Caderno Discente AAS_UNIME_2020_vrsfinal

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Abrangências das Ações de Saúde – AAS – Caderno do Discente – UNIME – 2020 
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Abrangências das Ações de Saúde – AAS – Caderno do Discente – UNIME – 2020 
3 
 
 
 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO 
UNIME LAURO DE FREITAS 
UNIFAS 
CURSO DE MEDICINA 
 
 
 
 
 
ABRANGÊNCIA DAS AÇÕES DE SAÚDE – AAS 
 
 
CADERNO DO DISCENTE 
 
 
 
 
 
Coordenação: Profa. Dra. Andréa Monteiro de Amorim 
 
 
 
 
 
Lauro de Freitas 
2020 
 
Abrangências das Ações de Saúde – AAS – Caderno do Discente – UNIME – 2020 
4 
Diretor Geral 
Kleber Rana Fernandez 
 
Diretora Acadêmica 
Iracema Rebeca de Medeiros Fázio 
 
Coordenador do Curso de Medicina 
Paulo Benigno Pena Batista 
 
Assessora Pedagógica 
Silvana Ferreira da Silva 
 
 
COLABORADORES 
Alberto Oliveira Lima 
Ana Carolina Cunha Santanna 
Cristiane Santos Nascimento 
Emanuelle de Souza Santos 
Everton Tenório de Souza 
Jorge Ribas . 
José Tadeu Raynal Rocha Filho 
Lea Barbetta Pereira da Silva 
Magda Oliveira Seixas Carvalho 
Maili Correia Campos 
Marcelo de Oliveira 
Maria Clara Diniz de Oliveira 
Melissa Moura Costa Abbehusen 
Naiara Pimentel 
Patrícia Aparecida da Silva Valadão 
Rafael Araújo Gomes Júnior 
Simone Cucco 
Taise Peneluc 
Tatiane Santana Sales 
Thiago Barbosa Vivas 
Tiago Cadidé 
Tiago Landim 
Viviane Rech 
 
SUMÁRIO 
 
 
 
Introdução 03 
Árvore Temática 04 
Objetivos pedagógicos 05 
Conteúdo de aprendizagem 06 
Componentes curriculares Participantes 07 
Carga Horária 08 
Cronograma 09 
Laboratório de Morfofuncionais 10 
Laboratório de Práticas Integradas 13 
Atividades Práticas Integradas 14 
Palestras, Filmes e Oficinas 17 
Critérios de Avaliação 18 
Falta na Sessão Tutorial 19 
Problemas 20 
Bibliografia 38 
Sites / Internet 40 
 
 
 
 
Abrangências das Ações de Saúde – AAS – Caderno do Tutor – UNIME – 2020 3 
INTRODUÇÃO 
 
Estimados(as) discentes 
 
Neste Módulo serão abordados aspectos do processo de saúde-doença e as ações de saúde a 
ele relacionados, visando oferecer oportunidade de reflexão sobre a forma como a atenção à saúde 
da população foi concebida e prestada, especialmente a partir do movimento da Reforma Sanitária 
Brasileira (RSB) e da consolidação da saúde como um “direito de todos e dever do Estado”, na 
Constituição Federal de 1988, nossa Constituição Cidadã. Um longo caminho que culmina no SUS – 
Sistema Único de Saúde, cujos avanços, limites e potencialidades o tornam ainda um Sistema em 
construção. 
 
Um sistema de saúde ideal deve abranger desde a atenção à saúde em todos os níveis de 
atenção, básica, média e alta complexidade, até a promoção da cidadania. O Brasil possui um dos 
maiores sistemas de saúde do mundo, o SUS. A operacionalização deste Sistema é bastante ampla, 
em um país com dimensões continentais, vistas as inúmeras variáveis intervenientes neste processo, 
que envolvem diferentes atores, diversos interesses, não raro em direções distintas e até antagônicas. 
 
 O SUS completa este ano 32 anos de criação e 30 anos de implantação, com histórico de 
investimentos e ampliação do acesso da população à atenção básica. Podemos citar avanços como o 
Programa Nacional de Imunização em todo o país e a realização de transplantes pela rede pública de 
assistência à saúde. Mas ainda há conquistas a serem alcançadas, como a transparência da gestão e a 
garantia de atendimento de qualidade aos usuários do SUS, em todo o país. 
 
