Gabarito Autoatividades Geografia dos Continentes

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Gabarito das Autoatividades
GEOGRAFIA DOS CONTINENTES
(GEOGRAFIA)
2009/1
Módulo V
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GABARITO DAS AUTOATIVIDADES DE 
GEOGRAFIA DOS CONTINENTES
UNIDADE 1
TÓPICO 1 
1 Explique as diferenças entre civilização e cultura.
R.: Para Claval, cultura é um conjunto de práticas, de conhecimentos e de 
valores que cada um recebe e adapta a situações evolutivas. Ou ainda, um 
conjunto de princípios, regras, normas e valores que deveriam determinar as 
escolhas dos indivíduos e orientar a ação. A cultura é um conjunto de atitudes 
e de costumes que dão ao grupo social a sua unidade. 
Para Breton, cultura é o conjunto dos aspectos intelectuais de uma civilização, 
muito próximo também de ideologia, que é um conjunto de ideias, de crenças 
e doutrinas próprias de uma época, de uma sociedade ou de uma classe. 
Civilização, para Breton, é um termo mais apropriado para designar “o conjunto 
dos fenômenos sociais (religiosos, morais, estéticos, científicos, técnicos) 
comuns a uma grande sociedade ou a um grupo de sociedades”.
2 O que é um território para a geografia?
R.: Território é uma área delimitada onde um determinado poder tem o seu 
controle, ou onde atuam determinadas forças. Podemos falar de território 
de um país, território de influência de uma empresa transnacional ou ainda 
o território de atuação de um grupo terrorista. A constituição de um território 
está sempre relacionada à institucionalização de regras e normas. 
3 Nos mapas, havia – e sempre haveria – fronteiras entre países. A linha 
precisa de demarcação poderia mudar com os eventos, mas o fato de que 
tais linhas existiam não poderia se alterar. Dentro delas, o Estado-Nação 
afirmava a sua soberania; para fora, ele era reconhecido na medida em que 
era capaz de mantê-las.
Nas últimas décadas do século XX, o Estado-Nação enfrentou questões 
inquietantes sobre sua eficiência no gerenciamento da atividade econômica. 
Uma nova ordem estava sendo modelada. Analise dois fatos responsáveis 
pela desestruturação do Estado-Nação.
R.: 
1 A expansão de um sistema econômico globalizado que ignora as fronteiras 
na movimentação do capital. Os Estados Nacionais veem-se tolhidos na 
administração de seus problemas econômicos.
2 A criação de uma rede global de comunicações capaz de penetrar fronteiras 
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eletronicamente e pôr em risco idiomas, costumes e culturas nacionais.
3 Os direitos humanos são reconhecidos como inalienáveis e requerem a 
adesão de todos os Estados, independentemente de suas leis internas.
4 A difusão de armas nucleares e de destruição em massa torna as fronteiras 
dos Estados Nacionais insuficientes para garantir a proteção da sociedade.
5 As ameaças globais e transnacionais transcendem as fronteiras dos Esta-
dos: os danos ambientais; as desigualdades nos níveis de renda; a difusão 
de doenças; os movimentos migratórios.
4 A globalização pode ser descrita como um processo de difusão de ideias 
e valores, de formas de produção e de trocas comerciais que atravessam e 
rompem as fronteiras nacionais. As opções a seguir apresentam exemplos 
da teia global, À EXCEÇÃO:
a) Da intensa velocidade de propagação de ideias e da instantaneidade na 
transmissão dos acontecimentos mundiais.
b) Da ampliação dos fluxos de bens e de informações que circulam e intera-
gem em escala mundial.
c) Da retração do espaço territorial do Estado-Nação e do alargamento da 
ação das grandes corporações.
d) Da simetria dos circuitos da mídia e da informação eletrônica com 
uma recíproca fertilização cultural.
e) Do aumento da velocidade e da eficiência dos sistemas multimodais de 
transportes e comunicações. 
R.: Letra D.
