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1a Questão Marque a alternativa correta. As práticas de educação compreendem procedimentos assistemáticos e sistemáticos e por isto são executados exclusivamente no interior da escola. As práticas de educação compreendem procedimentos exclusivamente formais e que exigem rigor e disciplina. Por isto só podem ser desenvolvidas no interior da escola. As práticas de educação envolvem procedimentos sistemáticos e assistemáticos, que se desenvolvem no interior da escola e, também, fora dela. As práticas de educação são sempre assistemáticas e por esta razão só podem ser realizadas no interior da escola. As práticas de educação são necessariamente sistemáticas e por isto só podem ser realizadas no interior da escola. Respondido em 27/03/2020 14:31:06 Explicação: As práticas de educação envolvem processos sistemáticos e assistemáticos. Estes últimos relacionados à transmissão da própria cultura da sociedade. Por esta razão, elas podem se desenvolver no interior da escola e, também, fora dela. 2a Questão "As meninas aprendem com as companheiras de idade, com as mães, as avós, as irmãs mais velhas, as velhas sábias da tribo, com esta ou aquela especialista em algum tipo de magia ou artesanato. Os meninos aprendem entre os jogos e brincadeiras de seus grupos de idade, aprendem com os pais, os irmãos-da-mãe, os avós, os guerreiros, com algum xamã (mago, feiticeiro), com os velhos em volta das fogueiras. Todos os agentes desta educação de aldeia criam de parte a parte as situações que, direta ou indiretamente, forçam iniciativas de aprendizagem e treinamento" (BRANDÂO, 1981). Referência: BRANDÂO, Carlos Rodrigues. O que é educação. São Paulo: Brasiliense, 1981. O fragmento de texto acima configura um tipo de educação. Que educação é essa? Patrística Escolástica Difusa Militar Domiciliar Respondido em 27/03/2020 14:33:05 Explicação: A educação difusa, primeiramente, ocorreu entre os povos primitivos foi fundamental para o início do desenvolvimento educacional da humanidade, como exemplo básico desta forma de educar, podemos citar as sociedades primitivas localizadas no centro da África, que se educavam de uma maneira bem peculiar e heterogênea através da Educação Difusa ou, como também era chamada, educação por imitação, processo em que os jovens e crianças repetiam os gestos praticados pelos adultos, desenvolvendo assim, habilidades e técnicas necessárias ao seu dia a dia. 3a Questão No Brasil, a disciplina de História da Educação surgiu como parte da Filosofia da Educação. Mas nos aa partir dos anos 2000 recebe nova configuração. Analise as afirmativas a seguir e marque somente as corretas em relação ao formato da História da Educação para o século XXI. I - Os programas curriculares destacavam os modelos de formação do homem, praticados pelas diferentes sociedades até o Período Medieval. II - Preocupação com a organização da cadeira de História da Educação Brasileira, desvinculada da Filosofia. III - Envolvida com temas educacionais vinculados ao âmbito da História Cultural A única alternativa que contém a resposta correta é: Somente a alternativa I Todas as alternativas estão corretas I e II estão corretas Somente a alternativa III I e III estão corretas Respondido em 27/03/2020 14:34:19 Explicação: Na atualidade, a disciplina de História da Educação está envolvida com pesquisas e áreas de interesse, e voltou-se para temas educacionais, mas ainda carece de maior desenvolvimento nesse campo. Os estudos continuam bem vinculados ao âmbito da História Cultural. Portanto, há muito a se construir na área. 4a Questão A partir do conteúdo desta aula é possível definir o conceito de educação como: Uma prática que está presente na vida de todas as pessoas e tem como objetivo preparar o indivíduo para o mercado de trabalho. Um conjunto de práticas destinadas ao desenvolvimento de processos cognitivos, que também funcionam como um mecanismo de socialização e inclusão. Um conjunto de inciativas destinadas a formar pessoas cultas. Algo que, infelizmente, está presente efetivamente na vida de poucas as pessoas e tem como objetivo preparar para a vida profissional. Algo que está presente na vida de todas as pessoas e tem como objetivo preparar para a vida acadêmica. Respondido em 27/03/2020 14:34:39 Explicação: De modo bem generalizado, o conceito de educação pode ser definido um conjunto de práticas destinadas ao desenvolvimento de processos cognitivos, que também funcionam como um mecanismo de socialização e inclusão. 5a Questão Nas comunidades tribais, as crianças aprendem imitando os gestos dos adultos nas atividades diárias e nas cerimônias dos rituais. (...) Sem que alguém esteja especialmente destinado para a tarefa de ensinar. Os castigos não fazem parte do processo educacional porque a criança é tratada com respeito pelos adultos, que de maneira geral, participam ativamente na formação das crianças, facilitando assim, a aquisição de usos e valores do grupo. A afirmação acima está relacionada ao conceito da educação: Relativa Inclusiva Moderna Difusa Contemporânea Respondido em 27/03/2020 14:35:02 Explicação: A educação difusa não requer um spaço próprio para se aprender. Nesse tipo de sociedade não existe o modelo de escola que conhecemos, por isso, a educação é denominada, difusa. 6a Questão Leia o fragmento de texto a seguir: ¿A educação existe onde não há escola e por toda parte podem haver redes e estruturas sociais de transferência de saber de uma geração a outra, onde ainda não foi sequer criada a sombra de algum modelo de ensino formal e centralizado. Porque a educação aprende com o homem a continuar o trabalho da vida¿.(BRANDÃO, 1981). Referência: BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. São Paulo: Brasiliense, 1981. O texto acima refere-se à que tipo de educação? Bancária Positivista Contemporânea Difusa Jesuítica Respondido em 27/03/2020 14:35:26 Explicação: A educação existe onde não há escola e por toda parte podem haver redes e estruturas sociais de transferência de saber de uma geração a outra, onde ainda não foi sequer criada a sombra de algum modelo de ensino formal e centralizado. 7a Questão Para Aristóteles, o Estado tinha papel central à contribuição da educação, cabendo a ele: I- Guiar os cidadãos à prática das virtudes. II- Não ocupar-se da educação dos jovens. III- Estabelecer leis que promovessem a educação conforme a moral, voltada à vida política, o que estabelecia seu equilíbrio. IV- Tornar a educação um assunto público. V- Promover o fim do indivíduo em concordância com seu fim. Está correto o que consta em: II, IV e V I, II, III e IV I, II e V II, III, IV e V I, III, IV, e V Respondido em 27/03/2020 14:35:55 Explicação: Também caberia ao Estado ocupar-se da educação dos jovens. 8a Questão Sobre a disciplina História da Educação são apresentadas as seguintes afirmações: I. A História da Educação deve ser justificada, em primeiro lugar, como História e restituir o passado em si mesmo, isto é, nas suas diferenças com o presente. II. A História da Educação permite possuir um conhecimento histórico, o que não implica ter uma ação mais eficaz, mas estimula uma atitude crítica e reflexiva. III. A História da Educação amplia a memória e a experiência, o leque de escolhas e de possibilidades pedagógicas, o que permite um alargamento do repertório dos educadores e lhes fornece uma visão da extrema diversidade das instituições escolares do passado. IV. A História da Educaçãodo ponto de vista epistemológico e funciona como apêndice do campo da Filosofia da Educação e por isto não possui identidade diferenciada. Estão corretas somente os tópicos de número: III e IV I; III e IV I e II Todas as opções estão corretas. I; II e III Respondido em 27/03/2020 14:36:15 Explicação: A História da Educação permite construir um conhecimento histórico das práticas de educação, o que estimula uma atitude crítica e reflexiva. Deste modo, ela permite um alargamento do repertório dos educadores e lhes fornece uma visão da extrema diversidade das instituições escolares do passado. 