apol 1 e 2 Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica

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Questão 1/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia a citação a seguir:
“De acordo com Richards e Rodgers [...], ao pensarmos cronologicamente a história do ensino de línguas, entendemos que, há muito tempo, teóricos tentam explicar o processo de ensino-aprendizagem de uma língua e, para tanto, criam, cada um, a sua teoria”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.80.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa correta que apresenta onde iniciou o estudo das línguas modernas:
Nota: 10.0
	
	A
	Europa.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O estudo de línguas modernas [...] iniciou-se na Europa a partir do século XV, com a exploração dos estudos gramaticais e de tradução do latim e do francês" (livro-base, p. 80).
	
	B
	Oceania. 
	
	C
	Ásia.
	
	D
	África.
	
	E
	América. 
Questão 2/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Para que o aluno aprenda uma língua [...] é preciso que ela faça sentido para ele, que ele compreenda que pode fazer uso dela para a comunicação nas mais diversas situações”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.80.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, assinale a alternativa que apresenta o que o professor deve levar em consideração no processo ensino aprendizagem de uma língua:
Nota: 10.0
	
	A
	Ambiente de ensino, material didático e quantidade de alunos.  
	
	B
	Material didático, técnicas e probabilidade.
	
	C
	Ambiente de ensino, praticabilidade e possibilidade.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] segundo Kumaravadivelu [...], o professor deve estar consciente do seu ambiente de ensino, levando em conta as questões de particularidade linguística, sociocultural e política; da praticabilidade, que envolve métodos criados com base na própria experiência dos professores em sala de aula; além do que ele chama de possibilidide, que trabalha questões relacionadas à consciência sociopolítica dos alunos, auxiliando-os na formação de suas identidades e na transformação social" (livro-base, p. 80).
	
	D
	Técnicas, Materiais e possibilidades.
	
	E
	Ambiente de ensino, técnicas e possibilidades.
Questão 3/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o excerto de texto a seguir: 
“No final do século XIX e início do século XX, houve uma reação da parte dos teóricos em relação ao método da gramática e tradução”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.83. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa correta que indica a nova visão, que ocorreu no final do século XIX e início do século XX, na qual os professores de línguas deveriam se preocupar também com questões relacionadas à oralidade:
Nota: 10.0
	
	A
	Movimento da técnica.
	
	B
	Movimento da reforma.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "No final do século XIX e início do século XX, houve uma reação da parte dos teóricos em relação ao método da gramática e tradução. Eles passam a pensar que, apesar de o aprendizado da gramática e da tradução serem importantes, os professores de línguas deveriam se preocupar também com questões relacionadas à oralidade. Essa nova visão ficou conhecida corno movimento da reforma" (livro-base, p. 83). 
	
	C
	Movimento da comunicação. 
	
	D
	Movimento da oralidade.
	
	E
	Movimento da abordagem.
Questão 4/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia a citação a seguir: 
"A disseminação do inglês em todo o mundo e o uso cada vez maior dessa língua criou uma necessidade crescente de professores qualificados [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Furlanetto, P. F. O professor global e o ensino da língua inglesa: uma visão do pós-método. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 23. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base O professor global e o ensino da língua inglesa: uma visão do pós-método,  identifique a alternativa correta que aponta o significado de L2: 
Nota: 10.0
	
	A
	Língua Inglesa.
	
	B
	Professor de Língua Inglesa.
	
	C
	Língua dois.
	
	D
	Professor segundo.
	
	E
	Segunda língua.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] ser um professor de Língua Inglesa - tanto como língua estrangeira (LE) quanto  como segunda língua (L2) [...]" (livro-base, p.22). 
Questão 5/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia a citação a seguir:
“Aprender uma língua nessa época era o caminho para o acesso a literaturas clássicas. Com isso, esse método auxiliava a leitura da produção de grandes autores de maneira mais técnica, transformando os interessados em pessoas eruditas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 81. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa correta que apresenta quais aulas são direcionadas apenas à leitura, à escrita e à compreensão de textos, não exigindo dos alunos questões relacionadas à fala ou à escuta:
Nota: 10.0
	
	A
	Aulas de inglês instrumental.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] chamamos de aulas de inglês instrumental, aulas que são direcionadas apenas à leitura, à escrita e à compreensão de textos, não exigindo dos alunos questões relacionadas à fala ou à escuta" (livro-base, p. 82).
	
