5ª AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS 8º ANO - BRUNO FRANÇA

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AVALIAÇÃO PONTUAL
(AP)
	NOTA DA PROVA
	
	
AVALIAÇÃO PROCESSUAL
(APR)
	PRODUÇÃO TEXTUAL/PESQUISA3,0
	
	
	ATIVIDADE CLASSE, EXTRACLASSE/3,0
PROJETO
	
	
	ORALIDADE 2,0
	
	
	RESPEITO MÚTUO2,0
	
	
	TOTAL
	
	
	
	
	MÉDIA TOTAL (APR+AP÷2)
	
ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL PADRE JOSÉ DE ANCHIETA 
SÃO FÉLIX DO PIAUÍ ______ DE OUTUBRO DE 2021
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 
COMPONENTE CURRICULAR: PORTUGUÊS 
PROFESSOR: BRUNO FRANÇA 
TURNO: TARDE Nº: _______
ALUNO (A): ______________________________________________________________________________________
5ª AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Leia a tira a seguir, de Dik Browne, e responda à questão 1;
1. Observe a tirinha. 
a. Observe o termo destacado nesta fala da personagem Hagar:
“Não posso evitar, doutor!”
Ele exerce a função de aposto ou de vocativo?
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b. Na fala da personagem Helga, no 3ª quadrinho, foi empregado um aposto. Identifique-o. Classifique-o
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c. Qual o terno que esse aposto especifica? Que função sintática o termo especifica pelo aposto na frase? 
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d. A pergunta que Helga faz no 3ª quadrinho indica confiança ou descrença em relação ao tratamento prescrito pelo médico? 
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2. Nas orações a seguir faça a identificação do aposto e depois classifique-os. 
a. Algumas atitudes, como, por exemplo, o egoísmo e a ingratidão, devem ser evitadas pelas pessoas.
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b. O romance Dom Casmurro é do escritor carioca Machado de Assis.
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c. Comprei um par de sapatos, uma bolsa e uma calça jeans, tudo em promoção.
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d. Sempre gostei de três disciplinas: Português, Matemática e História.
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3. Associe pelo código:
	1 – Voz ativa. 2 – Voz passiva. 3 – Voz reflexiva.
I. (   ) Os maus serão sempre temidos ou odiados.
II. (   ) Os tropeiros carregaram as mulas.
III. (   ) A cidade foi sitiada pelo inimigo.
IV. (   ) Dulce traiu-se.
V. (   ) O sol se erguia no horizonte.
VI. (  ) A cidade esteve sitiada pelo inimigo.
VII. (   ) O diretor se impacientava sem razão.
4. Coloque (A) para aposto e (V) para vocativo.
I. (   ) Este escritor, como romancista, nunca foi superado.
II. (   ) Mestres de todas as horas, os livros nos ensinam e divertem.
III. (   ) Dize, meu filho, quem te fez chorar?
IV. (   ) Jerônimo, nosso vizinho, montou uma oficina.
V. (   ) Ó Vitória, por que não varre esta casa direito?
VI. (   ) Essa moçarada é teimosa, seu doutor!
Leia a música de Renato Teixeira e responda à 5ª questão. 
Amanheceu, peguei a viola
Botei na sacola e fui viajar
Amanheceu, peguei a viola
Botei na sacola e fui viajar
Sou cantador e tudo nesse mundo
Vale pra que eu cante e possa praticar
A minha arte sapateia as cordas
E esse povo gosta de me ouvir cantar
Amanheceu, peguei a viola
Botei na sacola e fui viajar
Amanheceu, peguei a viola
Botei na sacola e fui viajar
Ao meio-dia eu 'tava em Mato Grosso
Do sul ou do norte, não sei explicar
Só sei dizer que foi de tardezinha
Eu já tava cantando em Belém do Pará
Amanheceu, peguei a viola
Botei na sacola e fui viajar
Amanheceu, peguei a viola
Botei na sacola e fui viajar
Em Porto Alegre um tal de coronel
Pediu que eu musicasse uns versos que ele fez
Para uma china que, pela poesia
Nem lá em Pequim se vê tanta altivez
5. Classifique os sujeitos abaixo.
a. “amanheceu...”
	( ) oração sem sujeito ( ) sujeito oculto ( ) sujeito composto 
b. “peguei a viola”
	( ) oração sem sujeito ( ) sujeito oculto ( ) sujeito composto 
c. “...botei na sacola”
	( ) sujeito oculto ( ) sujeito oculto ( ) sujeito composto 
d. “...fui viajar....”
	( ) sujeito indeterminado ( ) sujeito oculto ( ) sujeito composto 
6. Leia o quadrinho para responder o que se pede.
.
	Qual é a função dos termos Hamlet e papai, respectivamente, no primeiro e no segundo quadrinho?
a. Pronome.
b. Interjeição.
c. Aposto.
d. Vocativo.