1a Questão Marque a alternativa correta. As práticas de educação compreendem procedimentos assistemáticos e sistemáticos e por isto são executados exclusivamente no interior da escola. As práticas de educação são necessariamente sistemáticas e por isto só podem ser realizadas no interior da escola. As práticas de educação compreendem procedimentos exclusivamente formais e que exigem rigor e disciplina. Por isto só podem ser desenvolvidas no interior da escola. As práticas de educação são sempre assistemáticas e por esta razão só podem ser realizadas no interior da escola. As práticas de educação envolvem procedimentos sistemáticos e assistemáticos, que se desenvolvem no interior da escola e, também, fora dela. Respondido em 27/03/2020 14:38:07 Explicação: As práticas de educação envolvem processos sistemáticos e assistemáticos. Estes últimos relacionados à transmissão da própria cultura da sociedade. Por esta razão, elas podem se desenvolver no interior da escola e, também, fora dela. 2a Questão "As meninas aprendem com as companheiras de idade, com as mães, as avós, as irmãs mais velhas, as velhas sábias da tribo, com esta ou aquela especialista em algum tipo de magia ou artesanato. Os meninos aprendem entre os jogos e brincadeiras de seus grupos de idade, aprendem com os pais, os irmãos-da-mãe, os avós, os guerreiros, com algum xamã (mago, feiticeiro), com os velhos em volta das fogueiras. Todos os agentes desta educação de aldeia criam de parte a parte as situações que, direta ou indiretamente, forçam iniciativas de aprendizagem e treinamento" (BRANDÂO, 1981). Referência: BRANDÂO, Carlos Rodrigues. O que é educação. São Paulo: Brasiliense, 1981. O fragmento de texto acima configura um tipo de educação. Que educação é essa? Difusa Militar Patrística Domiciliar Escolástica Respondido em 27/03/2020 14:36:53 Explicação: A educação difusa, primeiramente, ocorreu entre os povos primitivos foi fundamental para o início do desenvolvimento educacional da humanidade, como exemplo básico desta forma de educar, podemos citar as sociedades primitivas localizadas no centro da África, que se educavam de uma maneira bem peculiar e heterogênea através da Educação Difusa ou, como também era chamada, educação por imitação, processo em que os jovens e crianças repetiam os gestos praticados pelos adultos, desenvolvendo assim, habilidades e técnicas necessárias ao seu dia a dia. 3a Questão No Brasil, a disciplina de História da Educação surgiu como parte da Filosofia da Educação. Mas nos aa partir dos anos 2000 recebe nova configuração. Analise as afirmativas a seguir e marque somente as corretas em relação ao formato da História da Educação para o século XXI. I - Os programas curriculares destacavam os modelos de formação do homem, praticados pelas diferentes sociedades até o Período Medieval. II - Preocupação com a organização da cadeira de História da Educação Brasileira, desvinculada da Filosofia. III - Envolvida com temas educacionais vinculados ao âmbito da História Cultural A única alternativa que contém a resposta correta é: I e III estão corretas Somente a alternativa III I e II estão corretas Todas as alternativas estão corretas Somente a alternativa I Respondido em 27/03/2020 14:37:02 Explicação: Na atualidade, a disciplina de História da Educação está envolvida com pesquisas e áreas de interesse, e voltou-se para temas educacionais, mas ainda carece de maior desenvolvimento nesse campo. Os estudos continuam bem vinculados ao âmbito da História Cultural. Portanto, há muito a se construir na área. 4a Questão A partir do conteúdo desta aula é possível definir o conceito de educação como: Um conjunto de inciativas destinadas a formar pessoas cultas. Um conjunto de práticas destinadas ao desenvolvimento de processos cognitivos, que também funcionam como um mecanismo de socialização e inclusão. Algo que, infelizmente, está presente efetivamente na vida de poucas as pessoas e tem como objetivo preparar para a vida profissional. Algo que está presente na vida de todas as pessoas e tem como objetivo preparar para a vida acadêmica. Uma prática que está presente na vida de todas as pessoas e tem como objetivo preparar o indivíduo para o mercado de trabalho. Respondido em 27/03/2020 14:37:12 Explicação: De modo bem generalizado, o conceito de educação pode ser definido um conjunto de práticas destinadas ao desenvolvimento de processos cognitivos, que também funcionam como um mecanismo de socialização e inclusão. 5a Questão Nas comunidades tribais, as crianças aprendem imitando os gestos dos adultos nas atividades diárias e nas cerimônias dos rituais. (...) Sem que alguém esteja especialmente destinado para a tarefa de ensinar. Os castigos não fazem parte do processo educacional porque a criança é tratada com respeito pelos adultos, que de maneira geral, participam ativamente na formação das crianças, facilitando assim, a aquisição de usos e valores do grupo. A afirmação acima está relacionada ao conceito da educação: Relativa Contemporânea Difusa Moderna Inclusiva Respondido em 27/03/2020 14:37:07 Explicação: A educação difusa não requer um spaço próprio para se aprender. Nesse tipo de sociedade não existe o modelo de escola que conhecemos, por isso, a educação é denominada, difusa. 6a Questão Leia o fragmento de texto a seguir: ¿A educação existe onde não há escola e por toda parte podem haver redes e estruturas sociais de transferência de saber de uma geração a outra, onde ainda não foi sequer criada a sombra de algum modelo de ensino formal e centralizado. Porque a educação aprende com o homem a continuar o trabalho da vida¿.(BRANDÃO, 1981). Referência: BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. São Paulo: Brasiliense, 1981. O texto acima refere-se à que tipo de educação? Positivista Contemporânea Difusa Bancária Jesuítica Respondido em 27/03/2020 14:37:11 Explicação: A educação existe onde não há escola e por toda parte podem haver redes e estruturas sociais de transferência de saber de uma geração a outra, onde ainda não foi sequer criada a sombra de algum modelo de ensino formal e centralizado. 7a Questão Para Aristóteles, o Estado tinha papel central à contribuição da educação, cabendo a ele: I- Guiar os cidadãos à prática das virtudes. II- Não ocupar-se da educação dos jovens. III- Estabelecer leis que promovessem a educação conforme a moral, voltada à vida política, o que estabelecia seu equilíbrio. IV- Tornar a educação um assunto público. V- Promover o fim do indivíduo em concordância com seu fim. Está correto o que consta em: I, II e V I, II, III e IV II, III, IV e V I, III, IV, e V II, IV e V Respondido em 27/03/2020 14:37:32 Explicação: Também caberia ao Estado ocupar-se da educação dos jovens. 8a Questão Sobre a disciplina História da Educaçãosão apresentadas as seguintes afirmações: I. A História da Educação deve ser justificada, em primeiro lugar, como História e restituir o passado em si mesmo, isto é, nas suas diferenças com o presente. II. A História da Educação permite possuir um conhecimento histórico, o que não implica ter uma ação mais eficaz, mas estimula uma atitude crítica e reflexiva. III. A História da Educação amplia a memória e a experiência, o leque de escolhas e de possibilidades pedagógicas, o que permite um alargamento do repertório dos educadores e lhes fornece uma visão da extrema diversidade das instituições escolares do passado. IV. A História da Educação do ponto de vista epistemológico e funciona como apêndice do campo da Filosofia da Educação e por isto não possui identidade diferenciada. Estão corretas somente os tópicos de número: I; III e IV I e II Todas as opções estão corretas. I; II e III III e IV Respondido em 27/03/2020 14:37:48 Explicação: A História da Educação permite construir um conhecimento histórico das práticas de educação, o que estimula uma atitude crítica e reflexiva. Deste modo, ela permite um alargamento do repertório dos educadores e lhes fornece uma visão da extrema diversidade das instituições escolares do passado. 1a Questão 1. "Deve ser concedido a ele [o Renascimento] o método de atribuir grande importância no plano didático aos jogos e à educação física, no âmbito de uma revalorização, depois de decidida negação medieval do mundo físico e natural, e mais ainda de descobrir a infância, o valor da vida infantil, da sua especificidade e de assegurar-lhe um lugar não secundário no quadro do mais amplo contexto social". (CAMBI, F. História da Pedagogia. São Paulo: Editora Unesp, 1999, p. 226). O Renascimento marca um importante momento na história da Educação, oferecendo as bases para a construção da Pedagogia na modernidade e era contemporânea. Sobre o Renascimento e sua relação com a Educação, assinale a alternativa correta. Há, no Renascimento, a valorização da infância e, como consequência, a concepção de teorias que abordassem o desenvolvimento infantil. O Renascimento é marcado por uma proposta educacional voltada à contemplação do mundo e primazia da natureza em relação ao homem O Renascimento resgata valores educacionais da Idade Média. No período renascentista, há a intensificação e valorização dos métodos de ensino voltados aos adultos. O período renascentista marca o resgate, pelos intelectuais, dos ideias medievais, consagrando uma visão teocêntrica do mundo. Respondido em 27/03/2020 15:09:42 Explicação: Há, no Renascimento, a valorização da infância e, como consequência, a concepção de teorias que abordassem o desenvolvimento infantil. 2a Questão Valoriza a Academia como local da Filosofia. Na linha de seu Mestre, Sócrates, está a busca da verdade como condição do conhecimento filosófico. Seu método separa os dois mundos. A Educação deve levar à reminiscência que conduz o homem e a cidade à verdade. Neste sentido, o aprendizado da música e da matemática; a harmonia do corpo através da ginástica; o exercício da dialética para a contemplação da verdade são canais de harmonização humana. Essas são algumas das ideias do Filósofo: Platão Rousseau Maquiavel Francis Bacon Kant Respondido em 27/03/2020 15:10:28 Explicação: Fundador da Academia de Atenas, Platão, aluno de Sócrates e professor de Aristóteles, é um dos filósofos gregos mais conhecidos e estudados até os dias atuais. Seu método separa os dois mundos. A Educação deve levar à reminiscência que conduz o homem e a cidade à verdade. Neste sentido, o aprendizado da música e da matemática; a harmonia do corpo através da ginástica; o exercício da dialética para a contemplação da verdade são canais de harmonização humana. 