	B
	Aulas de inglês de interpretação.
	
	C
	Aulas de inglês intermediárias.
	
	D
	Aulas de inglês textuais.
	
	E
	Aulas de inglês técnicas.
Questão 6/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o excerto de texto acima: 
"Segundo Crystal [...] uma língua se torna tradicionalmente internacional por uma única razão: o poder das pessoas que a usam, princialmente seus representantes políticos e militares". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Furlanetto, P. F. O professor global e o ensino da língua inglesa: uma visão do pós-método. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 29. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base O professor global e o ensino da língua inglesa: uma visão do pós-método, identifique a alternativa correta que indica o país que passou a ser líder mundial na indústria e comércio no século XlX, segundo Crystal: 
Nota: 10.0
	
	A
	Estados Unidos.
	
	B
	França.
	
	C
	Alemanha. 
	
	D
	Rússia.
	
	E
	Inglaterra.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Logo no início do século XlX,  ainda Crystal [...], a Inglaterra passou a ser líder mundial na indústria e no comércio" (livro-base, p. 29). 
Questão 7/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Diferentes teorias sobre a natureza da linguageme como as línguas são aprendidas (a abordagem) implicam diferentes maneiras de ensinar a linguagem (o método), e diferentes métodos fazem uso de diferentes de atividades em sala de aula (a técnica)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.75. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, podemos perceber uma complexidade que envolve alguns conceitos, além de constatar que cada urna das diferentes definições contribuiu para a história da teoria do ensino de línguas. Sendo assim, relacione os itens listados abaixo às suas respectivas características:  
1. Abordagem
2. Método
3. Técnica
(  ) um conjunto de suposições correlatas tratando da natureza da linguagem e da natureza do ensino/aprendizagem;
(  ) é uma habilidade particular, um planejamento, ou uma maneira de fazer para alcançar um objetivo imediato;
(  ) um plano global para a apresentação ordenada do material da língua, sem partes que se contradizem e do [síc] qual todos se baseiam, a abordagem selecionada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 3 - 2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 - 3 - 2. "Anthony (1963, p. 8, citado por Borges, 2009, p. 190-191, grifo do original) compartilha dessa concepção e apresenta definições mais abrangentes e bastante precisas em relação aos conceitos mencionados: [1] Definição de ABORDAGEM: um conjunto de suposições correlatas tratando da natureza da linguagem e da natureza do ensino/aprendizagem; é axiomática; etc... [2] Definição de MÉTODO: • um plano global para a apresentação ordenada do material da língua, sem partes que se contradizem e do [síc] qual todos se baseiam, a abordagem selecionada. • é processual; etc...[3] Definição de TÉCNICA: • é uma habilidade particular, um planejamento, ou uma maneira de fazer para alcançar um objetivo imediato; • é particular; depende do professor: em sua mestria particular e na composição da classe [...]" (livro-base, p.75,76).
	
	B
	1 - 2 - 3
	
	C
	2 - 3 - 1
	
	D
	2 - 1 - 3
	
	E
	3 - 2 - 1
Questão 8/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o excerto de texto a seguir:  
"O objetivo  principal é compreender  as razões que fazem  do inglês uma língua global, ou seja ,a mais popular como ponte de comunicação entre as nações do mundo". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Furlanetto, P. F. O professor global e o ensino da língua inglesa: uma visão do pós-método. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 22. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base  O professor global e o ensino da língua inglesa: uma visão do pós-método, sobre a sigla LE, identifique a alternativa correta que apresenta seu significado: 
Nota: 10.0
	
	A
	Língua Estrangeira.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] ser um professor de Língua Inglesa - tanto  como língua estrangeira (LE) quanto  como segunda língua (L2) [...]" (livro-base, p.22). 
	
	B
	Professor Estrangeiro.
	
	C
	Segunda Língua.
	
	D
	Língua Inglesa.
	
	E
	Professor de Língua Inglesa
Questão 9/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o excerto de texto a seguir:  
"O inglês é também o idioma mais ensinado como língua estrangeira ao redor do mundo  e a principal  língua de comunicação  em vários  domínios, como. Por exemplo, a aviação, o intercâmbio científico e as novas tecnologias  de informação e comunicação". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Furlanetto, P. F. O professor global e o ensino da língua inglesa: uma visão do pós-método. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 29. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base O professor global e o ensino da língua inglesa: uma visão do pós-método, assinale a alternativa correta que apresenta de que forma uma língua torna-se global, segundo Crystal:
Nota: 10.0
	
	A
	Pela estrutura gramatical.
	
