testes SUPERDOTAÇÃO/ALTAS HABILIDADES - UNISANTA

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Superdotação e Altas Habilidades 
TESTE 1 
Questão 1 
Texto da questão 
O Dr. Gardner conduz a muitos anos pesquisas sobre o desenvolvimento das 
capacidades cognitivas humanas. Em seu estudo, rompe-se a tradição comum da 
inteligência, que se define em duas suposições fundamentais: “a cognição humana 
é unitária e os indivíduos podem ser adequadamente descritos como possuidores 
de uma inteligência única e quantificável” (apud CAMPBELL, CAMPBELL, 
DICKINSON, 2000). Seus diagnósticos de pesquisa sobre as capacidades humanas 
estabelecem criterios segundo os quais é possivel medir se um talento é realmente 
uma inteligencia e que cada inteligencia deve ser uma caracteristica de 
desenvolvimento do ser, ser passivel de observação em pessoas especiais, tanto 
quanto em prodigíos ou em “idiots savants” (individuos que possuam algum 
retardo intelectual/mental que demonstram talento especial em alguma área 
limitada, como memorização, rápida realização de calculos, etc.) (CAMPBELL, 
CAMPBELL, DICKINSON, 2000). 
A maioria das pessoas possuem todos os espectros das inteligências, entretanto, 
cada indivíduo denota características cognitivas diferentes. Em suma, cada ser, 
possuí quantidades variadas das oito inteligências, que são combinadas e usadas 
de acordo com as necessidades e os interesses, tornando essa combinação e seu 
uso extremamente pessoal. 
 
Quais são as oito inteligências diagnosticadas pelo Dr. Gardner? Assinale a 
alternativa correta 
 
Escolha uma: 
musical, instrumental, naturalista, visual, linguistica, matematica, espiritual e 
interpessoal 
verbal-linguistica, lógico matematica, visual, cinestesica, materialista, interpessoal, 
intrapessoal e animal 
Verbal linguistica, lógico-matematica, tátil-cinestesica, visuoespacial, intrapessoal, 
interpessoa, musical e naturalista 
Verbal linguistica, visuoespacial, lógico-matematica, material, espiritual, naturalista, 
animal e instrumental 
naturalista, inter pessoal, intra pessoal, lógico matematica, verbal-linguistica, 
espacial, humoristica e pessoal 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Verbal linguistica, lógico-matematica, tátil-cinestesica, 
visuoespacial, intrapessoal, interpessoa, musical e naturalista. 
Questão 2 
Texto da questão 
Segundo Renzulli (1988, p.20 apud VIEIRA, p.10) “[...] os comportamentos de 
superdotação são manifestações do desempenho humano que podem ser 
desenvolvidos em certas pessoas, em determinados momentos e sob determinadas 
circunstâncias”. Renzulli (1986) realizou uma declaração formal de que não há 
garantias de que uma concepção ou definição de altas habilidades/superdotação 
seja uma rotulação definitiva deste sujeito, pois são muitos os fatores que intervêm 
na sua manifestação. Com a intenção de tornar mais flexíveis os procedimentos de 
sua identificação e incluindo outras características que os métodos tradicionais de 
avaliação não contemplavam, Renzulli (1986, 1988, 1996, 2000) propôs a concepção 
de superdotação a partir do conceito dos Três Anéis da Superdotação. 
Quais são os três aneis da Superdotação desenvolvido por Renzulli? 
 
Escolha uma: 
desenvolvimento superior em questões tecnologicas, capacidade acima da média 
em portugues, ciencias e matematica e individualismo 
comprometimento com as tarefas, pouca criatividade para questões relacionadas 
as artes e capacidade acima da média em portugues e matematica 
Capacidade acima da média, comprometimento com a tarefa e criatividade 
criatividade, desenvolvimento completo em todas as inteligências e hiperatividade 
Capacidade muito acima da média, individualismo e criatividade 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Capacidade acima da média, comprometimento com a tarefa 
e criatividade. 
Questão 3 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo e as afirmativas que o segue, depois responda a 
alternativa incorreta: 
A ocorrência do surgimento de uma criança com altas habilidades/superdotação no 
meio familiar, produz uma repercurssão nos papéis entre pais e filho com esse 
potencial, exigindo de todos os indivíduos do meio uma alteração em seus 
comportamentos. 
Os pais, normalmente, possuem pouca ou nenhum conhecimento a despeito das 
necessidades de seus filhos com altas habilidades/superdotação, ficando 
imprecisos quanto ao rumo de seus comportamentos, se estimulam ou inibem as 
capacidades inerentes ao filho “especial”. 
Essa situação se dá por conta de: 
I. preconceitos e esteriótipos 
II. hostilidade disfarçada sobre aqueles que possuem alto potencial 
III. inveja, uma vez que os pais sempre querem possuir altas habilidades igual o 
filho 
IV. falta de orientações em relação a criação e educação de um filho “normal” e do 
seu superdotado 
V. predileção em se ter uma criança “normal” ao invés de um filho superdotado, 
com necessidades diferenciadas. 
Qual afirmativa(s) está(ão) incorreta(s)? 
 
