Gabarito das Autoatividades de Psicologia da Comunicação

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PSICOLOGIA DA COMUNICAÇÃO
Centro Universitário Leonardo da Vinci
Rodovia , nº .BR 470 Km 71, 1 040
Bairro Benedito - CEP 89130-000
I daialn - Santa Catarina - 47 3281-9000
Elaboração:
Revisão, Diagramação e Produção:
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
2017
Prof. Fábio Roberto Tavares
Prof.ª Débora Cristina Curto da Costa Bocato
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GABARITO DAS AUTOATIVIDADES DE
PSICOLOGIA DA COMUNICAÇÃO
Centro Universitário Leonardo da Vinci
Rodovia , nº .BR 470 Km 71, 1 040
Bairro Benedito - CEP 89130-000
I daialn - Santa Catarina - 47 3281-9000
Elaboração:
Revisão, Diagramação e Produção:
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
2017
UNIDADE 1
TÓPICO 1
1 Os filósofos gregos contribuíram para que se iniciassem as pesquisas 
sobre o ser humano. Nesse sentido, aponte as contribuições de 
Sócrates, Platão e Aristóteles para a Psicologia.
R: • A principal ideia de Sócrates era a distinção entre os homens e os demais 
animais, por isso o foco de seus estados era a razão. Devido a isto o homem 
era capaz de ir além dos seus instintos, ou seja, do irracional. A partir das 
contribuições deste filósofo se inicia um caminho bastante utilizado pela 
psicologia, que são as teorias da consciência de forma mais sistematizada.
• Platão buscou explicar onde se encontrava a razão dentro do corpo humano. 
Segundo ele, a razão estava presente na cabeça, que era onde se encontrava 
a alma. Por meio da medula a alma se ligava ao corpo. Esta conexão era 
necessária porque o corpo e a alma podiam se separar. Deste modo, após a 
morte a matéria desaparecia e a alma ficava livre para habitar em outro corpo.
• De acordo com Aristóteles, o corpo e a alma eram inseparáveis, sendo que a 
psyque seria a parte ativa da vida. Nesta perspectiva, tudo o que possuía vida 
teria alma, a qual era responsável pela alimentação e reprodução. Contudo, o 
homem se distinguia dos demais por ser provido dessa alma e de mais duas 
outras, que seriam a sensitiva, que lhe conferia percepção e movimento, e a 
racional, que fazia dele um ser pensante. 
2 Com a hegemonia da Igreja, na Idade Média, a contribuição de São 
Tomás de Aquino para o conhecimento em Psicologia foi a seguinte:
a) ( ) Seguindo as ideias de Aristóteles, acreditava que a alma e o corpo 
eram inseparáveis.
b) ( ) Para ele, a alma representava apenas a razão.
c) (x) Acreditava, assim como Platão, que corpo e alma podiam se separar. 
A alma, além de representar a razão, representava ligação entre o 
homem e Deus, sendo por isso imortal.
d) ( ) Como a alma não representava o pensamento, a Igreja não demonstrava 
grandes preocupações em compreendê-la.
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3 Neste tópico estudamos as principais escolas da Psicologia do 
século XIX. Neste sentido, a alternativa que melhor representa o 
Associacionismo é:
a) ( ) O fundador desta escola, William James, começou a investigar o 
funcionamento da consciência, no sentido de como o homem a utiliza 
para se adaptar ao meio.
b) (x) Esta escola tem seus fundamentos nas concepções de Edward L. 
Thorndike. Segundo ele, a aprendizagem decorre de um processo de 
associação de ideias, das mais simples às mais complexas. O ponto 
central desta teoria está em analisar como as ideias se unem e se 
guiam até se tornarem estáveis.
c) ( ) A principal preocupação desta escola estava em analisar os aspectos 
estruturais do sistema nervoso central, que seriam os estados elementares 
da consciência.
d) ( ) Para realizar as investigações, os seguidores desta tendência, Wundt 
e Titchener, utilizaram o método da introspecção.
e) ( ) Nesta escola a introspecção foi o primeiro método usado em psicologia 
científica. A introspecção analítica ou introspecção controlada foi usada 
pelos associacionistas. Os indivíduos eram submetidos a estímulos numa 
situação padronizada; observandos descreviam a observadores treinados 
o que sentiam.