	B
	Pelo vocabulário.
	
	C
	Por ser veículo de circulação da literatura.
	
	D
	Por valorizar seus escritores.
	
	E
	Pelo poder das pessoas que a usam.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] as línguas que já foram consideradas fortes para a comunicação global, notaremos que o grego, por exemplo, não se tornou uma língua internacional por conta de Platão ou Aristóteles, mas sim em decorrência do seu representante militar, Alexandre, O Grande" (livro-base, p. 28). 
Questão 10/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Ao longo dos anos, surgiram diferentes maneiras de explicar o processo de ensino-aprendizagem de uma língua. Aqui, adotaremos a visão de Borges (2010), em que podemos citar cronologicamente a forma como teóricos clássicos e essenciais para a discussão do terna o tratam. De acordo com essa visão (que se baseia nas ideias de Richards e Rodgers), a história do ensino de línguas é dividida em eras [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 74.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, assinale a alternativa correta que apresenta a divisão da história do ensino de línguas:
Nota: 10.0
	
	A
	Era dos Métodos, Era das Abordagens e Era do Aprendizado.
	
	B
	Era das Leituras, Era das Abordagens e Era do Aprendizado.
	
	C
	Era dos Métodos, Era das Técnicas e Era do Pós-método.
	
	D
	Era dos Métodos, Era das Técnicas e Era do Ensino.
	
	E
	Era dos Métodos, Era das Abordagens e Era do Pós-método.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] a história do ensino de línguas é dividida em eras: Era dos Métodos, Era das Abordagens e Era do Pós-método" (livro-base, p. 74).
Questão 1/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o extrato de texto a seguir: 
“[Os métodos e as abordagens acabam sutilmente se encontrando]. É nesse momento que a intuição, o conhecimento e a experiência do professor se destacam [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.104
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, assinale a alternativa correta que apresenta os três parâmetros da pedagogia do pós-método: 
Nota: 10.0
	
	A
	Professores, alunos e ética.
	
	B
	Identidade, ética e política.
	
	C
	Particularidade, praticabilidade e possibilidade
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[Kumaravadivelu]  vê essa pedagogia como um sistema tridimensional, composto por parâmetros de particularidade, praticabilidade e possibilidade [...]" (livro-base, p. 104).
	
	D
	Particularidade, politica e identidade.
	
	E
	Praticabilidade, identidade e política.
Questão 2/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] há a necessidade de constante reflexão do professor, que, eventualmente, passará a construir consciente e sistematicamente uma significativa maneira de balancear a cultura de seus alunos com a cultura da língua-alvo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino daLíngua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.112
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa correta que apresenta a finalidade das microestratégias elaboradas pelo professor no ensino de uma língua:
Nota: 10.0
	
	A
	Auxiliar o professor a criar estratégias para necessidades específicas. 
	
	B
	Garantir a relevância cultural. 
	
	C
	Facilitar a interação entre os indivíduos. 
	
	D
	Minimizar os ruídos na comunicação. 
	
	E
	Criar em seus alunos uma consciência cultural critica.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] os professores podem elaborar microestratégias para criar em seus alunos uma consciência cultural critica, oferecendo a eles diferentes formas significativas de explorar as nuances existentes nas práticas culturais e subculturais" (livro-base, p. 112).
Questão 3/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A pedagogia do pós-método permite aos professores ir além, super ando as limitações que os métodos e as abordagens do ensino de línguas impõem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.104.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, Kumaravadivelu (2003) vê a pedagogia do pós-método como um sistema tridimensional, composto por três parâmetros. Sendo assim, relacione os parâmetros listados abaixo às suas respectivas características: 
1. parâmetro de particularidade
2. parâmetro de praticabilidade
3. parâmetro de possibilidade
(  ) se opõe à ideia de que é possível estabelecer um método com um conjunto genérico de princípios teóricos e práticas de sala de aula.
(  ) implica a elaboração de uma teoria por meio da prática do professor. 
(  ) surgiu após trabalhos sobre persuasão de pedagogos críticos como Paulo Freire. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	3 - 2 - 1
	