Escolha uma: 
Somente as alternativas I e V 
Somente a alternativa II e V 
Somente a alternativa IV 
Somente a alternativa III 
Somente as alternativas II e IV 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Somente a alternativa III. 
Questão 4 
Texto da questão 
Um dos fatores da inteligência múltipla é que ela apresenta a capacidade de ser 
dividida em outras três categorias. Leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa 
correta 
I- Quatro das oito estão “relacionadas ao objeto” encontradas e moldadas em seu 
meio, que são as inteligências espacial, lógico-matemática, cinestésico-corporal e 
naturalista 
II- As inteligencias “insentas de objetos”, são representadas pelas 
inteligências linguistica-verbal e musical não sao relacionadas ao mundo físico, 
porém dependem da expressão da linguagem e dos sistemas musicais 
III- as inteligências “relacionada às pessoas”, e não aos objetos, são as inteligencias 
interpessoal e intrapessoal denotando um agrupamento de equilíbrio. 
Assinale a alternative correta 
 
Escolha uma: 
Somente a afirmativa III está correta 
Somente a afirmativa II está correta 
As afirmativas I, II e III estão corretas 
Somente as afirmativas I e III estão corretas 
Somente as afirmativas I e II estão corretas 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Questão 5 
Texto da questão 
Segundo Campbell (et all, 2000) existem 10 procedimentos para uma escuta 
eficiente, sendo eles 
1. Encontrar áreas de interesse 
2. Julgar o conteúdo, não a comunicação 
3. Conter o seu entusiasmo 
4. Escutar em busca de idéias 
5. Ser flexível 
6. Aplicar-se na escuta 
7. Resistir às distrações 
8. Exercitar sua mente 
9. Manter a mente aberta 
10. Capitalizar sobre o fato, pois o pensamento é mais rápido que a fala 
Os ouvintes eficientes e deficientes veem e comportam-se de forma diferenciada 
para cada um desses itens. No item 9 (Mantem a mente aberta), como que os 
ouvintes eficientes se comportam? Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma: 
Consideram pontos de vista diferentes antes de formar opiniões 
Combatem ou evitam as distrações; toleram os maus hábitos; sabem como se 
concentrar 
Tomam notas intensivamente, usando apenas um sistema 
Criam oportunidades: perguntam “o que há nisso pra mim?” 
Concordam com a informação quando ela corrobora idéias preconcebidas 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Consideram pontos de vista diferentes antes de formar 
opiniões. 
Questão 6 
Texto da questão 
Referente as tecnologias que auxiliam no desenvolvimento das inteligência verbal-
linguística, leia o trecho abaixo e responda a alternativa correta: 
A aprendizagem do aluno em digitar no computador, hoje é tão importante 
quando a escrita a lápis. O uso da tecnologia eletrônica está gerando um grande 
avanço no aprimoramento das habilidades da fala, pois faz e aproxima pessoas de 
diversas localizações do mundo. 
Da mesma forma que computadores tem facilitadoa aprendizagem da escrita pelos 
alunos, quais outros métodos facilitam esse aprendizado de escrita? Assinale a 
alternativa correta. 
 
Escolha uma: 
jogo sudoku 
ouvir musica 
realizar esportes em geral 
áudios e gravações em vídeos 
dançar 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: áudios e gravações em vídeos. 
Questão 7 
Texto da questão 
A Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação recomendou aos 
Núcleos de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação, um suporte ao ----------
------------------------------, com unidade específica de auxílio e orientação, 
informação e assistência à família onde se apresente uma criança superdotada, 
visando uma ----------------------------------------------------------------, para que 
os familiares não se sintam sem apoio ou desnorteados com a situação. 
Quais palavras completam o texto acima descrito : 
 
Escolha uma: 
professor e escola; permuta constante entre professor e escola. 
comunidade e família; permuta constante entre comunidade e família. 
aluno e professor; permuta constante entre família e escola. 
escola ecomunidade; permuta constante entre escola e comunidade. 
escola e família; permuta constante entre escola e família 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: aluno e professor; permuta constante entre família e escola.. 
Questão 8 
Texto da questão 
As múltiplas tarefas das mulheres, não só como mães como também como 
profissionais, ---------- as relações maritais e parentais, surgindo um ------------- no 
valor da presença dos avós e irmãos mais velhos nos cuidados com as crianças 
(Dessen & Braz, 2000), derivando em uma necessidade cada vez maior de que as 
crianças sejam -------------------- e que tenham conhecimentos técnicos para lidar 
com aparelhos eletrônicos em função de sua alimentação. 
Quais palavras completam o texto acima descrito : 
 
