Gestão Participativa em Ambientes Digitais

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SISTEMA DE ENSINO presencial conectado 
licenciatura em pedagogia 
8º semestre
Bruna Cristina Silvério 
ELAINE CAETANO SOUSA 
IARA RÉGIS DA SILVA 
KARINE OLIVEIRA SOUSA FREITAS DE JESUS 
LAETTE SANTANA ARAUJO DE ALMEIDA 
SIMONE DE ALMEIDA SANTOS E SANTOS 
UMA GESTÃO PARTICIPATIVA
EM AMBIENTES DIGITAIS
CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA – PA 
2021
Bruna Cristina Silvério 
ELAINE CAETANO SOUSA 
IARA RÉGIS DA SILVA 
KARINE OLIVEIRA SOUSA FREITAS DE JESUS 
LAETTE SANTANA ARAUJO DE ALMEIDA 
SIMONE DE ALMEIDA SANTOS E SANTOS 
UMA GESTÃO PARTICIPATIVA
EM AMBIENTES DIGITAIS
Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia para as disciplinas, Adolescencia e Juventude no Século XXI; Gestão do Projeto Educativo; Gestão Educacional, Relações Interpessoais e Administração de conflitos e Ed. Práticas Estudo-competências Socioemocionais.
Professores: Natalia Germano Gerjão Diaz 
 Natalia da Silva Buganca 
 Mari Clair Moro Nascimento
 Natalia Gomes dos Santos
 Lilian Amaral da Silva Sousa
CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA – PA 
2021 
SUMÁRIO
1.	INTRODUÇÃO	4
2.	O PAPEL DA GESTÃO PARTICIPATIVA E AS MÍDIAS COMO FERRAMENTAS DE AUXÍLIO NO PROCESSO DE DIVULGAÇÃO	5
3.	CONCLUSÃO	9
4.	REFERÊNCIAL TEÓRICO	10
INTRODUÇÃO 
O referido trabalho tem como finalidade analisar a influência da gestão participativa em ambientes digitais procurando averiguar se estes estão preparados para atender alunos que estão cada vez mais evoluídos tecnologicamente.
O desenvolvimento do mesmo deu-se conforme o roteiro proposto no portfólio, com a elaboração das seguintes atividades: O papel da gestão participativa e as mídias digitais como ferramentas de auxilio no processo de divulgação e um projeto para implementação do jornal digital.
O tema desde trabalho é um assunto importante e faz parte da vida das pessoas na atualidade, independente da faixa etária, profissão, condição social ou econômica da pessoa, ela vê-se obrigada a aprender a lidar com recursos tecnológicos, e nas escolas é essencial a gestão nesse meio digital, pois facilitou e permitiu muitas possibilidades nas ferramentas de gestão escolar.
Portanto, este trabalho tem como objetivo geral entender como ocorre á utilização das mídias digitais e quais as relações com as praticas pedagógicas da gestão diante de tantas mudanças na sociedade frente as inovações tecnológicas.
