos de ensino que valorizem a cultura da comunidade que ela atende;
	
	
	D ) A escola se preocupará por fornecer uma formação globalizada;
	
	
	E ) A unidade escolar se preocupará apenas com uma formação voltada à cultura legítima.
	5 ) Título:
	Artigo 26 LDB
	Cód Questão:
	280623 Versão: 109
	Enunciado:
	Leia atentamente o artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96):
 
“Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da comunidade”.
 
De acordo com o artigo supracitado, podemos considerar que os currículos:
	
	
	
	
	A ) Devem seguir apenas a base nacional comum;
	
	
	B ) Os currículos devem ter uma base nacional comum e, apenas no Ensino Médio, haverá a contribuição das características culturais regionais;
	
	
	C ) Apenas as características regionais deverão nortear o currículo;
	
	
	D ) Cabe apenas ao Estado estabelecer o currículo escolar;
	
	
	E ) Haverá uma base nacional comum para o Ensino Fundamenta e Médio, entretanto, cada sistema escolar e suas respectivas escolas poderão complementá-lo de acordo com as suas características regionais.
	6 ) Título:
	Artigo 210 Constituição
	Cód Questão:
	280658 Versão: 109
	Enunciado:
	Leia atentamente o Artigo 210 da Constituição Federal de 1988:
 
“Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais”.
 
A partir da leitura do artigo citado, podemos considerar que:
	
	
	
	
	A ) Ele expressa o desejo de que apenas sejam concretizados nas escolas os conteúdos definidos pelo governo federal através dos Parâmetros Curriculares Nacionais;
	
	
	B ) A definição de conteúdos mínimos acarreta na redução da importância dos valores culturais regionais;
	
	
	C ) Os conteúdos regionais são mais importantes que os conteúdos definidos pelo governo federal;
	
	
	D ) Os valores culturais regionais serão valorizados no currículo, que apresentará também uma base nacional comum;
	
	
	E ) Cabe apenas ao governo federal fixar os conteúdos a serem ministrados nas escolas.
	7 ) Título:
	PS1 2012
	Cód Questão:
	364134 Versão: 109
	Enunciado:
	A estudarmos o fenômeno educacional, podemos observar a existência da Educação Formal, Não Formal e Informal. Defina cada uma delas, apresentando exemplos de sua manifestação na sociedade.
	
	
Atividade
	Questão 1 de 10   
	Assunto:
	Política educacional para EJA
	Enunciado:
	De acordo com o Parecer 11, de 2000, do CNE, que trata da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, para se consolidar uma política para essa modalidade de ensino, é necessário:
	Retorno ao Aluno:
	
		
	
	A) Rever conteúdos e métodos, adequando-os às necessidades dessa clientela.
	
	
	B) Trabalhar os conteúdos da mesma forma que se trabalha no ensino regular.
	
	
	C) Adequar apenas os conteúdos, pois o método pode ser o mesmo do ensino regular.
	
	
	D) Adotar tratamento diferenciado de acordo com o gênero dos alunos, ou seja, homens e mulheres.
	
	
	E) Buscar parcerias na sociedade civil, pois o Estado não pode mais se responsabilizar por essa modalidade de ensino.
	Questão 2 de 10   
	Assunto:
	Funções da EJA
	Enunciado:
	De acordo com o Parecer do CNE de 11/2000, as funçoes da EJA são três:
	Retorno ao Aluno:
	
		
	
	A) Reparadora, igualitária e qualificadora.
	
	
	B) Redutora, equalizadora e qualificadora.
	
	
	C) Reparadora, equalizadora e qualificadora.
	
	
	D) Restauradora, equalizadora e qualificadora.
	
	
	E) Reparadora, equalizadora e quantificadora.
	Questão 3 de 10   
	Assunto:
	Plano Nacional de Educação
	Enunciado:
	O Plano Nacional de Educação tem a duração de:
	Retorno ao Aluno:
	
		
	
	A) Cinco anos.
	
	
	B) Dez anos.
	
	
	C) Doze anos.
	
	
	D) Quatro anos.
	
	
	E) Dois anos.
	Questão 4 de 10   
	Assunto:
	Flexibilidade da LDB
	Enunciado:
	A possibilidade de classificar e reclassificar os alunos de acordo com sua idade e competência é exemplo de qual característica da Lei 9394/96, atual LDB?
	Retorno ao Aluno:
	
		
	
	A) Sustentabilidade.
	
	
	B) Flexibilidade.
	
	
	C) Amplitude.
	
	
	D) Coerência.
	