Escolha uma: 
alterou; aumento; independentes. 
alterou; diminuição; independentes. 
modificou;exacerbação; superprotegidas 
engrandeceu; diminuição; cuidadas 
enalteceu; aumento; cuidadas. 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: alterou; aumento; independentes.. 
Questão 9 
Texto da questão 
É normal que uma pessoa com desenvolvimento maior na inteligencia linguistica 
apresente as seguintes caracteristicas: 
I. Escuta e responde ao som, ao ritmo, à cor e à variedade da palavra falada; 
II. Imita os sons, a linguagem, a leitura e a escrita dos outros; 
III. Escuta eficientemente, compreende, parafraseia, interpreta, entretanto esquece 
do que foi dito; 
IV. Lê eficientemente, compreende, resume, interpreta ou explica e recorda-se do 
que foi lido 
V. Escreve eficientemente: compreende e aplica regras de gramatica, ortografia, 
pontuação e usa um vocabulário eficiente, entretanto, a leitura em voz alta é falha, 
tem dificuldades para ler em publico e normalmente gageja; 
VI. Exibe habilidade para aprender outros idiomas; 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma: 
somente as alternativas I e IV estão incorretas 
somente as alternativas II e IV estão incorretas 
somente as alternativas III e V estão incorretas 
somente as alternativas I e VI estão incorretas 
somente as alternativas III e VI estão incorretas 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: somente as alternativas III e V estão incorretas. 
Questão 10 
Texto da questão 
Quais dos procedimentos abaixo fazem parte do auxilio para o desenvolvimento e 
aprimoramento de uma escuta eficiente? Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma: 
realizar cálculos na lousa 
escutar e ler histórias em voz alta 
resistir a materiais mais dificeis, buscar os mais simples 
realizar leitura individual. 
desligar-se de temas “áridos” 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: escutar e ler histórias em voz alta. 
Teste 2 
Questão 1 
Texto da questão 
Um aluno de sua classe de aula, possui as seguintes características: tem 
discernimento, ponderação, moderação, temperança, possui a habilidade de lidar 
com os seus limites e potenciais fazendo com que saiba administrar suas próprias 
sensações, agindo de uma forma harmoniosa com bases nesta vivência. 
Qual inteligência aflorada nele para essas características citadas acima? Assinale a 
alternativa correta. 
 
