Gabarito das Autoatividades de Economia Política

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Gabarito
utoatividades
ECONOMIA POLÍTICA
Prof. Diego Boehlke Vargas
Prof. Daniel Rodrigo Strelow
Prof.ª Tatiane Thaís Lasta
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GABARITO DAS AUTOATIVIDADES DE
ECONOMIA POLÍTICA
UNIDADE 1
TÓPICO 1
1 Por que a ciência econômica é considerada uma ciência social? 
R.: A ciência econômica preocupa-se com a sociedade e os indivíduos 
escolhendo empregar os recursos produtivos que são escassos na produção 
de bens e serviços, de modo a distribuí-los entre a sociedade com a 
finalidade de satisfazer as necessidades de todas as pessoas dentro de uma 
determinada sociedade. Inclusive, a “economia” está intimamente ligada com 
a política, a história e, principalmente, com as demais ciências sociais.
2 Explique quais são os problemas econômicos fundamentais.
R.: Trata-se de definir o que produzir e quanto, como produzir e para quem 
produzir. Considerando a escassez dos recursos de produção, a sociedade 
deve escolher, dentro das possibilidades de produção, qual e quanto irá 
produzir. Devem ser escolhidos ainda quais os recursos que serão utilizados 
para produzir, geralmente o método que tiver menos custos na produção 
desses bens. Deve ainda ser levada em conta a distribuição de determinado 
produto. 
 
3 Qual o propósito da ciência econômica? 
R.: Os indivíduos devem fazer escolhas para que administrem bem os 
seus recursos, que são escassos já, de acordo com as suas necessidades 
(alimentação, saúde, educação, vestuário, habitação, transporte), que são 
ilimitadas. A ciência econômica preocupa-se com a alocação dos recursos 
de forma que não se comprometam as gerações futuras com a escassez. 
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TÓPICO 2
1 Em que consiste a riqueza para os mercantilistas e fisiocratas? 
R.: Para os mercantilistas, a riqueza de uma nação consistia no acúmulo de 
metais preciosos. Já os fisiocratas se debruçavam sobre a ideia de que a terra 
era a única fonte de riqueza, e acreditavam que o universo era regido por 
leis naturais, absolutas, imutáveis e universais, desejadas pela “providência 
divina”.
2 Quais as noções de economia na antiguidade grega e romana e na 
Idade Média? 
R.: Segundo consta, na antiguidade grega algumas ideias econômicas 
apareceram fragmentadas em estudos filosóficos. Justamente nesse período, 
as primeiras referências de que se tem conhecimento sobre a economia 
aparecem nos trabalhos de Aristóteles. Na antiguidade romana, igualmente 
não se teve um pensamento econômico independente. Na Idade Média, é 
com os mercantilistas que se dá o início do pensamento econômico. 
3 Explique, brevemente, o que François Quesnay propôs com o Tableau 
Économique.
R.: Quesnay representou o fluxo de bens entre as diferentes classes sociais, 
distinguindo um equilíbrio de quantidades globais. Importante instrumento 
de análise, o Quadro de Quesnay é considerado precursor da economia 
quantitativa. Neste quadro ele propôs o fluxo de bens entre as diferentes 
classes sociais, distinguindo um equilíbrio de quantidades globais. Importante 
instrumento de análise, o Quadro de Quesnay é considerado precursor da 
economia quantitativa.
4 Explique como se deu o processo de transição do regime feudal para 
as economias de mercado.
R.: O século XVI é um "divisor de águas” na história de toda Europa, nesse 
período marca-se a linha divisória entre as ruínas feudais e o novo sistema que 
surgia, o capitalismo. Uma série de mudanças contribui para que o sistema 
capitalista se consolidasse. O aumento do comércio internacional, novas 
tecnologias. A principal, sobretudo, é que a partir deste momento cria-se uma 
classe operária com o movimento dos cercamentos, no qual as populações 
são expulsas do campo, obrigando-se a buscar sustento nas cidades, nas 
quais terão que se submeter a vender sua força de trabalho nas fábricas. 
