politicas sociais na educação III

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1A profissão do Serviço Social tem amplo papel de intervenção, sugerido pela lei que 
regulamenta a profissão do assistente social na educação. Existem algumas modalidades 
de intervenção especificamente sugeridas pelo documento intitulado "Subsídios para a 
atuação do assistente social na Educação, do Conselho Federal de Serviço Social, de 
2014. Sobre as modalidades que realmente competem à profissão do Serviço Social, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Intervenção sanitária na escola, quando esta apresenta risco de saúde. 
( ) Intervenção pedagógico-interpretativa na escola, quando esta apresenta baixo 
rendimento. 
( ) Intervenção investigativa, no sentido de compreender a realidade social em torno 
da escola. 
( ) Intervenção com famílias, quando estas se sentem ameaçadas na preservação de 
seus direitos com relação à educação dos filhos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - F - F. 
B 
F - F - V - V. 
C 
F - F - V - F. 
D 
F - F - F - V. 
2Com o Estado Novo aumentaram as verbas destinadas à educação e alguns órgãos 
foram criados com o intuito de capacitar mão de obra para o crescente mercado 
capitalista. A partir da criação destes órgãos, foi possível um crescimento econômico, 
pois capacitou-se a mão de obra para as indústrias. Considerando a importância da 
capacitação de obra qualificada para a economia do país, quais instituições foram 
criadas para desenvolver este papel na sociedade? 
A 
INEP, SENAI e SENAC. 
B 
MEC, INEP e SENAC. 
C 
SENAI, SENAC e IFC's. 
D 
UNE, SENAI e SENAC. 
3A Constituição estabelece a educação como direitos de todos, dever do Estado e da 
família, reconhecendo a tarefa que cabe à sociedade na sua promoção e incentivo. Nesse 
sentido, o artigo 205 da Constituição Federal de 1988 destaca os objetivos que deverão 
ser desenvolvidos pela educação, sendo que estes objetivos igualmente são demandas 
do Serviço Social. Sobre esses objetivos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Garantir a aprendizagem conforme aptidões e vontades, fortalecendo as 
potencialidades individuais, de acordo com a diversidade cultural do país. 
II- Qualificar para o trabalho, em consonância com os outros objetivos. 
III- Educar para a prática da cidadania, formando cidadãos conscientes frente aos seus 
direitos sociais, civis e políticos, assim como consciência frente aos seus deveres para 
com a sociedade, na qual se encontram inseridos. 
IV- Liberdade para ensinar, a unidade de ensino possui autonomia para a escolha da 
metodologia pedagógica a ser utilizada, porém de acordo com os parâmetros estipulados 
nacionalmente. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças II e IV estão corretas. 
B 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
C 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
D 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
4A defesa da educação contou com grande participação de grupos organizados da 
sociedade civil, de diferentes categorias e matizes ideológico-sociais, sempre na busca 
de garantias. Referente às garantias na educação, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Deve oferecer o ensino gratuito, para todos. 
II- Deve oferecer o ensino laico. 
III- Deve oferecer o ensino com orientação religiosa. 
IV- Educação como um direito de todo cidadão. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Somente a sentença II está correta. 
B 
Somente a sentença III está correta. 
C 
As sentenças I e III estão corretas. 
D 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
5A redução da pobreza e das desigualdades sociais é um tema importante associado à 
discussão das políticas sociais. Espera-se que as políticas sociais possam apresentar 
resultados positivos com relação à redução da exclusão social. Com relação a esse 
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os indicadores que mensuram o acesso à educação de qualidade, o acesso à renda e 
à inserção no trabalho são os que melhor retratam a pobreza e permitem a 
comparabilidade com outras realidades. 
( ) As desigualdades sociais estão visíveis e presentes, o que se reflete na posição 
intermediária ocupada pelo Brasil no ranking de países, de acordo com o Índice de 
Desenvolvimento Humano (IDH). 
( ) A desigualdade social não é resultado das fragilidades da política de educação, ela 
refere-se principalmente às más condições de saúde vivenciadas pela população em 
vulnerabilidade social. 
( ) A pobreza e a exclusão social vêm sendo gestadas, principalmente, a partir da 
década de 1970 e se expressam de formas multidimensionais e passíveis de mudança em 
função de diversidades regionais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - V - F. 
B 
V - V - V - F. 
C 
F - F - F - V. 
D 
V - V - F - V. 
6Conforme art. 205, no Brasil, a educação é direito de todos e o assistente social busca a 
efetivação dos objetivos constitucionais que garantem esse direito à população. No que 
determina o objetivo constitucional referente à qualificação de trabalho, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A educação tornou-se acessível devido à necessidade de qualificação de mão de 
obra para o mercado de trabalho e à necessidade de um sistema educacional 
democrático e de qualidade. 
( ) Engloba a educação contra discriminações, em que se aprende a respeitar as 
pessoas portadoras de direitos e deveres. 
( ) Abordar conteúdos e práticas escolares que tragam para a sala de aula os direitos e 
deveres garantidos por lei ao cidadão. 
