MODULO 1 - PROVA 2 GESTÃO PEDAGOGICA

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GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO
PEDAGÓGICA
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Disciplina: 101879 - NOVOS CAMINHOS PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Qual é a principal causa dos conflitos?
a )
Falta de dinheiro.
b )
Desemprego.
c )
Dificuldade de comunicação.
d )
Problemas de saúde.
e )
Divergências ideológicas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Falta de dinheiro não é a alternativa correta, porque isso não ataca o âmago dos conflitos em uma perspectiva
conceitual mais ampla. Problemas de saúde está incorreta como essencial causa de conflitos, ao menos não no
tocante à condição física dos envolvidos. Divergências ideológicas não é alternativa correta, pois apenas tangenciam
o real cerne causador de conflitos. Desemprego não é a alternativa correta, em relação à essência da causa de
conflitos, visto que não representa a amplitude conceitual completa da questão levantada.
A alternativa correta é a dificuldade de comunicação. A falta de maior assertividade limita a possibilidade de um
diálogo entre as partes envolvidas.
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QUESTÃO 2
Indique a alternativa que apresenta corretamente um dos aspectos mais polêmicos das tecnologias de informação e
comunicação em sala de aula.
a )
A divulgação do endereço de e-mail particular do professor.
b )
A disponibilidade ampla de acesso à internet.
c )
O vazamento de gabaritos de provas em redes sociais.
d )
O ensino a distância reconhecido legalmente.
e )
A substituição da transcrição manual em cadernos do conteúdo do quadro negro por fotos digitais.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Afirmar que se trata da substituição da transcrição manual em cadernos do conteúdo do quadro negro por fotos
digitais não é correto, visto que isso não suscita polêmica. Dizer que é o ensino a distância reconhecido legalmente
não está correto, há muito esse tipo de ideia não encontra mais força para polêmica. Não está correto dizer que é o
vazamento de gabaritos de provas em redes sociais, porque, apesar de se apresentar como um risco relevante, por
si só não se sustenta como motivo de polêmica. Quanto à divulgação do endereço de e-mail particular do professor,
não está correto, pois o que é sabidamente indevido não se torna polêmico.
A disponibilidade ampla de acesso à internet é a alternativa correta. Muito se pondera nesse sentido sobre a
coexistência de aspectos positivos e negativos a serem gerenciados.
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QUESTÃO 3
Indique a alternativa correta sobre o que é o movimento Escola sem Partido.
a )
Estratégia de trazer a militância dos movimentos sociais para dentro do ambiente escolar.
b )
Linha de autogovernança das instituições de ensino por seus próprios professores e funcionários.
c )
Iniciativa voltada a combater o proselitismo político em sala de aula.
d )
Projeto de reavivamento dos preceitos da disciplina de OSPB (Organização Social e Política do Brasil).
e )
Programa de cursos de extensão, voltados a explorar a temática do Golpe de 2016.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O movimento Escola sem Partido como linha de autogovernança das instituições de ensino por seus próprios
professores e funcionários não é a alternativa correta, porque essa alusão é fantasiosa. Como programa de cursos
de extensão, voltados a explorar a temática do Golpe de 2016, não é a alternativa correta, porque o próprio termo
empregado nesse tipo de narrativa já entrega mentalidade oposta, de tomada de partido. Estratégia de trazer a
militância dos movimentos sociais para dentro do ambiente escolar está incorreta, pois isso, de modo algum,
sustenta os preceitos defendidos pela iniciativa. Projeto de reavivamento dos preceitos da disciplina de OSPB
(Organização Social e Política do Brasil) não é a alternativa correta, visto que essa proposta não tem nexo algum
com o movimento Escola sem Partido.
Iniciativa voltada a combater o proselitismo político em sala de aula é a alternativa correta. Essa é a essência que
descreve o movimento, conforme defendem seus criadores.