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TÓPICO 3
1 Quem foi considerado o precursor da teoria economia clássica? Quais 
seus principais pressupostos? Comente.
R.: Adam Smith foi considerado o precursor da teoria econômica clássica. 
Com a publicação de A Riqueza das Nações abrem-se os estudos da teoria 
econômica. Smith foi o primeiro a elaborar um modelo abstrato completo 
e relativamente coerente da natureza, da estrutura e do funcionamento do 
sistema capitalista. Em sua obra, discute e propõe a divisão do trabalho dentro 
das fábricas, no sentido de cada trabalhador especializar-se em determinada 
tarefa, fazendo assim com que a produtividade aumente em menos tempo 
e com mais lucros. O pressuposto central, defendido por Smith, era que se 
deixasse atuar a livre concorrência, que os agentes encontrariam o equilíbrio 
através de uma “mão invisível” que levaria a sociedade, consequentemente, 
à perfeição. Nesta teoria Smith defendia que todos os agentes, em sua busca 
por lucrar o máximo, acabam promovendo o bem-estar de toda a sociedade. 
É como se uma mão invisível orientasse as ações do mercado e da economia, 
sem a necessidade propriamente da atuação do Estado para isso.
2 Em que consistem os princípios do livre comércio, “laissez-faire”?
R.: É a expressão utilizada por economistas que tendem ao liberalismo, no 
sentido de deixar que as forças de mercado sozinhas ajam, tendendo ao 
equilíbrio, e que o papel do Estado nada mais é do que intervir na economia 
somente nos termos da lei e da ordem.
3 Neste tópico estudamos os autores da escola clássica de economia 
política. Com base no que estudamos a esse respeito, associe a 
primeira coluna com a segunda:
(A) Teoria da renda da terra (C) David Ricardo 
(B) A oferta cria sua própria demanda (F) Adam Smith
(C) Teoria das vantagens comparativas (D) Thomas Malthus 
(D) Teoria da população (E) Joh Stuart Mill 
(E) Síntese da economia política clássica (B) Lei de Say 
(F) Mão invisível (A) David Ricardo 
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TÓPICO 4
1 Neste tópico nos dedicamos a estudar o pensamento de Marx. Com 
base no que você estudou até agora, coloque V para verdadeiro e F 
para falso nas sentenças abaixo: 
 
(V) Marx foi o primeiro pensador a contestar as teses da economia política 
clássica.
(F) Smith, juntamente com Marx, foi quem elaborou a teoria da mais-valia.
(V) Acumulação primitiva, para Marx, foi a base de todo este processo, 
é a expropriação/separação dos meios de produção dos próprios 
trabalhadores.
(V) Mais-valia é um termo cunhado por Marx para explicar a exploração do 
capitalista sobre a classe trabalhadora.
(F) Para Marx, a sociedade capitalista é baseada na “mão invisível” e no 
livre mercado. 
(F) Marx foi quem defendeu a divisão e especialização do trabalho no interior 
das fábricas. 
(V) Marx foi um dos autores a se juntar à classe operária para reivindicar por 
mais direitos de classe. 
TÓPICO 5
Questão única: Neste tópico nos dedicamos a estudar o pensamento de 
Schumpeter. Com base no que você estudou até agora, a esse respeito, 
julgue os itens que seguem:
I
O processo de destruição criativa promove as empresas que não são 
inovadoras dentro do sistema capitalista, que respondem positivamente 
às novas solicitações do mercado.
II Schumpeter é um dos primeiros defensores de que o desenvolvimento de um país é definido pela sua capacidade inovadora.
III As noções primordiais de inovação têm sua origem nos estudos dos clássicos.
IV
O processo inovador englobaria os seguintes aspectos: a introdução 
de novos produtos no mercado; a introdução de novos métodos de 
produção; e abertura de novos mercados.
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O enfoque central da corrente dos neoschumpeterianos é a de que 
as “forças econômicas e fatores sociais e institucionais conferem 
estabilidade a sistemas de inovação que explicam o êxito de uma dada 
trajetória tecnológica e o consequentedesenvolvimento econômico”.