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O PAPEL DA GESTÃO PARTICIPATIVA E AS MÍDIAS COMO FERRAMENTAS DE AUXÍLIO NO PROCESSO DE DIVULGAÇÃO
A utilização das mídias digitais na educação vem crescendo e sendo necessária nos dias atuais. Torna-se exímio na pratica pedagógica inserir dispositivos tecnológicos, pois são excelentes instrumentos que auxiliam o docente, além de ser atrativo para as crianças. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL,1998, p. 141) observam que: 
A concepção do ensino e aprendizagem revela-se na prática de sala de aula e na forma como professores e alunos utilizam os recursos tecnológicos disponíveis: livro didático, giz e lousa, televisão ou computador. A presença de aparato tecnológico na sala de aula garante mudanças na forma de ensinar e aprender. A tecnologia deve servir para enriquecer o ambiente educacional, propiciando a construção de conhecimentos, por meio de uma atuação ativa, critica criativa por parte de alunos e professores. Entende-se que os recursos tecnológicos pressupõe o desenvolvimento de aulas onde professor e aluno incorpora o desejo do saber através de meios modernos e capazes de processar novas informações e produzir conhecimentos, sendo necessário uma reflexão coerente sobre tais meios tecnológicos. Os materiais didáticos devem traduzir os objetivos da aula, conduzir os resultados esperados, em termos de conhecimentos, habilidades, hábitos e atitudes. A relação teoria-prática deverá ser o sustentáculo dos materiais, seu uso deve ser adequado e a apresentação deve atrair e motivar o aluno para a tecnologia eletrônica. (BRASIL, 1998, p.141)
As mídias como ferramentas de auxilio no processo de divulgação influência o contexto pedagógico, permite inovações e abordagens educativas, proporcionando uma gama de possibilidades dentro do processo educativo. É de suma relevância o estudo das mídias digitais para sociedade atual, pois a mesma precisa ser apontada como grande aliada no ensino-aprendizagem, pois contribui nas modificações do universo do aprender-ensinar do docente e da criança. O uso das mídias digitais na educação liga-se a qualidade do ensino, permite aplicabilidades pedagógicas inovadoras que podem cooperar para resultados diferenciados, como fortalecer a democratização do acesso ao ensino, por ser uma facilitadora a educação inclusiva de pessoas com necessidades especiais, proporcionando novos saberes.
A tecnologia educacional bem empregada, auxiliará na ruptura do velho sistema de ensino, pela mudança em busca de um novo conceito de didática, mais flexível e criativo que terá como parâmetro de criação, o sistema informatizado, voltado para a aproximação das pessoas, com sentido principal de abrangência a todos, globalizando ensino com qualidade através da rede mundial e principalmente pela interação das pessoas, que é o maior valor, valor absoluto em todas e de todas as ações.
 Ensinar com e através das tecnologias é um binômio imprescindível à educação escolar. Não se trata de apenas incorporar o conhecimento das modernas tecnologias e suas linguagens. É preciso avançar. É preciso ultrapassar as relações com os suportes tecnológicos, possibilitando comunicações entre os sujeitos, e destes com os suportes tradicionalmente aceitos pela escola (livros, periódicos), até os mais atuais e muitas vezes não explorados no âmbito escolar, vídeos, games, televisão, internet... Para explorar tais tecnologias é preciso saber além do manuseio técnico das mesmas. É necessário conhecer as bases teóricas e cientificas no sentido de como esses recursos podem contribuir para o conhecimento dos estudantes. (PORTO,2006,p.49).
O papel da gestão participativa e as mídias é um processo sistemático que utiliza técnicas participativas e meios de comunicação (como radio, jornais, TV, mídias sociais) para capacitar as comunidades a participarem do processo de desenvolvimento, capacitá-las a assumir a liderança em suas atividades e usar o aprendizado gerado para melhorar seus meios de subsistência. O objetivo é buscar mudanças sociais sustentáveis, envolvendo e capacitando as partes interessadas relevantes (LIBÂNEO, 2001). No cerne da comunicação e de outras abordagens participativas de pesquisa e desenvolvimento estão a participação significativa e o empoderamento das pessoas. As mídias digitais estão inseridas no cotidiano das pessoas as novas gerações aprendem cada vez mais rápido sabem utilizar equipamentos tecnológicos com facilidade e tem forte inclinação para os jogos eletrônicos então por que não aproveitar esses recursos para ensinar e aprender? Considerando essa realidade é fato que as escolas também precisam se adequar a esse novo perfil das crianças que buscam mais interatividade e processos dinâmicos de aprendizado. Ademais trata-se de uma prole de crianças com habilidades para manusear aparelhos tecnológicos antes mesmo de saber articular.
Portanto, para que de fato a escola organize suas ações é imprescindível que os gestores trabalhem com a sensibilidade dos professores, esclarecendo a estes as metas e os objetivos a serem alcançados na instituição educacional. Assim, diante da conscientização do trabalho em conjunto de toda a equipe escolar, é que resultará em uma melhor comunicação da própria instituição com a comunidade. Contudo, é preciso que a escola seja um exemplo de organização para a sociedade, pois é desta forma que alcançaremos o desenvolvimento do educando e seu preparo para o exercício da cidadania e sua verdadeira qualificação para o trabalho.
