Avaliação II - Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil

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Avaliação II - Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil 
 
1º)O Projeto Político-Pedagógico é um documento que traz expresso quais os objetivos, as ações e as propostas 
para serem desenvolvidas e alcançadas no contexto educativo. Cada escola se baseia no seu projeto, pois, ao 
elaborar, ela precisa levar em conta a realidade da comunidade. Quanto ao papel dos PCN na construção do PPP, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- O Projeto Político-Pedagógico não aceita alterações, nem rupturas em seu documento, pois ele é planejado 
baseando-se nas regras dos PCN. 
II- A escola deve elaborar ou reformular seu Projeto Político-Pedagógico, baseando-se em propostas pautadas 
nos PCN. 
III- A direção da escola deve construir o seu Projeto Político-Pedagógico para depois ser aplicado pelos 
professores. 
IV- O envolvimento de toda a comunidade escolar na elaboração do Projeto Político-Pedagógico é indispensável 
para o processo educativo. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças I e III estão corretas. 
B) As sentenças II e IV estão corretas. 
C) As sentenças I e IV estão corretas. 
D) As sentenças II e III estão corretas. 
 
2º) As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) são documentos que orientam o planejamento da Educação. Esse 
documento tem por objetivo promover a igualdade de aprendizagem dos conteúdos que serão ensinados aos 
alunos. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Um dos problemas enfrentados pelas diretrizes curriculares é a falta de autonomia dada aos professores.
B) As DCN foram criadas para nortear os currículos da educação básica e o currículo do ensino superior. 
C) Com a construção das diretrizes curriculares, a escola consegue ter autonomia no seus currículos, 
utilizando as áreas de conhecimento para trabalhar os conteúdos. 
D) A construção das DCN contou com a participação de apenas algumas esferas da sociedade, como o 
Conselho Nacional dos Secretários Estaduais. 
 
3º) A educação tem primeiramente como documento a Constituição Nacional, seguida pela Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional - LDB. Diversas pesquisas apontavam que a educação brasileira necessitava de 
mudanças e reestruturação nos currículos apresentado nas escolas. Frente a esta necessidade, o Ministério da 
Educação - MEC -, a Secretaria de Educação Básica e o Conselho Nacional da Educação estabelecerem a base 
nacional comum, responsável por orientar a organização, a articulação, o desenvolvimento e a avaliação das 
propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. Sobre os objetivos das Diretrizes Curriculares 
Nacionais para a Educação Básica, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Estabelecer e regulamentar as diretrizes gerais para a educação, para assegurar a formação básica comum 
nacional. 
II- Estimular uma organização burocrática e centralizada dos sistemas de ensino, envolvendo todas as esferas do 
país. 
III- Orientar que os sistemas de ensino estabeleçam as suas normas e desenvolvam uma gestão autoritária para 
atender aos cursos de formação inicial e continuada de professores. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças I e II estão corretas. 
B) As sentenças II e III estão corretas. 
C) Somente a sentença I está correta. 
D) As sentenças I e III estão corretas 
 
4º) A escola é um espaço em que as suas ações pedagógicas devem desenvolver o saber observar, analisar e 
questionar, aguçando assim a curiosidade dos educandos. Isso também deverá ocorrer nas aulas de ciências, 
levando assim à construção do conhecimento científico. Dessa maneira, podemos compreender que a escola, 
para construir o movimento de construção do conhecimento científico, necessita de alguns fatores. Sobre esses 
fatores, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Realizar o papel socioeducativo, cultural, artístico, ambiental, fundamentados no respeito e na valorização das 
diferenças. 
II- Contemplar dimensões que levem à revisão das ações escolares, dando aos professores e educandos 
condições de crescimento intelectual. 
III- Eximir-se dos saberes trazidos pelos educandos, prevalecendo os conteúdos cartesianos propostos. 
IV- Manter o papel de professor como o que é detentor do conhecimento sem aceitar a colaboração das novas 
tecnologias. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças II e IV estão corretas. 
B) As sentenças III e IV estão corretas. 
C) As sentenças I e II estão corretas. 
D) As sentenças I e III estão corretas. 
 
5º)O currículo escolar é um tema que está presente nas mais diversas reuniões. A escola dedica boa parte de 
suas atividades para discutir quais são os conteúdos mais adequados para serem contemplados nos processos 
educativos. Segundo Moreira (1995, p. 11), o currículo "constitui significativo instrumento utilizado por 
diferentes sociedades tanto para desenvolver os processos de conservação, transformação e renovação dos 
conhecimentos historicamente acumulados como para socializar crianças e jovens segundo valores tido como 
desejáveis". O currículo associa-se às diferentes concepções no qual a educação está inserida historicamente. Ele 
não está presente somente nos planejamentos, mas em atividades que são realizadas no dia a dia. Diante disso, 
qual o significado do currículo oculto para a escola? 
 
FONTE: MOREIRA, Antônio Flávio. O currículo como política cultural e a formação docente. In: SILVA, Tomaz 
Tadeu; MOREIRA, Antônio Flávio. Territórios contestados: o currículo e os novos mapas políticos e culturais. 
Petrópolis: Vozes, 1995. 
A) Possui efeito de transmissão de valores e atitudes, onde sua grande influência ocorre dentro da sala de 
aula. 
B) São processos educativos que demonstram seus resultados por meio da aprendizagem que foi 
explicitamente intencional. 
C) É entendido como os resultados dos efeitos educativos, que foram almejados pelo currículo formal, com 
finalidade da aprendizagem. 
D) É um processo contínuo e dinâmico que ocorre em ações não intencionais, em que seus resultados se 
refletem em situações presentes no ambiente escolar. 
 