As ações de saúde são a atividade-fim para resolver os problemas de saúde de uma população 
e, para se realizarem, dependem de todo um planejamento baseado no diagnóstico epidemiológico 
das comunidades e de recursos financeiros disponíveis, que devem ser corretamente gerenciados. A 
população participa e “fiscaliza” essa gestão, por intermédio dos Conselhos e Conferências de Saúde. 
 
A atenção à saúde baseia-se em um modelo de rede de saúde em níveis de atenção, que não 
são excludentes entre si e buscam atingir a integralidade, princípio pelo qual se deve responder a 
todas as necessidades de atenção à saúde das pessoas. Para tanto, além da interação entre os 
serviços, é preciso que as equipes de saúde assumam natureza multiprofissional. 
 
Neste módulo, vocês terão a oportunidade de adquirir e ampliar conhecimentos sobre as 
ações em saúde desenvolvidas pelo Sistema Único de Saúde. No entanto, para o êxito desta proposta, 
o empenho pessoal e do grupo tutorial na busca ativa e genuína do conhecimento constitui um fator 
primordial. 
 
Conto com vocês para atingirmos o nosso propósito! 
 
 
Profa. Andréa Amorim 
E-mail: andrea.amorim@kroton.com.br 
 
 
 
 
 Abrangências das Ações de Saúde – AAS – Caderno do Discente – UNIME – 2020 4 
ÁRVORE TEMÁTICA 
 
Avaliação em 
saúde 
Planejamento 
em saúde 
Processo de 
trabalho 
POLÍTICAS DE SAÚDE 
GESTÃO 
PARTICIPATIVA 
ATENÇÃO À 
SAÚDE 
FINANCIAMENTO 
Desigualdades 
étnico-raciais 
nos serviços de 
saúde 
Mortalidade 
materno-
infantil 
 
 
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OBJETIVOS PEDAGÓGICOS 
 
 
Descrever a evolução das Políticas Públicas de Saúde no Brasil considerando a criação e a inserção dos 
princípios do SUS, das diretrizes das NOB, NOAS e dos Pactos pela Saúde, da gestão participativa e do 
financiamento na organização dos serviços de saúde. 
 
Conhecer o modelo dos determinantes sociais de saúde como modelo explicativo do processo saúde-
doença nas coletividades humanas. 
 
Compreender o planejamento estratégico e a avaliação da qualidade em saúde como instrumentos 
para a reorganização do processo de trabalho das equipes de saúde na Atenção Básica. 
 
Descrever as políticas, os programas e as ações de atenção à saúde para reduzir a discriminação nos 
serviços de saúde, bem como as desigualdades étnico-raciais e das minorias e das comunidades tradicionais. 
 
Conhecer os indicadores de mortalidade e suas diferenças de magnitude que traduzem as iniquidades 
em saúde da população brasileira. 
 
Compreender a fisiopatologia da doença de Chagas e da hipertensão arterial, bem como a morfologia 
dos membros superiores. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CONTEÚDOS DE APRENDIZAGEM 
 