JORNAL DIGITAL
	Objetivos
	- Levar para a escola, através do suporte jornal, os diversos gêneros discursivos, suas características,especialidades e situações de uso, dando ênfase principalmente aos textos informativos, a fim de que a comunidade escolar possa ter um contato maior com todas as atividades escolares;
- Democratizar as informações e gerar ações sociais mais frequentes na escola;
- Promover a utilização do jornal como veículo de formação de cidadania.
	Justificativa
	Um dos grandes desafios da gestão escolar nos dias atuais é criar mecanismos eficazes para que a comunidade escolar possa assumir os diversos tipos de discursos e consequentemente produzirem textos de qualidade.
Dessa forma, faz-se necessário ampliar o significado da leitura, rompendo com os paradigmas tradicionais e acabando com os equívocos consagrados pelo uso inadequado de interpretação de textos.
	Estratégias
	Uso direto do jornal – verificação do conteúdo do jornal, paginação etc.,
- Leitura dos textos jornalísticos;
- Verificação dos gêneros que são veiculados no jornal;
- Discussões sobre temas sociais atuais;
- Criação textos jornalísticos a partir de fotos;
- Elaboração do jornal da escola com textos jornalísticos relacionados à comunidade escolar em que vivem os alunos.
	Forma de divulgação
	A escola irá construir um site e paginas na internet como Instagram e Facebook para a divulgação do jornal.
O jornal não será impresso, somente divulgado em meios digitais.
O jornal é uma fonte inesgotável de recursos pedagógicos. Na produção do texto de opinião, por exemplo, o escritor expõe seu ponto de vista, reformula-o, reporta-se a diferentes vozes de textos lidos e ouvidos para fazer valer seu ponto de vista.
CONCLUSÃO
Conclui-se que este trabalho teve como preceito de estudo método exploratório e descritivo, por meio de uma análise qualitativa, com o objetivo de descrever a contribuição das mídias digitais na pratica pedagógica, conforme mencionado, o uso de tecnologias é um recurso transparente e, ao mesmo tempo, a educação pode construir novos produtos tecnológicos.
Os meios digitais estão cada dia mais presentes na nossa vida, nas escolas eles se veem cada vez mais necessários, pois utilizando as tecnologias como praticas pedagógicas na educação, faz com que os alunos se interesse mais pelo conteúdo e o coloque em pratica.
Este trabalho possibilitou a aprendizagem dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas deste semestre, é muito importante a gestão participativa nos ambientes digitais, pois facilitou e permitiu muitas possibilidades nas ferramentas de gestão nas escolas, assim como em praticamente todas as áreas de ação em todo o mundo.
REFERÊNCIAL TEÓRICO
LIBÂNEO, José Carlos. O sistema de organização e gestão da escola. In: LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola - teoria e prática. 4a ed. Goiânia: Alternativa, 2001. Disponível em: http://www.faal.com.br/arquivos/complm/Semana2Texto4.pdf Acesso em: 05. Agosto. 2021.
 
MARTINS, Ângela Maria; MACHADO, Cristiane. Mediação de conflitos em escola: entre normas e percepções docentes. Cadernos de Pesquisa. 2016, vol.46, n.161, pp.566-592. ISSN 1980-5314. Disponível em: https://doi.org/10.1590/198053143798 Acesso em: 10. Agosto. 2021.
 
VEIGA, Ilma Passos Alencastro. A escola em debate Gestão, projeto político-pedagógico e avaliação. Revista Retratos da Escola. v. 07, n. 12. p. 159-166. Brasília. 2013. Disponível em: http://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/270/446 Acesso em: 12. agosto. 2021.
 
OLIVEIRA, Elaine de Abel; MEYER, Patrícia. Jornal eletrônico escolar: uma nova abordagem de produção de conhecimento. Congresso Nacional de Educação. São Carlos. 2008. Disponível em: https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2008/639_717.pdf Acesso em: 20. Agosto. 2021.