Das afirmativas acima, estão corretas, apenas:
a) ( ) I, II e III. 
b) ( ) II e IV. 
c) (x) II e V. 
d) ( ) I, II, III, IV e V.
e) ( ) Todas as alternativas estão erradas.
UNIDADE 2
TÓPICO 1
1 O keynesianismo surgiu nos anos de 1930, no calor da Grande 
Depressão. Seus postulados revolucionaram a teoria econômica 
e influenciaram governos pelo mundo inteiro. De acordo com os 
principais postulados, coloque V para verdadeiro e F para falso:
(F) O keynesianismo não dá muita importância aos gastos do governo em 
uma economia. Bastam ao crescimento econômico os gastos da iniciativa 
privada.
(V) Uma das grandes contribuições do keynesianismo está no princípio da 
demanda efetiva.
(F) O economista Michael Kalecki chegou aos mesmos resultados de Keynes, 
partindo da economia marginalista.
(V) Para Keynes, a solução para a crise econômica capitalista se dava com o 
aumento dos gastos e do investimento por parte do governo na economia.
(V) De acordo com os postulados keynesianos, o pleno emprego de uma 
economia poderia ser alcançado mesmo com desemprego.
(F) Segundo Keynes, a poupança era função da taxa de juros. Sustentava 
que havia uma tendência ao equilíbrio entre poupança e investimento 
através da taxa de juros. Sendo assim, o entesouramento excessivo de 
dinheiro não tinha nenhum efeito sobre a demanda efetiva da economia.
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2 Podemos dizer que a teoria keynesiana foi um contraponto a alguns 
postulados da teoria econômica clássica. Em acordo com o que vimos 
a esse respeito, comente ao menos cinco diferenças entre as duas 
escolas de pensamento.
R.: (Existem mais que cinco diferenças). As sugeridas do lado dos clássicos: 
autorregulação do mercado; pleno emprego como condição de equilíbrio; 
ênfase no longo prazo; oferta influencia a demanda; ênfase na microeconomia. 
Do lado keynesiano, o oposto: mercado não se autorregula; equilíbrio é 
alcançado sem pleno emprego; ênfase no curto prazo; demanda influencia 
a oferta; ênfase nos agregados macroeconômicos.
3 Os postulados keynesianos tiveram destaque na solução dos 
problemas da crise financeira de 1929 e acabaram influenciando 
políticas de governo por todo o mundo. Comente as principais 
características deste processo.
R.: Uma das grandes contribuições para enfrentamento da crise foi a defesa de 
uma política macroeconômica de estímulo à demanda efetiva da economia, ou 
melhor, com gastos e investimentos do governo na vida econômica da nação. 
Keynes defendeu e comprovou que o nível de emprego de uma economia 
estava ligado à sua demanda efetiva, que corresponde àquela proporção da 
renda direcionada a gastos com o consumo e com o investimento.
TÓPICO 2
1 Praticamente todas as noções de Welfare State remetem ao 
Estado como garantidor das necessidades básicas dos indivíduos. 
Sua constituição entre as nações levou em consideração certas 
especificidades. Tanto é que alguns autores classificam três formas 
de Welfare State. Com base no que vimos, discorra sobre as principais 
diferenças entre estes três modelos (liberal, conservador e social-
democrata).
R.: No modelo liberal a ação do Estado é mínima, restringindo-se a ações 
assistencialistas aos mais pobres. A centralidade em prover as necessidades 
básicas à população é dada ao mercado. No modelo conservador o Estado 
tem papel subsidiário, com benefícios aos cidadãos, de acordo com prévia 
contribuição. As famílias, através de sua inserção no mercado de trabalho, 
têm a primazia em prover as necessidades básicas da população. No 
modelo social-democrata é o Estado que assume centralidade em prover as 
necessidades básicas aos indivíduos. Os benefícios são universais.
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2 O modelo de Bem-Estar Social é uma das muitas formas que o Estado 
pode assumir. Vimos no tópico 2 algumas características dele. Com 
base nisto, leia com atenção as afirmações abaixo e assinale o 
conjunto correto de afirmações:
I - A grande diferença do Welfare State de outros tipos de Estado não é 
apenas a intervenção das estruturas públicas na melhora do nível de vida dos 
indivíduos, mas sim, que esta intervenção é fruto da luta política organizada 
e não de caridade do governo.