 
1. História das políticas de saúde no Brasil. 
2. Movimento da Reforma Sanitária do Brasil. 
3. Constituição de 1988. Título VIII – Da Ordem Social. Capítulo II – da Seguridade Social, artigos 196 a 200. 
4. Lei n. 8.080/90 – disposições gerais, disposição preliminar (objetivos e atribuições, dos princípios e diretrizes, 
da organização, da direção e da gestão e competência e atribuições), do financiamento. 
5. Lei n. 8.142/90 – participação da comunidade na Gestão do Sistema Único de Saúde. 
6. Conselho de Saúde: composição, representatividade, organicidade, autonomia, visibilidade e articulação. 
7. Normas Operacionais Básicas (NOB) e Normas Operacionais de Assistência à Saúde (NOAS): elementos 
constitutivos, fundamentos, objetivos, diretrizes – para que e por que existiram? 
8. Portaria 4.279/2010; Decreto 7.508/2011. 
9. Política Nacional da Atenção Básica (PNAB). 
10. Gastos públicos em saúde por esfera de governo do Brasil. EC 29/2000 e seus principais pontos, definição 
de ações e serviços públicos de saúde. Atualização: Portaria de Consolidação nº 6, de 28 de setembro de 2017. 
11. Mudanças recentes do processo de financiamento – Pacto pela Saúde (blocos de financiamento). 
12. Financiamento da Atenção Básica: atualizações até o Programa Previne Brasil. 
13. Pactos pela Saúde: pela Vida, em defesa do SUS e de Gestão. 
14. Modelos de Saúde e Doença: os Determinantes Sociais de Saúde (DSS). 
15. Os princípios e práticas da Medicina da Família e Comunidade (MFC). 
16. Modelo de gestão e processo de trabalho da Estratégia Saúdeda Família (ESF). 
17. Redes de Atenção à Saúde (RAS). 
18. O processo do planejamento em saúde: da identificação dos problemas de saúde até o monitoramento e 
avaliação das ações de saúde. 
19. Planejamento Estratégico situacional (PES). 
20. Avaliação da qualidade em Saúde: a tríade estrutura-processo-resultados e os pilares de qualidade de 
Avedis Donabedian no contexto atual. 
21. Povos e Comunidades Tradicionais: Política Nacional de Atenção à Saúde dos Povos Indígenas e Política 
Nacional de Saúde Integral da População Negra; Programa Brasil Quilombola; Secretaria Especial de Saúde 
Indígena. 
22. Iniquidades em Saúde: reflexo nos indicadores de saúde. 
23. Sistemas comparados de saúde: características de acesso aos serviços, financiamento dos sistemas de 
saúde de países norte-americanos, sul-americanos e europeus. 
24. Coeficiente de mortalidade infantil: definição, causas, notificação, rastreamento, vigilância e epidemiologia 
dos óbitos. 
25. Coeficiente de mortalidade materna: definição, causas, notificação, rastreamento, vigilância, 
epidemiologia e comitê de prevenção do óbito. 
26. Doença de Chagas (LPI e LMF) e introdução às doenças parasitárias (LMF). 
27. Morfologia dos Membros Superiores (LMF). 
28. Hipertensão Arterial Sistêmica (LMF). 
29. Classes farmacológicas dos anti-hipertensivos (LPI). 
 
 
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COMPONENTES CURRICULARES PARTICIPANTES 
 
 
 
1. Saúde Coletiva 
2. Epidemiologia 
3. Sociologia Médica 
4. Bioestatística 
5. Planejamento, Administração e Gestão em Saúde 
6. Antropologia em Saúde 
7. Ecologia Médica 
8. Anatomia e Histologia 
9. Fisiologia Humana 
10. Parasitologia 
 
CARGA HORÁRIA 
 
ATIVIDADES CARGA HORÁRIA 
Tutoria 42h 
Palestras/filmes 10h 
Morfofuncionais 16h 
LPI 8h 
Consultoria 5h 
Estudo Autodirigido (EAD) 17h 
Total do Módulo 100h 
 
 
OBS.: Os discentes que não tiverem 75% de presença nas atividades remotas - 
Tutorias, Palestras ou Conferências, Consultorias e Laboratórios Morfofuncional e de 
Práticas Integradas, serão reprovados por falta. 
 
 
 
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CRONOGRAMA 
 
ATIVIDADES DATA 
1. Abertura do Módulo 10/08/2020 
2. Período do Módulo 10/08 a 17/09/2020 
3. Última Tutoria 10/09/2020 
4. Prova do Módulo 16/09/2020 
5. Devolutiva da Prova do Módulo 17/09/2020 – 11:00 
6. Prova do LPI e Divulgação do Gabarito Divulgação a posteriori 
7. Prova de Morfofuncionais e Divulgação do Gabarito Divulgação a posteriori 
8. Exame Final Divulgação a posteriori 
9. Devolutiva do Exame Final Divulgação a posteriori 
 
 
CONSULTORIAS 
 
DATA HORÁRIO 
13/08/2020 11h40 às 12h40 
20/08/2020 11h40 às 12h40 
27/08/2020 11h40 às 12h40 
03/09/2020 11h40 às 12h40 
10/09/2020 11h40 às 12h40 
 
 
LINK PARA ACESSO À CONSULTORIA E À DEVOLUTIVA ONLINE NA PLATAFORMA MICROSOFT TEAMS 
http://tiny.cc/consultoriasAAS 
 
http://tiny.cc/consultoriasAAS
 
 
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LABORATÓRIO DE MORFUNCIONAIS (LMF) 
 
As aulas práticas do LMF e LPI abordam a anatomia, histologia, fisiologia, embriologia, fisiopatologia, 
imaginologia, imunologia, microbiologia, parasitologia, bioquímica básica e bioquímica clínica. 
 