TÓPICO 2
1 Quem é o fundador do Behaviorismo? Comente sobre essa tendência 
teórica. 
R.: Um dos principais defensores do Behaviorismo clássico, Watson (1878-
1958), dizia que a psicologia deveria se voltar apenas aos dados que fossem 
passíveis de observação, que seria o comportamento. Para tanto, utilizou 
alguns métodos de investigação, que eram: 1) Observação; 2) Métodos de 
Teste; 3) Método de Relato Verbal; 4) Método do Reflexo Condicionado. 
Nesta ótica, Watson ofereceu o que os psicólogos daquela época estavam 
precisando. Algo passível de observação, mensurável, em que os 
experimentos poderiam ser reproduzidos em diferentes sujeitos e situações. 
2 Considerando a Psicanálise de Freud presente na segunda teoria 
sobre a estrutura do aparelho psíquico, a alternativa que descreve 
as características do Id é:
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a) ( ) Podemos dizer que o Id é organizado e as leis lógicas do pensamento 
a ele se aplicam.
b) ( ) Por não ser de origem orgânica ou hereditário, o Id não se forma a partir 
do nascimento do indivíduo e de sua constituição.
c) (x) O Id é totalmente irracional e impulsivo, procura o prazer alheio 
à realidade ou à moral.
d) ( ) Refere-se à parte racional do ser humano, regido pelo princípio da 
realidade.
e) ( ) Origina-se a partir do Complexo de Édipo (sentimento de culpa) e por 
isso funciona como um sensor do Ego, controlando certos impulsos.
3 A perspectiva teórica da Gestalt é uma das mais coerentes da História 
da Psicologia, isto porque seus defensores se preocuparam em 
desenvolver uma base metodológica que garantisse uma consistência 
teórica. Nesse sentido, assinale a opção que descreve as principais 
abordagens desta teoria:
a) ( ) Esta teoria buscou entender as percepções sensoriais interiores do 
homem, tais como as fantasias, os sonhos, os esquecimentos, vistos por 
ele como problemas científicos, levando à criação da Psicanálise.
b) ( ) De acordo com os princípios desta teoria, a percepção do homem 
ocorre por meio de “pontos isolados”, de forma totalmente fragmentada.
c) ( ) Os estudiosos desta teoria, em suas pesquisas, descartaram a análise 
voltada para a percepção e sensação do movimento. Isto porque não estavam 
interessados em entender quais os processos psicológicos envolvidos na 
ilusão de ótica.
d) ( ) Esta perspectiva teórica tem suas bases a partir do comportamento, 
o qual procura explicar os comportamentos adquiridos no decorrer do 
desenvolvimento do indivíduo, porém, tais teorizações tiveram suas 
bases nos anos 30 a partir do comportamento respondente, que seria o 
fundamento para as inter-relações entre o indivíduo e o ambiente. 
e) (x) Para desenvolver suas concepções se basearam em estudos 
psicofísicos que relacionaram a forma e sua percepção, sendo o 
objetivo desta teoria estudar como os seres vivos percebem as coisas, 
dentre elas, objetos, imagens, sensações, dentre outras.
TÓPICO 3
1 A Representação Social (RS) é uma temática que já foi amplamente 
discutida. Sua origem se deu na década de 1960 em estudos no âmbito 
da sociologia e psicologia. Considerando os conteúdos vistos neste 
tópico, assinale a alternativa correta.
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Os principais ícones da Teoria da Representação Social são:
a) ( ) Sigmund Freud e Durkheim.
b) ( ) Maiakov e Piaget.
c) (x) Moscovici e Piaget.
d) ( ) Aristóteles e Platão.