3a Questão Os gregos tratavam a educação como um processo de preparação para a vida social. O homem é visto como um ser racional, o centro do universo. A busca do conhecimento e o estudo da natureza, do ser humano e das artes, da observação e da investigação do mundo, levaram ao desenvolvimento da filosofia. Sobre a forma Grega de educar é INCORRETO afirmar que: O homem é visto como um ser racional, o centro do universo. A educação era tratada como um processo de preparação para a vida social. A tradição religiosa das famílias não podia interferir no processo educativo. Na formação escolar a preocupação recaia prioritariamente pela prática esportiva. As reuniões e muitas comemorações permitiam naturalmente acontecer a educação. Respondido em 27/03/2020 15:12:05 Explicação: A educação grega tinha como princípio a formação integral. A própria família tinha essa responsabilidade, conforme a tradição religiosa. Muitas eram as atividades que reuniam os Gregos em comemoração, momentos que faziam naturalmente a educação acontecer. O ensino das letras e dos cálculos demorou um pouco mais para se difundir, pois na formação escolar a preocupação recaia prioritariamente pela prática esportiva. 4a Questão Somente pelo entendimento do conceito de Pólis é possível compreender o seu projeto de Educação como canal capaz de desenvolver as condições necessárias para a segurança do regime e para a saúde do Estado. Ela deve ocupar toda a vida do cidadão, desde a sua concepção. No entanto, somente o que legisla deve contribuir para a educação e a ele cabe. A qual Filosofo pertence este pensamento? Rousseau Aristóteles Kant Maquiavel Descartes Respondido em 27/03/2020 15:12:31 Explicação: Aristóteles utiliza-se do termo política para um assunto único: a ciência da felicidade humana. A felicidade consistiria numa certa maneira de viver, no meio que circunda o homem, nos costumes e nas instituições adotadas pela comunidade à qual pertence. O objetivo da política é, primeiro, descobrir a maneira de viver que leva à felicidade humana, isto é, sua situação material, e, depois, a forma de governo e as instituições sociais capazes de a assegurarem. As relações sociais e seus preceitos são tratados pela ética, enquanto que a forma de governo se obtém pelo estudo das constituições das cidades-estados, matéria pertinente à política. 5a Questão Filósofo que entendia a Filosofia como a procura da verdade, trilhando o caminho da sabedoria com a famosa frase Conhece a ti mesmo. Esse filósofo ateniense impulsionou a busca das verdades universais , o caminho para a prática do bem e da virtude. Essas informações se referem a: Aristóteles Protágoras. Platão Hípias. Sócrates Respondido em 27/03/2020 15:13:00 Explicação: Sócrates nasceu em Atenas, provavelmente no ano de 470 a.C., e tornou-se um dos principais pensadores da Grécia Antiga. Seu método de transmissão de conhecimentos e sabedoria era o diálogo. Através da palavra, o filósofo tentava levar o conhecimento sobre as coisas do mundo e do ser humano. 6a Questão Os três Filósofos Clássicos que são conhecidos como colunas da Filosofia e da Educação na Grécia são: Sócrates, Maquiavel, Aristóteles Sócrates, Platão, Aristóteles Descartes, Platão, Aristóteles Platão, Aristóteles, Francis Bacon Francis Bacon, Sócrates, Platão Respondido em 27/03/2020 15:13:17 Explicação: Sócrates, Platão, Aristóteles foram os inauguradores da filosofia ocidental, como a que concebemos ainda hoje em muitos aspectos. O período em que Sócrates, Platão e Aristóteles despontaram é considerado como o período áureo da Filosofia, dada a imensa contribuição deles para o avanço do pensamento filosófico. 7a Questão A Políticaé mais importante das ciências e somente através da educação o homem desenvolver a prática do bem-estar comum. Para que a Educação alcance seus objetivos é necessário um conjunto de atividades pedagógicas coordenadas, tendo em vista uma cidade perfeita e um cidadão feliz. Maquiavel Aristóteles Rousseau René Descartes Francis Bacon Respondido em 27/03/2020 15:14:26 Explicação: Aristóteles utiliza-se do termo política para um assunto único: a ciência da felicidade humana. A felicidade consistiria numa certa maneira de viver, no meio que circunda o homem, nos costumes e nas instituições adotadas pela comunidade à qual pertence. O objetivo da política é, primeiro, descobrir a maneira de viver que leva à felicidade humana, isto é, sua situação material, e, depois, a forma de governo e as instituições sociais capazes de a assegurarem. As relações sociais e seus preceitos são tratados pela ética, enquanto que a forma de governo se obtém pelo estudo das constituições das cidades-estados, matéria pertinente à política. 8a Questão A Alegoria da Caverna apresenta a história de prisioneiros acorrentados de frente para a parede somente podem ver as sombras. Quando um deles se libertar, encontra uma realidade diferente das sombras que via na caverna. Impressionado volta para contar sobre o mundo real que existia fora da caverna, mas eles se recusam a acreditar e matam o que voltou para libertá-los do mundo das sombras. A Educação liberta, joga luz aos que estão no mundo das sombras e leva á verdade. Qual o Filosofo que nos apresentou tal Alegoria? Rousseau Platão Maquiavel Francis Bacon Aristóteles Respondido em 27/03/2020 15:14:41 Explicação: A alegoria da caverna, também conhecida como parábola da caverna, mito da caverna ou prisioneiros da caverna, é uma alegoria de intenção filósofo-pedagógica, escrita pelo filósofo grego Platao. Encontra-se na obra intitulada A República (Livro VII), e pretende exemplificar como o ser humano pode se libertar da condição de escuridão, que o aprisiona, por meio da luz da verdade, em que o filósofo discute sobre teoria do conhecimento, linguagem e educação na formação do Estado ideal. 1a Questão Aristóteles deixou muitas heranças para a Educação Grega que influenciaram a Educação Romana e continuam ainda hoje. Uma dessas heranças foi um método de ensino de sempre pelas manhãs, caminhar com seus discípulos para discutir as questões filosóficas mais profundas ligadas à metafísica, à física e à lógica. Esse método é conhecido como: Peripatética Dialética Maiêutica Phisis Aleteia Respondido em 27/03/2020 15:17:52 Explicação: A PAripatética foi um método de ensino criado por Aristóteles que consistia de sempre pelas manhãs, caminhar com seus discípulos para discutir as questões filosóficas mais profundas ligadas à metafísica, à física e à lógica 2a Questão Sócrates século IV a.C criou um método, cujo nome foi para homenagear a profissão de sua mãe, que era parteira. É método de ensino investigativo baseando nas interrogações significa dar à luz ao conhecimento. O Método tem duas etapas que destrói as falsas verdades fazendo surgir a verdade.. Este método é conhecido como: Peripatética Maiêutica Pedagogia Dialética Arche Respondido em 27/03/2020 15:18:56 Explicação: A maiêutica socrática tem como significado: dar à luz, dar parto, parir o conhecimento (em grego, μαιευτικη - maieutike - significa: arte de partejar. É um método ou técnica que pressupõe que a verdade está latente em todo ser humano, podendo aflorar aos poucos na medida em que se responde a uma série de perguntas simples, quase ingênuas, porém perspicazes. 3a Questão Somente pelo entendimento do conceito de Pólis é possível compreender o seu projeto de Educação como canal capaz de desenvolver as condições necessárias para a segurança do regime e para a saúde do Estado. Ela deve ocupar toda a vida do cidadão, desde a sua concepção. No entanto, somente o que legisla deve contribuir para a educação e a ele cabe. A qual Filosofo pertence este pensamento? Kant Maquiavel Rousseau Aristóteles Descartes Respondido em 27/03/2020 15:19:06 Explicação: Aristóteles utiliza-se do termo política para um assunto único: a ciência da felicidade humana. A felicidade consistiria numa certa maneira de viver, no meio que circunda o homem, nos costumes e nas instituições adotadas pela comunidade à qual pertence. O objetivo da política é, primeiro, descobrir a maneira de viver que leva à felicidade humana, isto é, sua situação material, e, depois, a forma de governo e as instituições sociais capazes de a assegurarem. As relações sociais e seus preceitos são tratados pela ética, enquanto que a forma de governo se obtém pelo estudo das constituições das cidades-estados, matéria pertinente à política. 4a Questão Filósofo que entendia a Filosofia como a procura da verdade, trilhando o caminho da sabedoria com a famosa frase Conhece a ti mesmo. Esse filósofo ateniense impulsionou a busca das verdades universais , o caminho para a prática do bem e da virtude. Essas informações se referem a: Sócrates Aristóteles Platão Protágoras. Hípias. Respondido em 27/03/2020 15:19:44 Explicação: Sócrates nasceu em Atenas, provavelmente no ano de 470 a.C., e tornou-se um dos principais pensadores da Grécia Antiga. Seu método de transmissão de conhecimentos e sabedoria era o diálogo. Através da palavra, o filósofo tentava levar o conhecimento sobre as coisas do mundo e do ser humano. 