Portifolio ciclo 2 Lucileny Ferreira

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Disciplina: Base Nacional Comum Curricular (Bncc): História, Concepção, Política e 
Referenciais Pedagógico 
Nome do aluno(a): Lucileny Ferreira da Silva 
RA: 1187686 
 
Atividade no Portfólio: Desenvolvimento de Competências e a progressão das 
aprendizagens dos estudantes. 
 
1. Cite 5 ações do professor para assegurar a progressão de aprendizagens dos 
estudantes ao longo de toda a Educação Básica (considerando sua etapa como 
professor), tendo como foco o desenvolvimento de competências e tendo certeza de 
que os alunos estão incorporando as aprendizagens essenciais (essenciais não quer 
dizer o básico) e de que o professor não apenas seguindo um rol de 
capacidades/aptidões/habilidades (que são as competências a serem desenvolvidas). 
O ensinar precisa ter significado para o aluno e não ser automatizado. 
A resposta deve ser em formato de itens: 
1. Promover atividades e observações, para que os alunos consigam desenvolver um 
repertório de conhecimentos sobre o mundo físico, digital, das ciências humanas, da 
matemática, fazer com que os alunos se apropriem desse conhecimento que a humanidade 
já produziu. 
2. Fazer com que o aluno faça uso da resolução de problemas da sua realidade, por meio 
de atividades em grupo ou individual, para que seja capaz de pensar cientificamente, 
criando e elaborando hipóteses e testando e construindo teses. Além disso, também 
desenvolvendo o pensamento crítico, ou seja, compreendendo um experimento, e tendo 
criticidade para argumentar para problematizar o conhecimento que vai adquirindo e 
também o pensamento crítico. 
3. Criar oportunidade por meio de visitas, aulas expositivas e com o uso de mídias para 
que os estudantes tenham acesso aos bens culturais, as artes, a dança, a música, 
exposições e essa proposta que eles não só desenvolvam a capacidade de fluir e de 
usufruir da arte, mas também de serem produtores de arte e cultura. 
4. Fazer uso de práticas pedagógicas, que levem em conta a importância de os estudantes 
desenvolverem projetos em relação à sua vida profissional, acadêmica e pessoal. Fazendo 
também com que eles saibam estabelecer metas, tendo disciplina, resiliência e 
persistência para perseguirem as metas que estabelecem, se preparando para terem um 
projeto de vida. 
5. Propor atividades para que os alunos tenham capacidade de desenvolverem 
conhecimento sobre o mundo da tecnologia, como ele funciona, mas também desenvolver 
habilidade de lidar com os fundamentos tecnológicos de maneira crítica, de uma maneira 
ética reflexiva, não apenas reproduzir ou apertando botões, mas entendendo como essas 
mídias são programadas como eles podem fazer o melhor uso disso. 
 
2. Cite 5 ações do professor, em qualquer área da Educação Básica, que mostrem o 
que se deve “olhar”, “revisitar” no contexto da Educação Infantil para garantir as 
aprendizagens essenciais na etapa em que você vai ensinar, considerando a lógica da 
progressão de aprendizagens. A pergunta não se refere a como a Educação Infantil 
pode contribuir, pois não se trata de uma etapa preparatória, mas sim àquilo que 
você, como professor, precisa considerar dessa etapa para ensinar de forma 
progressiva e não fragmentada? 
A resposta deve ser em formato de itens: 
1. Realizar diferentes instrumentos avaliativos e registros, ao longo do tempo, para 
verificar aquilo que o aluno já sabe e o que precisa aprender. Isso servirá para elaborar o 
plano de trabalho, estabelecendo os objetivos de aprendizagens de acordo com as 
necessidades de cada um. 
2. Planejar e criar estratégias para prever, antecipar e organizar as atividades e conteúdo 
a serem desempenhados, além dos objetivos que serão alcançados, a partir da análise à 
respeito da realidade de cada aluno, para assegurar a progressão do aprendizado. 
3. Criar uma rotina bem estruturada e flexível, visando garantir ações que possibilitem 
para o aluno segurança, desenvolvimento de autonomia, tranquilidade e controle da 
ansiedade, proporcionando o seu desenvolvimento integral. 
4. Utilizar atividades individuais e em grupo, para que possam ser desenvolvidas as 
habilidades de autoconhecimento e autocuidado, bem como da empatia e cooperação 
entre os alunos. 
5. Propor ações pedagógicas onde os alunos se envolvam com toda a escola, bem como 
com a comunidade escolar, desenvolvendo assim responsabilidade, cidadania, 
solidariedade e diálogo, etc.