	
	E) Imparcialidade.
	Questão 5 de 10   
	Assunto:
	Sistema informal
	Enunciado:
	O sistema educacional vincula-se à educação formal, informal e não formal. Podemos entender por sistema informal aquele que:
	Retorno ao Aluno:
	
		
	
	A) Refere-se ao próprio indivíduo, pois cada um deve traçar seus objetivos educacionais e trabalhar para concretizá-los.
	
	
	B) Está vinculado às instituições socialmente reconhecidas como família, igreja, mídia, partidos políticos e associações dos mais diferentes matizes.
	
	
	C) É edificado dentro da instituição socialmente reconhecida como escola.
	
	
	D) Dispensa a representação institucional e estrutura-se nas relações interpessoais travadas no cotidiano de cada indivíduo.
	
	
	E) Não dispensa a representação institucional, pois embora informal, para ser validado, precisa ser embasado por aspectos legais.
	Questão 6 de 10   
	Assunto:
	Unificação do sistema escolar
	Enunciado:
	Alguns fatores contribuem para a unificação do sistema escolar brasileiro. Dentre eles, podemos citar:
	Retorno ao Aluno:
	
		
	
	A) O fato de existirem disposições legais que determinam, pelo menos formalmente, a articulação entre os graus e a equivalência entre as modalidades de ensino.
	
	
	B) O fato de as escolas não estarem localizadas dentro dos limites do território nacional.
	
	
	C) O fato de os sistemas não estarem a serviço da cultura brasileira, de tal maneira que escola e cultura não se influenciam mutuamente.
	
	
	D) O fato de o ensino ser ministrado em língua nacional, porém, tendo-se a opção de ministrá-lo numa segunda língua.
	
	
	E) O fato de que todas as escolas estão sujeitas a uma legislação comum, excetuando-se as escolas particulares.
	Questão 7 de 10   
	Assunto:
	Educação básica no Brasil
	Enunciado:
	A Educação Básica no Brasil está organizada em três etapas. São elas:
	Retorno ao Aluno:
	
		
	
	A) Educação profissional, educação especial e educação de jovens e adultos.
	
	
	B) Educação básica, média e superior.
	
	
	C) Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
	
	
	D) Educação infantil, ensino fundamental e educação indígena.
	
	
	E) Etapa inicial, intermediária e final.
	Questão 8 de 10   
	Assunto:
	Educação indígena
	Enunciado:
	No que se refere aos povos indígenas, podemos afirmar que:
	Retorno ao Aluno:
	
		
	
	A) A Constituição não lhes garante a oferta de educação escolar bilíngue, pois uma das característicasdo sistema escolar brasileiro é a oferta de educação em língua nacional.
	
	
	B) A Constituição garante-lhes a oferta de educação escolar bilíngue, pois isso contribui para a recuperação de suas memórias históricas, a reafirmação de suas identidades étnicas e a valorização de suas línguas e ciências.
	
	
	C) A Constituição garante-lhes o direito de escolha no uso da língua em que será oferecida a educação escolar.
	
	
	D) A Constituição obriga-lhes o uso exclusivo da língua portuguesa.
	
	
	E) A Constituição não trata da questão da educação escolar indígena.
	Questão 9 de 10   
	Assunto:
	Tema transversal
	Enunciado:
	Não é um tema transversal, de acordo com os PCNs:
	Retorno ao Aluno:
	
		
	
	A) Pluralidade cultural
	
	
	B) Ética
	
	
	C) Orientação sexual
	
	
	D) Mídia
	
	
	E) Trabalho e consumo
	Questão 10 de 10   
	Assunto:
	Princípios da educação segundo LDB
	Enunciado:
	 O artigo terceiro da LDB trata dos Princípios e Fins da Educação Nacional. De acordo com esse artigo não se constitui princípio da educação escolar no Brasil:
	Retorno ao Aluno:
	
		
	
	A) Igualdade de condições para o acesso epermanência na escola.
	
	
	B) Desvalorização da experiência extra-escolar.
	
	
	C) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
	
	
	D) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
	
	
	E) Valorização do profissional da educação escolar.
Revisão da Prova Presencial
1. Qual é a a importância da Lei de Diretrizes e Bases da Educação para os alunos e professores? 
2. Qual é a responsabilidade do professor no combate a evasão escolar? 
3. Podemos considerar que o Estado tem o dever de oferecer condições para o acesso e a permanência das crianças na escola? 
4. As crianças com necessidade especiais tem o direito de estudar em escolas regulares? 
5. Explique as diferenças entre educação formal, não-formal e informal, citando exemplos.