TÓPICO 2 
1 Observe o mapa.
REGIÕES GEOPOLÍTICAS DO GLOBO
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A regionalização do mundo adotada nesse mapa corresponde a:
a) Um espaço descontínuo baseado inteiramente nos fluxos econômicos e 
político-militares.
b) Um espaço contínuo baseado nos traços fisiográficos de cada área (relevo 
e clima, principalmente).
c) Um espaço descontínuo fundamentado nas relações de poder entre Es-
tados.
d) Um espaço contínuo fundamentado em traços histórico-culturais e 
econômicos comuns a cada área.
e) Um espaço contínuo-descontínuo alicerçado na inovação tecnológica e 
nos recursos humanos de cada área.
R.: Letra D.
2 Apresente as principais formas de regionalização do mundo e explique por 
que a expressão Terceiro Mundo está deixando de ser utilizada.
R.: O mundo pode ser regionalizado segundo diferentes critérios:
Histórico: Velho, Novo e Novíssimo Mundo.
Fisiográfico: os seis continentes.
Econômicos: desenvolvidos ou subdesenvolvidos, ou ainda, Primeiro, Se-
gundo e Terceiro Mundo, ou ricos (Norte), pobres (Sul).
Difusão da tecnologia: Centro e Periferia.
 A expressão Terceiro Mundo deixou de ser utilizada porque esta 
classificação perdeu o sentido com a extinção do Segundo Mundo (socialista) 
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e porque as diferenças econômicas entre os países do Terceiro Mundo são 
tão grandes, que não é possível colocar numa mesma regionalização países 
como o Brasil e o Sudão, por exemplo. Para atender este critério, teríamos 
que criar um Quarto, Quinto Mundo.
3 Depois de fazer a leitura complementar, MERCOSUL: um território em 
construção?, explique qual é o papel atual dos territórios nacionais.
R.: Os estados perderam grande parte do seu poder com o processo de 
globalização e de internacionalização do capital. Diante do enfraquecimento 
dos territórios nacionais, a saída tem sido planejar espaços integrados para 
a comercialização, a adequação de densidades técnicas e os investimentos 
entre os países para competir no mercado mundial.
4 Sobre os conceitos utilizados para a regionalização do espaço mundial com 
base em critérios socioeconômicos e políticos, é correto afirmar:
01) Os países classificados como “subdesenvolvidos” localizam-se exclusi-
vamente na América Latina e na África.
02) Os conceitos de “Norte rico” e “Sul pobre” são mais recentes, sendo 
empregados mais frequentemente a partir da década de 1980; sugerem que 
o conjunto de países pobres está situado ao sul dos países ricos,?? o que 
nem sempre é verdade.
04) Com a integração da maioria dos países socialistas à economia de 
mercado, qualquer menção à existência de um “Segundo Mundo” na 
nova ordem política mundial torna-se questionável.
08) As expressões “Mundo Ocidental” e “Mundo Oriental” apresentam-se 
como as mais corretas para serem empregadas na regionalização mundial, 
isso porque conseguem de fato retratar os diferentes aspectos econômicos, 
políticos e culturais dos grupos de países a que se referem.
16) Os Estados Unidos são classificados como um país “desenvolvido”, pelo 
fato de haver uma homogeneidade completa das condições econômicas e 
sociais para o conjunto de seus habitantes.
32) Nos anos 60 e 70 foi comum o uso da expressão “países?? em vias 
de desenvolvimento” ao invés de “subdesenvolvidos”; trata-se de uma 
expressão tendenciosa, pois sugere que os países do Sul estão se apro-
ximando do Norte industrializado, estão se tornando desenvolvidos, o 
que não é verdadeiro para a imensa maioria das nações.
R.: 04 + 32 = 36
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TÓPICO 3 
1 Você sabe responder o que são os “Tigres do Báltico” e como esses países 
são identificados assim? 
R.: Os países que compõem os “Tigres do Báltico” são: Letônia, Estônia e 
Lituânia. Foram os primeiros países a conquistar a independência da União 
Soviética e, pela proximidade com a Europa e a participação na União 
Europeia, apresentam um crescimento econômico arrojado, parecido com 
o dos Tigres Asiáticos. 
TÓPICO 3 
1 Utilizando um atlas,identifique os países numerados no mapa que surgiram 
com o fim da União Soviética.