As aulas práticas acontecem nos laboratórios de Anatomia Humana, Morfuncionais, Microscopia 
Óptica e de Microbiologia. 
 
A Equipe Docente do LMF é composta por: 
• Anatomia: Marcelo de Oliveira (1.º ano), Naiara Pimentel (1.º e 2.º anos) e Tiago Cadidé (1.º 
e 2.º anos). 
• Histologia: Maria Clara Oliveira (1.º ano), Simone Cucco (1.º e 2.º anos) e Taise Peneluc (1.º e 
2.º anos). 
• LPI: Cristiane Nascimento (1.º ano), Jorge Ribas (1.º e 2.º anos), Tatiane Sales (1.º ano) e Tiago 
Landim (2.º ano). 
• Coordenação Geral do LMF: Simone Cucco. 
 
Link do Microsoft Teams para as Aulas Remotas: 
https://teams.microsoft.com/l/meetup-
join/19%3a2d20af198532419b9ca16801dfe02c02%40thread.tacv2/1594385233770?context=%7b
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Atividades desenvolvidas no Laboratório de Morfuncionais 
 
 
ESTAÇÃO 01: 13 de agosto 
Estrutura do coração, vasos e cardiomegalia 
ANATOMIA: 
Conteúdos: Cardiomegalia e vasos sistêmicos - polígono de Willis e membros Inferiores. 
HISTOLOGIA 
Conteúdo: Coração chagásico 
Objetivos de aprendizagem: 
Reconhecer a estrutura anatômica, utilizando peças e imagem radiológicas, e a estrutura histológica 
que compõem o coração e vasos; a estrutura histológica da parede vascular e as funções das células 
endoteliais, das artérias elásticas e musculares e das arteríolas; 
Descrever as alterações estruturais do coração e dos vasos utilizando peças e imagens radiológicas. 
 
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ESTAÇÃO 02: 20 de agosto 
Hipertensão Arterial 
ANATOMIA: 
Conteúdo: Vasos sistêmicos - abdome e hepatogastroentéricos. 
 
HISTOLOGIA: 
Conteúdos: Ateroma e Trombo 
Objetivos de aprendizagem: 
Descrever a aterosclerose, os componentes do ateroma, o estágio de iniciação e formação do 
ateroma, as sequelas da ruptura da placa e possíveis complicações; 
Identificar algumas moléculas produzidas pelo fígado: lipoproteínas (LDL, HDL) – triglicérides, outros 
lipídios e cápsula externa; 
Identificar as alterações morfofisiológicas na retina, nos vasos e nos rins relacionadas à hipertensão 
arterial, utilizando peças e imagem radiológicas e da estrutura histológica do coração e dos vasos. 
 
ESTAÇÃO 03: 27 de agosto 
Membro Superior 
ANATOMIA: 
Conteúdo: Membros superiores – braço e ombro 
HISTOLOGIA: 
Conteúdo: Osso desmineralizado 
Objetivos de aprendizagem: 
Identificar anatomicamente os músculos, ossos, nervos e vasos dos membros superiores; 
Reconhecer histologicamente um músculo estriado esquelético e o osso descalcificado. 
 
ESTAÇÃO 04: 03 de setembro 
Membro Superior 
ANATOMIA: 
Conteúdo: Membros superiores – antebraço e mão 
Objetivo de aprendizagem: 
Identificar anatomicamente os músculos, ossos, nervos e vasos dos membros superiores. 
 
Atividades desenvolvidas no Laboratório de Práticas Integradas 
 
Objetivos de aprendizagem: 
• Conhecer o diagnóstico laboratorial de escolha e os sinais clínicos apresentados pelo paciente; 
• Identificar os métodos imunológicos, bioquímicos, parasitológicos e microbiológicos no 
diagnóstico laboratorial: 
• Conhecer os diferentes agentes etiológicos de origem parasitária (helmintos e protozoários) 
e seus mecanismos de ação no hospedeiro humano; 
• Conhecer o agente causador da doença de Chagas. 
 