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QUESTÃO 4
Marque a alternativa que demonstra corretamente como um professor pode começar a construir empatia junto aos
alunos.
a )
Pela adoção do ensino híbrido.
b )
Pela prática do diálogo.
c )
Adotando a aula invertida.
d )
Liberando os alunos da frequência às aulas.
e )
Prometendo prêmios aos melhores alunos.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Liberar os alunos da frequência às aulas não é o correto, porque isso não converge para o conceito da qualidade em
questão. Prometer prêmios aos melhores alunos está incorreto, pois isso foge da essência da empatia. Adotar a aula
invertida não está correta, visto que não há um nexo nisso. A adoção do ensino híbrido também não é a alternativa
correta, porque isso em nada diz respeito à ideia de construção de empatia.
Pela prática do diálogo é a alternativa correta. Essa é a base de qualquer tipo de empatia entre professor e aluno,
respeitando seus papéis nesse tipo de relacionamento.
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QUESTÃO 5
Qual é a grande desvantagem de receber pagamentos via RPA (Recibo para Autônomo) por prestar serviços
educacionais e/ou consultoria?
a )
Estar à mercê de denúncia de atividade ilegal por parte dossindicatos de classe.
b )
Não poder relacionar a atividade no currículo Lattes por veto legal.
c )
Não poder movimentar os valores pelo sistema bancário (conta corrente).
d )
Ficar sujeito à mais alta tributação de todas as modalidades disponíveis.
e )
Pagar imposto antes do recebimento efetivo dos valores tributados (substituição tributária).
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Pagar imposto antes do recebimento efetivo dos valores tributados (substituição tributária) não é a alternativa
correta, porque tal imposição não se dá dessa forma. Não poder movimentar os valores pelo sistema bancário
(conta corrente) não está correto, pois esse impedimento é irreal. Não poder relacionar a atividade no currículo
Lattes por veto legal não é a resposta correta, porque inexiste tal veto. Estar à mercê de denúncia de atividade ilegal
por parte dos sindicatos de classe está incorreta, uma vez que não há ilegalidade alguma nesse sentido.
Ficar sujeito à mais alta tributação de todas as modalidades disponíveis é a alternativa correta. Essa modalidade se
caracteriza, no aspecto tributário, por esse grande desfavorecimento.
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QUESTÃO 6
Qual a razão do planejamento a longo prazo (ao menos algumas décadas à frente) da carreira de professor se,
afinal, existe a possibilidade de automação dessa atividade por inteligência artificial de alto desempenho em um
futuro, talvez, não tão longínquo?
a )
Diante das incertezas trazidas por uma possível automação, é bastante estratégico que os educadores se convertam
em líderes do movimento de transformação da educação.
b )
A função de planejamento na educação é a única opção que tende a restar aos professores, uma vez que os
sistemas artificiais não conseguem, por princípio básico de programação, planejar a sua própria evolução.
c )
Para que se ocupem posições de docência nas regiões menos favorecidas, pois serão economicamente inviáveis
para uma educação pautada em inteligência artificial.
d )
Como as universidades corporativas das grandes indústrias absorverão a função da educação na sociedade, os
professores devem, gradativamente, trabalhar seus currículos para serem deslocados para esse campo.
e )
O planejamento é estritamente necessário para que se possa estruturar um movimento organizado de reação contra
as máquinas, para prevalecer o humanismo no sistema educacional.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
"Para que se ocupem posições de docência nas regiões menos favorecidas, pois serão economicamente inviáveis
para uma educação pautada em inteligência artificial" não é a alternativa correta, afinal, mesmo a mais desfavorecida
das regiões acabará sendo atingida pela transformação digital. Também está incorreta a afirmação de que o
planejamento é estritamente necessário para que se possa estruturar um movimento organizado de reação contra as
máquinas, para prevalecer o humanismo no sistema educacional, pois a reação de antagonismo irracional diante de
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uma realidade inevitável é, no mínimo, contraproducente. Não é correto afirmar que como as universidades
corporativas das grandes indústrias absorverão a função da educação na sociedade, os professores devem,
gradativamente, trabalhar seus currículos para serem deslocados para esse campo. Afinal, não existe essa tendência
no tocante às universidades corporativas das grandes indústrias. Dizer que a função de planejamento na educação é
a única opção que tende a restar aos professores, uma vez que os sistemas artificiais não conseguem, por princípio
básico de programação, planejar a sua própria evolução, não é correto. Isso pois a premissa de que uma instância
artificial não consegue projetar outra instância artificial igual, ou até mesmo melhor, mostra-se cada vez mais
ultrapassada.