TÓPICO 3 
1 São características do Sul da Europa ou de alguns dos países que aí se 
localizam:
R.: 1. Armênia 2. Azerbaijão 3. Bielorússia 4. Estônia 5. Geórgia 6. Caza-
quistão 7. Quirquistão 8. Letônia 9. Lituânia 10. Moldávia 11. Rússia 12. 
Tadjiquistão 13. Turcomenistão 14. Ucrânia 15. Usbequistão
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01) Essa região, que está voltada para o Mar Mediterrâneo, devido à dispo-
sição do relevo, é marcada por uma diversidade climática (nuances térmicas 
e pluviométricas) e por uma vegetação variada onde se destacam estepes 
arbóreas, florestas de arbustos, charneca, maqui, florestas de carvalhos ao 
norte e de pínus ao sul.
02) Do Estreito de Gibraltar até Chipre, devido a uma imensa falha que 
atravessa o Mediterrâneo e onde a placa africana avança sob a placa 
eurasiática, surgem vulcões como o Santorini (Grécia), o Vesúvio, o 
Etna, o Vulcano e o Stromboli (Itália), assim como muitos sismos que 
ocorrem na região.
04) É a região mais densamente povoada do Continente Europeu com mais 
de 200 habitantes por quilômetro quadrado, não existindo disparidade entre 
os níveis de vida dos diversos países que aí se localizam, tais como: Albânia, 
Croácia, Grécia, Espanha, Itália, Portugal, Iugoslávia, entre outros, além de 
baixas taxas de desemprego.
08) Três penínsulas europeias são banhadas totalmente ou em parte 
pelo Mediterrâneo: Ibérica, Itálica e Balcânica. As praias, de areia clara 
e o mar azul, fazem dos balneários uma região de turismo florescente, 
bem organizado, mas de uma exploração comercial exagerada.
16) Os melhores vinhos são produzidos pela Itália, Grécia, Espanha e 
Portugal. A trilogia tradicional do trigo, do vinho e da oliveira, essa re-
gião tornou-se um grande produtor de frutas e legumes, onde Espanha 
e Itália estão entre os primeiros exportadores desses produtos.
R.: 2 + 8 + 16 = 26
2 Na Europa, após 1989, com a derrubada do muro de Berlim e o fim da 
Guerra Fria, ocorreu uma reformulação das fronteiras, fazendo surgir um 
novo mapa político. 
Podemos considerar como parte desta reformulação: 
a) Os movimentos de aglutinação política no Leste europeu.
b) O fortalecimento da unidade étnica na Iugoslávia. 
c) A definição do projeto unitário da Europa Ocidental. 
d) A desintegração da Comunidade de Estados Independentes (CEI). 
e) A reunificação da Irlanda do Norte e da Irlanda do Sul. 
R.: Letra C.
3 A divisão territorial da ex-Iugoslávia originou seis novos países. Assinale a 
alternativa que contém o nome destes países e sua localização geográfica.
a) República Tcheca, Eslovênia, Macedônia, Croácia, Sérvia, Montenegro; 
Europa do Sul.
b) Albânia, Macedônia, Bósnia, Croácia, Sérvia, Montenegro; Europa Oci-
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dental.
c) Romênia, Croácia, Eslovênia, Bósnia, Sérvia, Montenegro; Europa do 
Norte.
d) Bósnia, Macedônia, Croácia, Eslovênia, Sérvia, Montenegro; Europa 
Oriental.
e) Bulgária, Bósnia, Eslovênia, Macedônia, Sérvia, Montenegro; Europa 
Mediterrânea.
R.: Letra D.
4 “A crise de reféns numa escola da Ossétia do Norte aumenta as tensões 
em todo o Cáucaso, uma região marcada por instabilidade, conflitos étnicos 
e pobreza. [...] Sob a égide do presidente Vladimir Putin, o Kremlin reafirmou 
sua autoridade sobre as repúblicas do norte do Cáucaso, incluindo a Tche-
tchênia, única república em guerra separatista contra a Rússia, desde que 
declarou sua independência em 1991.” (WAGSTYL, S.; WARNER, T. Cerco 
aumenta tensão no Cáucaso. Folha de S. Paulo, São Paulo, 4 set. 2004. 