 
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ESTAÇÃO 01: 11 de agosto 
Horário: 13h30 às 15h10 
Conteúdo: Aplicações práticas da epidemiologia médica 
Objetivo de aprendizagem:Determinar os principais conceitos em epidemiologia. 
 
Link do Teams: https://cutt.ly/DpMCVa1 
 
ESTAÇÃO 02: 18 de agosto 
Horário: 13h30 às 15h10 
Conteúdo: Utilização de técnicas de diagnóstico laboratorial no inquérito epidemiológico das doenças 
infecciosas 
Objetivo de aprendizagem: 
Descrever as principais técnicas de diagnóstico laboratorial empregadas em inquéritos 
epidemiológicos. 
 
Link do Teams: https://cutt.ly/DpMCVa1 
 
ESTAÇÃO 03: 25 de agosto 
Horário: 13h30 às 15h10 
Conteúdo: Aspectos clínicos, laboratoriais e epidemiológicos da Doença de Chagas 
Objetivo de aprendizagem: 
Caracterizar o diagnóstico clínico, laboratorial e epidemiológico da Doença de Chagas. 
 
Link do Teams: https://cutt.ly/DpMCVa1 
 
ESTAÇÃO 04: 01 de setembro 
Horário: 13h30 às 15h10 
Conteúdo: Doenças sanitárias emergentes 
Objetivo de aprendizagem: 
Discutir as principais doenças sanitárias emergentes. 
 
Link do Teams: https://cutt.ly/DpMCVa1 
 
 
 
 
 
 
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FILMES E PALESTRAS 
 
Filme: Políticas de Saúde no Brasil. 
Data: horário livre. 
Objetivo de aprendizagem: 
Discutir a evolução das Políticas Públicas de Saúde no Brasil até o contexto atual. 
Link: https://www.youtube.com/watch?v=SP8FJc7YTa0 
 
Filme: Documentário “Sicko – SOS Saúde” 
Data e horário livres. 
Objetivo de aprendizagem: 
Discutir as experiências e desafios de sistemas de saúde no mundo contemporâneo. 
Link: https://www.youtube.com/watch?v=VoBleMNAwUg&t=1822s 
 
Palestra 01: 
Data: 19 de agosto 
Horário: 17h 
Palestrante: Profa. MsC. Lea Barbetta Pereira da Silva 
Tema: SUS -arcabouço jurídico e a história de sua formação até os dias atuais. 
Objetivo de aprendizagem: 
Analisar a história e os marcos legais formadores do SUS, sua importância e desdobramentos. 
 
Palestra 02: 
Data: 02 de setembro 
Horário: 17h 
Palestrante: Prof. MsC. Thiago Barbosa Vivas 
Tema: O SUS e a lei 8.142/90: desdobramentos sobre o financiamento em saúde e o controle social. 
Objetivos de aprendizagem: 
Caracterizar as instâncias participativas – Conselho de Saúde e Conferências de Saúde – em cada esfera de 
governo, bem como suas composições, funções de cada segmento e seu funcionamento; 
Explicar o papel e a importância do controle social na gestão do Sistema Único de Saúde; 
Descrever as mudanças no financiamento em saúde, a responsabilidade das diferentes esferas de governo e 
os desafios da gestão. 
 
Roda de Diálogos: Vigilância do óbito materno e infantil. 
Data: 09 de setembro 
Horário: 17h 
Palestrantes: Profas. Leila Mazarakis e Marcia Marinho 
Objetivo de aprendizagem: 
Discutir sobre os critérios, importância e características do fluxo de informações e vigilância dos óbitos 
materno e infantil no Brasil. 
LINK PARA ACESSO ÀS PALESTRAS E RODA DE DIÁLOGOS ONLINE NA PLATAFORMA MICROSOFT TEAMS 
http://tiny.cc/palestrasAAS 
https://www.youtube.com/watch?v=SP8FJc7YTa0
https://www.youtube.com/watch?v=VoBleMNAwUg&t=1822s
http://tiny.cc/palestrasAAS
 