6º) Nos documentos oficiais da esfera educacional, o conceito de exercício de cidadania se faz presente, 
podendo ser compreendido como os direitos que todos possuímos igualmente, como direito à saúde, à 
educação, à segurança etc. Esse conceito pode ser encontrado nos PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais. 
Sobre como os direitos são compreendidos pelos PCNs, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O direto ao acesso dos recursos relevantes da cultura para uma possível participação de maneira responsável 
na vida social. 
II- A organização sobre as percepções do mundo e dos princípios científicos, como o desenvolvimento da arte e 
de mensagens estéticas. 
III- Um envolvimento educativo que prevaleça a educação tradicional, com ações de memorização sem 
criticidade dos conteúdos. 
IV- Como o campo da educação que deixa de capacitar e de dar vivencia aos conteúdos desenvolvidos nas ações 
pedagógicas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
B) As sentenças III e IV estão corretas. 
C) As sentenças I, II e III estão corretas. 
D) As sentenças I e II estão corretas. 
 
7º) Os profissionais da educação têm por função auxiliar os educandos em sua melhoria intelectual. Contudo, o 
Estado também tem seu papel de responsabilidade quanto aos investimentos na educação. Diante deste 
contexto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O Estado deve investir numa educação de qualidade para que a escola realize sua função, que é preparar as 
crianças para a participação social. 
II- As propostas educacionais oferecidas pelo governo devem garantir a formação de cidadãos competentes para 
resolverem os problemas da sociedade. 
III- O docente deve ser o mediador deste movimento, proporcionando que o aluno exerça sua cidadania. 
IV- Exercer a cidadania é algo apenas destinado e de responsabilidade dos agentes que representam a vida 
política do país. 
 
Agora, assinale aalternativa CORRETA: 
A) As sentenças II e IV estão corretas. 
B) As sentenças I, II e III estão corretas. 
C) Somente a sentença I está correta. 
D) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
8º) Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - foram desenvolvidos para nortear o trabalho do professor. Nele 
constam temáticas importantes e atuais para serem trabalhadas durante as aulas de ciências. Diante deste 
contexto, assinale a alternativa CORRETA: 
A) As temáticas sugeridas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - não conseguem atender às 
diversidades culturais, regionais e políticas que compõem a sociedade. 
B) Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - foram elaborados apenas para atender às séries iniciais do 
Ensino Fundamental. 
C) Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN -, pelo fato de apresentarem temáticas atuais, não 
proporcionam ao professor desenvolver uma metodologia para a construção de projetos. 
D) O professor, ao trabalhar as temáticas abordadas pelos PCN, poderá adaptar suas aulas à realidade do 
aluno e da comunidade 
 
9º) Krasilchik (2000), em seus estudos, analisa o ensino de ciências numa perspectiva educativa voltada para a 
investigação científica. Segundo a autora, nos projetos curriculares desenvolvidos na década de 1960, para a 
construção do conhecimento, os alunos seguiam etapas predeterminadas. Sobre a alfabetização científica 
oferecida naquela época, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A perspectiva educativa da investigação científica apresentou divergências quanto aos objetivos estabelecidos. 
II- A perspectiva educativa da investigação científica possibilitou para a maioria dos estudantes a tomada de 
decisões. 
III- A perspectiva educativa da investigação científica possibilitou aos estudantes uma cultura científica e a 
construção de novos conceitos. 
IV- A perspectiva educativa da investigação científica trouxe uma nova orientação para o ensino, modificando 
totalmente a imagem de fazer ciências, com a aquisição significativa de aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: KRASILCHIK, M. Reformas e realidade: o caso do ensino das ciências. 2000. Disponível em: 
<http://www.scielo.br/pdf/spp/v14n1/9805.pdf>. Acesso em: 14 jul. 2018. 
A) As sentenças I, II e III estão corretas. 
B) As sentenças I e II estão corretas. 
C) Somente a sentença I está correta. 
D) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
10º) Como trabalhar as aulas de Ciências sem ficar tão dependente do livro didático? Precisamos estabelecer 
uma relação entre a teoria e a prática, tornando as aulas mais atrativas para uma aprendizagem mais 
significativa. Quanto às práticas escolares adotadas para o ensino de ciências, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O planejamento deve ser elaborado no início do ano, antes da chegada dos alunos na escola, para que o 
professor possa estabelecer metas e realizar um bom trabalho. 
( ) Planejar as atividades a serem aplicadas durante o ano letivo é uma tarefa individual, pois cada professor 
tem um conteúdo a ser ensinado. 
( ) O planejamento curricular apenas deve promover uma aprendizagem motivadora, não necessitando ser 
funcional. 
( ) Planejar significa pensar a melhor maneira para realizar uma tarefa. Para isso, é necessário elaborar e traçar 
metas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) V - F - F - V. 
B) F - V - V - F. 
C) F - V - F - F. 
D) F - F - F - V.