Escolha uma: 
Inteligência verbal-linguística 
Inteligência intrapessoal 
Inteligência cinestésica-corporal 
Inteligência visuoespacial 
Inteligência interpessoal 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Inteligência intrapessoal. 
Questão 2 
Texto da questão 
Quais das afirmações abaixo definem corretamente as características de uma 
pessoa fisicamente educada? 
• Usa conceitos de consciência do corpo, consciência do 
espaço, esforço e relacionamentos. 
• Demonstra competência em várias habilidades individuais, 
entretanto, não trabalha de forma adequada e não lida 
bem em atividades em grupo 
• Participa regularmente de atividades que melhoram a 
saúde pelo menos três vezes por semana, escolhe e 
participa de atividades físicas no seu cotidiano 
• Identifica benefícios, custos, obrigações, riscos e fatores de 
segurança envolvidos em suas atividades físicas 
Assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma: 
Somente as afirmativas I e IV estão corretas 
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas 
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas 
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas 
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. 
Questão 3 
Texto da questão 
Com base nos conhecimentos adquiridos sobre inteligência cinestésica-corporal, 
leia as afirmações abaixo: 
• A inteligência corporal-cinestésica possui a competência 
de fundir corpo e mente de forma que haja uma 
performance física perfeita. 
• Essa forma de inteligência, parte de processos 
automáticos e voluntários para diferenciadas e complexas, 
onde os movimentos exigem um senso rítmo perfeito e 
conversão da intenção em ação. 
• Respondem de melhor forma que outros em relação a 
filmes, televisão, projeção de slides, cartazes, mapas, 
diagramas, computadores e materiais com códigos de 
cores. 
• As atividades são manifestadas com extrema competência, 
diferindo limites entre as pessoas, como ocorre em outras 
inteligências 
• A inteligência cinestésico-corporal é o alicerce do 
autoconhecimento, pois é evidente que é através de 
nossas experiências sensório-motoras que exploramos a 
vida. 
Assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma: 
Somente as afirmativas I, II, IV e V estão corretas 
Somente as afirmativas III, IV e V estão corretas 
Somente as afirmativas I, II, III e IV estão corretas 
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas 
Somente as afirmativas I, III, IV e V estão corretas 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: Somente as afirmativas I, II, IV e V estão corretas. 
Questão 4 
Texto da questão 
Algumas das características da inteligência __________________ são pessoas que tem 
________________ em lidar com situações que dependem delas e a partir do seu 
_________________ administram cada ação que realizam para o seu desenvolvimento 
pessoal, mas que se transbordam em ações solidárias. Apresentam auto 
compreensão, autoestima elevada, determinação e persistência, maior capacidade 
de realização, capacidade de despertar o melhor de si em todas as situações, 
______________ de resolução de conflitos, independência para criar o próprio 
caminho, foco e concentração nas atividades desempenhadas e muita ____________. 
Escolha uma: 
Intrapessoal, facilidade, autoconhecimento, facilidade, disciplina 
Intrapessoal, dificuldade, autoconhecimento, facilidade, disciplina 
Intrapessoal, facilidade, desenvolvimento, dificuldade, indisciplina 
Visuoespacial, facilidade, desenvolvimento, facilidade, indisciplina 
Visuoespacial, dificuldade,autoconhecimento, dificuldade, disciplina 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: Intrapessoal, facilidade, autoconhecimento, facilidade, 
disciplina. 
Questão 5 
Texto da questão 
Leia atentamente os trechos abaixo: 
“Muitos alunos respondem de melhor forma que outros em relação a filmes, 
televisão, projeção de slides, cartazes, mapas, diagramas, computadores e materiais 
com códigos de cores. Além da observação, também, pode-se aprimorar a 
aprendizagem através de materiais, tais materiais podem ser computadores, 
telescópios, câmeras de foto e vídeo, estênceis, símbolos, meios artísticos e 
materiais de desenho e/ou construção. 
Normalmente, alunos superdotados dessa inteligência, são capazes de chegar a 
soluções singulares e não-convencionais para problemas artísticos e criativos, por 
meio de instrumentos que Ihes permitem expressar sua visão singular. 
De qual inteligência esse parágrafo se refere? Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma: 
Inteligência verbal-linguística 
Inteligência musical 
Inteligência intrapessoal 
Inteligência cinestésica 
Inteligência visuoespacial 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Inteligência visuoespacial. 
Questão 6 
Texto da questão 
Quais dos processos abaixo auxiliam no desenvolvimento das habilidades da 
inteligência visuoespacial? Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
Lógica dedutiva e indutiva, trabalhar com números, sequenciação e problemas 
narrados 
Representação pictórica, instrumento de registro, visualização, variedade visual no 
material de aprendizagem, jogos de tabuleiros e cartas, arquitetura e artes visuais 
Estabelecimento de um ambiente de aprendizagem físico, teatro, movimento 
criativo, dança, objetos de manipulação, jogos em sala de aula, educação física, 
pausas para exercícios, excursões 
Aprendizagem cooperativa, gerenciamento de conflitos, respeitar as diferenças, 
resolução de problemas locais e globais e educação multicultural 
Aprimoramento da autoestima, estabelecer e atingir objetivos, habilidades de 
raciocínio, conhecer a si mesmo através dos outros e educação emocionalmente 
inteligente 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Representação pictórica, instrumento de registro, visualização, 
variedade visual no material de aprendizagem, jogos de tabuleiros e cartas, 
arquitetura e artes visuais. 
Questão 7 
Texto da questão 
“Piaget e outros estudiosos destacavam a importância de materiais experimentados 
durante o processo de aprendizagem do aluno, ao usar blocos padronizados, cubos 
de plástico, varetas coloridas, quadros geográficos, quebra-cabeças especiais, 
dentre outros, que satisfazem não só as necessidades táteis como também as de 
desenvolvimento”. 
Esse trecho é baseado em qual estratégia didática para discentes com 
superdotação em inteligência cinestésica-corporal? 
Assinale a alternativa correta. 
 
Escolha uma: 
Objetos de manipulação 
Educação física 
Teatro 
Pausas para exercícios 
Movimento criativo 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Objetos de manipulação. 
Questão 8 
Texto da questão 
O que são instrumentos visuais? 
Escolha uma: 
Papel, giz, lápis, canetas hidrográficas, pinturas, câmeras, computadores, vídeos, 
projetores suspensos, etc 
“Preencher os espaços” de um parágrafo, relatório ou resumo que seja de 
preferência do professor 
Codificação e organização dos dados, estímulo das associações, inferências e 
interpretações 
Formas geométricas ou formas livres, incluindo retângulos, círculos, triângulos ou 
até mesmo em formato de nuvens 
Fluxogramas, resumos visuais, quadros gerais, modelos de quadros visuais e muitas 
estratégias de anotação 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Papel, giz, lápis, canetas hidrográficas, pinturas, câmeras, 
computadores, vídeos, projetores suspensos, etc. 
Questão 9 
Texto da questão 
Existe uma gama de dinâmicas que envolvem o sistema tátil-cinestésico, 
impulsionando o ensino dos alunos de todas as idades. Assinale a alternativa que 
corresponde as subinteligências que devem ser desenvolvidas e/ou aprimoradas de 
forma com que a inteligência tátil-cinestésica possa ser explorada e desenvolvida 
de forma eficaz. Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
Lógica dedutiva e indutiva, trabalhar com números, sequenciação e problemas 
narrados 
Aprendizagem cooperativa, gerenciamento de conflitos, respeitar as diferenças, 
resolução de problemas locais e globais e educação multicultural 
Aprimoramento da autoestima, estabelecer e atingir objetivos, habilidades de 
raciocínio, conhecer a si mesmo através dos outros e educação emocionalmente 
inteligente 
Representação pictórica, instrumentos de registro, visual e estímulo cerebral, 
visualização, arquitetura e artes visuais 
Estabelecimento de um ambiente de aprendizagem físico, teatro, movimento 
criativo, dança, objetos de manipulação, jogos em sala de aula, educação física, 
pausas para exercícios, excursões 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Estabelecimento de um ambiente de aprendizagem físico, 
teatro, movimento criativo, dança, objetos de manipulação, jogos em sala de aula, 
educação física, pausas para exercícios, excursões. 
Questão 10 
Texto da questão 
Leia as afirmações abaixo sobre habilidades bem desenvolvidas de indivíduos com 
superdotação: 
• Perceba e produza imagens mentais, pense através de 
imagens e visualize detalhes. Use as imagens visuais como 
auxílio para recordar informações 
• Decodifique gráficos, tabelas, mapas e diagramas. 
Aprenda por meio de representação gráfica ou meios 
visuais 
• Costuma perceber e conectar padrões e relacionamentos 
• É capaz de mudar mentalmente a forma de um objeto 
• Goste de rabiscar, desenhar, pintar, esculpir ou reproduzir 
de qualquer outro modo objetos em formas visíveis 
• Tenha bom discernimento em questões relacionadas a 
quantidade, tempo, causa e efeito 
Qual das habilidades acima mencionadas, se relaciona com a inteligência 
visuoespacial? Assinale a alternativa correta. 
 