Mundo, p. A15.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar que 
a importância geopolítica da Tchetchênia está relacionada ao fato de:
a) A região do Cáucaso ser rica em petróleo e a República da Tchetchênia, 
em particular, ser uma área estratégica pelos oleodutos que passam no 
seu território, indo para Moscou e portos da Europa.
b) A região do Cáucaso possuir um grande potencial hidrelétrico, e a Repú-
blica da Tchetchênia, em particular, contar com importantes quedas de água, 
próximas aos maiores mercados consumidores da Rússia.
c) A região do Cáucaso ser uma região de conflitos étnicos, e na cidade de 
Beslan, República da Tchetchênia, em particular, haver instalações de bases 
militares.
d) A região do Cáucaso ter sido a grande fornecedora de minérios para a 
União Soviética, e no território da Tchetchênia ainda haver grandes minas 
de carvão, que é exportado para os países da Europa.
e) A região do Cáucaso ser conhecida por sua agricultura de cana-de-açúcar 
em grande escala, e a produção do álcool combustível ser uma das metas 
do governo russo para a primeira década do século XXI.
R.: Letra A.
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UNIDADE 2
TÓPICO 1 
1 Acerca dos povos que habitaram a América antes e após a chegada dos 
europeus, a alternativa incorreta é:
a) De todas as culturas indígenas, a Asteca, no planalto mexicano, foi a 
única que conviveu pacificamente com os colonizadores espanhóis.
b) Os europeus ficaram surpreendidos com algumas das civilizações da 
América por suas grandes cidades, seu conhecimento técnico e científico e 
sua organização.
c) Os indígenas que habitavam o Brasil não construíram centros urbanos 
requintados, mas possuíam cultura complexa e rica em conhecimentos sobre 
o meio ambiente em que viviam.
d) Os remanescentes dos antigos maias ainda habitam, na atualidade, áreas 
de países como o México e a Guatemala. Apesar da cultura espanhola, não 
esqueceram suas raízes indígenas.
e) Acusados de bárbaros, perseguidos e exterminados, muitos povos 
indígenas foram vítimas da cultura europeia que era, naquela época, pouco 
tolerante com as diferenças de cultura e religião.
R.: Letra A.
2 A formação das treze colônias da América do Norte, assim como sua 
posterior expansão, já como Estados Unidos da América (EUA), marcou um 
dos movimentos mais importantes do continente. Sobre esse contexto, é 
incorreto afirmar que:
a) A expansão dos EUA transformou as treze pequenas colônias da zona leste 
do continente em um país de dimensões continentais, às custas da conquista 
das terras de franceses, indígenas e mexicanos.
b) A Independência dos EUA significou a revolta dos colonos contra a 
metrópole inglesa e fez surgir o primeiro estado soberano do Continente 
Americano.
c) Todas as treze colônias inglesas da América do Norte foram “colônias 
de exploração”, onde predominavam a monocultura, o latifúndio e uma 
aristocracia rica e poderosa.
d) Apesar dos ideais de liberdade e democracia que marcaram a independência 
dos EUA, perduraram nesse país durante muito tempo a escravidão e a falta 
de direitos civis para muitas etnias.
e) A expansão dos EUA, no século XIX, já anunciava a perspectiva de uma 
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nova potência que, com uma postura imperialista, tornou-se poderosa, rica 
e influente.
R.: Letra C.
TÓPICO 1 
1 Conforme indica o mapa a seguir, vários trechos de fronteira que separam 
os países africanos foram traçados em linha reta. Em muitos casos, essas 
fronteiras dividem, em Estados diferentes, povos com a mesma identidade 
cultural.
Conforme o enunciado anterior, e observando o mapa, é correto afirmar 
que:
01) Entre as principais nações colonizadoras da África, e que foram respon-
sáveis pelo estabelecimento das fronteiras entre os países do continente, 
merecem destaque a Inglaterra, Portugal, Estados Unidos e a ex-União 
Soviética.