2 Jean Piaget (1979) foi um dos primeiros autores a refletir que a 
criança, no momento da elaboração de suas representações, baseia-
se nas transmissões (diretas/indiretas), bem como nas suas próprias 
experiências, onde o nível intelectual é fator preponderante para a 
compreensão da realidade. Por outro lado, Moscovici (2004) atribui duas 
funções às RS, explique-as: 
a) Convencionamos objetos, pessoas ou acontecimentos.
R: Elas lhes dão uma forma definitiva, as localizam em uma determinada 
categoria e gradualmente as põem como um modelo de determinado tipo, 
distinto e partilhado por um grupo de pessoas. Todos os novos elementos 
se juntam a esse modelo e se sintetizam nele. Mesmo quando um indivíduo 
ou objeto não se adequa exatamente ao modelo, nós o forçamos a assumir 
determinada forma, entrar em determinada categoria, na realidade, a se 
tornar idêntico aos outros, sob pena de não ser nem compreendido, nem 
decodificado. Nós pensamos através de uma linguagem; nós organizamos 
nossos pensamentos, de acordo com um sistema que está condicionado, 
tanto por nossas representações, como por nossa cultura.
b) São prescritivas.
R: Elas se impõem sobre nós com uma força irresistível. Essa força é uma 
combinação de uma estrutura que está presente antes mesmo que nós 
comecemos a pensar e de uma tradição que decreta o que deve ser pensado.
UNIDADE 2
TÓPICO 1
1 (ENADE – 2015) A emoção é um tema muito estudado pelos 
neurocientistas. A experiência emocional não é um fenômeno único, 
varia de indivíduo para indivíduo, sendo o resultado de diferentes 
eventos. De forma simplista, a emoção se expressa por um ato motor, 
em decorrência de sensações provocadas por estímulos sensoriais 
do meio onde está inserida a pessoa.
BRANDÃO, L. M. As bases biológicas do comportamento: introdução à Neurociência. São 
Paulo: E.P.U., 2009 (Adaptado).
Considerando a neurociência das emoções, avalie as afirmações a 
seguir:
I - A emoção pode abarcar um conjunto de pensamentos e planos sobre um 
evento que aconteceu, está acontecendo ou que vai acontecer e uma das 
formas de se manifestar é por expressões faciais específicas.
II - As emoções podem desencadear mudanças endócrinas e autônomas 
significativas, como, por exemplo, sudorese, aumento dos batimentos 
cardíacos e da respiração, rubor facial, incontinência urinária e intestinal e 
espasmos.
III - A emoção tem base ambiental, uma das razões pelas quais não se cogita a 
existência de componentes genéricos na manifestação de expressões faciais.
É correto o que se afirma em:
a) ( ) I, apenas.
b) ( ) III, apenas.
c) (x) I e II, apenas.
d) ( ) II e III, apenas.
e) ( ) I, II e III.
2 (ENADE – 2015) Na psicologia, há algum tempo deixou-se de atuar 
exclusivamente por meio das intervenções individuais, dando-se 
espaço para intervenções grupais. Há várias possibilidades de práticas 
grupais e de formas de intervenção em cada uma delas, mesmo que 
em diferentes referenciais teóricos. Conhecer as intervenções e as 
possibilidades de práticas psicológicas relacionadas a grupos em 
contextos diversos é importante para que o psicólogo possa organizar 
intervenções efetivas e eficazes.
OSÓRIO, L. C. Psicologia Grupal: uma nova disciplina para o advento de uma era. Porto 
Alegre: Artmed, 2003 (Adaptado).
A respeito desse tema, avalie as afirmações a seguir:
I - No contexto da saúde, as intervenções em grupo com foco na psicoeducação 
têm maior eficácia do que as práticas individualizadas.
II - No contexto educacional, privilegiam-se as práticas individuais com os 
alunos, já que se lida com o processo de aprendizagem.