5a Questão Os três Filósofos Clássicos que são conhecidos como colunas da Filosofia e da Educação na Grécia são: Sócrates, Maquiavel, Aristóteles Francis Bacon, Sócrates, Platão Sócrates, Platão, Aristóteles Descartes, Platão, Aristóteles Platão, Aristóteles, Francis Bacon Respondido em 27/03/2020 15:19:51 Explicação: Sócrates, Platão, Aristóteles foram os inauguradores da filosofia ocidental, como a que concebemos ainda hoje em muitos aspectos. O período em que Sócrates, Platão e Aristóteles despontaram é considerado como o período áureo da Filosofia, dada a imensa contribuição deles para o avanço do pensamento filosófico. 6a Questão A Política é mais importante das ciências e somente através da educação o homem desenvolver a prática do bem-estar comum. Para que a Educação alcance seus objetivos é necessário um conjunto de atividades pedagógicas coordenadas, tendo em vista uma cidade perfeita e um cidadão feliz. René Descartes Rousseau Francis Bacon Maquiavel Aristóteles Respondido em 27/03/2020 15:20:10 Explicação: Aristóteles utiliza-se do termo política para um assunto único: a ciência da felicidade humana. A felicidade consistiria numa certa maneira de viver, no meio que circunda o homem, nos costumes e nas instituições adotadas pela comunidade à qual pertence. O objetivo da política é, primeiro, descobrir a maneira de viver que leva à felicidade humana, isto é, sua situação material, e, depois, a forma de governo e as instituições sociais capazes de a assegurarem. As relações sociais e seus preceitos são tratados pela ética, enquanto que a forma de governo se obtém pelo estudo das constituições das cidades-estados, matéria pertinente à política. 7a Questão A Alegoria da Caverna apresenta a história de prisioneiros acorrentados de frente para a parede somente podem ver as sombras. Quando um deles se libertar, encontra uma realidade diferente das sombras que via na caverna. Impressionado volta para contar sobre o mundo real queexistia fora da caverna, mas eles se recusam a acreditar e matam o que voltou para libertá-los do mundo das sombras. A Educação liberta, joga luz aos que estão no mundo das sombras e leva á verdade. Qual o Filosofo que nos apresentou tal Alegoria? Platão Maquiavel Aristóteles Rousseau Francis Bacon Respondido em 27/03/2020 15:20:20 Explicação: A alegoria da caverna, também conhecida como parábola da caverna, mito da caverna ou prisioneiros da caverna, é uma alegoria de intenção filósofo-pedagógica, escrita pelo filósofo grego Platao. Encontra-se na obra intitulada A República (Livro VII), e pretende exemplificar como o ser humano pode se libertar da condição de escuridão, que o aprisiona, por meio da luz da verdade, em que o filósofo discute sobre teoria do conhecimento, linguagem e educação na formação do Estado ideal. 8a Questão Os gregos tratavam a educação como um processo de preparação para a vida social. O homem é visto como um ser racional, o centro do universo. A busca do conhecimento e o estudo da natureza, do ser humano e das artes, da observação e da investigação do mundo, levaram ao desenvolvimento da filosofia. Sobre a forma Grega de educar é INCORRETO afirmar que: O homem é visto como um ser racional, o centro do universo. Na formação escolar a preocupação recaia prioritariamente pela prática esportiva. A tradição religiosa das famílias não podia interferir no processo educativo. As reuniões e muitas comemorações permitiam naturalmente acontecer a educação. A educação era tratada como um processo de preparação para a vida social. Respondido em 27/03/2020 15:20:36 Explicação: A educação grega tinha como princípio a formação integral. A própria família tinha essa responsabilidade, conforme a tradição religiosa. Muitas eram as atividades que reuniam os Gregos em comemoração, momentos que faziam naturalmente a educação acontecer. O ensino das letras e dos cálculos demorou um pouco mais para se difundir, pois na formação escolar a preocupação recaia prioritariamente pela prática esportiva. 1a Questão (...) Seu surgimento teve influência direta com as atividades de ensino desenvolvidas no interior dos mosteiros e das catedrais, que culminaram com o aparecimento das primeiras universidades. Todas essas mudanças permitiram a chegada, no século XIV: da primeira universidade oriental da Idade Antiga das grandes navegações do Renascimento da Filosofia Respondido em 28/03/2020 15:18:25 Explicação: Seu surgimento teve influência direta com as atividades de ensino desenvolvidas no interior dos mosteiros e das catedrais, que culminaram com o aparecimento das primeiras universidades.Conjugadas, todas essas mudanças permitiram a chegada do Renascimento no início do século XIV, que perdurou até o fim do século XVI. 2a Questão A Reforma Protestante, liderada por Martin Lutero, no século XVI representou um movimento que, para além do aspecto religioso, foi também político e cultural. Algumas das consequências desse movimento podem também ser observadas no campo educacional, sendo parte importante das propostas dos reformadores. Sobre isso, leia as sentenças abaixo. I. O modelo educacional proposto pela Reforma Protestante teve como eixo central a necessária mediação da autoridade cristã no processo de formação do indivíduo. II. O modelo humanístico é a influência principal do modelo educacional defendido pelos reformadores. III. A reforma protestante privilegia a educação de crianças e jovens pois entende que esse seria um caminho que permitiria a propagação e manutenção da nova Igreja. IV. O Protestantismo privilegia no campo educacional o ensino das línguas e da filosofia, deixando em segundo plano a educação para o trabalho. Está (ão) correta (s) apenas: I e III II, III e IV I, II e III II e III I e IV Respondido em 28/03/2020 15:19:00 Explicação: O modelo humanístico é a influência principal do modelo educacional, além disso, a reforma protestante privilegia a educação de crianças e jovens. 3a Questão A partir do século IX, surgiram reflexões teológicas e filosóficas que envolviam os intelectuais oriundos do clero, das escolas catedralícias e das universidades. Com base no estudo e no fragmento do texto cima, identifique as palavras que preencham corretamente as lacunas a seguir. Como vimos, no século XIV, a escolástica retomou os ideais da __________. Tendo como pontos de partida as bases dessa ____________ elaborada pelos primeiros padres da Igreja, a escolástica aprofundou-se e expandiu a defesa da fé. Assim, converteu-se em um método de ___________ para conciliar fé e razão, protegendo os princípios teológicos defendidos pela Igreja. Filosofia; patrística; ensino patrística; Filosofia; ensino igreja; Filosofia; ensino universidade; patrística; ensino universidade; Filosofia; estudo Respondido em 28/03/2020 15:20:33 Explicação: Após sua conversão, que aconteceu aos 32 anos, depois de uma vida pregressa e do encontro com a fé, Agostinho de Hipona (354 d.C.-430 d.C.) retomou a patristica, combinando elementos da fé com princípios filosóficos de nomes importantes, como Platão. 4a Questão Sobre o Ratio Studiorum é correto afirmar: I- Trata-se de um detalhado manual com a indicação da responsabilidade, do desempenho, da subordinação e do relacionamento dos membros da hierarquia, dos professores e dos alunos. II- Pode ser considerado um manual de organização e administração escolar. III- A metodologia é bastante pormenorizada, com a sugestão de processos didáticos para a aquisição de conhecimento e incentivo pedagógico para assegurar e consolidar a formação do aluno. IV- Foi pensado para ordenar as instituições de ensino de uma única maneira, com vistas a permitir uma formação uniforme a todos que frequentassem os colégios da Ordem em qualquer lugar do mundo. II e IV II, III e IV I, II, III e IV I, II e IV I, III e IV Respondido em 28/03/2020 15:27:02 Explicação: Sobre o Ratio Studiorum é correto afirmar: I- Trata-se de um detalhado manual com a indicação da responsabilidade, do desempenho, da subordinação e do relacionamento dos membros da hierarquia, dos professores e dos alunos. II- Pode ser considerado um manual de organização e administração escolar. III- A metodologia é bastante pormenorizada, com a sugestão de processos didáticos para a aquisição de conhecimento e incentivo pedagógico para assegurar e consolidar a formação do aluno. IV- foi pensado para ordenar as instituições de ensino de uma única maneira, com vistas a permitir uma formação uniforme a todos que frequentassem os colégios da Ordem em qualquer lugar do mundo. 5a Questão São características mais importantes do movimento renascentista, iniciado na Europa no início dos Tempos Modernos, Exceto: Busca pela felicidade humana, na medida em que o ser humano readquiriu importância frente às questões religiosas. Racionalismo, o conhecimento deve ser explicado à luz da razão. Antropocentrismo, o homem como centro do universo. Classicismo, revalorização da cultura greco-romana , que buscou romper com os padrões medievais. Positivismo, baseado nas idéias de Augusto Comte. Respondido em 28/03/2020 15:27:36 Explicação: Talvez a mais marcante característica do Renascimento tenha sido a valorização do ser humano. O humanismo (ou antropocentrismo, como é chamado com frequência) colocou a pessoa humana no centro das reflexões. Não se trata de opor o homem a Deus e medir forças. Deus continuou soberano diante do ser humano. Tratava-se, na verdade, de valorizaras pessoas em si, encontrar nelas as qualidades e as virtudes negadas pelo pensamento católico medieval. 