Escolha uma: 
Somente as afirmativas I, II, III e V estão corretas 
Somente as afirmativas I, II, IV e V estão corretas 
Somente as afirmativas, I, IV, V e VI estão corretas 
Somente as afirmativas II, III, V e VI estão corretas 
Somente as afirmativas III, IV, V e VI estão corretas 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Somente as afirmativas I, II, IV e V estão corretas. 
Teste 3 
Questão 1 
Texto da questão 
Quais dos processos abaixo auxiliam no desenvolvimento das habilidades da 
inteligência lógico-matemática? Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
aprimoramento da auto-estima, estabelecer e atingir objetivos, habilidades de 
raciocínio, conhecer a si mesmo através dos outros e educação emocionalmente 
inteligente 
estabelecimento de um ambiente de aprendizagem físico, teatro, movimento 
criativo, dança, objetos de manipulação, jogos ems ala de aula, educação física, 
pausas para exercicios, excursões 
representação pictórica, instrumento de registro, visualização, variedade visual no 
material de aprendizagem, jogos de tabuleiros e cartas, arquitetura e artes visuais 
aprendizagem cooperativa, gerenciamento de conflitos, respeitar as diferenças, 
resolução de problemas locais e globais e educação multicultural 
lógica dedutiva e indutiva, trabalhar com números, sequenciação e problemas 
narrados 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: lógica dedutiva e indutiva, trabalhar com números, 
sequenciação e problemas narrados. 
Questão 2 
Texto da questão 
Não é preciso estar em contato com o campo para se desenvolver um pensamento 
_____________. Os alunos podem explorar vários lugares e coisas, como interior e 
exterior de sua escola, geladeiras, armazéns e armários, poças de água, suas mãos e 
o próprio céu, de dia ou a noite. Podem, inclusive, usar meios tecnológicos para 
viajar sobremontanhas, ir ao fundo do oceano ou mesmo espaço. 
O trecho acima refere-se a uma das inteligências mencionadas no guia da 
disciplina. Qual das alternativas abaixo, completam o texto de forma adequada? 
Assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma: 
matemático 
interpessoal 
intrapessoal 
musical 
naturalista 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: naturalista. 
Questão 3 
Texto da questão 
Leia as afirmações a seguir e depois responda a alternativa correta referente as 
características de pessoas com superdotação na inteligência lógico-matemática: 
I. Tenha bom discernimento em questões relacionadas a quantidade, tempo, causa 
e efeito 
II. Levante e teste hipóteses 
III. É capaz de mudar mentalmente a forma de um objeto 
IV. Costuma perceber e conectar padrões e relacionamentos 
V. Decodifique gráficos, tabelas, mapas e diagramas. Aprenda por meio de 
representação gráfica ou meios visuais 
Assinale a alternativa correta 
 
Escolha uma: 
somente as afirmativas III, IV e V estão corretas 
somente as afirmativas I, III, IV estão corretas 
somente as afirmativas II, III e V estão corretas 
somente as afirmativas I, II e III estão corretas 
somente as afirmativas I, II e IV estão corretas 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
Questão 4 
Texto da questão 
Leia as afirmações abaixo sobre características de indivíduos superdotados da 
inteligência interpessoal, e depois, assinale a alternativa correta. 
I. Procure oportunidades para observar, identificar, interagir ou cuidar de objetos, 
plantas ou animais 
II. Perceba os sentimentos, pensamentos, motivações, comportamentos, e os estilos 
de vida das outras pessoas 
III. Perceba perspectivas diferentes em qualquer questão social ou politica 
IV. Aprenda através através da visão e da observação. Reconheça fisionomias, 
objetos, formas, cores, detalhes e cenas 
V. Navegue o seu eu e os objetos efetivamente através do espaço, como ao 
movimentar-se através de aberturas, encontrar a saída de uma floresta sem uma 
trilha, dirigir um automóvel pelo tráfego ou remar uma canoa em um rio. 
Qual das afirmativas acima se relacionam a inteligência interpessoal? 
 