III - No contexto organizacional, empregam-se práticas grupais para 
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eventos. De forma simplista, a emoção se expressa por um ato motor, 
em decorrência de sensações provocadas por estímulos sensoriais 
do meio onde está inserida a pessoa.
BRANDÃO, L. M. As bases biológicas do comportamento: introdução à Neurociência. São 
Paulo: E.P.U., 2009 (Adaptado).
Considerando a neurociência das emoções, avalie as afirmações a 
seguir:
I - A emoção pode abarcar um conjunto de pensamentos e planos sobre um 
evento que aconteceu, está acontecendo ou que vai acontecer e uma das 
formas de se manifestar é por expressões faciais específicas.
II - As emoções podem desencadear mudanças endócrinas e autônomas 
significativas, como, por exemplo, sudorese, aumento dos batimentos 
cardíacos e da respiração, rubor facial, incontinência urinária e intestinal e 
espasmos.
III - A emoção tem base ambiental, uma das razões pelas quais não se cogita a 
existência de componentes genéricos na manifestação de expressões faciais.
É correto o que se afirma em:
a) ( ) I, apenas.
b) ( ) III, apenas.
c) (x) I e II, apenas.
d) ( ) II e III, apenas.
e) ( ) I, II e III.
2 (ENADE – 2015) Na psicologia, há algum tempo deixou-se de atuar 
exclusivamente por meio das intervenções individuais, dando-se 
espaço para intervenções grupais. Há várias possibilidades de práticas 
grupais e de formas de intervenção em cada uma delas, mesmo que 
em diferentes referenciais teóricos. Conhecer as intervenções e as 
possibilidades de práticas psicológicas relacionadas a grupos em 
contextos diversos é importante para que o psicólogo possa organizar 
intervenções efetivas e eficazes.
OSÓRIO, L. C. Psicologia Grupal: uma nova disciplina para o advento de uma era. Porto 
Alegre: Artmed, 2003 (Adaptado).
A respeito desse tema, avalie as afirmações a seguir:
I - No contexto da saúde, as intervenções em grupo com foco na psicoeducação 
têm maior eficácia do que as práticas individualizadas.
II - No contexto educacional, privilegiam-se as práticas individuais com os 
alunos, já que se lida com o processo de aprendizagem.
III - No contexto organizacional, empregam-se práticas grupais para 
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desenvolver competência e melhorar a qualidade do desempenho.
IV - No contexto comunitário, para a eficácia das práticas grupais, deve-se 
considerar as redes de relações nela existentes.
É correto apenas o que se afirma em:
a) ( ) I.
b) ( ) II.
c) ( ) I e IV.
d) ( ) II e III.
e) (x) III e IV.
TÓPICO 2
1 Como podemos caracterizar a psicologia social? 
R.: A Psicologia social se utiliza de métodos científicos para compreender e 
explicar como sentimentos, comportamentos e pensamentos das pessoas 
são influenciados pela realidade, pela imaginação e pela presença implícita 
ou não de outras pessoas. A psicologia social, tradicionalmente, tem sido 
definida como o estudo das maneiras como as pessoas afetam e são afetadas 
pelos outros através da comunicação. 
2 Platão dividiu o conhecimento em categorias, começando pelo 
sensorial, visto que sua abrangência vai além do ser humano, 
passando pelos animais. Apresente, segundo Platão, aqueles 
conhecimentos que, a princípio, são exclusivos do ser humano:
R.: Conhecimento intelectual; Conhecimento popular; Conhecimento 
científico; Conhecimento teológico.
3 A informação tem seu valor e é importante termos claro o que vem a 
ser informação. Apresente o conceito a partir da etimologia da palavra 
informação.
R.: Informação é formada por três palavras: in + formar + ação, poderíamos 
dizer que informação é uma ação de interiorizar a formação. Parece que há 
mais um caráter passivo por parte do sujeito, neste caso sequer há relação 
direta do sujeito com o objeto, o sujeito tem acesso ao conteúdo, e é formado 
por dado pronto, de uma "relação" prévia e universalmente ou oficialmente 
aceita, e este recebe este produto pronto, acabado, sem inicialmente nenhuma 
possibilidade de autonomia no processo que se levou ao dado "informado".