6a Questão As frases abaixo são de uma figura emblemática de seu tempo. Numa época em que a igreja buscava em Santo Agostinho a sustentação doutrinária: A razão é a imperfeição da inteligência. Temo o homem de um só livro. Assim como o homem não pode viver socialmente em verdade, assim também não pode fazer sem alegria. Estamos nos referindo a: Santo Agostinho Filósofo Sócrates Filósofo Umberto Eco Filósofo Platão Santo Tomás de Aquino Respondido em 28/03/2020 15:27:56 Explicação: São Tomás de Aquino: defensor de certa autonomia da razão para obter respostas (base do aristotelismo) 7a Questão O mundo inteiro está cheio de acadêmicos, pedagogos altamente cultivados, bibliotecas muito ricas, de tal modo que me parece que nem nos tempos de Platão, de Cícero ou Papiniano, o estudo era tão confortável como o que se vê a nossa volta. Com base no fragmento do texto do RABELAIS, 1532., identifique uma das características do Renascimento: Filosofia Romana Antropocentrismo, homem como o centro do universo Surgimento do Cristianismo. Patrísca na Idade Contemporânea Surgimento da Democracia Respondido em 28/03/2020 15:28:14 Explicação: Antropocentrismo - Em contraste com a postura medieval, em que prevalecia o teocentrismo, o Renascimento colocou o homem como o centro do universo. 8a Questão O Renascimento teve início do século XIV, que perdurou até o fim do século XVI. Originou também, o renascimento das cidades, em consequência da recuperação dos negócios e do comércio, e de uma nova classe social, chamada: Escravo Servos Navegadores Burguesia Padres Respondido em 28/03/2020 15:28:20 Explicação: Esse momento se originou do renascimento das cidades, em consequência da recuperação dos negócios e do comércio, e de uma nova classe social (a burguesia), o que exigiu a presença de novos profissionais e o aparecimento dos colégios 1a Questão (...) Seu surgimento teve influência direta com as atividades de ensino desenvolvidas no interior dos mosteiros e das catedrais, que culminaram com o aparecimento das primeiras universidades. Todas essas mudanças permitiram a chegada, no século XIV: da Filosofia do Renascimento da primeira universidade oriental da Idade Antiga das grandes navegações Respondido em 28/03/2020 15:40:08 Explicação: Seu surgimento teve influência direta com as atividades de ensino desenvolvidas no interior dos mosteiros e das catedrais, que culminaram com o aparecimento das primeiras universidades.Conjugadas, todas essas mudanças permitiram a chegada do Renascimento no início do século XIV, que perdurou até o fim do século XVI. 2a Questão A Reforma Protestante, liderada por Martin Lutero, no século XVI representou um movimento que, para além do aspecto religioso, foi também político e cultural. Algumas das consequências desse movimento podem também ser observadas no campo educacional, sendo parte importante das propostas dos reformadores. Sobre isso, leia as sentenças abaixo. I. O modelo educacional proposto pela Reforma Protestante teve como eixo central a necessária mediação da autoridade cristã no processo de formação do indivíduo. II. O modelo humanístico é a influência principal do modelo educacional defendido pelos reformadores. III. A reforma protestante privilegia a educação de crianças e jovens pois entende que esse seria um caminho que permitiria a propagação e manutenção da nova Igreja. IV. O Protestantismo privilegia no campo educacional o ensino das línguas e da filosofia, deixando em segundo plano a educação para o trabalho. Está (ão) correta (s) apenas: II, III e IV I e IV II e III I, II e III I e III Respondido em 28/03/2020 15:40:25 Explicação: O modelo humanístico é a influência principal do modelo educacional, além disso, a reforma protestante privilegia a educação de crianças e jovens. 3a Questão A partir do século IX, surgiram reflexões teológicas e filosóficas que envolviam os intelectuais oriundos do clero, das escolas catedralícias e das universidades. Com base no estudo e no fragmento do texto cima, identifique as palavras que preencham corretamente as lacunas a seguir. Como vimos, no século XIV, a escolástica retomou os ideais da __________. Tendo como pontos de partida as bases dessa ____________ elaborada pelos primeiros padres da Igreja, a escolástica aprofundou-se e expandiu a defesa da fé. Assim, converteu-se em um método de ___________ para conciliar fé e razão, protegendo os princípios teológicos defendidos pela Igreja. universidade; Filosofia; estudo Filosofia; patrística; ensino universidade; patrística; ensino patrística; Filosofia; ensino igreja; Filosofia; ensino Respondido em 28/03/2020 15:42:44 Explicação: Após sua conversão, que aconteceu aos 32 anos, depois de uma vida pregressa e do encontro com a fé, Agostinho de Hipona (354 d.C.-430 d.C.) retomou a patristica, combinando elementos da fé com princípios filosóficos de nomes importantes, como Platão. 4a Questão Sobre o Ratio Studiorum é correto afirmar: I- Trata-se de um detalhado manual com a indicação da responsabilidade, do desempenho, da subordinação e do relacionamento dos membros da hierarquia, dos professores e dos alunos. II- Pode ser considerado um manual de organização e administração escolar. III- A metodologia é bastante pormenorizada, com a sugestão de processos didáticos para a aquisição de conhecimento e incentivo pedagógico para assegurar e consolidar a formação do aluno. IV- Foi pensado para ordenar as instituições de ensino de uma única maneira, com vistas a permitir uma formação uniforme a todos que frequentassem os colégios da Ordem em qualquer lugar do mundo. I, II e IV II, III e IV II e IV I, II, III e IV I, III e IV Respondido em 28/03/2020 15:44:03 Explicação: Sobre o Ratio Studiorum é correto afirmar: I- Trata-se de um detalhado manual com a indicação da responsabilidade, do desempenho, da subordinação e do relacionamento dos membros da hierarquia, dos professores e dos alunos. II- Pode ser considerado um manual de organização e administração escolar. III- A metodologia é bastante pormenorizada, com a sugestão de processos didáticos para a aquisição de conhecimento e incentivo pedagógico para assegurar e consolidar a formação do aluno. IV- foi pensado para ordenar as instituições de ensino de uma única maneira, com vistas a permitir uma formação uniforme a todos que frequentassem os colégios da Ordem em qualquer lugar do mundo. 5a Questão São características mais importantes do movimento renascentista, iniciado na Europa no início dos Tempos Modernos, Exceto: Busca pela felicidade humana, na medida em que o ser humano readquiriu importância frente às questões religiosas. Antropocentrismo, o homem como centro do universo. Racionalismo, o conhecimento deve ser explicado à luz da razão. Classicismo, revalorização da cultura greco-romana , que buscou romper com os padrões medievais. Positivismo, baseado nas idéias de Augusto Comte. Respondido em 28/03/2020 15:45:27 Explicação: Talvez a mais marcante característica do Renascimento tenha sido a valorização do ser humano. O humanismo (ou antropocentrismo, como é chamado com frequência) colocou a pessoa humana no centro das reflexões. Não se trata de opor o homem a Deus e medir forças. Deus continuou soberano diante do ser humano. Tratava-se,na verdade, de valorizar as pessoas em si, encontrar nelas as qualidades e as virtudes negadas pelo pensamento católico medieval. 6a Questão As frases abaixo são de uma figura emblemática de seu tempo. Numa época em que a igreja buscava em Santo Agostinho a sustentação doutrinária: A razão é a imperfeição da inteligência. Temo o homem de um só livro. Assim como o homem não pode viver socialmente em verdade, assim também não pode fazer sem alegria. Estamos nos referindo a: Filósofo Sócrates Filósofo Platão Santo Tomás de Aquino Filósofo Umberto Eco Santo Agostinho Respondido em 28/03/2020 15:45:35 Explicação: São Tomás de Aquino: defensor de certa autonomia da razão para obter respostas (base do aristotelismo) 7a Questão O mundo inteiro está cheio de acadêmicos, pedagogos altamente cultivados, bibliotecas muito ricas, de tal modo que me parece que nem nos tempos de Platão, de Cícero ou Papiniano, o estudo era tão confortável como o que se vê a nossa volta. Com base no fragmento do texto do RABELAIS, 1532., identifique uma das características do Renascimento: Surgimento do Cristianismo. Filosofia Romana Antropocentrismo, homem como o centro do universo Surgimento da Democracia Patrísca na Idade Contemporânea Respondido em 28/03/2020 15:45:42 Explicação: Antropocentrismo - Em contraste com a postura medieval, em que prevalecia o teocentrismo, o Renascimento colocou o homem como o centro do universo. 8a Questão O Renascimento teve início do século XIV, que perdurou até o fim do século XVI. Originou também, o renascimento das cidades, em consequência da recuperação dos negócios e do comércio, e de uma nova classe social, chamada: Navegadores Servos Escravo Burguesia Padres Respondido em 28/03/2020 15:45:47 Explicação: Esse momento se originou do renascimento das cidades, em consequência da recuperação dos negócios e do comércio, e de uma nova classe social (a burguesia), o que exigiu a presença de novos profissionais e o aparecimento dos colégios. 