APOL Prova Objetiva - Educação Permanente

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 1 “A educação como prática de liberdade postula, necessariamente, uma
 pedagogia do oprimido. Não pedagogia para ele, mas dele.
 R. Letra A. V – F – V – V
 2 “No Brasil, o neoliberalismo começa sua penetração no Governo Fernando
 Collor de Mello através de duas áreas bastante delimitadas.
 R. Letra A. Vigorou um governo que adotou a ideologia neoliberal como regime
 político-econômico, promulgando a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (9.394/1996) e o Plano Nacional de Educação.
 3 “É preciso entender a relação entre educação/trabalho tendo em vista a 
 tendência do crescimento urbano-industrial no Brasil. 
 R. Letra D. Não se interessa pela universalização da escola básica, oferece
uma educação profissional e tecnológica restrita.
 4 “A andrologia é, portanto, a arte e a ciência de ajudar os adultos a aprender,
por oposição à pedagogia como arte e ciência de ensinar às crianças.
R. Letra D. I, II e IV
 5 “A andrologia busca compreender o adulto considerando os aspectos
 psicológicos, biológicos e sociais. A andrologia difere da pedagogia.
 R. Letra C. Autoconceito do aprendiz; Prontidão para aprender; Orientação
 para a aprendizagem; Papel das experiências; Necessidades de saber e
Motivação. 
 6 “É preciso entender a relação entre educação/trabalho tendo em vista a
tendência do crescimento urbano-industrial no Brasil.
 R. Letra D. Não se interessa pela universalização da escola básica, oferece
uma 
educação profissional e tecnológica restrita.
 7 “De acordo com Canário (1999), seria através da Andrologia, considerada por
 Knowles como a ‘nova arte da formação’ 
 R. Letra C. Arte ou ciência que se ocupa da orientação de adultos no processo
 ensino e aprendizagem, rompendo com padrões vindos da Pedagogia e
valorizando a experiência.
 8 “Knowles (2005) afirma, ainda, que o comportamento do aprendiz varia de
acordo com a aprendizagem e que situações da vida.
 R. Letra E Necessitam de acompanhamento e direcionamento dos saberes
 adquiridos por meio de suas diversas experiências ao longo da vida,
sobretudo, 
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enriquecendo-os com os conteúdos curriculares.