7. Assinale a sequência que classifica corretamente os termos das orações em destaque em aposto ou vocativo:
I. Marcela, do departamento pessoal, ganhou o concurso de funcionário do mês.
II. Brasil, mostra a sua cara!
III. Minha irmã, Carolina, foi aprovada no vestibular de Engenharia.
IV. Havia muita confusão no momento: gritos, vaias, aplausos.
V. A vida, meu amado, não é um conto de fadas.
a. Aposto – aposto – vocativo – vocativo – vocativo
b. Vocativo – vocativo – aposto – aposto – vocativo
c. Aposto – vocativo – aposto – vocativo – aposto
d. Aposto – vocativo – aposto – aposto – vocativo
Observe a tirinha para respondera 8ª questão 
8. (IFMG adaptada – 2015) De acordo com a tirinha de Calvin, no primeiro quadrinho, quando ele diz “Mãe, consegui um papel na peça da escola!”, a vírgula foi utilizada para:
a. Separar o aposto;
b. Separar o sujeito do predicado;
c. Separar o vocativo;
d. Separar o substantivo do verbo;
Leia o texto e, a seguir, responda.
O menino
Chico Anysio
	Vou fazer um apelo. É o caso de um menino desaparecido. 	Ele tem 11 anos, mas parece menos; pesa 30 quilos, mas parece menos; é brasileiro, mas parece menos. 	É um menino normal, ou seja: subnutrido, desses milhares de meninos que não pediram pra nascer; ao contrário: nasceram pra pedir. 	 Calado demais pra sua idade, sofrido demais pra sua idade, com idade demais pra sua idade. É, como a maioria, um desses meninos de 11 anos que ainda não tiveram infância.
   Parece ser menor carente, mas, se é, não sabe disso. Nunca esteve na Febem, portanto, não teve tempo de aprender a ser criança-problema. Anda descalço por amor à bola.
   Suas roupas são de segunda mão, seus livros são de segunda mão e tem a desconfiança de que a sua própria história alguém já viveu antes.
   [...]
   Foi visto pela última vez com uma pipa na mão, mas é de todo improvável que a pipa o tenha empinado. Se bem que, sonhador do jeito que ele é, não duvido nada.
   Sequestrado, não foi, porque é um menino que nasceu sem resgate.
   Como vocês veem, é um menino comum, desses que desaparecem às dezenas todos os dias.
   Mas se alguém souber de alguma notícia, me procure, por favor, porque... ou eu encontro de novo esse menino que um dia eu fui, ou eu não sei o que vai ser de mim.
Disponível em: http://oglobo.globo.com/cultura/um-autorretrato -inedito-de-chico-anysio-4428439. Acesso em: 12 ago. 2016.
9. No trecho “Ele tem 11 anos, mas parece menos; pesa 30 quilos, mas parece menos; é brasileiro, mas parece menos.”, a repetição da expressão mas parece menos
a. Ameniza a imagem de um menino triste e sem perspectivas.
b. Reforça a ideia de pobreza e subnutrição em que vivia o menino.
c. Mostra que o texto trata de um menino-problema.
d. Ilustra a ideia de que o texto trata de mais um menino pobre desaparecido.
Leia o texto para responder à questão 10. 
	Não faz muito tempo, a mata virgem,as ondas generosas e as areias brancas da Praia do Rosa, no sul catarinense, despertaram a atenção de surfistas e viajantes em busca de lugares inexplorados. Era meados dos anos 70, e este recanto permanecia exclusivo de poucas famílias de pescadores. O tempo passou e hoje “felizmente”, conforme se ouve em conversas com a gente local, o Rosa não mudou. 
	Mesmo estando localizada a apenas 70 quilômetros de Florianópolis e vizinha do badalado Balneário de Garopaba, a Praia do Rosa preserva, de forma ainda bruta, suas belezas naturais. É claro que houve mudanças desde sua descoberta pelos forasteiros. Mas, ao contrário de muitos lugarejos de nossa costa que tiveram a natureza devastada pela especulação imobiliária, esta região resiste intacta graças a um pacto entre moradores e donos de pousadas. Uma das medidas adotadas por eles, por exemplo, é que ningué m ocupe mais de 20% de seu terreno com construção. Assim, o verde predomina sobre os morros de frente para o mar azul repleto de baleias. Baleias? Sim, baleias francas, a mais robusta entre as espécies desses mamíferos marinhos, que chegam a impressionantes 18 metros e até 60 toneladas. 
(Sérgio T. Caldas, na Os caminhos da Terra, dez./00
10. O texto só não nos permite afirmar, com relação à Praia do Rosa: 
a. Mantém intactas suas belezas naturais. 
b. Manteve-se imune à especulação imobiliária. 
c. Não fica distante da capital do Estado. 
d. No início dos anos 70, surfistas e exploradores se encantaram com suas belezas naturais. 
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