1a Questão A baixa Idade Média traz consigo inúmeras questões que favoreceram a reforma da Igreja Católica. Como resposta a Reforma Protestante a Igreja Católica se mobiliza e iniciará um processo que ficará conhecido como: as cruzadas movimento papal batismo contra reforma consituição do reino de Deus Respondido em 28/03/2020 15:49:18 Explicação: A Igreja Católica respondeu aos ataques de Lutero e implantou a Contrarreforma. Para isso, o Papa João III, nomeado em 1534, convocou o Concílio de Trento, que se estendeu entre os anos 1545 e 1563. 2a Questão Dentre as afirmativas a seguir, identifique somente as que fazem parte da Corrente Educacional Patrísca na Idade Média: I- Consistia na elaboração doutrinal das verdades de fé do Cristianismo e na sua defesa contra os ataques dos "pagãos" e contra as heresias e a Escolástica. II- A grande preocupação da igreja era aliar a razão e a ciência aos ideais da igreja católica. Nesse contexto, surgiu a teologia que foi uma ciência que buscava explicar racionalmente a existência de Deus, da alma, do céu e inferno e as relações entre homem, razão e fé. III- O maior nome desta corrente é Santo Agostinho, que unia a filosofia e a religião, com isso formando sua própria filosofia que se baseava em conhecimento, a sabedoria, e a amizade. Está correto o que se afirma na (s): Afirmativa I Somente na afirmativa II Afirmativas I e III Afirmativas I, II e III Afirmativas I e II Respondido em 28/03/2020 15:49:20 Explicação: A Filosofia cristã dos primeiros séculos de nossa era, formulada pelos padres e baseada em conceitos da Filosofia grega, que elaborou as doutrinas religiosas do cristianismo no combate ao paganismo e às heresias 3a Questão São características mais importantes do movimento renascentista, iniciado na Europa no início dos Tempos Modernos, Exceto: Racionalismo, o conhecimento deve ser explicado à luz da razão. Classicismo, revalorização da cultura greco-romana , que buscou romper com os padrões medievais. Positivismo, baseado nas idéias de Augusto Comte. Busca pela felicidade humana, na medida em que o ser humano readquiriu importância frente às questões religiosas. Antropocentrismo, o homem como centro do universo. Respondido em 28/03/2020 15:50:12 Explicação: Talvez a mais marcante característica do Renascimento tenha sido a valorização do ser humano. O humanismo (ou antropocentrismo, como é chamado com frequência) colocou a pessoa humana no centro das reflexões. Não se trata de opor o homem a Deus e medir forças. Deus continuou soberano diante do ser humano. Tratava-se, na verdade, de valorizar as pessoas em si, encontrar nelas as qualidades e as virtudes negadas pelo pensamento católico medieval. 4a Questão As frases abaixo são de uma figura emblemática de seu tempo. Numa época em que a igreja buscava em Santo Agostinho a sustentação doutrinária: A razão é a imperfeição da inteligência. Temo o homem de um só livro. Assim como o homem não pode viver socialmente em verdade, assim também não pode fazer sem alegria. Estamos nos referindo a: Filósofo Sócrates Santo Agostinho Filósofo Umberto Eco Filósofo Platão Santo Tomás de Aquino Respondido em 28/03/2020 15:52:06 Explicação: São Tomás de Aquino: defensor de certa autonomia da razão para obter respostas (base do aristotelismo) 5a Questão O mundo inteiro está cheio de acadêmicos, pedagogos altamente cultivados, bibliotecas muito ricas, de tal modo que me parece que nem nos tempos de Platão, de Cícero ou Papiniano, o estudo era tão confortável como o que se vê a nossa volta. Com base no fragmento do texto do RABELAIS, 1532., identifique uma das características do Renascimento: Patrísca na Idade Contemporânea Antropocentrismo, homem como o centro do universo Filosofia Romana Surgimento do Cristianismo. Surgimento da Democracia Respondido em 28/03/2020 15:52:34 Explicação: Antropocentrismo - Em contraste com a postura medieval, em que prevalecia o teocentrismo, o Renascimento colocou o homem como o centro do universo. 6a Questão O Renascimento teve início do século XIV, que perdurou até o fim do século XVI. Originou também, o renascimento das cidades, em consequência da recuperação dos negócios e do comércio, e de uma nova classe social, chamada: Servos Escravo Padres Navegadores Burguesia Respondido em 28/03/2020 15:52:47 Explicação: Esse momento se originou do renascimento das cidades, em consequência da recuperação dos negócios e do comércio, e de uma nova classe social (a burguesia), o que exigiu a presença de novos profissionais e o aparecimento dos colégios. 7a Questão A partir do século IX, surgiram reflexões teológicas e filosóficas que envolviam os intelectuais oriundos do clero, das escolas catedralícias e das universidades. Com base no estudo e no fragmento do texto cima, identifique as palavras que preencham corretamente as lacunas a seguir. Como vimos, no século XIV, a escolástica retomou os ideais da __________. Tendo como pontos de partida as bases dessa ____________ elaborada pelos primeiros padres da Igreja, a escolástica aprofundou-se e expandiu a defesa da fé. Assim, converteu-se em um método de ___________ para conciliar fé e razão, protegendo os princípios teológicos defendidos pela Igreja. Filosofia; patrística; ensino universidade;Filosofia; estudo igreja; Filosofia; ensino patrística; Filosofia; ensino universidade; patrística; ensino Respondido em 28/03/2020 15:52:48 Explicação: Após sua conversão, que aconteceu aos 32 anos, depois de uma vida pregressa e do encontro com a fé, Agostinho de Hipona (354 d.C.-430 d.C.) retomou a patristica, combinando elementos da fé com princípios filosóficos de nomes importantes, como Platão. 8a Questão Sobre o Ratio Studiorum é correto afirmar: I- Trata-se de um detalhado manual com a indicação da responsabilidade, do desempenho, da subordinação e do relacionamento dos membros da hierarquia, dos professores e dos alunos. II- Pode ser considerado um manual de organização e administração escolar. III- A metodologia é bastante pormenorizada, com a sugestão de processos didáticos para a aquisição de conhecimento e incentivo pedagógico para assegurar e consolidar a formação do aluno. IV- Foi pensado para ordenar as instituições de ensino de uma única maneira, com vistas a permitir uma formação uniforme a todos que frequentassem os colégios da Ordem em qualquer lugar do mundo. II e IV I, III e IV I, II e IV I, II, III e IV II, III e IV Respondido em 28/03/2020 15:52:56 Explicação: Sobre o Ratio Studiorum é correto afirmar: I- Trata-se de um detalhado manual com a indicação da responsabilidade, do desempenho, da subordinação e do relacionamento dos membros da hierarquia, dos professores e dos alunos. II- Pode ser considerado um manual de organização e administração escolar. III- A metodologia é bastante pormenorizada, com a sugestão de processos didáticos para a aquisição de conhecimento e incentivo pedagógico para assegurar e consolidar a formação do aluno. IV- foi pensado para ordenar as instituições de ensino de uma única maneira, com vistas a permitir uma formação uniforme a todos que frequentassem os colégios da Ordem em qualquer lugar do mundo. 1a Questão Sobre os colégios Renascentistas, podemos afirmar I- O aparecimento dos colégios, do século XVI até o XVIII, foi um fenômeno correlato ao surgimento da nova imagem da família e da infância. II- Os colégios introduziram uma nova maneira de organizar o processo de ensino e aprendizagem, integrada aos processos de racionalização em curso naquele período. III- As principais inovações estão relacionadas ao espaço, tempo, novas estruturas de poder e seleção de elementos socioculturais. IV- O novo modelo educação supunha a existência de um nova organização espacial, traduzida em prédios com dependências especializadas de acordo com a função. II, III e IV I, II e III II e IV III e IV I, II, III e IV Respondido em 28/03/2020 16:06:41 Explicação: I- O aparecimento dos colégios, do século XVI até o XVIII, foi um fenômeno correlato ao surgimento da nova imagem da família e da infância. II- Os colégios introduziram uma nova maneira de organizar o processo de ensino e aprendizagem, integrada aos processos de racionalização em curso naquele período. III- As principais inovações estão relacionadas ao espaço, tempo, novas estruturas de poder e seleção de elementos socioculturais. IV- O novo modelo educação supunha a existência de um nova organização espacial, traduzida em prédios com dependências especializadas de acordo com a função. 2a Questão O projeto de educação útil e de escola pública para todos, organizada em três grandes ciclos (fundamental, médio e superior) e voltada para o saber significativo foi uma ideia educacional de um importante ícone da História, que faz a seguinte declaração sobre educação de crianças: "Em minha opinião, nenhum pecado exterior pesa tanto sobre o mundo perante Deus, e nenhum merece maior castigo do que justamente o pecado que cometemos contra as crianças quando as educamos [...]