02) O principal processo responsável pela atual configuração territorial 
da África foi o colonialismo europeu do século XIX e início do século 
XX.
04) A divisão em Estados diferentes, de povos com a mesma identidade 
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cultural, faz com que países como Angola, Moçambique e Zâmbia, onde o 
idioma é o português, lutem pelo processo de unificação política entre as 
suas nações, desde que deixaram de ser colônias de Portugal.
08) Em razão da configuração territorial atual, povos com idiomas e 
costumes diferentes, às vezes até inimigos tradicionais, acabaram 
ficando no mesmo território. Um exemplo típico dessa situação refere-
se às etnias tutsi e hutus de Ruanda, que recentemente entraram em 
conflito no país.
16) A única nação africana que possui uma unidade de povo com idioma e 
costumes em comum é a África do Sul. Por causa dessa unidade cultural, o 
país é considerado o mais desenvolvido economicamente no continente.
32) As potências colonizadoras dividiram a África entre si, estabelecendo 
fronteiras sem levar em conta os interesses dos povos africanos. 
R.: 2 + 08 + 32 = 42 
TÓPICO 2 
1 Caracterize a América Latina e a América Anglo-Saxônica considerando o 
processo de colonização.
R.: Os britânicos e franceses iniciaram o processo de colonização na América 
Anglo-Saxônica, onde formaram colônias de povoamento, e, na América 
Latina, a Espanha e Portugal implantaram uma colonização de exploração.
2 Identifique as principais diferenças entre a América Latina e a América 
Anglo-Saxônica do ponto de vista socioeconômico.
R.: América Anglo-Saxônica: possui elevado desenvolvimento social 
e econômico, a maioria da população descende de imigrantes europeus 
(ingleses, franceses, alemães, irlandeses, italianos e descendentes dos 
negros).
América Latina: existe uma desigualdade social muito grande entre os 
países latino-americanos. Alguns países são muito pobres, como o Haiti e a 
Bolívia, e outros são bastante industrializados, como o México, Brasil, Chile 
e Argentina. A população latino-americana é bastante heterogênea e existe 
uma grande miscigenação de índios, espanhóis, portugueses e negros.
3 Que fatores explicam as desigualdades sociais na América Latina?
R.: Concentração de terras e riquezas, questões políticas e históricas, 
ausência de projetos de integração territorial.
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TÓPICO 3 
1 Consulte um mapa político do Continente Africano e anote quantos países 
da África Subsaariana não têm acesso ao mar. Explique como este fator 
geográfico interfere no desenvolvimento econômico destes países.
R.: São inúmeros países: Chade, Níger, Burkina Faso, República Centro-
Africana, Zâmbia, Uganda, Botusuana, Ruanda, Burundi, Malavi, Congo.
Estes países têm dificuldades de integração no comércio internacional porque 
não têm acesso direto ao mar e falta infraestrutura para atravessar os países 
vizinhos.
2 
"O continente condenado" 
 
"África em chamas"
 
 As manchetes que atualmente são publicadas sobre a África, como as 
apresentadas acima, expressam o trágico quadro socioeconômico desse 
continente. Assinale a opção que NÃO inclui um aspecto desse quadro.
 
a) A baixa expectativa de vida de grande parte da população.
b) O número significativo de africanos contaminados com a Aids.
c) Os conflitos e guerras tribais envolvendo nações africanas.
d) As guerras civis estimuladas pelas potências imperialistas europeias.
e) O contingente de africanos fora de seus países de origem, em busca 
de trabalho.
R.: Letra E.
3 Em 2005, várias cidades francesas foram palco de manifestações violentas 
atribuídas a jovens, filhos de imigrantes da África do Norte e Subsaariana. Por 
que tais manifestações envolveram imigrantes originários especificamente 
dessas regiões?
R.: Porque estes imigrantes, apesar de serem numerosos na França, estão 
sendo discriminados por políticas públicas que dificultam o acesso dos jovens 
ao emprego e à assistência social. A discriminação racial também é muito 
grande e os jovens descendentes de imigrantes são perseguidos pela polícia, 
acusados de vários delitos.
