Questões de Legislação

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Questões de Legislação
A formação inicial e continuada de profissionais para a Educação de Jovens e Adultos terá como referência as diretrizes curriculares nacionais para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio e as diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores, apoiada em:
Escolha uma opção:
a. Ambiente institucional com organização adequada à proposta pedagógica.
b. Explicitação de componentes curriculares como demonstração de destreza e iniciativa, principalmente na definição curricular.
c. Utilização de métodos e técnicas que contemplem códigos e linguagens determinados por diretrizes específicas.
d. Desenvolvimento de práticas educativas alicerçadas na teoria, bem como na prática observando a realidade do aluno.
e. Investigação dos problemas desta modalidade de educação, buscando oferecer soluções teoricamente fundamentadas sem necessidade de contextualização.
A complexidade de fatores que permeiam a questão da formação continuada é bastante abrangente e está ligada ao desenvolvimento da escola, do ensino, do currículo e da profissão docente. Sobre o tema, leia as afirmativas.
I. O conhecimento profissional consolidado mediante a formação permanente apoia-se tanto na aquisição de conhecimentos teóricos e de competências de processamento da informação, análise e reflexão crítica em, sobre e durante a ação, o diagnóstico, a decisão racional, a avaliação de processos e a reformulação de projetos.
II. Os profissionais necessitam de chances para experimentar a observação, a modelagem, o treinamento, a instrução individual, a prática e o feedback, a fim de que tenham a possibilidade de desenvolver novas habilidades e de torná-las uma parte integrante de suas rotinas de sala de aula.
III. Uma inovação bem-sucedida implica aperfeiçoar habilidades técnicas e metodologias que estimulem conhecimentos e competências já desenvolvidas.
Está correto apenas o que se afirmar em:
Escolha uma opção:
a. I
b. I e III
c. II e III
d. III
e. I e II
A formação continuada de professores é o processo permanente de aperfeiçoamento dos saberes necessários à atividade docente, realizado ao longo da vida profissional, com o objetivo de assegurar uma ação docente efetiva que promova aprendizagens significativas. Para isso, uma característica crucial de um processo de formação continuada efetivo é contemplar as três dimensões da formação docente, quais sejam:
Escolha uma opção:
a. A estrutural, a pedagógica e a filosófica.
b. A científica, a física e a administrativa.
c. A cultural, a pedagógica e a política.
d. A científica, a pedagógica e a pessoal.
e. A social, a administrativa e a política.
A formação de professores no contexto contemporâneo está permeada de muitos desafios, face às exigências de um mundo globalizado que exige, cada vez mais, profissionais capacitados e multifuncionais. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir.
         I.            A formação de professores está situada num contexto de complexidade, diversidade e imprevisibilidade.
       II.            Para lidar com a diversidade na sala de aula, é necessário que o professor tenha a capacidade de definir as melhores estratégias que favoreçam a aprendizagem de todos os alunos.
     III.            O problema da formação docente concentra-se na necessidade de atualização, pois a formação continuada tem a função de preencher as lacunas da formação inicial.
    IV.            O fracasso escolar é determinado pela fragilidade na aprendizagem dos alunos, independente do trabalho desenvolvido pelo professor.
      V.            A educação contemporânea exige um profissional comprometido com aprendizagem dos alunos, que promova a transformação por meio do diálogo, encantamento e conhecimento.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Escolha uma opção:
a. I – II – V.
b. I – III – IV.
c. II – III – V.
d. I – II – III.
e. I – II – III – V.
Para compreender o desenvolvimento da qualidade do ensino devemos ter em mente que a formação continuada é:
Escolha uma opção:
a. Uma política pública menosprezada e ineficiente, já que haveria tantos outros objetivos primários frente a esse processo.
b. É apenas um programa que vise formar um profissional dependente de um regime autoritário, onde a experiência prática desse profissional é um fator irrelevante para a orientação metodológica.
c. Uma obrigação e dever individual dos professores, sendo, os mesmos, responsáveis por tais investimentos em suas carreiras.
d. Algo necessário de ser estabelecido tanto nas políticas públicas, quanto como meios privados para a manutenção da qualidade do ensino.
e. Exclusivamente uma ferramenta de atualização e capacitação dos profissionais já há muitas décadas no ensino público 
Pensar a formação de professores implica em reconhecer, que o professor:
I.                     É uma pessoa de um certo tempo e lugar. Datado e situado, fruto de relações vividas, de uma dada ambiência que o expõe ou não a saberes, que podem ou não ser importantes para sua atuação profissional.