II - Podemos dizer que é na Inglaterra dos anos de 1940, no governo de 
Margareth Thatcher, que se constitui aquilo que vem a ser o Estado de Bem-
Estar Social.
III - O financiamento do Welfare State se dá pela contribuição tanto dos 
trabalhadores como dos empregadores e não varia de acordo com o tipo de 
Estado de bem-estar. 
IV – O Welfare State do tipo social-democrata tem como premissa conceder 
benefícios mediante a prévia contribuição dos cidadãos. Seus maiores 
exemplos são os países escandinavos.
( ) Todas as afirmações estão corretas.
( ) Apenas as afirmações I e II estão corretas.
( ) As afirmações II e III estão corretas.
(x) Apenas a afirmação I está correta.
( ) Nenhuma afirmação está correta.
3 Um subtópico de nosso estudo abordou o tema do Estado de Bem-
Estar Social aplicado ao caso brasileiro. Seria o Brasil um modelo 
de Welfare State? Justifique.
R.: O Brasil nunca logrou estruturar um Welfare State, aos moldes de alguns 
países europeus e dos países nórdicos. Ao longo de sua história, criou 
sistemas de proteção aos indivíduos, políticas de assistência e, mesmo, uma 
Constituição que reconhece os direitos sociais das pessoas. Porém, são 
elementos de uma estratégia de bem-estar, ora mais expressivos, ora menos 
expressivos. Sendo assim, não há como afirmar que o Estado brasileiro seja 
um Estado de Bem-Estar Social.
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TÓPICO 3
1 Alguns conceitos relacionados à Teoria da Regulação merecem 
destaque. Com base no que vimos no tópico 3 a esse respeito, associe 
a primeira coluna com a segunda.
(A) Regime de Acumulação (B)
Conjunto de comportamentos 
compatíveis com o regime de 
acumulação.
(B) Modo de Regulação (C) Um exemplo é o modelo fordista.
(C) Modelo de Desenvolvimento (E) Liga-se à concepção de crise e de acumulação de capital.
(D) Formas Institucionais (A) É um padrão de organização da atividade econômica.
(E) Conceito de Regulação (D) Os agentes econômicos se relacionam através delas.
2 Um conceito importante para os regulacionistas é o de modelo de 
desenvolvimento. A partir dele pode-se perceber uma classificação 
de crises, oriundas do processo de acumulação capitalista. Discorra 
sobre elas, evidenciando seus elementos principais.
R.: Crises exógenas, causadas por fatores externos ao sistema econômico; 
crises endógenas, de menor impacto, originadas no interior do modo de 
desenvolvimento; crises estruturais, de grande proporção, marcam o fim de 
uma era no capitalismo. As soluções para elas exigem grandes mudanças.
3 Com base no que vimos sobre a Escola Francesa da Regulação, 
coloque V para verdadeiro e F para falso.
(V) As concepções regulacionistas têm raízes em Marx. Apesar disso, 
recusavam as concepções marxistas mais fundamentalistas, como aquelas 
sustentadas por leis gerais e determinantes.
(V) Em sua origem os regulacionistas desejavam um referencial teórico: 
que fosse além daquele sustentado pelos neoclássicos; que superasse 
os modelos marxistas reducionistas; que desse conta dos limites do 
keynesiano e; que explicasse o fenômeno da estagflação.
(F) O conceito de regulação tem intrínseca relação com o conceito de 
regulamentação.
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(V) As instituições assumem papel fundamental de moldar a lógica do sistema 
capitalista. Assim, são responsáveis por direcionar a reprodução econômica 
de um determinado período.
(F) Para os regulacionistas, o processo de acumulação de capital tinha papel 
central na dinâmica econômica capitalista. Além disso, esse processo se 
autorregulava, encontrando equilíbriojunto às forças de mercado.