 
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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
 
NM = NAC x 7 + NAF x 3 
10 
NM = Nota do Módulo 
NAC= Nota da Avaliação Cognitiva (PESO 7) 
NAF= Nota da Avaliação Formativa (PESO 3) 
 
 
NAC = A nota da Prova do Módulo (NP) com peso (7,0), somada com a nota do Laboratório 
Morfofuncional (NMF) com peso (3,0), sendo que as notas do LMF e LPI serão as médias de três 
provas com valor (10,0) cada uma. 
PARA CALCULAR A NAC SEGUE A FÓRMULA: 
 
NAC = NP X 7 + NMF X 3 
 10 
 
CRITÉRIO DE APROVAÇÃO 
NOTA DO MÓDULO = NM ≥ 7,0 (MAIOR OU IGUAL A SETE). 
 
EXAME FINAL (EF) 
O acadêmico que não atingir média igual ou superior a 7 (sete) deve submeter-se ao Exame Final, que 
será aplicado em data programada, com questões dos problemas do módulo e questões do LMF/LPI. 
Só estará apto a realizar o Exame Final, o Discente com média semestral igual ou superior a 4 (quatro), 
considerando-se reprovado direto o acadêmico que não a obtiver. 
 
Será considerado aprovado neste Exame o acadêmico que obtiver média final (MF) igual ou superior 
a 6 (seis), ou seja, a média aritmética entre a média da nota do módulo e a nota do exame final. 
 
Assim: 
 
MF = (NM) + (EF) 
 2 
 
 
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14 
ORIENTAÇÕES SOBRE DEVOLUTIVA E PEDIDOS DE REVISÃO DA PROVA DO MÓDULO 
 
• Após a prova, o discente terá acesso apenas à nota total. As questões e o gabarito da prova 
não serão disponibilizados pelo AVA; 
 
• A devolutiva da prova será realizada pela Coordenação do Módulo, apresentando a resolução 
de todas as questões aos estudantes; 
 
• A devolutiva é um momento de aprendizagem onde os estudantes verificam o que 
aprenderam, consolidando os conhecimentos ou revendo as lacunas conceituais do 
componente curricular. Por isso, participar da Devolutiva é condição sine qua non para o 
discente solicitar a revisão da prova; 
 
• Após a devolutiva, o discente poderá requerer a revisão/anulação de questões da Prova da 
seguinte forma: 
o O documento de revisão/anulação de questões da Prova deverá ser solicitado, após a 
devolutiva, à profa. Silvana Ferreira, pelo e-mail silvana.fsilva@kroton.com.br, caso 
necessário; 
o O discente, deverá registrar a(s) questão(ões) a ser(em) revista(s), justificando-as 
teoricamente, informando o livro, artigo etc. utilizado para referendar seu argumento; 
o O discente deverá enviar esse documento para o e-mail da Coordenação do Módulo 
(andrea.amorim@kroton.com.br), com cópia para a profa. Silvana Ferreira no prazo 
de 48 h após a devolutiva, para ser analisado pela Coordenação do Módulo; 
o Se a solicitação for deferida, a Coordenação do Módulo a encaminhará para a 
Comissão de Avaliação, que por sua vez, se aprovar a solicitação da anulação da 
referida questão, redistribuirá a sua pontuação para as outras questões da prova; 
o O deferimento ou indeferimento da solicitação será informado ao aluno por e-mail em 
até 72h após o recebimento da solicitação. Caso o aluno discorde da análise feita pela 
Coordenação do Módulo, deverá solicitar à profa. Silvana Ferreira que seu documento 
de Revisão seja encaminhado à Comissão de Avaliação para ser reavaliado; 
o A Comissão de Avaliação ficará responsável por encaminhar a análise escrita com o 
arrazoado deferindo ou indeferindo a solicitação feita pelo discente até 72h e esta será 
enviada pela Assessoria Pedagógica ao referido aluno. 
 