	B
	2 - 1 - 3
	
	C
	1 - 2 - 3
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] Kumaravadivelu [...] vê a pedagogia do pós-método como um sistema tridimensional, composto por parâmetros de particularidade, praticabilidade e possibilidade [...] [1] O parâmetro de particularidade se opõe à ideia de que é possível estabelecer um método com um conjunto genérico de princípios teóricos e práticas de sala de aula. [2] O parâmetro de praticabilidade implica a elaboração de uma teoria por meio da prática do professor, o que reconhece, então, que nenhuma teoria pode ser verdadeiramente útil se não for criada por meio da prática. [3] O parâmetro de possibilidade, de acordo com Kumaravadivelu [...], surgiu após trabalhos sobre persuasão de pedagogos críticos como Paulo Freire [...]" (livro-base, p. 104-105). 
	
	D
	2 - 3 - 1
	
	E
	1 - 3 - 2
Questão 4/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] o conhecimento de mundo que cada aluno traz para dentro da sala de aula, ou seja, tudo aquilo que aprendeu com a família, os amigos e com a própria cultura funciona corno ferramenta para que o professor explore um novo universo e seja capaz de conectar a língua que está ensinando à cultura do povo que a fala, contribuindo significativamente para o processo de ensino-aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.112. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa correta que apresenta como o professor pode criar oportunidades de ensino que se conectem com questões sociais e culturais: 
Nota: 10.0
	
	A
	Fazendo perguntas para sua própria reflexão e elaborando, com base nelas, microestratégias.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] os professores podem elaborar microestratégias para criar em seus alunos urna consciência cultural critica, oferecendo a eles diferentes formas significativas de explorar as nuances existentes nas práticas culturais e subculturais. Para isso, no entanto, há a necessidade de constante reflexão do professor, que, eventualmente, passará a construir consciente e sistematicamente uma significativa maneira de balancear a cultura de seus alunos com a cultura da língua-alvo" (livro-base, p. 112).
	
	B
	Trazendo um nativo para conversar com os alunos em sala de aula.
	
	C
	Apontando as diferenças sociais e culturais do país falante da língua-alvo.
	
	D
	Elaborando feiras culturais na escola.
	
	E
	Levando os alunos para realizar uma experiência cultural no país falante da língua-alvo. 
Questão 5/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia a citação a seguir: 
“[...] as habilidades linguísticas estão essencialmente inter-relacionadas e se reforçam mutuamente. Fragmentá-las, portanto, é ir contra a natureza interativa do uso da linguagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.109. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa correta que indica de que forma o professor pode explorar mais as habilidades linguísticas de seus alunos: 
Nota: 10.0
	
	A
	Mantendo a de aula, bem como suas atividades, o mais próximo da vida real do aluno.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Compreendemos, assim, que o professor pode, por meio de uma atividade, explorar mais de uma habilidade linguística com seus alunos. A sala de aula, portanto, não deve ser diferente da nossa vida diária, em que continuamente integramos essas habilidades nas mais diversas situações, seja em nossa língua materna, seja na língua inglesa. Ela deve ser uma extensão da vida e, para que isso ocorra, o professor deve elaborar suas aulas de forma que as práticas de fala, escuta, leitura e escrita sejam naturais" (livro-base, p.109). 
	
	B
	Elaborando aulas mais desafiadoras, para que seus alunos mostrem suas habilidades. 
	
	C
	Trabalhando habilidades de forma integrada, portanto, os professores precisam preparar menos material.
	
	D
	Oferecendo condições para que as habilidades linguísticas sejam trabalhadas de forma integrada.
	
	E
	Trabalhando as habilidades linguísticas de forma individual, do contrário, as aulas ficam muito entediantes.
Questão 6/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o extrato de texto a seguir:
“No processo de sensibilização realidade sociopolítica prevalecente, o parâmetro de possibilidade se preocupa, então, com a identidade individual do aluno, tendo por objetivo principal formá-la [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 105.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, marque a alternativa correta que descreve o que é o quadro macroestratégico: 
Nota: 10.0
	
	A
	Uma pedagogia particular do professor em sala de aula.
	
