Prova Eletrônica_ Ciências no Ensino Fundamental 1

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05/10/2021 18:27 Prova Eletrônica: Ciências no Ensino Fundamental
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Seu Progresso: 100 %
Prova Eletrônica
Entrega 8 out em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10
Disponível 1 set em 0:00 - 8 out em 23:59 aproximadamente 1 mês
Limite de tempo 60 Minutos Tentativas permitidas 3
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Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 23 minutos 24 de 30
 As respostas serão mostradas após a última tentativa
Pontuação desta tentativa: 24 de 30
Enviado 5 out em 18:27
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A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 3
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avaliativa e as respostas corretas serão apresentadas um
dia após a data encerramento da Prova Eletrônica.
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0 / 3 ptsPergunta 1ncorretancorreta
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Ao examinar um fenômeno biológico, o cientista sugere uma
explicação para o seu mecanismo, baseando-se na causa e no
efeito observados. Esse procedimento:
 Deverá ser seguido de uma experimentação. 
 Deve ser precedido por uma conclusão. 
 É denominado formulação de hipóteses. 
 É denominado metodologia. 
 Não faz parte do método científico. 
3 / 3 ptsPergunta 2
A unidade temática Matéria e Energia contempla o estudo de
materiais e suas transformações, fontes e tipos de energia
utilizados na vida em geral, na perspectiva de construir
conhecimento sobre a natureza da matéria e os diferentes usos
da energia. (BRASIL – BNCC, 2018).
A partir do texto, analise as seguintes sentenças:
I. Estão envolvidos estudos referentes à ocorrência, à
utilização e ao processamento de recursos naturais e
energéticos empregados na geração de diferentes tipos
de energia e na produção e no uso responsável de
materiais diversos.
II. Perspectiva histórica da apropriação humana dos
recursos, com base, por exemplo, na identificação do uso
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de materiais em diferentes ambientes e épocas e sua
relação com a sociedade e a tecnologia.
III. As crianças já se envolvem com uma série de objetos,
materiais e fenômenos em sua vivência diária e na
relação com o entorno.
IV. As experiências são o ponto de partida para
possibilitar a construção das primeiras noções sobre os
materiais, seus usos e suas propriedades.
Estão corretas apenas as sentenças:
 III e IV 
 I e IV 
 I, II, III e IV 
 II e III 
 I e II 
3 / 3 ptsPergunta 3
Na unidade temática Terra e Universo, busca-se a
compreensão de características da Terra, do Sol, da Lua e de
outros corpos celestes – suas dimensões, composição,
localizações, movimentos e forças que atuam entre eles.
(BRASIL – BNCC, 2018).
A partir do texto, analise as seguintes sentenças:
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I. Ampliam-se experiências de observação do céu, do
planeta Terra, particularmente das zonas habitadas pelo
ser humano e demais seres vivos, bem como de
observação dos principais fenômenos celestes.
II. Salientar que a construção dos conhecimentos sobre a
Terra e o céu se deu de diferentes formas em distintas
culturas ao longo da história da humanidade.
III. Abranger com maior detalhe características
importantes para a manutenção da vida na Terra, como o
efeito estufa e a camada de ozônio.
IV. Compreender sobre a preservação da biodiversidade e
como ela se distribui nos principais ecossistemas
brasileiros.
Estão corretas apenas as sentenças:
 I e IV 
 I e II 
 I, II e IV 
 III e IV 
 I, II e III 
3 / 3 ptsPergunta 4
O ponto central da unidade temática Matéria e Energia é
desenvolver a capacidade de entender a natureza da matéria e
os diferentes usos da energia. Isso envolve compreender a
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origem, a utilização e o processamento de recursos naturais e
energéticos.
Nas afirmativas apresentadas, abaixo, classifique as que
pertencem somente à unidade temática Matéria e Energia,
como verdadeiras (V) e as que não pertencem como falsas (F).
( ) Esse é o período para construir as primeiras noções sobre
os materiais: usos, propriedades e interações com luz, som,
calor, eletricidade, umidade e outros conceitos
( ) Ao se trabalhar com essa unidade, Matéria e Energia, é
importante que a criança compreenda que matéria é tudo o que
nos rodeia e que ocupa um lugar no espaço como o ar, a água,
o sol, a areia, as estrelas e tantos outros são exemplos de
matéria.
( ) Energia é capaz de realizar um trabalho, movimento ou
ação. É tudo que pode modificar a matéria, sua posição e
formato. Existem vários tipos de energia, como o calor do sol.
( ) Propõe o estudo de questões relacionadas aos seres vivos
(incluindo os seres humanos), suas características e
necessidades, e a vida como fenômeno natural e social.
( ) Nos anos iniciais, as crianças já se envolvem com uma
série de objetos, materiais e fenômenos em sua vivência diária
e na relação com o entorno.