 
 
 
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15 
AUSÊNCIA NA SESSÃO TUTORIAL 
 
Na ausência do Discente será atribuída nota zero na Sessão Tutorial, seja abertura, intermediária ou 
fechamento de um problema. 
Nas situações de doença comprovada por atestado médico, atestado de óbito dos genitores, cônjuge 
e filhos, ou a falta de conexão da rede de internet que impossibilite a presença na Tutoria remota, o 
discente será pelos critérios descritos no barema. Para garantir o direito a esta avaliação, os atestados 
e imagens de tela que comprovem a falta de conexão da rede de internet deverão ser enviados para 
o e-mail do Tutor, na sessão seguinte após a ausência. 
 
O discente deverá enviar para o e-mail do Tutor os seguintes materiais: 
 
Abertura 
Listagem dos conceitos chave do problema; 
Mapa conceitual manuscrito ou elaborados em aplicativos; 
Síntese de ideias do brainstorm digitada; 
Listagem dos objetivos propostos na sessão. 
 
Intermediária e fechamento 
Mapa conceitual manuscrito ou elaborados em aplicativos; 
Resumo explicativo do mapa conceitual digitado, com as citações 
Referências de acordo com a norma da ABNT NBR 6023. 
 
Obs. Caso seja verificado plágio nestes materiais, o discente deverá ser comunicado da nota zero. 
 
Critérios avaliadosno BAREMA 
ABERTURA 
Listou os 
conceitos chave 
do problema 
Apresentou o mapa conceitual de 
forma clara, com os conectivos 
Listou os objetivos 
propostos na sessão 
Sintetizou as ideias 
do seu brainstorm 
TOTAL 
0,0 – 0,5 0,0 – 3,0 0,0 – 0,5 0,0 – 3,0 7,0 
 
 
Abrangências das Ações de Saúde – AAS – Caderno do Discente – UNIME – 2020 
 
16 
 
 
INTERMEDIÁRIA / FECHAMENTO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROBLEMAS 
 
PROBLEMA 1 
VIDA DANADA 
Abertura: 10/08/2020 
Intermediária: 13/08/2020 
Fechamento: 17/08/2020 
PROBLEMA 2 
COMO DAR CONTA DE TUDO? 
Abertura: 17/08/2020 
Intermediária: 20/08/2020 
Fechamento: 24/08/2020 
PROBLEMA 3 
FALHAS NA REDE 
Abertura: 24/08/2020 
Fechamento: 27/08/2020 
PROBLEMA 4 
QUEM PAGA A CONTA? 
Abertura: 27/08/2020 
Intermediária: 31/08/2020 
Fechamento: 03/09/2020 
PROBLEMA 5 
COMO ATUAR EM CONTEXTO INTERCULTURAL? 
Abertura: 03/09/2020 
Fechamento: 10/09/2020 
 
Apresentou o 
mapa conceitual 
de forma clara, 
com os 
conectivos 
Explicou de forma 
sintética os conceitos 
chave do mapa 
conceitual 
Contemplou os 
objetivos propostos na 
sessão 
Citou e informou as 
referências de acordo 
com as normas da 
ABNT NBR 10520 e 
6023 
TOTAL 
0,0 – 3,0 0,0 – 2,5 0,0 – 1,0 0,0 – 0,5 7,0 
 
 
Abrangências das Ações de Saúde – AAS – Caderno do Discente – UNIME – 2020 
 
17 
BIBLIOGRAFIA 
 
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Abrangências das Ações de Saúde – AAS – Caderno do Discente – UNIME – 2020 
 
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4. BEZERRA, V.M. et al. Inquérito de Saúde em Comunidades Quilombolas de Vitória da Conquista, 
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so> 
 
 
 
http://dx.doi.org/10.5712/rbmfc10(35)1011
http://abresbrasil.org.br/sites/default/files/mesa_07_carlos_octavio_sistcompsaude.pdf
http://dx.doi.org/10.5712/rbmfc10(34)872
 
 
Abrangências das Ações de Saúde – AAS – Caderno do Discente – UNIME – 2020 
 
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6. http://www.analisepoliticaemsaude.org/oaps/ 
7. https://pensesus.fiocruz.br/ 
8. https://www.thelancet.com/series/health-in-br 
9. azil?code=lancet-site 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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https://pensesus.fiocruz.br/
 
 
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ANEXOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Abrangências das Ações de Saúde – AAS – Caderno do Discente – UNIME – 2020 
 
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