Do Som à Linguagem Avaliação

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Do Som à Linguagem – Avaliação
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1. Que tipo de memória resulta de uma instrução explícita e verbal?
a. Memória Declarativa.
b. Memória explícita.
c. Memória Verbal.
d. Nenhuma das opções está correta.
2. Selecione a opção correta acerca do sistema cerebral:
a. A linguagem é composta por vários domínios que são preferencialmente processado em componentes dedicados de um circuito cerebral principalmente localizado à esquerda.
b. O A linguagem é composta por vários domínios que são preferencialmente processados em componentes dedicados de um circuito cerebral principalmente localizado à direita.
c. Ambas as opções estão corretas.
d. Nenhuma das opções está correta.
3. Qual é a primeira tarefa do sistema cognitivo encarregue do processamento da linguagem?
a. Extrair do sinal acústico as unidades mínimas que compõem palavras, os fonemas.
b. Extrair do sinal acústico as unidades mínimas que compõem as palavras, os grafemas.
c. Extrair o cérebro as unidades mínimas que compõe as palavras, os grafemas.
d. Nenhuma das opções anteriores.
4. Aproximadamente até que idade é que uma criança consegue atingir um desempenho típico de um falante nativo em duas línguas:
a. 1-2 anos.
b. 2-4 anos.
c. 4-6 anos.
d. 6-10 anos.
5. Noque toca a aprendigem da primeira língua, selecione a opção correta:
a. A aprendizagem da primeira língua é feita com instrução explícita.
b. A aprendizagem da primeira língua é feita sem instrução explícita, sendo que as suas regras são adquiridas de forma totalmente implícita, atingindo um elevado grau de automatização.
c. Na aprendizagem da primeira língua dificilmente se atinge um elevado grau de automatização.
d. Nenhuma das opções está correta.
6. Selecione a opção correta no que toca aprendizagem de uma língua:
a. Aprender uma língua significa não só aprender um novo sistema e sons e um novo conjunto de palavras e os seus significados particulares, mas também aprender um novo conjunto de regras sobre como combiná-las em frases.
b. Aprender uma língua significa apenas aprender um novo sistema de sons e um novo conjunto de palavras e os seus significados particulares.
c. Aprender uma língua significa apenas aprender um novo conjunto de regras sobre como combiná-las em frases.
d. Aprender uma língua significa aprender um novo sistema de sons.
7. No que toca à aquisição dos fonemas, selecione a opção correta:
a. À nascença, somos capazes de distinguir facilmente os fonemas de qualquer língua, sendo que ao longo do primeiro ano de vida nos adaptamos especificamente ao inventário de sons pertencente à língua materna que nos rodeia.
b. A especialização na distinção dos sons da língua materna acontece com o custo da perda da capacidade de distinguir fonemas de outras línguas.
c. As opções a) e b) estão corretas.
d. Nenhuma das opções anteriores.
8. O que são pseudopalavras?
a. Pseudopalavras são palavras inexistentes e que não seguem as regras fonotáticas de uma língua, ou seja, as combinações de sons que são percebidas como seqêencias possíveis e aceitáveis.
b. Pseudopalavras são palavras inexistentes mas que seguem as regras fonotáticas de uma língua, ou seja, as combinações de sons que são percebidas como sequências possíveis e aceitáveis.
c. Pseudopalavras são palavras que exigem numa determinada língua mas que não seguem as regras fonotáticas de uma língua, ou seja, as combinações de sons que são percebidas como sequências possíveis e aceitáveis.
d. Nenhuma das opções define o que é uma pseudopalavra.
9. No que toca à forma como os humanos combinam palavras em frases, selecione a opção errada:
a. As línguas humanas não diferem apenas nas palavras que utilizam, mas também na forma como as combinam em frases.
b. As línguas humanas diferem apenas na palavras que utilizam e nunca na forma como as combinam em frases.
c. Ao combinar palavras em unidades maiores, estabelecemos dependências entre elas.
d. Uma frase descreve geralmente o que o sujeito (S) do verto principal (V) está a fazer a um objeto (O), dependendo tanto do sujeito como do objeto do verbo.
10. Quais das seguintes opções podem se uma pista de segmentação:
a. Identificar as fronteiras entre palavras e os padrões de acentuação.
b. Identificar os padrões de acentuação.
c. Identificar as fronteiras entre palavras.
d. Nenhuma das opções está correta.