TÓPICO 4
1 O Estado desenvolvimentista tem a preocupação de impulsionar o 
crescimento e desenvolvimento econômico. Como vimos, exerceu 
papel de destaque no Brasil e nos demais países latino-americanos 
no século XX. Com base no que vimos acerca das características do 
desenvolvimentismo na América Latina, coloque V para verdadeiro 
e F para falso.
(F) Os ideais desenvolvimentistas latino-americanos se aliavam aos interesses 
estrangeiros. Tinham nas multinacionais grandes aliados na luta pelo 
desenvolvimento nacional.
(V) A função do Estado desenvolvimentista latino-americano era fomentar a 
“revolução industrial”, promovendo o desenvolvimento econômico.
(V) O Estado tem papel central, seja na coordenação e planejamento do 
processo de investimento (infraestrutura e indústria de base), na promoção 
da poupança e, mesmo, no incentivo ao investimento privado.
(F) A união nacionalista deveria colocar em prática uma política de privatização 
do patrimônio público, com vistas a reduzir o déficit nas contas externas.
(V) Nos países latino-americanos encontrou espaço na CEPAL e em seus 
principais expoentes, como Raúl Prebisch e Celso Furtado.
2 Os pressupostos desenvolvimentistas ressurgiram a partir de 2000, 
como resposta aos limites das políticas neoliberais. Denomina-se 
agora como novo desenvolvimentismo. Com base no que vimos 
acerca das características deste movimento, analise as afirmações 
abaixo e assinale qual conjunto de afirmações está correto.
I – No caso dos países latino-americanos, ainda deseja fomentar a chamada 
“revolução industrial”.
II – A base de sua política macroeconômica deve aliar estabilidade de preços, 
estabilidade financeira e crescimento econômico.
III – Não distingue claramente política macroeconômica e política industrial.
IV – Dentre seus objetivos, pretende atacar os problemas causados pelas 
políticas neoliberais, como a desindustrialização.
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V - São prioridades: o desenvolvimento econômico, taxa de câmbio competitiva 
no mercado internacional e responsabilidade fiscal.
( ) As afirmações II, III, IV e V estão corretas.
(x) As afirmações I e III estão incorretas.
( ) Apenas a afirmação II está correta.
( ) Apenas a afirmação III está incorreta.
( ) Todas as afirmações estão corretas.
3 O desenvolvimentismo teve papel importante na América Latina no 
século XX. Mesmo que tenha encontrado êxito em suas políticas, 
podemos citar algumas críticas a ele direcionadas. Comente as 
principais.
R.: Algumas críticas vinham dos teóricos da dependência, que criticavam 
a possibilidade de uma revolução capitalista nos países periféricos. Outras 
críticas daqueles que defendiam as posturas neoliberais, que enxergavam 
na intervenção estatal um problema ao desenvolvimento da economia de 
mercado. Outras críticas repousam no fato de que, em alguns casos, as 
políticas desenvolvimentistas podem ser organizadas com a finalidade de 
atender a interesses particulares (negócios de grupos específicos).
TÓPICO 5
1 Neste quinto tópico vimos que o conceito de desenvolvimento 
tem várias faces. Sendo assim, ele assume várias perspectivas, é 
multidisciplinar. Com base no que estudamos, descreva algumas 
conceituações do termo desenvolvimento.
R.: O termo desenvolvimento pode assumir vários significados, dependendo 
da ótica de análise. Pode ser relacionado a um viés mais quantitativo como a 
um mais qualitativo. Podemos citar o conceito de Todaro ou as formulações 
de Celso Furtado. Destes, ainda podemos defini-lo como aquele que tem 
como premissa a melhora da qualidade de vida das pessoas, a superação 
das desigualdades e o respeito ao meio ambiente.
2 Os indicadores são ferramentas para “medir” o desenvolvimento. 
Vimos em nosso estudo alguns indicadores comumente utilizados 
nas publicações das instituições preocupadas com o tema do 
desenvolvimento. Com base nisso, associe a primeira coluna com a 
segunda.