II.                   tem sua identidade pessoal e social que precisa ser compreendida e respeitada: com elas é que se estará interagindo em qualquer processo de formação, de base ou continuada, e nos processos de inovação educacional.
III.                 deve ser entendido em sua totalidade, isto é, reconhecer que a competência docente envolve também as condições existenciais, as relações sociais e familiares, as características pessoais, a elaboração da afetividade.
IV.                o lócus privilegiado para a formação permanente do professor é nas instituições acadêmicas canônicas.
Estão corretos apenas os itens:
Escolha uma opção:
a. I, II e III.
b. I, III e IV.
c. II e III.
d. II, III e IV.
e. I, II e IV
A prática do ensinar se restringe à transferência de conhecimento do professor para o aluno, exigindo colaboração de ambos.
Escolha uma opção:
a. Errado
b. Certo
A seriedade profissional do professor se manifesta quando compreende o seu papel de instrumentalizar os alunos para a conquista dos conhecimentos e sua aplicação na vida prática; incute-lhes a importância do estudo na superação das suas condições de vida; mostra-lhes a importância do conhecimento das lutas dos trabalhadores; orienta-os positivamente para as tarefas da vida adulta. Tais propósitos devem ser concretizados na prática, por meio de aulas planejadas no qual evidenciem:
         I.            A segurança nos conteúdos e nos métodos de ensino.
       II.            A constância e firmeza no cumprimento das exigências escolares pelos alunos.
     III.            O respeito no relacionamento com os alunos.
Estão CORRETOS:
Escolha uma opção:
a. Apenas II e III estão corretos.
b. Apenas I e II estão corretos.
c. Todos os itens estão corretos.
d. Apenas III está correto.
e. Apenas I e III estão corretos.
A Formação continuada deverá estar articulada com o projeto maior que contemple o professor como profissional e a escola como espaço de formação. Partindo do pressuposto de que a formação continuada tem por objeto o desenvolvimento do professor, é necessário e fundamental considerar as reais necessidades do professor. Segundo NÓVOA (2002), "A produção de práticas educativas eficazes só surge de uma reflexão da experiência pessoal partilhada entre os colegas”.  Em relação à formação continuada, analise as afirmativas abaixo e identifique a(s) correta(s):
I-                    As formações são espaços de reciclagem e auxiliam somente no aumento da carga horária e ascensão na carreira do magistério.
II-                  A formação continuada é um trabalho de interpretação da realidade escolar em todos os seus âmbitos. A escola é o contexto de trabalho do professor e nesse local ele expressa seus saberes e suas necessidades.
III-                 As formações são especificas ocorrendo no início de cada ano letivo e partindo da necessidade da direção da escola em conjunto com a comunidade escolar.
IV-                A formação continuada nada mais é do que apenas um aprimoramento do professor,que resulta na melhoria do desempenho na sua atuação direta com o aluno em sala de aula.
V-                  A formação continuada é somente necessária para se ter acesso a novas técnicas, conteúdos e formas diferenciadas de trabalho.
 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmativa II está correta.
b. As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas.
c. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
d. Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
e. Apenas a afirmativa IV está correta.
O saber docente não é formado apenas da prática, sendo também nutrido pelas teorias da educação. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta o papel da teoria na formação de professores.
Escolha uma opção:
a. Congrega saberes teóricos e práticos, de maneira formal, durante a formação docente, que se reconciliam dialeticamente no cotidiano escolar.
b. Oferece aos professores perspectivas de análise para que compreendam os contextos históricos, sociais, culturais, organizacionais e de si mesmos como profissionais.
c. Serve exclusivamente para a recuperação do prestígio profissional e social dos professores.
d. Serve à racionalidade tecnocrática que separa teoria e prática e contribui para o desenvolvimento de formas de pedagogia que ignoram a criatividade e o discernimento do professor.
e. Ao demonstrar o domínio dos conteúdos culturais‐cognitivos e didático‐pedagógicos, auxilia o docente a recuperar sua autoridade.