4 Hoje, a independência nacional, a formação nacional nas regiões 
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subdesenvolvidas assumem aspectos totalmente novos. Nessas regiões, 
excetuadas algumas realizações espetaculares, os diversos países 
apresentam a mesma ausência de infraestrutura. As massas lutam contra a 
mesma miséria, debatem-se com os mesmos gestos e desenham com seus 
estômagos encolhidos o que se pode chamar de geografia da fome. Mundo 
subdesenvolvido, mundo de miséria e desumano. Mundo também sem 
médicos, sem engenheiros, sem administradores. Diante desse mundo, as 
nações europeias espojam-se na opulência mais ostensiva (FANON, Frantz. 
Os condenados da terra, 1979).
a) Relacione a argumentação do autor com o processo de independência de 
países africanos no século XX.
R.: A independência dos países africanos e a demarcação de fronteiras 
geraram uma série de conflitos étnicos e de territórios. As colônias, depois da 
independência, foram abandonadas pelas metrópoles depois da exploração 
econômica e social dos povos africanos.
b) Cite dois exemplos de países africanos que se envolveram em guerras 
civis durante ou após seu processo de independência. 
R.: Angola, Ruanda, Burundi, Congo.
5 O Continente Africano está dividido em dois conjuntos geopolíticos: a África 
do Norte e a África Subsaariana. Essa bipartição reflete heranças históricas e 
culturais divergentes que se traduziram em processos diferentes de formação 
dos Estados contemporâneos.
Com relação ao Continente Africano, analise a veracidade V ou 
falsidade F das proposições que seguem.
( ) A religião islâmica propagou-se para os povos que habitavam a orla 
meridional do Saara, a região do Sahel. Atualmente, os países do Sahel 
(Mauritânia, Senegal, Gâmbia, Mali, Níger, Chade, Sudão, Djibuti, Somália 
e Etiópia) apresentam maiorias populacionais muçulmanas.
( ) No domínio climático tropical, que caracteriza grande parte do Continente, 
a irregularidade das precipitações provoca perdas periódicas de safras e 
instabilidade dos ciclos agrícolas.
( ) A Conferência Mundial sobre a Aids, realizada em 2000, na África do Sul, 
registrou que mais de 25 milhões de pessoas infectadas no Planeta estão na 
África. A dimensão da tragédia torna-se mais nítida quando se observa que, 
na África Subsaariana, a prevalência do HIV concentra-se entre as mulheres 
em idade reprodutiva.
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Assinale a alternativa que preenche corretamente os parênteses, de cima 
para baixo.
a) V - F - F.
b) F - F - F.
c) V - V - V.
d) V - V - F.
e) F - F - V.
R.: Letra C.
UNIDADE 3
TÓPICO 1 
1 Caracterize as civilizações chinesa e indiana, estabelecendo as principais 
diferenças entre elas.
R.: A civilização chinesa foi formada a partir da evolução das sociedades 
neolíticas que deu origem ao povo Sínico. As formas protochinesas de 
civilização surgiram há cerca de cinco ou seis milênios, na extremidade do 
principal corredor entre a borda norte do planalto tibetano e o deserto de Gobi. 
A civilização se estendeu pelas planícies férteis do Rio Amarelo. As principais 
dinastias que existiram na China, entre 2200 a.C. até 1911 d.C., cresceram e 
ampliaram o Império Chinês a partir dos vales fluviais. E foi para proteger estes 
vales que os imperadores construíram a Muralha da China dos invasores. A 
organização social da civilização chinesa baseava-se no sistema feudal e os 
nobres construíram importantes cidades. A fragmentação feudal foi superada 
com a constituição de Estados militares, pois o território sofria constantes 
invasões. Os chineses foram os primeiros a desenvolver algumas técnicas, 
como a fundição do ferro e um sistema de irrigação, organizaram sistemas 
únicos de pesos e medidas, de moeda, de escrita e de leis. A civilização 
chinesa expandiu o seu território e formou estados militares devido à grande 
presença de inimigos.