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(A) IDH (B) Índice de mortalidade infantil
(B) Indicadores de saúde (E) Taxa de analfabetismo
(C) PIB per capita (A) Exprime face qual i tat iva do desenvolvimento
(D) Indicadores ambientais (C) Exprime a dimensão econômica do desenvolvimento
(E) Indicadores educacionais (D) Índice de desertificação
3 O conceito de políticas públicas é abrangente. Podemos dizer que 
elas são a forma com que o poder público age na sociedade. Com 
base no que estudamos a esse respeito, coloque V para verdadeiro 
e F para falso nas sentenças abaixo.
(F) As políticas públicas não se diferenciam das demais políticas 
governamentais. Afinal, todas elas têm, como princípio básico, atender às 
demandas da população. Sem contar que são fruto de discussão popular.
(V) As políticas públicas são fruto de um processo dinâmico, envolto em 
negociações, pressões e alianças. Muitas vezes nascem de lutas populares.
(V) As políticas públicas podem ou não refletir os interesses da maioria da 
população.
(F) As políticas públicas sempre vêm ao encontro das reais necessidades da 
população, não importando o grau de participação dos indivíduos.
(V) No processo de formulação e implantação das políticas públicas, as 
demandas da sociedade são interpretadas pelos agentes do Estado. 
Porém, são influenciadas em grande medida por aquilo que se denomina 
de “agenda”. 
TÓPICO 6
1 Os diagnósticos da CEPAL sobre o desenvolvimento dos países da 
América Latina contrariavam o da visão dominante da época, que 
inclusive guiava as ações de recuperação das economias no pós-
guerra. Explique essas diferenças.
R.: A visão dos países centrais (dominante) sustentava que as diferenças de 
desenvolvimento entre os países eram resultado das condições históricas 
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particulares de cada nação e que a superação do subdesenvolvimento seria 
lograda com a ultrapassagem de certas fases, necessárias ao desenvolvimento. 
Bastaria que as economias latino-americanas, por um lado, expandissem as 
suas atividades produtivas existentes, ou seja, se especializassem ainda 
mais na exportação de matéria-prima; e por outro lado, incrementassem 
ainda mais o mercado internacional. Já os pensadores cepalinos afirmavam 
o contrário: se as nações latino-americanas se especializassem ainda mais 
em exportar matéria-prima, a tendência era aumentar as disparidades nos 
níveis de desenvolvimento. Isso se daria pela deterioração dos termos de 
troca (exportação de matéria-prima e importação de produtos com maior 
valor agregado: nações ricas sempre ganhariam mais). O problema não eram 
as supostas “fases”, mas sim, a divisão internacional do trabalho, que não 
permitia que os países mais atrasados alcançassem um desenvolvimento, 
como o das nações europeias e da norte-americana. 
2 Uma das grandes contribuições da escola cepalina foram as teses a 
respeito do subdesenvolvimento das economias latino-americanas. 
Alguns conceitos ganham evidência neste debate. Com base no que 
vimos acerca destes conceitos, coloque V para verdadeiro e F para 
falso, nas sentenças abaixo:
(V) A base da política de substituição de importações era uma estratégia de 
desenvolvimento econômico pautada no estabelecimento de barreiras 
de importação a determinados produtos estrangeiros, que podiam ser 
produzidos pela indústria nacional. 
(F) O planejamento estatal não tinha muita importância para os cepalinos. 
Para eles, o mercado deveria encontrar seu equilíbrio naturalmente.
(F) Para os cepalinos a inflação era um fenômeno conjuntural. Era causada 
pela rigidez na oferta de alimentos e pela pressão sobre a agricultura.
(V) Para os cepalinos havia uma deterioração dos termos de troca no 
comércio internacional, causada pela grande desvantagem comparativa 
no intercâmbio entre o bloco dos países ricos (com produtos de maior valor 
agregado) e dos países pobres (comprodutos primários).
(F) Mesmo com uma pauta de exportações baseada em produtos primários, 
com o tempo havia uma tendência a um equilíbrio externo dos países 
periféricos.
3 Da sua criação até meados dos anos de 1970, os argumentos da 
CEPAL podem ser considerados como uma escola do pensamento. 