A alternativa correta é a que afirma que diante das incertezas trazidas por uma possível automação, é bastante
estratégico que os educadores se convertam em líderes do movimento de transformação da educação. Afinal, até
que se atinja o dia em que as pessoas sejam dispensadas da necessidade de trabalhar por se dispor de substitutos
operacionais mais eficazes e mais benéficos, muito trabalho humano de alto nível acaba sendo requisitado, de
maneira inequívoca, para apontar as direções que permitam o alcance de tais níveis de eficácia e benesses.
QUESTÃO 7
Marque a alternativa que apresenta o conceito de atividade de extensão do docente.
a )
São todos os cursos de autoaperfeiçoamento que o docente realiza, traduzindo-se no investimento na própria
carreira.
b )
Atribuições de liderança executiva no meio acadêmico, como a coordenação de um curso, de um programa de
graduação ou pós-graduação.
c )
Corresponde ao ato de lecionar, ou seja, a tudo o que envolve o trabalho em sala de aula, ao relacionamento direto
entre professor e aluno.
d )
Essencialmente, qualquer atividade profissional realizada pelo professor no campo da educação que não seja o
ensino, a pesquisa e a gestão.
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e )
É o campo de produção científica do professor, sendo que suas publicações de artigos em periódicos científicos são
sua medida de produtividade.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Atribuições de liderança executiva no meio acadêmico, como a coordenação de um curso, de um programa de
graduação ou pós-graduação não é a alternativa correta, porque apesar de se aceitar como exemplo de extensão,
não se pode tomar um exemplo pontual como o próprio sinônimo de conceito, por sua vez muito mais abrangente
do que o apontado. A afirmação de que é o campo de produção científica do professor, sendo que suas
publicações de artigos em periódicos científicos são sua medida de produtividade não é correto, uma vez que isso
remete muito mais ao atributo de pesquisa do que de extensão. Em relação à alternativa que afirma que corresponde
ao ato de lecionar, ou seja, a tudo o que envolve o trabalho em sala de aula, ao relacionamento direto entre
professor e aluno, não está correta, porque isso corresponde muito mais ao conceito de ensino do que extensão.
Dizer que são todos os cursos de autoaperfeiçoamento que o docente realiza, traduzindo-se no investimento na
própria carreira, não é correto por uma inconsistência lógica. A capacitação para um atributo funcional não pode
ser, por conceito, mas o próprio atributo funcional em si.
A alternativa correta é: essencialmente, qualquer atividade profissional realizada pelo professor no campo da
educação que não seja o ensino, a pesquisa e a gestão. O conceito de atividade de extensão se relaciona a qualquer
outra iniciativa educacional, não caracterizada como ensino, pesquisa ou gestão. Com efeito, na extensão se
encontra a maior quantidade de atividades possíveis: pode ser como revisor ou editor de um periódico científico,
como divulgador científico ou de alguma atividade educacional em um canal do YouTube, por exemplo, com a
prestação de consultoria especializada para instituições de ensino, entre tantas outras inúmeras alternativas.
QUESTÃO 8
Indique qual é uma das melhores maneiras de formalizar um pequeno negócio individual de um professor no Brasil.
a )
Por meio das empresas de sociedade anônima, tributadas pelo regime de Lucro Presumido.
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b )
Por meio do cadastro como MEI (Microempreendedor Individual), que é tributado pelo regime de Simples
Nacional.
c )
Por meio do RPA (Recibo para Autônomo).
d )
Por meio das sociedades limitadas, tributadas pelo regime de Lucro Real.
e )
Por substituição tributária (pagamento adiantado de ICMS).