Assinale apenas a alternativa que corresponde à sequência
correta.
 V,V,F,V,V 
 V,V,V,F,V 
 F,V V,F,V 
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 V,V,V,V,V 
 F,V,V,V,V 
3 / 3 ptsPergunta 5
O ponto de partida para qualquer atividade em ciências é o
encontro entre a criança e um determinado fenômeno que ela
vai tentar compreender ou com o qual vai interagir. O pontapé
inicial é a exposição de uma situação-problema, um impasse
do dia a dia, para o qual a turma mobiliza o que já sabe em
tentar solucioná-la.
A partir do texto, analise as seguintes sentenças:
I. Para que a criança esteja motivada para resolver o
problema, é necessário que esse problema tenha
significado para ela, caso contrário ela perderá o
interesse.
II. A curiosidade faz parte do ensino de ciências, pois
serve de estímulo à criança quando busca pelas
respostas ao problema levantado.
III. O papel das atividades científicas na escola é ajudar
na formação de novas ideias, a testar essas ideias à luz
da evidência.
Estão corretas apenas as sentenças:
 II e III 
 I e II 
 I, II e III 
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 I 
 III 
3 / 3 ptsPergunta 6
A BNCC divide a área de ciências em três unidades temáticas,
a saber:
- Matéria e Energia
- Terra e Universo
- Vida e Evolução
A partir do texto, analise as seguintes sentenças:
I. Matéria e Energia, nessa área temática o ponto central
é desenvolver a capacidade de entender a natureza da
matéria e os diferentes usos da energia. Isso envolve
compreender a origem, a utilização e o processamento de
recursos naturais e energéticos.
II. No eixo temático Vida e Evolução todos devem
compreender as características (dimensões, composição,
localizações, movimentos e forças que atuam entre eles)
da Terra, do Sol, da Lua e de outros corpos celestes, bem
como os fenômenos relacionados a eles. 
III. Terra e Universo engloba o estudo de tudo que se
relaciona com os seres vivos: características e
necessidades, processo evolutivo, interação entre os
seres vivos – principalmente a que o ser humano
estabelece entre si e com os demais seres vivos e
elementos não vivos do ambiente – e preservação da
biodiversidade.
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Estão corretas apenas as sentenças:
 III 
 I 
 I, II e III 
 I e II 
 II e III 
0 / 3 ptsPergunta 7ncorretancorreta
Ao estudar a BNCC de Ciências, você vai perceber que há
novos nomes para os eixos temáticos que organizam os
conteúdos do componente curricular. Mas a mudança vai além
da nomenclatura. Diferentemente do que havia nos PCNs. O
documento deixa mais clara a proposta de progressão da
aprendizagem, com as habilidades sendo desenvolvidas ano a
ano, com grau crescente de complexidade em todo o Ensino
Fundamental. (NOVA ESCOLA, 2019)
A partir do texto, analise as seguintes sentenças:
I. A Base propõe o acesso à diversidade de
conhecimentos científicos produzidos ao longo da
história. Mas não como simples assimilação de
conteúdos.
II. O objetivo principal é proporcionar, aos alunos, o
contato com processos, práticas e procedimentos da
investigação científica, para que eles sejam capazes de
intervir na sociedade.
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III. Neste percurso, as vivências e interesses dos
estudantes sobre o mundo natural e tecnológico devem
ser valorizados.
Estão corretas apenas as sentenças:
 II e III 
 I 
 I, II e III 
 III 
 I e II 
3 / 3 ptsPergunta 8
A Ciência sofre influência de questões sociais, tecnológicas,
culturais, éticas e políticas. Por isso, suas descobertas são
relativas e não definitivas. Ela propõe modelos explicativos que
podem ser desenvolvidos a partir de métodos científicos, por
meio de:
Assinale a alternativa que completa corretamente o texto
acima:
 Avaliação 
 Experimentação 
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 Planejamento 
 Fundamentação 
 Conhecimento 
3 / 3 ptsPergunta 9
O professor deve estimular os alunos a exporem suas
descobertas em forma de seminários, feiras, mostras, com a
construção de maquetes, cartazes, entre tantos outros meios.
Assinale a alternativa que descreve corretamente sobre o
descrito acima:
 problema 
 apresentar os resultados da investigação 
 desenvolvimento e teste das soluções 
 avaliação 
 planejamento 
3 / 3 ptsPergunta 10
Bastante discutido, o ensino de ciências vem proporcionar ao
aluno o desenvolvimento do _____________, o qual busca
desenvolver "a capacidade de compreender e interpretar o
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mundo (natural, social e tecnológico), mas também de
transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das
ciências." (MEC-BNCC, 2018, p.321).
Assinale o termo correto que completa o texto:
 processo de construção 
 letramento científico 
 pura experiência 
 desenvolvimento da estimulação 
 atenção à vivência 
Pontuação do teste: 24 de 30