A civilização indianaé milenar e bastante diversificada. Fisicamente os indianos 
são muito parecidos. O povo indiano é resultado de uma mistura de raças 
negras, brancas e amarelas. Os indianos têm uma origem melanodérmica 
primitiva e com os vedas do Sri Lanka, mas a maioria dos indianos provém, 
basicamente, de dois tipos: da raça negra indiana (Sul da Índia) e da raça 
branca indiana (origem médio-oriental). Acredita-se que o homem do neolítico, 
que vai ser a base da civilização indiana, surgiu na região do Vale do Rio Indo. 
Toda a região do Sul da Ásia, onde hoje é o território que pertence à Índia, 
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foi ocupado por diferentes povos. Com a chegada dos arianos (séc. XIV) da 
região mesopotâmica, foi estabelecido um sistema social que hierarquiza a 
população de acordo com a sua posição.
2 Caracterize o processo de formação da civilização islâmica.
R.: A civilização árabe surgiu na região que é hoje o Oriente Médio, 
principalmente na Arábia Saudita. Esta civilização descende de vários 
povos – alguns bíblicos, como os filisteus, os cananeus e os judeus – entre 
eles os egípcios e os persas. O desenvolvimento da civilização árabe só 
aconteceu depois que Maomé fundou a religião mulçumana (ano 600 d.C.). 
O Império Árabe estendeu seu domínio por um espaço geográfico muito 
característico: a grande região árida que limita o espaço afro-asiático (Magreb, 
que em árabe significa ocidente), pelo Saara e até os planaltos iranianos. 
Os árabes estabeleceram grandes trocas comerciais e culturais com outras 
civilizações.
3 Identifique os países de colonização britânica e francesa na Ásia.
R.: Britânicos: Índia, Bangladesh, Nepal, Butão, Paquistão. 
Franceses: Vietnã, Laos, Camboja.
4 Explique como o processo colonial alterou a organização social e as relações 
produtivas na Ásia. 
R.: Para ampliar a produção de matérias-primas, os ingleses estabeleceram 
o sistema de plantation, que exigia a concentração de terras e a produção 
em massa de algodão. Como as terras indianas pertenciam aos moradores 
da aldeia, houve uma mudança nas relações de produção que criou a figura 
do trabalhador assalariado e de uma elite concentradora de terras e de 
capital.
TÓPICO 2 
1 A disputa que se trava no Oriente Médio entre Israel e Líbano é um confronto 
geopolítico que há mais de meio século perdura na definição das fronteiras 
entre os Estados envolvidos. Em 28 de junho de 2006, o exército israelense 
atacou a Faixa de Gaza e prendeu vários ministros da Autoridade Nacional 
Palestina na Cisjordânia, sob a alegação de resgatar um soldado seques-
trado por extremistas palestinos. Na verdade, o convívio entre israelenses 
e palestinos tem raízes históricas, em que pesam elementos definidores do 
espaço, tais como estado, nação, fronteiras e territórios.
Com base em seus conhecimentos e nas informações acima sobre Israel e 
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os Territórios Palestinos, é correto afirmar que:
a) A independência de Israel permitiu que os judeus fossem retirados do 
território que ocupavam e formassem um estado na Faixa de Gaza e na 
Cisjordânia, motivando protesto por parte dos árabes.
b) A ONU aprovou, em 1947, a divisão da Palestina, então administrada 
pelos britânicos, em um Estado árabe e outro judeu, possibilitando a 
criação de Israel, em 1948.
c) Os palestinos ficaram sem território e passaram a viver em acampamentos, 
apesar de receberem apoio político externo, sobretudo dos EUA.
d) A Organização para Libertação da Palestina (OLP) foi fundada, em 1964, 
com o objetivo de obter a soberania dos palestinos sobre a região, ainda que 
permanecessem sob o domínio de Israel.
e) A Autoridade Nacional Palestina (ANP) foi criada em 1993, pelo Acordo 
de Oslo. Além disso, estava prevista a devolução dos territórios da Faixa de 
Gaza e da Cisjordânia para controle libanês.
R.: Letra B.