Atualmente ainda podemos descrevê-la desta maneira?
R.: Alguns autores sustentam que não, principalmente após os anos 1990. 
Apesar de ainda realizar importantes estudos e diagnósticos acerca da 
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realidade latino-americana, mantém uma relação próxima (e mesmo de 
dependência) com os ideais de alguns organismos multilaterais internacionais, 
como o FMI, o Banco Mundial e a OMC. 
UNIDADE 3
TÓPICO 1
1 Em quais estágios podemos separar a evolução do capitalismo antes 
da fase imperialista? Qual a principal característica de cada um deles?
R.: Capitalismo comercial ou mercantil e capitalismo concorrencial. No 
primeiro, a principal característica está na acumulação de riquezas. O segundo 
é responsável por consolidar o sistema capitalista de produção por meio do 
controle da força de trabalho humana.
2 Quando e em que contexto se organiza o estágio imperialista do 
capitalismo?
R.: Nos últimos trinta anos do século XIX, com significativas alterações 
na forma concorrencial do capitalismo: o surgimento dos monopólios e a 
modificação do papel dos bancos.
3 Uma característica central na formação do imperialismo está no 
desempenho do capital financeiro. Explique:
R.: O estágio imperialista origina-se justamente com a fusão dos monopólios 
industriais e bancários, que, por sua vez, correspondem ao capital financeiro.
4 O que significa exportação de capitais, cuja dinâmica ganha relevância 
com o imperialismo? Quais as formas de exportação de capitais?
R.: No estágio imperialista, além da circulação de mercadorias ao redor do 
mundo (o comércio externo), ocorre a circulação de capitais. Desta forma, 
os monopólios e os Estados exportam capitais por meio de empréstimos e 
também na forma de capital produtivo.
5 De que forma as empresas multinacionais realizam a partilha do 
mundo em regiões de interesse?
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R.: Por meio de associações ou acordos entre os monopólios localizados em 
outros países, os quais apresentam melhores rendimentos.
6 Quais são as três principais fases do estágio imperialista? Em quais 
períodos predominaram?
R.: A fase “clássica”, entre 1890 e 1940; a fase dos “anos dourados”, entre 
o final da Segunda Guerra Mundial até o início da década de 1970; e a fase 
atual, conhecida por capitalismo contemporâneo.
7 Marque V nas questões consideradas verdadeiras e F para aquelas 
consideradas falsas:
(F) A fusão entre monopólios capitalistas e bancários não se refere ao 
específico estágio imperialista do capitalismo, mas ganha importância a 
exportação de capitais.
(V) Os objetivos das empresas multinacionais convergem à partilha do 
mundo em regiões de interesse por meio de acordos que não eliminam, 
necessariamente, a concorrência entre empresas.
(V) A mundialização do capitalismo, característica do imperialismo, 
induziu a uma divisão internacional do trabalho, resultando em nações 
especializando-se em determinados tipos de produção.
(F) Nos “anos dourados” do imperialismo diversos países entram numa 
profunda crise econômica devido ao baixo consumo da população.
TÓPICO 2
1 Em quais etapas podemos dividir o desenvolvimento do sistema 
capitalista, e a quais períodos se referem?
R.: Por meio de uma etapa liberal, ao longo do século XIX; do capitalismo 
“organizado” ou intervencionista, entre 1930 e 1980; e uma etapa do período 
mais recente, após 1980, cujos traços são demarcados pelos processos de 
globalização.
2 Quais dinâmicas permitem compreender o processo de globalização 
(ou de restauração do capital)?
R.: A reestruturação produtiva, o neoliberalismo e a financeirização do capital.
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3 Após a década de 1980 há o predomínio de políticas neoliberais 
para conduzir o desenvolvimento dos países. Cite, pelo menos, três 
alterações que podem ser percebidas nas relações de trabalho devido 
a esta dinâmica.
R.: - Desconcentração industrial.
- Aumento da incorporação de tecnologias à produção, resultando numa 
diminuição dos trabalhadores empregados.
- Surgimento da ideia de participação e envolvimento dos trabalhadores.