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Sociedades limitadas, tributadas pelo regime de Lucro Real não são as melhoresmaneiras de formalizar um pequeno
negócio individual de um professor no Brasil, portanto é incorreta. Dado o volume de investimento tipicamente
necessário, tal opção não costuma ser a forma de acesso à via empreendedora do professor. Empresas de
sociedade anônima, tributadas pelo regime de Lucro Presumido não está correta, porque essa modalidade não se
apresenta na prática como porta de entrada para iniciativas empreendedoras dos professores. RPA (Recibo para
Autônomo) não é a resposta correta, pois se trata de conceito excludente: ser autônomo ou ser de fato
empreendedor. Por substituição tributária (pagamento adiantado de ICMS) não é a alternativa correta, uma vez que
regime de tributação é discussão acessória à definição de estratégia empreendedora.
A alternativa correta é: por meio do cadastro como MEI (Microempreendedor Individual), que é tributado pelo
regime de Simples Nacional. Essa iniciativa viabiliza a formalização de empresa a custo praticamente zero,
condizente com a realidade financeira da grande maioria dos professores no Brasil.
QUESTÃO 9
O que é produtividade? Indique a alternativa correta.
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a )
É o produto entre entradas e saídas de um processo.
b )
É o grau de normalização de um processo.
c )
É a soma de qualidade e competitividade.
d )
É a razão entre resultados e esforços.
e )
É fazer certo desde a primeira vez, sempre.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A soma de qualidade e competitividade não corresponde à produtividade, portanto é resposta incorreta, pois essa
abordagem de cálculo não tem nenhum significado útil. A afirmativa do produto entre entradas e saídas de um
processo está incorreta, visto que isso resulta na produção de um indicador sem serventia prática para fins de
produtividade. O grau de normalização de um processo não é a resposta correta, pois expressa um conceito
totalmente alheio à questão da produtividade. A alternativa que diz ser o fazer certo desde a primeira vez, sempre
não está correta, uma vez que isso diz respeito muito mais ao conceito de qualidade, e não produtividade.
A razão entre resultados e esforços é a resposta correta. Reflete o uso que se adota para trabalhar com o conceito
de produtividade na gestão empresarial.
QUESTÃO 10
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das visões culturais relacionada à profissão de professor que
ainda perdura no Brasil.
a )
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06/10/2021 11:54 Aluno AVA
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Um bom gestor educacional não advém de um bom docente em sala de aula.
b )
Professores jovens têm a mesma respeitabilidade que os mais velhos.
c )
Qualquer pessoa pode ser professor.
d )
Mais vale um professor publicar artigos científicos do que livros didáticos.
e )
Professor que aprova a turma toda demonstra debilidade de autoridade.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Afirmar que um bom gestor educacional não advém de um bom docente em sala de aula é incorreto, pois o senso
comum mal conhece a existência da função de gestão educacional. Professor que aprova a turma toda demonstra
debilidade de autoridade, não é a alternativa correta, pois inexiste uma "cota" de reprovações como chancela de boa
docência. Há casos evidentes de que se uma turma toda é aprovada, talvez seja porque o professor é bom mesmo.
Não é correto dizer que mais vale um professor publicar artigos científicos do que livros didáticos, pois o senso
comum mal conhece a dinâmica de publicações de artigos científicos. Professores jovens têm a mesma
respeitabilidade que os mais velhos, não é a alternativa correta, visto que não parece haver um juízo popular nesse
sentido - se houver, talvez seja o contrário, de que tenham menos respeitabilidade, e não a mesma (afinal, é a ideia
que distingue a "junioridade" da "senioridade" em qualquer profissão).
A alternativa correta é a ideia de que qualquer pessoa pode ser professor. Prevalece uma concepção evidentemente
inadequada de que esse trabalho é só um "bico" para se ocupar enquanto não se consegue um "emprego de
verdade".
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