Escolha uma: 
Somente as afirmativas I e IV estão corretas 
Somente as afirmativas II e V estão corretas 
Somente as afirmativas II e III estão corretas 
Somente as afirmativas II, III, V estão corretas 
Somente as afirmativas IV e V estão corretas 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
Questão 5 
Texto da questão 
O pesquisador Joseph Renzulli, educador norte americano, na década de 70 
elaborou um modelo de enriquecimento escolar que intitulou de “Modelo dos três 
anéis”. Quais são os itens que compõem cada anel? Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma: 
competência, disposição e desenvolvimento psicomotor 
capacidade acima da média, envolvimento com as tarefas e criatividade 
cooperação, organização e criatividade 
superdotação, habilidades matemáticas, desenvolvimento físico 
influência sobre as pessoas, competência e persuasão 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: capacidade acima da média, envolvimento com as tarefas e 
criatividade. 
Questão 6 
Texto da questão 
Segundo Gainza (1988) as atividades musicais em ambiente escolar podem ter 
objetivos profiláticos, em quais aspectos? Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma: 
Matemático, literário e auditivo 
Auditivo, criativo e literário 
Psicomotor, motor e criativo 
Psicológico, psicomotor e criativo 
Físico, psíquico e mental 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Físico, psíquico e mental. 
Questão 7 
Texto da questão 
A escala musical corresponde a: 
Escolha uma: 
uma sequencia melódica que nos agrade 
acordes do campo harmônico de determinada nota 
sons que nos parecem agradáveis aos ouvidos, são correspondentes a números 
proporcionados, e esses números e proporções seriam a causa da beleza musical 
um conjunto de frequências que identificam as diversas notas musicais. Todo e 
qualquer barulho é uma nota, e sua classificação dependerá do número de 
vibrações 
um campo harmônico do tom escolhido, porque elas se relacionam bem, existe 
certa harmonia entre elas 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: um conjunto de frequências que identificam as diversas notas 
musicais. Todo e qualquer barulho é uma nota, e sua classificação dependerá do 
número de vibrações. 
Questão 8 
Texto da questão 
Leia o parágrafo a seguir e depois, responda assinalando na alternativa correta. 
O estimulo para a inteligência ___________, inicia-se muito cedo, desde quando o 
bebê consegue conquistar a habilidade de achar um objeto entre o cobertor e 
permanecer com o ele em mãos. Por volta dos seis anos, a materialização dos 
objetos no cotidiano desse indivíduo aprimora essa inteligência. Nota-se quando a 
criança começar a fazer comparativos e aprende a “decifrar e a comparar objetos 
grandes e pequenos, grossos ou finos, estreitos e largos, próximos e distantes, 
iguais ou diferentes”. 
De qual inteligência o texto acima se refere? 
 
Escolha uma: 
inteligência interpessoal 
inteligência matemática 
inteligência naturalista 
inteligência musical 
inteligência intrapessoal 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: inteligência matemática. 
Questão 9 
Texto da questão 
Educar é um processo que se constrói nas relações interpessoais e que ao conviver 
com o outro, ocorre profundas mudanças o tempo todo. Para que este processo se 
efetive é necessário que haja a intervenção de profissionais competentes e recursos 
educativos/educacionais para construir as potencialidades dos educandos. Não 
importando que sejam, ______________ nos casos de indivíduos que apresentam 
habilidades específicas (crianças que lê antes dos 4 anos), sejam __________, (crianças 
que em uma idade precoce demonstram um desempenho ao nível de um 
profissional adulto a exemplo de Mozart) ou sejam __________, que implica na 
transformação de um campo do conhecimento com consequências fundamentais e 
irreversíveis a exemplo de Einstein, Freud, Leonardo da Vinci, Stephen Hawkins). 
Qual das palavras elencadas nas alternativas abaixo, correponde de forma correta 
ao texto acima descrito? Assinale a alternativa correta 
 
Escolha uma: 
superdotado, prodígios, altas habilidades 
altas habilidades, superdotado, prodígios 
precoce, prodígios, gênios 
prodígios, altas habilidades, superdotados 
gênios, superdotado, precoce 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: precoce, prodígios, gênios. 
Questão 10 
Texto da questão 
Leia o parágrafo a seguir e depois, responda assinalando na alternativa correta. 
A inteligência ___________ nos permite entender e compreender as outras pessoas e 
comunicarmo-nos com elas, observando diferenças no temperamento, opiniões, 
ações, humor, motivações e nas habilidades. Essa inteligência inclui a capacidade 
de formar e manter relacionamentos, para criarmos personalidades dentro de 
grupos (assumir papeis), seja como líder ou membros dos mesmos. Superdotados 
dessa inteligência possuem habilidades sociais aprimoradas, normalmente 
identificando-se como líderes. Indivíduos que demonstrem compromissos 
autênticos em relação a outras pessoas e/ou a grupos, e, também, a capacidade 
(seja práticas ou ideais) para melhorar a vida dos outros exibem uma inteligência 
____________ positivamente desenvolvida. 
De qual inteligência o texto acima se refere? 
 