4 Marque com X somente a(s) resposta(s) correta(s) sobre o 
neoliberalismo e a globalização:
a) (x) O Estado passa a atuar de maneira diferenciada, garantindo, por 
exemplo, apoio e incentivos fiscais, e constante investimento em Ciência, 
Tecnologia e Inovação. 
b) (x) Há uma alteração na regulamentação das relações econômicas e 
sociais, gerando fortes reflexos no mercado de trabalho.
c) ( ) Criam-se os Estados de Bem-Estar Social, privilegiando direitos sociais 
e trabalhistas.
5 O movimento de restauração do capital que se intensifica após a 
década de 1980 gerou, entre outros, um processo de reestruturação 
produtiva, que tem efeitos perceptíveis no nosso dia a dia. O que 
podemos entender por desconcentração industrial da produção de 
produtos?
R.: É a desterritorialização da produção, isto é, as unidades produtivas 
(completas ou desmembradas) são deslocadas para novos espaços 
territoriais. Assim, um produto que antes era produzido inteiramente num país, 
tem sua produção repartida entre diferentes empresas e países.
6 Marque V para as questões verdadeiras e F para as falsas:
a) (V) A financeirização do capital, propiciada pelo avanço dos recursos 
informacionais, diz respeito à concentração do sistema bancário e 
financeiro.
b) (F) O processo conhecido como financeirização do capital refere-se 
à intensificação e à concentração dos fluxos econômicos mundiais, 
contudo, a formação de blocos supranacionais (como a União Europeia 
e o Mercosul) pouco contribuiu para esta dinâmica.
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c) (F) O fato dos capitais fictícios (os títulos públicos, as ações....) terem 
ganhado proporção muito maior em relação ao capital real (as compras, 
os produtos...) não interferiu na dinâmica da financeirização do capital.
TÓPICO 3
1 Segundo os grupos ocupacionais e os estratos sociais apresentados 
para o Brasil em 2007, qual dos grupos recebe maiores salários? E 
qual possui menor remuneração?
R.: O grupo dos empregadores recebe os maiores salários; o grupo dos não 
remunerados agrícolas recebe menor remuneração.
2 Como podemos perceber, a diferença de remuneração existe entre 
pessoas brancas e de outras raças? Explique.
R.: Por meio dos grupos ocupacionais e dos estratos sociais de rendimento. 
A maior parte das pessoas que ocupam cargos com maior remuneração são 
brancas. E, no interior dos estratos sociais de rendimento, os estratos de 
maior rendimento são sempre ocupados por brancos.
3 Podemos dizer que existem diferenças entre o rendimento dos 
homens e das mulheres no Brasil?
R.: Sim, pois, os dados de 2009 mostram que as mulheres, tanto de raça 
branca quanto negras, recebiam menos que os homens.
4 Segundo os dados apresentados, em 2011, qual tipo de população é 
mais atingida pela violência? E qual tipo de violência?
R.: A população mais atingida é a população jovem. As mortes violentas dos 
jovens são causadas, com mais frequência, devido a casos de homicídio.
5 Em qual região podemos observar maior taxa de homicídios na 
população entre 15 e 29 anos, no ano de 2011?
R.: Na região Nordeste, com taxa de 72,2.
6 Conforme os dados apresentados, quais populações são consideradas 
mais atingidas por conflitos socioambientais no ano de 2006 no 
Brasil? Qual proporção?
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R.: Os povos indígenas, representando33,67% dos casos observados no 
Brasil.
7 É possível perceber que os conflitos socioambientais distribuem-se 
de forma desigual pelo território brasileiro. Qual estado concentra 
maior número (total) de conflitos? Qual é seu percentual com relação 
ao total de conflitos no Brasil?
R.: O estado que concentra maior número de conflitos socioambientais é São 
Paulo, com 34 conflitos observados. Representa 9,91% do total de conflitos 
do Brasil.
8 Qual a região do país que mais concentra conflitos socioambientais? 
Qual o percentual com relação a regiões do Brasil?
R.: A região Nordeste, com 29,45% dos conflitos observados no Brasil.