Mediante leituras realizada no decorrer da Unidade IV e analisando os pressupostos do conceito “Autonomia do Professore”, podemos afirmar que tal autonomia profissional não só define a necessidade de mediar interesses profissionais, mas também de uma distância crítica em relação aos interesses da comunidade ao qual este professor está inserido. Assim podemos afirmar que a autonomia profissional:
Escolha uma opção:
a. Propicia uma liberdade ao professor de modo que não tenha que prestar contas sobre suas decisões em sala de aula.
b. Revela o que os professores são apenas profissionais formatados e o que o ensino é como prática real, porém não concreta.
c. Faz com que o ensino ultrapasse as limitações ao estabelecer um compromisso com valores educativos.
d. Faz com que a prática do professor em sala de aula seja permeada pela reprodução dos valores da sociedade.
e. Passa a ser o elemento condutor de toda a dependência do professor e da comunidade escolar às ideologias do Estado.
Segundo Libâneo (2016), “formação profissional é um processo pedagógico, intencional e organizado, de preparação teórico-científica e técnica do professor para dirigir competentemente o processo de ensino”.
Nessa perspectiva, a formação do professor abrange duas dimensões:
Escolha uma opção:
a. Conhecimento informal e formação econômica.
b. Conhecimento dos obstáculos educacionais e formação dialética.
c. Formação sociopolítica e conhecimento em psicologia.
d. Formação acadêmica específica e formação pedagógica.
e. Formação metodológica e conhecimento científico.
A formação de educadores e professores assenta nos seguintes princípios:
1-      formação que, em referência à realidade social, estimule uma atitude simultaneamente crítica e atuante.
2-      Formação que favoreça e estimule a inovação e a investigação, nomeadamente em relação com a atividade educativa.
3-      Formação participada que conduza a prática reflexiva e continuada de informação e aprendizagem acadêmicas.
4-      aquisição de competências relativas à especialização exigida pela diferenciação e permanência do sistema educativo.
Está correto apenas o que se indica em:
Escolha uma opção:
a. 1
b. 2 e 3.
c. 1 e 2.
d. 2, 3 e 4.
e. 1, 2 e 3.
Cientes da importância do planejamento e da formação profissional para obtenção de um ensino de qualidade, a LDB- Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional, em seu artigo 67, determina que: Os sistemas de ensino promoverão a valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público: Assinale à alternativa INCORRETA.
Escolha uma opção:
a. Período reservado a estudos, planejamento e avaliação, incluído na carga de trabalho.
b. Nenhuma das alternativas
c. Progressão funcional baseada na titulação ou habilitação, e na avaliação do desempenho.
d. Faz-se necessário perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos e valorizar a educação inclusiva.
e. Aperfeiçoamento profissional continuado, inclusive com licenciamento periódico remunerado para esse fim.
No que se refere à formação continuada dos profissionais da educação, é INCORRETO afirmar:
Escolha uma opção:
a. A formação do professor deve ser um processo contínuo que perpassa sua prática com os alunos, a partir do trabalho transdisciplinar com uma equipe permanente de apoio.
b. A formação continuada é uma necessidade que se impõe a cada dia, pois é através dela que o educador terá contato com os novos saberes necessários para a melhoria da sua prática pedagógica.
c. Os conteúdos a serem desenvolvidos através da educação continuada devem ter como objetivos a superação dos problemas ou lacunas da prática pedagógica docente preparando o professor para uma nova proposição metodológica de trabalho.
d. Os ambientes de formação construídos a partir da perspectiva dialógica, reflexiva e inovadora, além de contribuir para o desenvolvimento da autonomia, propiciam uma maior compreensão da indissolubilidade entre a formação continuada e a prática pedagógica.
e. A formação continuada consiste em propostas que visem à qualificação e à capacitação do docente, por meio do domínio de conhecimentos que propõem uma prática baseada na repetição e no treino, considerando o aluno como objeto da aprendizagem
Os docentes, na atualidade, sofrem influência de fatores sociais diversos que têm provocado neles, uma crise de identidade associada à auto-depreciação pessoal e profissional, resultando em um processo de desajuste, no que diz respeito ao significado do seu trabalho. Entre esses fatores, convém salientar:
I. O aumento das exigências profissionais, a visível desvalorização do seu trabalho, sem a contrapartida de políticas de adaptação, sobretudo nos programas de formação dos professores.