Escolha uma: 
inteligência naturalista 
inteligência matemática 
inteligência musical 
inteligência intrapessoal 
inteligência interpessoal 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: inteligência interpessoal. 
DISCURSIVA 
Superdotação e Altas Habilidades 
Questão Discursiva 
Iniciado em sexta, 16 ago 2019, 15:47 
Estado Finalizada 
Concluídaem sexta, 16 ago 2019, 15:51 
Tempo empregado 4 minutos 21 segundos 
Notas 0,75/1,00 
Avaliar 7,50 de um máximo de 10,00(75%) 
Questão 1 
Parcialmente correto 
Atingiu 0,75 de 1,00 
Texto da questão 
No livro Estruturas da Mente de Gardner (1983), o autor apresentou a sua Teoria das 
Inligencias Múltiplas, que corrobora a perspectiva intercultural da cognição 
humana. As inteligencias são linguagens que todos os seres utilizam no dia-a-dia, 
em partes, são influenciadas pela cultura local que o individuo recebeu. São 
ferramentas de aprendizado, resolução de problemas e criatividade que todos os 
seres podem usar. 
A 
inteligência linguística
 consiste na habilidade de lidar de forma criativa 
com as palavras e linguagens, na forma diferenciada de pensar com as palavras e 
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/view.php?id=34536
de usar essa linguagem para se expressar e apreciar significados complexos. 
Pessoas que agem assim, denota, elevado grau de inteligência linguística. Como 
exemplo de quem possui esse tipo de inteligência, estão os autores de livros, 
poemas, de jornais, dos que discursam, políticos, dos palestrantes e locutores. 
A 
inteligência lógico-matemática
 favorece relacionar temas de forma 
esquemática, calculando, quantificando, considerando proposições e hipóteses, 
realizando operações matemáticas complexas. A área no cérebro em que está 
localizada, fica no lado esquerdo. Geralmente é encontrado em cientistas, 
matemáticos, contadores, variados ramos da engenharia, técnicos e programadores 
de computação. 
A 
inteligência espacial
 leva a pessoa, a pensar e perceber o mundo de forma 
tridimensional, física e mentalmente, reais ou imaginários, como fazem os 
navegadores, pilotos, artistas plásticos, engenheiros em suas várias especialidades e 
arquitetos. Permite ao indivíduo perceber imagens externas e internas, recriar, 
transformar ou mesmo modificar imagens, gera a capacidade de se movimentar em 
seu cenário ou mesmo objetos pelo espaço tridimensional além de produzir ou 
decodificar informações gráficas. 
A 
inteligência cinestésico-corporal
 permite que a pessoa manipule objetos e 
sintonize habilidades físicas. É a habilidade em se usar o próprio corpo, de forma 
precisa, cuja finalidade é a de desempenhar de forma eficaz metas e objetivos 
específicos. Ela é mais evidenciada em atletas, dançarinos, cirurgiões e artesãos. 
A 
inteligência musical
 é evidente em indivíduos que possuem uma 
sensibilidade para a entonação, melodia, ritmo e tom. Surgem espontaneamente 
em seus pensamentos ritmos e melodias, são os contadores de histórias, 
compositores, maestros, instrumentistas, críticos musicais, fabricantes de 
instrumentos musicais e também ouvintes, que usualmente marcam ritmos com 
alguma parte de seu corpo ao ouvirem uma música. Estudos evidenciam que a 
música favorece o aumento da massa cinzenta cerebral. 
A 
inteligência interpessoal
 é a competência de interpretar e saber lidar com 
outros indivíduos diante de situações, valores, crenças, éticas costumes, interesses e 
motivações pessoais de forma efetiva e com elas através da empatia, usando mais o 
emocional do que o racional, deixando de lado pré-julgamentos e preconceitos. Os 
indivíduos com essa inteligêngia possuem grande habilidade em motivar os demais 
para o bem comum. É evidente em professores bem-sucedidos, assistentes sociais, 
atores, profissionais da área da saúde, psicólogos, ou políticos bem intencionados. 
A 
interpessoal
 diz respeito ao controle de seus sentimentos e 
emoções frente às adversidades em seu cotidiano usando esse conhecimento no 
planejamento de metas de objetivos e no direcionamento de sua vida. A direção na 
conquista desse tipo de inteligência baseia-se no autoconhecimento. Pessoas com 
grande inteligência intrapessoal normalmente é bem-sucedido em qualquer 
carreira e alguns especializam-se como teólogos, psiquiatras, psicólogos ou mesmo 
filósofos 
A 
intrapessoal
 consiste em analisar e classificar as particularidades 
da flora e da fauna, de seu entorno e riquezas, integrando o ser humano dentro 
desse ecossistema de forma harmônica., baseado em uma consciência ambiental, 
derivada da educação ambiental. Incluem-se entre eles os naturalistas, botânicos, 
ecologistas e paisagistas. 
 