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TÓPICO 3
1 Apresente algumas opções em que a psicologia pode auxiliar nessa 
busca de um mundo melhor através de pequenos gestos, pequenas 
ações.
R.: • Construir um terreno comum entre divisões que causam uma mentalidade 
de desconfiança em relação àqueles que vemos como diferentes.
• Priorizar ações mais amplas de longo prazo, como, por exemplo, a 
representatividade de pessoas do bairro na vida pública.
• Reconhecer os erros e buscar sempre a união de forças, resistindo à nossa 
tendência para negar a responsabilidadee culpar os outros quando as coisas 
dão errado.
• Avaliar alternativas através de uma análise ponderada e empatia, rejeitando 
apelos de medo e raiva que muitas vezes tornam mais difícil o nosso 
julgamento.
• Evitar, quando houver, qualquer tipo de conflito de incompreensão e falta 
de comunicação que podem causar outros problemas.
• Evitar a transmissão de vingança de uma geração para a seguinte, curando 
as feridas causadas pela violência, por traumas.
2 Como caracterizar as novas religiões no que tange ao mercado de 
consumo religioso?
R.: As novas religiões são genuinamente consumistas, quando vendem, 
além do ensino religioso, roupas, livros, mas ao mesmo tempo movimentos 
fundamentalistas parecem desafiar valores de consumo (ocidentais), eles 
próprios tipicamente vendedores, de um estilo de vida baseado em dietas 
especiais, educação alternativa, regimes de saúde, códigos de vestimenta, 
destinos de peregrinação, e serviços de casamento. Podemos imaginar como 
fica a cabeça do consumidor, digo, do fiel, com todas essas opções?
UNIDADE 3
TÓPICO 1
1 (ENADE - 2012) O modo como a Psicologia tenta dar conta das 
relações sociais apresenta dupla característica. Uma consiste 
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em focalizar as dimensões ideais e simbólicas e os processos 
psicológicos e cognitivos que se articulam aos fundamentos materiais 
dessas relações. A outra aborda essas dimensões e esses processos 
considerando o espaço de interação entre pessoas ou grupos, no 
seio do qual elas se constroem e funcionam (JODELET, 2004, p. 54, 
adaptado).
Considerando o contexto acima, avalie as seguintes asserções e a relação 
proposta entre elas.
I. A Psicologia Social, ao estudar fenômenos como preconceito, estereótipo, 
crenças e valores, insere-se em perspectivas mais sociologizantes do que 
psicológicas.
PORQUE
II. A Psicologia Social tenta compreender de que maneira as pessoas e os 
grupos se constroem no interior de relações socioculturais mais amplas, de 
acordo com as duas características apontadas por Jodelet.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a) ( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
da I.
b) ( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I.
c) ( ) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) (x) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição 
verdadeira.
e) ( ) As asserções I e II são proposições falsas.
2 Como a OIT (Organização Internacional do Trabalho) regulamenta o 
trabalho solidário?
R.: Através das seguintes regras básicas: deve ser produtivo; remunerado; 
exercido com segurança; desenvolvido na liberdade e na inter-relação com 
os outros.
TÓPICO 2
1 (ENADE – 2015) Em homenagem ao Dia do Motorista, comemorado 
em 25 de julho, foi veiculado o seguinte anúncio publicitário: Esse. 
Anúncio. É. Assim. Mesmo. Com. Uma. Série. De. Pontos. Um. Atrás. 
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Do. Outro. Porque. É. Para. Lembrar. A. você. Que. Hoje. É. Dia. De. 
Homenagear. O. Motorista. De. Ônibus.
Clube de Criação de São Paulo, 24. Anuário de Criação. São Paulo, 1999. (Adaptado).