2 Leia a notícia: 
“Os atentados praticados pelo Hamas e pela Jihad tornavam-se mais 
frequentes e mortíferos, assim como os ataques destes grupos e da Fatah 
ao exército de ocupação nos territórios ocupados (o que fez diminuir a 
proporção entre o número de mortos, de cada lado, no conflito ao longo 
do ano de 2001)”. Marque a alternativa que apresenta os envolvidos no 
conflito. 
a) Iraque e Estados Unidos. 
b) Paquistão e Afeganistão. 
c) Al Qaeda e Talebã. 
d) Coreia do Norte e Irã. 
e) Palestina e Israel. 
R.: Letra E.
3 Os conflitos entre judeus e palestinos foram motivados por vários fatores. 
Apresente o fator de ordem territorial que motivou as várias guerras entre 
árabes e israelenses, indicando as principais dificuldades para estabelecer 
a paz entre estes dois povos.
R.: A partilha da Palestina entre árabes e judeus. Os judeus estabeleceram 
colônias em vários territórios palestinos e hoje é difícil demarcar um território 
onde a maioria da população seja judia ou árabe.
4 Entre os diversos confrontos civis e militares existentes no mundo atual, 
o conflito pela posse sobre o território da Caxemira merece destaque, por 
envolver países importantes da Ásia. Sobre esse território, apresentam-se 
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as quatro afirmações seguintes.
I. A Caxemira é uma região dividida e com o território sob o controle de três 
países: Paquistão, Índia e China.
II. Ao contrário do restante da Índia, cuja maioria é hinduísta, a Caxemira 
indiana tem maioria islâmica, tal qual o Paquistão.
III. A ocupação da Caxemira do leste pela China uniu os exércitos do Paquistão 
e da Índia na luta pela retomada do território ocupado.
IV. O conflito envolve países detentores de explosivos atômicos em seus 
arsenais.
É correto o que se afirma em:
a) I e III, apenas.
b) II e IV, apenas.
c) I, II e IV, apenas.
d) II, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
R.: Letra C.
TÓPICO 3 
1 Observa-se que o Oriente Médio sempre se destacou, na imprensa mundial, 
em relação aos seus conflitos religiosos, suas questões de ordem espacial 
e seus recursos naturais. Ultimamente, um país da região vem despertando 
a atenção da comunidade internacional, em virtude da retomada de seu 
programa nuclear. Da mesma forma, um possível conflito armado não está 
longe de eclodir na região, causando, entre outros transtornos ao capitalismo 
mundial, o comprometimento do transporte e comércio de petróleo para o 
mundo ocidental.
Analise o cartograma abaixo e identifique, respectivamente, o país que 
retomou seu programa nuclear e a região que, em caso de guerra, apre-
sentaria complicações no transporte de petróleo para o Ocidente:
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a) 3 e 2
b) 2 e 3
c) 3 e 4
d) 2 e 6
e) 1
R.: Letra A.
2 No mapa encontram-se, em destaque, um país e aspectos de seu território 
que despertam oposição de países ocidentais.
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Assinale a alternativa que indica corretamente o título adequado ao mapa.
a) Geórgia – poços de petróleo.
b) Irã – instalações nucleares.
c) Afeganistão – bases terroristas.
d) Paquistão – centros de formação islâmica.
e) Iraque – focos de insurgência às tropas estrangeiras no país.
R.: Letra B
3 Os países conhecidos como Tigres Asiáticos, que se destacam por uma 
grande pujança econômica, caracterizam-se, basicamente, por:
a) Exibirem elevados índices de produção de petróleo e aço.
b) Serem altamente industrializados, porém muito dependentes de 
matérias-primas.
c) Apresentarem economia baseada no setor primário com emprego de nu-
merosa mão de obra.
d) Apresentarem elevada produção industrial destinada essencialmente ao 
mercado interno. 
R.: Letra B.
4. Explique como o Vietnã deixou de ser só um nome de guerra.
R.: O Vietnã deixou de ser somente nome de guerra para se tornar um Tigre 
Asiático devido às reformas capitalistasem 1986, o aumento e a diversificação 
da produção que ampliaram as exportações. O Vietnã tem um crescimento 
elevado do PIB nos últimos anos e está atraindo grandes investidores ex-
ternos.