. Para ensinar e educar bem as crianças, precisa-se de gente especializada" A ideia acima sobre educação de crianças pertence a: Descartes Imanuel Kant Martinho Lutero Rousseau São Tomás de Aquino Respondido em 28/03/2020 16:07:24 Explicação: A idéia da escola pública e para todos, organizada em três grandes ciclos (fundamental, médio e superior) e voltada para o saber útil nasce do projeto educacional de Lutero 3a Questão Entre aquelas que poderiam ser chamadas de "modalidades especiais de educação", destinadas a atender às características particulares e específicas de determinados grupos de educandos, a Lei nº 9.394/96 dispõe sobre as seguintes: Ensino Superior, EJA, Ensino Fundamental. Educação de Jovens e Adultos, Educação Infantil, Educação Superior. Creches e Pré-Escolas, Educação especial, EJA. Educação Especial, Educação de jovens e adultos, Educação Profissional. Educação Profissionalizante, Ensino Técnico, Ensino Médio. Respondido em 28/03/2020 16:08:38 Explicação: A Lei nº 9.394/96 , impõe as modalidades especiais de educação: Especial, EJA, Profissional. 4a Questão Além de Galieli, Copérnico e Bacon, alguns nomes importantes marcaram a Revolução Científica, que começou no século XVI e prolongou-se até o século XVIII. São eles: Giordano Bruno e Descartes Carlos Magno e Sócrates São Tomás de Aquino e santo Agostinho Aristóteles e Platão John Locke e Hobbes Respondido em 28/03/2020 16:10:14 Explicação: O método experimental, que instalou a Revolução Científica deu origem ao racionalismo e ao empirismo, que anunciaram novos paradigmas de conhecimento dos fenômenos. A teologia os envolveu, pois todos eles, de alguma forma, apresentaram elementos novos ¿ alguns buscando, inclusive, nas bases do cristianismo o respaldo para suas pesquisas. Além disso a filosofia natural nasceu, cresceu e fecundou-se nas bases do cristianismo ¿ época em que fé e razão conviviam naturalmente. 5a Questão O Ratio Studiorum foi o método de ensino instituído pelos: protestantes filósofos contemporâneos jesuítas filósofos gregos filósofos modernos Respondido em 28/03/2020 16:11:48 Explicação: São muitas e fecundas as contribuições dos jesuítas à educação. O Ratio Atque Institutio Studiorum Societatis ¿ mais conhecido como Ratio Studiorum ¿ foi o método de ensino instituído pelo jesuíta líder da Companhia de Jesus (Inácio de Loyola), que também se baseava nas artes ensinadas nas escolas medievais: • Trivium ¿ gramática, retórica e dialética; • Quadrivium ¿ aritmética, geometria, astronomia e música. O método estabelecia o currículo, as normas e as orientações nas atividades educacionais das escolas em qualquer lugar que estivessem. 6a Questão Sabe-se que o período da Baixa Idade Média e início do Renascimento foi bastante conturbado pelas críticas realizadas à Igreja Católica. Tais críticas culminaram na reforma da Igreja e como respota a esta reforma a Igreja católica formou a contra reforma. Um dos grandes protagonistas para que houvesse a reforma da Igreja foi: Newton Frei Beto Lutero Homero Galileu Galilei Respondido em 28/03/2020 16:12:10 Explicação: A Igreja Católica detinha a centralidade da fé e buscava maior expansão pelas descobertas ultramarinas, mas, apesar disso, já lidava com conflitos em seu cotidiano. As contestações tomaram força com a liderança de Lutero, que estabeleceu na Igreja Romana a maior crise da história ¿ aquela que geraria a Reforma Protestante. Newton e Galileu Galilei foram expoentes da revolução cinetífica. Já Homero o grande poeta da Grécia Antiga e Frei Beto no cenário brasileiro. 7a Questão Na transição do século XVI para o XVII, a história nos apresentou Iohannes Amos Comenius(1592-1670), que definiu a Didática como "a arte de ensinar", retomando os clássicos para construir sua própria Didática. A infância era a fase privilegiada para essa formação, pois partia da vivência e das experiências. Dessa forma, Comenius trouxe inúmeras contribuições para a formalização dos procedimentos de ensino com a produção: de escrituras sagradas teoria liertária manual político desenvolvimento da teoria das múltiplas inteligências Didática Respondido em 28/03/2020 16:12:51 Explicação: A Didática de Comenius estava fundamentada nas artes liberais, que já foram estudadas nas aulas anteriores. De acordo com seu currículo, haveria o estudo disciplinas das artes liberais embutidas no nível equivalente ao Ensino Médio: gramática, física, matemática, ética, dialética e retórica, além das línguas clássicas e modernas. 8a Questão "Apesar dos diferentes níveis do sucesso nas capitanias, a política básica dos jesuítas foi a mesma em todo o Nordeste. Opondo-se à escravização do gentio, eles realizaram um programa de catequização nos pequenos povoados ou aldeias, onde tanto os grupos tribais locais quanto os índios trazidos do sertão pudessem receber instrução e orientação espiritual. Os índios eram educados para viver como cristãos, conceito que incluía não só a moralidade, mas também os hábitos de trabalho dos europeus." (SCHWARTZ, Stuart. Segredos internos: engenhos e escravos na sociedade colonial. São Paulo: Companhia das Letras, 1988. p. 48.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre a participação jesuíta na colônia portuguesa, é correto afirmar que: A atuação dos jesuítas foi decisiva para a inserção dos indígenas no trabalho escravo, forma predominante na colônia portuguesa. As missões de catequização para as populações nativas revelam o respeito dos jesuítas à cultura indígena, distanciando-se dos colonizadores que a concebiam como bárbara e inferior. As missões indígenas, amparadas num projeto pedagógico voltado à catequização, não encontraram resistência dos povos nativos à conversão aos valores católicos e europeus. Como parte do projeto político da Coroa Portuguesa, os jesuítas contaram com o apoio dos colonos nas missões em aldeias indígenas. A ação das missões jesuítas fundaram-se na catequização dos povos indígenas e conversão ao catolicismo, contribuindo para a desintegração dos valores culturais das tribos. Respondido em 28/03/2020 16:13:08 Explicação: A ação das missões jesuítas fundaram-se na catequização dos povos indígenas e conversão ao catolicismo. 1a Questão Sempre pelas manhãs, mestre e discípulos discutiam as questões filosóficas mais profundas ligadas à metafísica, à física e à lógica caminhando pelos jardins. Ao longo dos tempos, o método se difundiu para além do Liceu e passou a ser designação a todo aquele que tem o hábito de ensinar andando. Qual o método definido e quem éo seu criador? Teorema de Tales - Tales de Mileto Evolucionismo - Charles Darwin Peripatética - Aristóteles Fenomenologia - Edmund Husserl Maiêutica - Sócrates Respondido em 28/03/2020 16:16:24 Explicação: Aristóteles também deixou de herança o método peripatético. No Liceu dava suas aulas caminhando pelo Peripatos, que era a alameda dos jardins. Sempre pelas manhãs, mestre e discípulos discutiam as questões filosóficas mais profundas ligadas à metafísica, à física e à lógica caminhando pelos jardins. Ao longo dos tempos, o método se difundiu para além do Liceu e passou a ser designação a todo aquele que tem o hábito de ensinar andando. 2a Questão O método de Inácio de Loyola difundiu a educação humanista de caráter universal e tinha as artes liberais como aliadas essenciais à formação humana. Ficou conhecido como: Ratio Studiorum. Sofista. Paideia Patrística. Maiêntica. Respondido em 28/03/2020 16:15:38 Explicação: É uma espécie de coletânea privada, fundamentada em experiências acontecidas no Colégio Romano e adicionada a observações pedagógicas de diversos outros colégios, o Ratio Studiorum, que buscava instruir rapidamente todo jesuíta docente sobre a natureza, a extensão e as obrigações do seu cargo. 3a Questão "Apesar dos diferentes níveis do sucesso nas capitanias, a política básica dos jesuítas foi a mesma em todo o Nordeste. Opondo-se à escravização do gentio, eles realizaram um programa de catequização nos pequenos povoados ou aldeias, onde tanto os grupos tribais locais quanto os índios trazidos do sertão pudessem receber instrução e orientação espiritual. Os índios eram educados para viver como cristãos, conceito que incluía não só a moralidade, mas também os hábitos de trabalho dos europeus." (SCHWARTZ, Stuart. Segredos internos: engenhos e escravos na sociedade colonial. São Paulo: Companhia das Letras, 1988. p. 48.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre a participação jesuíta na colônia portuguesa, é correto afirmar que: A ação das missões jesuítas fundaram-se na catequização dos povos indígenas e conversão ao catolicismo, contribuindo para a desintegração dos valores culturais das tribos. As missões de catequização para as populações nativas revelam o respeito dos jesuítas à cultura indígena, distanciando-se dos colonizadores que a concebiam como bárbara e inferior. As missões indígenas, amparadas num projeto pedagógico voltado à catequização, não encontraram resistência dos povos nativos à conversão aos valores católicos e europeus. Como parte do projeto político da Coroa Portuguesa, os jesuítas contaram com o apoio dos colonos nas missões em aldeias indígenas. A atuação dos jesuítas foi decisiva para a inserção dos indígenas no trabalho escravo, forma predominante na colônia portuguesa. Respondido em 28/03/2020 16:14:49 Explicação: A ação das missões jesuítas fundaram-se na catequização dos povos indígenas e conversão ao catolicismo. 