Considerando o anúncio mencionado no texto, avalie as afirmações a seguir:
I. A utilização da palavra “Pontos” no anúncio é realizada com o objetivo de 
evocar duplo sentido.
II. No anúncio, faz-se uso de metalinguagem para explicar o processo criativo 
de sua produção e o emprego da pontuação.
III. A ideia criativa do anúncio explora o uso excessivo do ponto, a fim de 
remeter ao percurso realizado por um motorista de ônibus, ao longo de um 
dia de trabalho.
É correto o que se afirma em:
a) ( ) I, apenas.
b) ( ) III, apenas.
c) ( ) I e II, apenas.
d) ( ) II e III, apenas.
e) (x) I, II e III.
2 (ENADE – 2012) A seguinte queixa foi encaminhada ao Conselho 
Regional de Psicologia. Uma adolescente, atendida no setor de 
orientação vocacional, queixou-se de que o psicólogo influenciava 
pacientes a participar de cultos, relacionando acontecimentos à 
vontade de Deus; utilizava-se de mapa astral em suas orientações e 
realizava atendimento a diferentes pessoas de uma mesma família 
propiciando a troca de informações entre elas. Foi constatado o 
uso de mapas astrológicos em sessões de orientação vocacional 
como ferramenta complementar de análise. Verificou-se, ainda, que 
houve indução a convicções morais e religiosas e que foi realizado 
atendimento individual a diversos membros da família. Em sua defesa, 
o psicólogo negou ter abordado a questão religiosa e devassado o 
sigilo, destacando ser relativa a inviolabilidade, já que a atendida 
era menor de idade. Afirmou utilizar-se somente de instrumentos 
científicos e, eventualmente, da técnica de mapa astral para melhor 
compreender os pacientes e abreviar os processos psicoterápicos.
Psi Jornal de Psicologia CRP SP, n. 168, mar./abr./2011. Disponível em: <http://www.crpsp.org.
br/portal/comunicacao>. Acesso em: 6 jul. 2012 (adaptado).
Com base na situação apresentada e tendo como referência o Código de 
Ética Profissional do Psicólogo, avalie as afirmações a seguir.
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I. A astrologia não é prática complementar da Psicologia e tampouco método 
científico; desse modo, não pode ser utilizada direta ou indiretamente no 
decorrer de um processo ou tratamento psicológico.
II. O psicólogo tem o dever de respeitar o sigilo profissional, protegendo, 
por meio da confidencialidade, a intimidade das pessoas; entretanto, na 
situação apresentada, a pessoa atendida era menor de idade, o que autoriza 
o psicólogo a repassar aos familiares as informações obtidas.
III. Ao psicólogo é vedado induzir a convicções políticas, filosóficas, morais 
ou religiosas no exercício de suas funções profissionais; portanto, no caso 
relatado, o psicólogo infringiu o Código de Ética Profissional.
É correto o que se afirma em:
a) ( ) I, apenas.
b) ( ) II, apenas.
c) (x) I e III, apenas.
d) ( ) II e III, apenas.
e) ( ) I, II e III.
TÓPICO 3
1 (ENADE – 2015) Hoje, o conceito de inclusão digital está intimamente 
ligado ao da inclusão social. Neste sentido, o computador é uma 
ferramenta de construção e aprimoramento de conhecimento que 
permite acesso à educação e ao trabalho, desenvolvimento pessoal 
e melhor qualidade de vida.
FERREIRA, J. R. et al. Inclusão Digital. In: BRASIL. O futuro da indústria de software: a 
perspectiva do Brasil. Brasília: MDIC/STI, 2004 (adaptado).
Diante do cenário high tech (de alta tecnologia), a inclusão digital faz-
se necessária para todos. As situações rotineiras geradas pelo avanço 
tecnológico produzem fascínio, admiração, euforia e curiosidade em alguns, 
mas, em outros, provocam sentimento de impotência, ansiedade, medo e 
insegurança. Algumas pessoas ainda olham para a tecnologia como um 
mundo complicado e desconhecido. No entanto, conhecer as características 
da tecnologia e sua linguagem digital é importante para a inclusão na 
sociedade globalizada.