II. A massificação do ensino e o aumento das responsabilidades docentes que afetam as condições de trabalho e evidenciam a carência de recursos materiais.
III. A prática diária do professor que sofre influência do contexto determinado em que trabalha, desde as reformas, os regimentos, os horários, a organização espaço temporal, até os programas e os livros didáticos, deixando pouco espaço à autonomia.
IV. a autonomia didático-pedagógica do professor, chamado a usar seu conhecimento e sua criatividade, na gestão do ensino e na resolução dos problemas diários.
Está correto o relacionado APENAS em?
Escolha uma opção:
a. I e II.
b. I, II e III.
c. I e IV.
d. II, III e IV.
e. III e IV.
Em um programa que vise formar um profissional reflexivo, a experiência prática desse profissional é um fator relevante para a orientação metodológica.
Escolha uma opção:
a. Certo
b. Errado
Atualização e constante reciclagem do professor para o desenvolvimento de um trabalho inovador considerando o cotidiano do aluno, que nasceu em uma era tecnológica, é importante para:
Escolha uma opção:
a. Atender apenas às necessidades do professor, ajudando-o a padronizar suas aulas, além de buscar novas fontes de crescimento profissional.
b. Levar o aluno apenas a raciocinar, a compreender e a apreender melhor os conteúdos teóricos.
c. Atender seus alunos através de metodologias dinâmicas e apropriadas indiferente do nível e do interesse de cada um.
d. Elevar o grau de motivação dos alunos para os estudos, aumentar o rendimento escolar e refletir-se positivamente na permanência da aprendizagem.
e. Tomar a prática do ensinar como uma metodologia que prima apenas pela transferência de conhecimento do professor para o aluno, exigindo colaboração de ambos.
Os sistemas de ensino promoverãoa valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público: Assinale a alternativa incorreta.
Escolha uma opção:
a. Ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos.
b. Direito a progressão por tempo de serviço.
c. Regressão funcional baseada na titulação ou habilitação, e na avaliação do desempenho.
d. Piso salarial profissional.
e. Aperfeiçoamento profissional continuado, inclusive com licenciamento periódico remunerado para esse fim
"[...] o ofício do professor tem se modificado para contemplar um mundo em rápidas e constantes mudanças, no qual a formação continuada de professores, entendida como um processo constante de busca e renovação do saber-fazer educativo, que abrange as atividades promovidas ou apoiadas pela instituição e os programas de formação pessoal, deve se caracterizar como uma das condições essenciais para a melhoria do ensino e aprendizagem". (Fonte: GASQUE; COSTA. Comportamento dos professores da educação básica na busca da informação para formação continuada. In: Ci. Inf., Brasília, v. 32, n. 3, p. 54-61, set./dez. 2003, p. 43). Considerando o papel do Especialista da Educação Básica na formação continuada de professores, analise as asserções a seguir, identificando-as com V ou F conforme sejam verdadeiras ou falsas:
( ) Cabe ao Especialista propiciar o aprimoramento dos seus professores, incentivando-os a participar de cursos, palestras, congressos de educação e a integrar grupos de estudo.
(   ) O Especialista deve organizar ciclos de estudos e oficinas pedagógicas, na intenção de ensinar aos professores o que deve ou não ser realizado em sala de aula.
(  ) A formação continuada dos professores em serviço é de responsabilidade do Especialista, que deve realizar uma atividade ao final do ano letivo, obrigatoriamente.
( ) Como sugestão de atividades, o Especialista deve propor a leitura de documentos disponibilizados pela Secretaria de Educação, o trabalho em equipe, a participação do professor em projetos da escola, a reflexão pessoal, a discussão de suas práticas e a promoção e troca de experiências. A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Escolha uma opção:
a. F, F, F, V.
b. V, F, F, V.
c. F, V, F, V.
d. V, V, V, F.
e. V, F, V, F.