4a Questão Entre aquelas que poderiam ser chamadas de "modalidades especiais de educação", destinadas a atender às características particulares e específicas de determinados grupos de educandos, a Lei nº 9.394/96 dispõe sobre as seguintes: Educação de Jovens e Adultos, Educação Infantil, Educação Superior. Ensino Superior, EJA, Ensino Fundamental. Educação Especial, Educação de jovens e adultos, Educação Profissional. Educação Profissionalizante, Ensino Técnico, Ensino Médio. Creches e Pré-Escolas, Educação especial, EJA. Respondido em 28/03/2020 16:14:36 Explicação: A Lei nº 9.394/96 , impõe as modalidades especiais de educação: Especial, EJA, Profissional. 5a Questão Além de Galieli, Copérnico e Bacon, alguns nomes importantes marcaram a Revolução Científica, que começou no século XVI e prolongou-se até o século XVIII. São eles: Carlos Magno e Sócrates John Locke e Hobbes São Tomás de Aquino e santo Agostinho Giordano Bruno e Descartes Aristóteles e Platão Respondido em 28/03/2020 16:14:28 Explicação: O método experimental, que instalou a Revolução Científica deu origem ao racionalismo e ao empirismo, que anunciaram novos paradigmas de conhecimento dos fenômenos. A teologia os envolveu, pois todos eles, de alguma forma, apresentaram elementos novos ¿ alguns buscando, inclusive, nas bases do cristianismo o respaldo para suas pesquisas. Além disso a filosofia natural nasceu, cresceu e fecundou-se nas bases do cristianismo ¿ época em que fé e razão conviviam naturalmente. 6a Questão O Ratio Studiorum foi o método de ensino instituído pelos: filósofos gregos filósofos modernos jesuítas protestantes filósofos contemporâneos Respondidoem 28/03/2020 16:14:21 Explicação: São muitas e fecundas as contribuições dos jesuítas à educação. O Ratio Atque Institutio Studiorum Societatis ¿ mais conhecido como Ratio Studiorum ¿ foi o método de ensino instituído pelo jesuíta líder da Companhia de Jesus (Inácio de Loyola), que também se baseava nas artes ensinadas nas escolas medievais: • Trivium ¿ gramática, retórica e dialética; • Quadrivium ¿ aritmética, geometria, astronomia e música. O método estabelecia o currículo, as normas e as orientações nas atividades educacionais das escolas em qualquer lugar que estivessem. 7a Questão Sabe-se que o período da Baixa Idade Média e início do Renascimento foi bastante conturbado pelas críticas realizadas à Igreja Católica. Tais críticas culminaram na reforma da Igreja e como respota a esta reforma a Igreja católica formou a contra reforma. Um dos grandes protagonistas para que houvesse a reforma da Igreja foi: Newton Galileu Galilei Frei Beto Homero Lutero Respondido em 28/03/2020 16:14:16 Explicação: A Igreja Católica detinha a centralidade da fé e buscava maior expansão pelas descobertas ultramarinas, mas, apesar disso, já lidava com conflitos em seu cotidiano. As contestações tomaram força com a liderança de Lutero, que estabeleceu na Igreja Romana a maior crise da história ¿ aquela que geraria a Reforma Protestante. Newton e Galileu Galilei foram expoentes da revolução cinetífica. Já Homero o grande poeta da Grécia Antiga e Frei Beto no cenário brasileiro. 8a Questão Na transição do século XVI para o XVII, a história nos apresentou Iohannes Amos Comenius (1592-1670), que definiu a Didática como "a arte de ensinar", retomando os clássicos para construir sua própria Didática. A infância era a fase privilegiada para essa formação, pois partia da vivência e das experiências. Dessa forma, Comenius trouxe inúmeras contribuições para a formalização dos procedimentos de ensino com a produção: teoria liertária de escrituras sagradas manual político Didática desenvolvimento da teoria das múltiplas inteligências Respondido em 28/03/2020 16:14:12 Explicação: A Didática de Comenius estava fundamentada nas artes liberais, que já foram estudadas nas aulas anteriores. De acordo com seu currículo, haveria o estudo disciplinas das artes liberais embutidas no nível equivalente ao Ensino Médio: gramática, física, matemática, ética, dialética e retórica, além das línguas clássicas e modernas. 1a Questão O método jesuíta de educação, o Ratio Studiorum, foi fundamentado nas Teorias de Aristóteles e de São Tomás de Aquino e também pela cultura europeia, principalmente no momento em que o Movimento Renascentista era a centralidade da época. O método criado por Inácio de Loyola: foi condenado por todos os Pàpas da Igreja Católica durante a Idade Moderna. O método estabelecia o currículo, as normas e as orientações que todos os jesuítas deveriam seguir nas atividades educacionais das escolas em qualquer lugar que estivessem. tinha por objetivo básico o ensino de Latim para os nativos participarem das missas. era voltado apenas para a aculturação dos europeus que vinham para o Brasil. era semelhante ao criado por Martinho Lutero durante a Reforma Protestante. Respondido em 28/03/2020 16:31:56 Explicação: O método de ensino tinha por objetivo atender à diversidade de interesses e de capacidades. Começando pelo aprendizado do português, incluía o ensino da doutrina cristã, a escola de ler e escrever. Daí em diante, continua, em caráter opcional, o ensino de canto orfeônico e de música instrumental, e uma bifurcação tendo em um dos lados, o aprendizado profissional e agrícola e, de outro, aula de gramática e viagem de estudos à Europa. 2a Questão A Companhia de Jesus foi uma ordem religiosa fundada por Inácio de Loyola no século XVI, que exerceu forte influência em diversas áreas coloniais controladas por europeus entre os séculos XVI e XVIII. Apesar de ter sido uma ordem religiosa muito próxima aos clérigos poderosos do Vaticano, somente no século XXI conseguiu fazer com que um de seus membros se tornasse papa. Qual foi esse papa? Pio XII João Paulo II. Francisco I Bento XVI João XXIII Respondido em 28/03/2020 16:32:51 Explicação: O papa Francisco I, argentino, foi o primeiro papa da Companhia de Jesus, iniciando seu mandato papal em 2013. 3a Questão O currículo do Ratio Studiorum aplicava o conceito de artes liberais e era composto pelas disciplinas de: Gramática, Retórica e Lógica Gramática, Retórica, Lógica e Aritmética Retórica, Lógica, Música e Física Aritmética, Geometria, Música e Astronomia Física, Matemática e Linguagens Respondido em 28/03/2020 16:35:18 Explicação: As disciplinas do Quadrivium eram: Aritmética, Geometria, Música e Astronomia 4a Questão (Cesgranrio) A Igreja Católica teve papel relevante no processo de colonização, que pode ser constatado na(s): educação, através das Ordens Religiosas, a Igreja monopolizou as instituições de ensino até o século XVIII. defesa das Fronteiras, sendo as missões a primeira defesa por onde penetraram estrangeiros no Brasil. missões, que, ao reunirem os contingentes indígenas, facilitavam o fornecimento de mão-de-obra para a lavoura. catequese que, promovendo a integração do índio aos padrões europeus e cristãos, favoreceu a sua emancipação. administração, ocupando o clero a maior parte dos cargos públicos que exigiam melhor nível de instrução. Respondido em 28/03/2020 16:35:38 Explicação: A Igreja Católica, por meio dos jesuítas e da Companhia de Jesus, teve o total controle da educação brasileira até o século XVIII . Os jesuítas chegaram no Brasil em 1549, por Salvador (cidade fundada com ajuda deles), na Bahia, através da expedição de Tomé de Souza. Além de catequizar os índios, os jesuítas construíram colégios que iam do Ceará a Santa Catarina e foram muitos que deram o seu sangue pelos colégios, por Portugal e pelos indígenas. Com o decorrer do tempo a influência dos jesuítas ia crescendo e eles passaram a ter uma certa independência em relação ao Estado e até da própria igreja.Quando os índios passaram a ser livres, isso chocou-se contra os jesuítas, que não deixavam que a autoridade real interferisse nos assuntos deles. Marquês de Pombal que queria realizar uma reforma e aproveitar e centralizar o poder, expulsou os 670 jesuítas que aqui moravam e mandou fechar os colégios. Eles foram acusados de traição, o Padre Gabriel Malagrida foi queimado em praça pública e o restante embarcou para Lisboa aonde foram presos 5a Questão A Companhia de Jesus atuou durante muitos anos no Brasil Colônia na área da Educação, em uma ação conjunta com a Coroa Portuguesa no processo de colonização brasileira. No entanto, com a disseminação dos ideais iluministas, a atuação da Companhia de Jesus no Brasil foi suprimida em todos os territórios portugueses por: Papa Clemente XIV. Dom João IV. Padre Antônio Vieira. Rainha Maria I. Marquês de Pombal Respondido em 28/03/2020 16:36:41 Explicação: Os jesuítas foram expulsos por Marquês de Pombal. 6a Questão Os primeiros jesuítas chegaram à Bahia com o governador-geral Tomé de Sousa, em 1549, e em pouco tempo se espalharam por outras regiões da colônia, permanecendo aqui até serem expulsos em 1759. Analise as afirmativas a seguir e marque somente as que estão de acordo com as ações dos jesuítas naquele período: I - Ensinaram os índios e os filhos dos colonos II - Criaram colégios,
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