Nesse contexto, políticas públicas de inclusão digital devem ser norteadas 
por objetivos que incluam:
 
I. A inserção no mercado de trabalho e a geração de renda.
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II. O domínio de ferramentas de robótica e de automação.
III. A melhoria e a facilitação de tarefas cotidianas das pessoas.
IV. A difusão do conhecimento tecnológico.
É correto apenas o que se afirma em:
a) ( ) I e II.
b) ( ) I e IV.
c) ( ) II e III.
d) (x) I, III e IV.
e) ( ) II, III e IV.
2 (ENADE – 2015) 
FONTE: Disponível em: <http://www.irbianchi.com>. Acesso em: 15 jul. 2015.
O termo ciberespaço especifica não apenas a infraestrutura material da 
comunicação digital, mas também o universo oceânico de informação queela abriga, assim como os seres humanos que navegam e alimentam esse 
universo. O neologismo “cibercultura” especifica aqui o conjunto de técnicas 
(materiais e intelectuais) de práticas, de atitudes, de modos de pensamento 
e de valores que se desenvolvem juntamente com o crescimento do 
ciberespaço. 
LEVY. P. Cibercultura. São Paulo: 34, 1999 (adaptado).
Considerando a charge e o texto acima, avalie as asserções a seguir e 
a relação proposta entre elas.
I. A charge expõe um aspecto da cibercultura e compartilha com o texto a visão 
otimista em relação ao desenvolvimento das tecnologias da comunicação.
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PORQUE
II. O crescimento do ciberespaço possibilita a virtualização, que implica uma 
realidade desterritorializada e altera os comportamentos pessoais, o que está 
de acordo com os pressupostos de Levy.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a) ( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I.
b) ( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I.
c) ( ) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) (x) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição 
verdadeira.
e) ( ) As asserções I e II são proposições falsas.
3 (ENADE – 2012) A realidade dos movimentos sociais é bastante 
dinâmica e, nem sempre, as teorizações têm acompanhado esse 
dinamismo. Com a globalização e a informatização da sociedade, os 
movimentos sociais, em muitos países, inclusive no Brasil e em outros 
países da América Latina, tenderam a se diversificar e complexificar. 
Por isso, muitas explicações paradigmáticas ou hegemônicas nos 
estudos da segunda metade do século XX necessitam de revisões ou 
atualizações ante a emergência de novos sujeitos sociais ou cenários 
políticos.
SCHERER-WARREN, I. Das mobilizações às redes de movimentos sociais. Sociedade e Estado. 
Brasília, v. 21, n. 1, jan./abr., 2006, p. 109-30.
Considerando a afirmação acima, avalie as seguintes asserções e a relação 
proposta entre elas.
I. A Psicologia precisa dedicar-se a compreender os novos sujeitos sociais 
em seus cenários políticos, a diversidade identitária, as diferentes demandas 
por direitos e formas de ativismo, para construir um arcabouço teórico capaz 
de dar respostas às demandas de fortalecimento de indivíduos e das redes 
sociais.
PORQUE
II. A sociedade civil, embora configure um campo composto por forças 
sociais heterogêneas, está relacionada à esfera da defesa da cidadania e 
suas respectivas formas de organização em torno de interesses públicos e 
de valores, não sendo isenta de relações e conflitos de poder, de disputas 
por hegemonia e representações sociais e políticas diversas e antagônicas.
15UNIASSELVI
NEAD
GABARITO DAS AUTOATIVIDADES
P
S
I
C
O
L
O
G
I
A
 
D
A
 
C
O
M
U
N
I
C
A
Ç
Ã
O
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a) ( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
da I.
b) ( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I.
c) ( ) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) (x) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição 
verdadeira.
e) ( ) As asserções I e II são proposições falsas.