( ) Garante o direito de cada cidadão de aprender, independente das dificuldades e 
necessidades, sabendo aprimorar as potencialidades de cada aluno. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: . Acesso em: 20 fev. 2017. 
A 
V - F - F - F. 
B 
V - F - F - V. 
C 
F - V - F - F. 
D 
V - V - V - F. 
7O movimento estudantil teve destaque em vários momentos históricos da vida política 
do Brasil, porém, assim como outros movimentos sociais, sofreu forte refluxo na 
implantação de um tipo muito específico de governo. Que tipo de governo era este? 
A 
República. 
B 
Monarquia. 
C 
Ditadura militar. 
D 
Império. 
8As formas de intervenção do assistente social no campo da educação são diversas e 
dizem respeito a ações de pesquisa, intervenção e encaminhamentos diante das 
demandas identificadas nos ambientes educacionais. Considerando as intervenções 
individuais com as famílias, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A organização de grupo para intervenção coletiva pode estimular a população a lutar 
por seus direitos. 
B 
A investigação contribui para que o profissional conheça a realidade apresentada sobre 
uma demanda, a partir do olhar do público-alvo. 
C 
A participação em espaços de discussão incentiva a participação da sociedade em 
questões relativas à educação. 
D 
O contato individualizado com a família é essencial para o atendimento em casos de 
ameaça ou violação dos direitos. 
9A educação está inserida em um contexto mais amplo que serve aos interesses do 
capitalismo. É fundamental compreender a demanda do mercado por trabalhadores 
minimamente qualificados. Por minimamente qualificado, entende-se um sujeito que 
receberá qualificação para garantir sua inserção no mercado, porém não será qualificado 
o suficiente para perceber sua situação de exploração. Considerando esse contexto, 
assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A violência simbólica representa a possibilidade de igualdade de classes sociais. 
B 
A educação permite a qualificação do sujeito para compreender a exploração. 
C 
A educação no sistema capitalista assume a forma de violência simbólica. 
D 
A função ideológica da educação leva à valorização das culturas marginais. 
10A atual estrutura e funcionamento da educação brasileira decorreda aprovação da Lei 
de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/96), que, por sua vez, vincula-se às 
diretrizes gerais da Constituição Federal de 1988, bem como às respectivas Emendas 
Constitucionais em vigor. Nesse sentido, a educação é constituída por dois níveis, sendo 
a Educação Básica e a Educação Superior, conforme estabelecido na Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional. Com relação a esses níveis, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A Educação Básica está organizada em: Educação Infantil, que se refere ao 
atendimento de crianças em creches e pré-escolas, Ensino Fundamental, com prazo de 
nove anos, segundo o Art. 32 da mencionada Lei, além do Ensino Médio, que tem, 
dentre muitas de suas finalidades, a preparação para a prática da cidadania. 
II- A Educação Básica, que exclui a Educação Infantil, está organizada em: Ensino 
Fundamental, com prazo mínimo de nove anos e Ensino Médio, que tem, dentre muitas 
de suas finalidades, a preparação para a prática da cidadania. 
III- A Educação Básica está organizada através do Ensino Fundamental, com prazo de 
oito anos. 
IV- A Educação Superior está organizada exclusivamente em cursos de graduação. 
V- A Educação Superior está organizada em: cursos de graduação, cursos sequenciais 
para egressos do Ensino Médio, cursos de pós-graduação, divididos em mestrado e 
doutorado, cursos de especialização, cursos de aperfeiçoamento e cursos de extensão. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças II e V estão corretas. 
B 
As sentenças III e IV estão corretas. 
C 
As sentenças III e V estão corretas. 
D 
As sentenças I e V estão corretas. 
11(ENADE, 2007) Corrente importante de estudiosos da profissão considera que a 
análise do papel do Serviço Social na reprodução das relações sociais deve partir do 
suposto de que a apreensão do significado histórico da profissão só é possível com a sua 
inserção na sociedade, pois o Serviço Social se afirma como instituição peculiar na e a 
partir da divisão social do trabalho. Esta concepção identifica, como princípio que rege 
a estruturação das relações sociais na sociedade: 
A 
A solidariedade. 
B 
A intersubjetividade. 
C 
A ideologia. 
D 
A contradição de classes. 
12(ENADE, 2007) A participação dos usuários nos Conselhos de Política Pública tem 
sido um desafio para a sociedade brasileira: de fato, "os usuários só poderão ter 
participação efetivamente qualificada e transitando para o status de sujeito de direitos se 
tiverem os instrumentos de análise da realidade". Com base nessa afirmação e levando 
em conta o Código de Ética Profissional vigente, cabe aos Assistentes Sociais: 
 
FONTE: GOMES, A. L. Os conselhos de políticas e de direitos. Capacitação em 
Serviço Social e Política Social: módulo 4 - O trabalho do assistente social e as políticas 
sociais. Brasília: UnB, 2000. 
A 
Fortalecer as representações das instituições que atendem aos usuários. 
B 
Criar normas e manuais de conduta que ensinem os usuários a serem conselheiros. 
C 
Substituir, em algumas circunstâncias, os usuários nos Conselhos. 
D 
Contribuir para a ampliação do conhecimento dos usuários, para garantir direitos.