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Sua resposta está parcialmente correta. 
Você selecionou corretamente 6. 
A resposta correta é: 
No livro Estruturas da Mente de Gardner (1983), o autor apresentou a sua Teoria das 
Inligencias Múltiplas, que corrobora a perspectiva intercultural da cognição 
humana. As inteligencias são linguagens que todos os seres utilizam no dia-a-dia, 
em partes, são influenciadas pela cultura local que o individuo recebeu. São 
ferramentas de aprendizado, resolução de problemas e criatividade que todos os 
seres podem usar. 
A [inteligência linguística] consiste na habilidade de lidar de forma criativa com as 
palavras e linguagens, na forma diferenciada de pensar com as palavras e de usar 
essa linguagem para se expressar e apreciar significados complexos. Pessoas que 
agem assim, denota, elevado grau de inteligência linguística. Como exemplo de 
quem possui esse tipo de inteligência, estão os autores de livros, poemas, de 
jornais, dos que discursam, políticos, dos palestrantes e locutores. 
A [inteligência lógico-matemática] favorece relacionar temas de forma esquemática, 
calculando, quantificando, considerando proposições e hipóteses, realizando 
operações matemáticas complexas. A área no cérebro em que está localizada, fica 
no lado esquerdo. Geralmente é encontrado em cientistas, matemáticos, 
contadores, variados ramos da engenharia, técnicos e programadores de 
computação. 
A [inteligência espacial] leva a pessoa, a pensar e perceber o mundo de forma 
tridimensional, física e mentalmente, reais ou imaginários, como fazem os 
navegadores, pilotos, artistas plásticos, engenheiros em suas várias especialidades e 
arquitetos. Permite ao indivíduo perceber imagens externas e internas, recriar, 
transformar ou mesmo modificar imagens, gera a capacidade de se movimentar em 
seu cenário ou mesmo objetos pelo espaço tridimensional além de produzir ou 
decodificar informações gráficas. 
A [inteligência cinestésico-corporal] permite que a pessoa manipule objetos e 
sintonize habilidades físicas. É a habilidade em se usar o próprio corpo, de forma 
precisa, cuja finalidade é a de desempenhar de forma eficaz metas e objetivos 
específicos. Ela é mais evidenciada em atletas, dançarinos, cirurgiões e artesãos. 
A [inteligência musical] é evidente em indivíduos que possuem uma sensibilidade 
para a entonação, melodia, ritmo e tom. Surgem espontaneamente em seus 
pensamentos ritmos e melodias, são os contadores de histórias, compositores, 
maestros, instrumentistas, críticos musicais, fabricantes de instrumentos musicais e 
também ouvintes, que usualmente marcam ritmos com alguma parte de seu corpo 
ao ouvirem uma música. Estudos evidenciam que a música favorece o aumento da 
massa cinzenta cerebral. 
A [inteligência interpessoal] é a competência de interpretar e saber lidar com outros 
indivíduos diante de situações, valores, crenças, éticas costumes, interesses e 
motivações pessoais de forma efetiva e com elas através da empatia, usando mais o 
emocional do que o racional, deixando de lado pré-julgamentos e preconceitos. Os 
indivíduos com essa inteligêngia possuem grande habilidade em motivar os demais 
para o bem comum. É evidente em professores bem-sucedidos, assistentes sociais, 
atores, profissionais da área da saúde, psicólogos, ou políticos bem intencionados. 
A [inteligência intrapessoal] diz respeito ao controle de seus sentimentos e 
emoções frente às adversidades em seu cotidiano usando esse conhecimento no 
planejamento de metas de objetivos e no direcionamento de sua vida. A direção na 
conquista desse tipo de inteligência baseia-se no autoconhecimento. Pessoascom 
grande inteligência intrapessoal normalmente é bem-sucedido em qualquer 
carreira e alguns especializam-se como teólogos, psiquiatras, psicólogos ou mesmo 
filósofos 
A [inteligência naturalista] consiste em analisar e classificar as particularidades da 
flora e da fauna, de seu entorno e riquezas, integrando o ser humano dentro desse 
ecossistema de forma harmônica., baseado em uma consciência ambiental, 
derivada da educação ambiental. Incluem-se entre eles os naturalistas, botânicos, 
ecologistas e paisagistas.