	B
	Uma tentativa de auxiliar o professor a colocar os trêsparâmetros em prática.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Os três parâmetros da pedagogia do pós-método elaborados por Kumaravadivclu [...] levam-nos àquilo que o autor chama de quadro macroestratégico. Este nada mais é do que uma tentativa de auxiliar o professor a colocar esses parâmetros em prática" (livro-base, p. 105).
	
	C
	Uma construção da teoria projetada pelos teóricos.
	
	D
	Um rompimento das questões teóricas que tiram o senso da plausibilidade.
	
	E
	Uma análise do método e análise do ensino.
Questão 7/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o trecho de texto a seguir:
“O parâmetro de particularidade se opõe à ideia de que é possível estabelecer um método com um conjunto genérico de princípios teóricos e práticas de sala de aula”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.104. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa correta que descreve o que é o parâmetro de particularidade: 
Nota: 10.0
	
	A
	um método que permite aos professores irem além de suas limitações, melhorando suas abordagens do ensino de línguas e demais disciplinas que sejam necessárias. 
	
	B
	uma habilidade do professor para conduzir suas aulas, observando e compreendendo os contextos educacionais, institucionais e sociais nos quais está inserido.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Trata-se, portanto, de uma habilidade que o professor deve ter para conduzir suas aulas, observando e compreendendo os contextos educacionais, institucionais e sociais nos quais está inserido" (livro-base, p. 104).
	
	C
	uma forma de compreensão das questões de ensino-aprendizagem de uma língua, avaliando suas dificuldades para discussões de melhorias.  
	
	D
	uma maneira de ensinar através de eventos ocorridos em sala de aula, observando seus problemas e articulando estratégias para solucioná-los.
	
	E
	um método elaborado por teorizadores, o qual é inserido no planejamento por professores desde o início do ano letivo.
Questão 8/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[As] macroestratégias e microestratégias são responsáveis por auxiliar o professor de Língua Inglesa a construir sua própria teoria de ensino com base em sua prática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.106
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa correta que indica o que são macroestratégias: 
Nota: 10.0
	
	A
	Técnicas que auxiliam o professor a alcançar um objetivo específico.
	
	B
	Guia que auxilia o professor a criar estratégias para necessidades específicas.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] a macroestratégia é um plano geral, um guia amplo para que os professores possam ser capazes de gerar suas próprias estratégias baseadas em necessidades de sala de aula" (livro-base, p. 106)
	
	C
	Método que auxilia educadores, professores e observadores a atingirem objetivos em sala de aula.
	
	D
	Guia que auxilia os alunos a alcançarem seus objetivos em sala de aula.
	
	E
	Etapas seguidas pelos alunos para que possam atingir seus objetivos.
Questão 9/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o extrato de texto a seguir: 
“[Kumaravadivelu acredita que os três parâmetros] tenham potencial para elevar a profissão do professor de línguas a um nível que ele chama de além dos métodos. Porém, para que isso aconteça, o autor diz que é preciso ter e seguir um quadro [coerente]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.106. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, assinale a alternativa correta que apresenta o quadro que o professor deve seguir: 
Nota: 10.0
	
	A
	Macroestratégico.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] o autor acredita que é preciso ter e seguir um quadro macroestratégico coerente, baseado em macroestratégia e microestratégia [...]" (livro-base, p. 106). 
	
	B
	Teórico.
	
	C
	Intuitivo.
	
	D
	Microestratégico.  
	
	E
	Sensitivo.
Questão 10/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[Fazendo] um passeio pela história dos métodos e das abordagens de ensino da Língua Inglesa [,observamos que], de acordo com cada teórico, esses conceitos podem adquirir significados diferentes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.101. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, sobre a era do pós-método, identifique a alternativa correta que apresenta os dois tipos de métodos do ensino de língua inglesa, segundo o teórico Kumaravadivelu: 
Nota: 10.0
	
	A
	Método elaborado por filósofos e método praticado por teóricos.
	
	B
	Método elaborado por teorizadores e método praticado por alunos.
	
	C
	Método elaborado por pesquisadores e método praticado por professores.
	
	D
	Método elaborado por teorizadores e método praticado por professores.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] para Kumaravadivelu [...], teórico que se classifica como inserido na condição de pós-método, há dois tipos de métodos: [1] método elaborado por teorizadores; ]2] método praticado por professores [...]" (livro-base, p. 101). 
	
	E
	Método elaborado por educadores e método praticado por alunos.