ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA - EDUCAÇÃO INFANTIL

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UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA 
CURSO DE PEDAGOGIA 3º SEMESTRE/2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ÓBIDOS, PARÁ 
MAIO/2021 
 
UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA 
CURSO DE PEDAGOGIA 3º SEMESTRE/2020 
 
 
MARIA LEONILDA CARDOSO DA GAMA 
MATRÍCULA: 04061174 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalho apresentado como Avaliação 
Contextualizada da Disciplina de 
Educação infantil, como requisito para 
obtenção de nota no curso de Pedagogia 
da Universidade da Amazônia – UNAMA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ÓBIDOS, PARÁ 
MAIO/2021 
ENUNCIADO 
 
Conteúdo do exercício 
 
Olá! Chegamos ao final de nossa disciplina e para contextualizarmos os 
nossos estudos propomos a seguinte atividade, que deverá ser realizada com o 
respaldo referenciado dos conteúdos estudados: 
 
Como foi a sua infância? Você pode participar do quiz e descobrir. 
Recomendamos o seguinte questionário, disponibilizado no site: 
https://pt.quizur.com/trivia/voce-realmente-teve-infancia-3g8W 
 
Após respondê-lo, faça uma análise do resultado e poste aqui. 
 
 
Boa prática! 
 
MINHA INFÂNCIA 
Antes de começar a falar de minha infância, faço referência ao relato 
de Fragoso (2019), que nos leva ao entendimento que as famílias, independente de 
classe social a qual pertencem se organizam das mais diversas maneiras, onde há 
famílias extensas, comuns na história brasileira, nas quais conviviam na mesma casa 
várias gerações e/ou pessoas ligas por parentesco familiar. 
Minha infância tem muita ligação com o trecho descrito anteriormente, 
pois sou a última filha de uma geração de 06 irmãos, sendo: 01 (um) homem e 05 
(cinco) mulheres. Curiosamente a diferença de idade entre meus irmãos e eu é muito 
grande, pois quando nasci no ano 1985 minha irmã mais criança já tinha 12 (doze) 
anos e meu irmão mais velho tinha 21 (vinte e um). 
Moramos todos juntos na zona rural, em uma região isolada, sem 
acesso a televisão ou qualquer outro tipo de tecnologia, o único aparelho tecnológico 
que possuíamos era um rádio. 
Todas as pessoas que moram próximos de casa eram parentes, ou 
seja: tios, primos, entre outros. 
Minha rotina diária era primeiro auxiliar minha mãe nos afazeres 
domésticos, depois brincar com meus primos, não tive a oportunidade de partilhar de 
momentos de descontração com meus irmãos, pois nessa fase, todos eles passavam 
o dia trabalhando, não tiveram oportunidade de estudar, pois a escola mais próxima 
ficava a cerca de 5 km de casa e somente ensinavam até a 4ª série primaria. 
Nessa época minhas brincadeiras eram jogar bole-bole, pular elástico, 
construir casinhas na mata, tomar banho de igarapé e o principal brincar de boneca, 
as quais eram confeccionadas de garrafas e mesmo de galhos de árvore e frutos. 
Quando tinha 09 (nove) anos mudamos para a cidade, pois minha 
mãe queria que estudássemos, mudamos todos, ficou somente meu pai na zona rural, 
mas a vida difícil na cidade, por falta de emprego, fez com que meus irmãos 
retornassem para zona rural, ficando na cidade minha mãe, minha irmã e eu. 
A partir desse momento comecei a conviver mais com outras pessoas, 
por exemplo com vizinhos, na escola. 
De modo geral na minha infância, nunca tive muito acesso a 
tecnologias, pois minha mãe e meus irmãos, achavam desnecessário ou perda de 
tempo assistir TV. 
Sou da geração que brincava na rua e inventava os próprios 
brinquedos. No quiz respondido acertei 02/05, pois não era muito de assistir televisão. 
No meu desenvolvimento a forma como transcorreu minha infância 
me trouxe vantagens e desvantagens, entre os pontos negativos, está minha 
dificuldade em me adaptar as tecnologias atuais, e entre os pontos positivos, posso 
citar minha facilidade de me relacionar com as pessoas, sou bastante comunicativa, 
pois muitos dos seres humanos desta geração dos anos 2000, devido aos diversos 
meios de comunicação, não desenvolveram o habito de dialogar, abraçar ou seja de 
se relacionar com facilidade. 
O correto de tudo é que nossa infância representa a origem de nossa 
história, ou seja, participamos de nossa própria constituição e construímos juntos. 
 
REFERÊNCIAS 
 
 
FRAGOSO, Analice Oliveira. Educação Infantil. Telesapiens, 2019. 
 
Psicologia Escolar e Educacional, SP. Volume 20, Número 2, Maio/Agosto de 2016: 
329-337., acessado em 30 de maio de 2021.