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LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl) 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS 
Vitória Martins Marques RA: 1931589
Itaperuna RJ
2021
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA 1
Disciplina: Matemática
Tema da aula: Porcentagem
Nível de Ensino/ Turma/ Série: 3° Série do Ensino Médio 
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
Sim, os objetivos ficaram claros. O professor explicou o conteúdo de forma clara, onde todos puderam compreender a matéria. Além de mostrar para os alunos que a porcentagem está presente em nosso cotidiano, seja em algum desconto em alguma compra, nos juros das prestações em atraso, entre outros.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
Devido a Pandemia, a aula foi realizada online e ao vivo pelo Meeting, foi uma aula expositiva dialogada. O professor deixou com que todos pudessem participar, iniciando com uma explicação geral da matéria e abrindo espaço para que os alunos pudessem perguntar e tirar suas dúvidas no decorrer da aula. Após a explicação, o professor deixou com que os alunos fizessem os exercícios que foram entregues de forma impressa para cada um e logo após corrigiu. 
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê.
Os alunos mostraram-se muito interessados, levando em consideração de que a aula foi ao vivo pelo Meeting e houve participação por parte dos alunos, onde todos puderam sanar suas dúvidas, questionar e resolver os exercícios com situações problemas relacionados a porcentagem. 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
Sim, a aula foi inteiramente online e ao vivo através do Meeting. Foram usados o quadro onde o professor pôde explicar a matéria e exercícios impressos que foram entregues aos alunos. Também foram utilizados slides e vídeos com explicações relacionadas a matéria em questão. 
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”: 
	
	RUIM
	REGULAR
	BOM 
	ÓTIMO
	5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor.
	
	
	
	x
	5.2 Clareza e objetividade.
	
	
	
	x
	5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.
	
	x
	
	
	5.4 Relacionamento com os estudantes.
	
	x
	
	
	5.5 Controle do uso do tempo.
	
	
	x
	
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
Sim, a aula de fato foi planejada. Ficou evidente pois o professor seguiu um cronograma dentro do plano de aula, com muita organização e tudo em seu devido tempo e ordem. 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
Achei interessante o fato do professor se preocupar se os alunos estavam realmente compreendendo a matéria, dando liberdade para que todos pudessem participar da aula e tirar suas dúvidas. 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA 2
Disciplina: Matemática
Tema da aula: Frações
Nível de Ensino/ Turma/ Série: 6° Ano / Ensino Fundamental II
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
Sim, os objetivos ficaram claros. O conteúdo foi explicado de maneira participativa.
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
Devido a Pandemia, a aula foi realizada online e ao vivo pelo Meeting, foi uma aula expositiva dialogada. O professor começou explicando a importância do uso de frações, o que é, como ler uma fração, tipos de frações e apresentou também algumas operações básicas envolvendo-as. Aplicou exercícios em forma impressa que foram entregue aos alunos, corrigindo-os logo após. 
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê.
Os alunos mostraram-se muito interessados, havendo participação por parte dos alunos, onde os mesmos fizeram diversas perguntas e tiraram suas dúvidas. 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
Sim, a aula foi inteiramente online e ao vivo através do Meeting. O professor usou o quadro onde ele expôs o conteúdo para que os alunos pudessem copiar em seu caderno. Usou também slides onde continha explicações. Aplicou uma atividade pelo google questionário valendo nota. 
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”: 
	
	RUIM
	REGULAR
	BOM 
	ÓTIMO
	5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor.
	
	
	
	x
	5.2 Clareza e objetividade.
	
	
	
	x
	5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.
	
	
	x
	
	5.4 Relacionamento com os estudantes.
	
	
	x
	
	5.5 Controle do uso do tempo.
	
	
	x
	
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
Sim, a aula foi planejada. Ficou evidente pela organização dos conteúdos aplicados. 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
Achei interessante a forma como o professor tornou a aula divertida e descontraída, ainda mais num momento como esse que estamos vivenciando. O professor soube ensinar de forma prática, leve e dinâmica. 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA 3
Disciplina: Matemática
Tema da aula: Funções 
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Médio / 1° Ano
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
Sim, os objetivos foram alcançados com sucesso. A professora soube explicar muito bem, gerando boa participação e interesse por parte dos alunos. 
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
Devido a Pandemia, a aula foi realizada online e ao vivo pelo Meeting, foi uma aula expositiva dialogada. A professora explicou o conteúdo, apresentou alguns exemplos e corrigiu alguns exercícios que foram entregues aos alunos de forma impressa. 
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê.
Os alunos se interessaram muito pelo conteúdo, se preocuparam com as dúvidas e em saná-las. Houve também muito diálogo entre os alunos na hora de resolver os exercícios, onde os mesmos interagiam com seus colegas tentando resolver cada questão juntos. 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
Sim, a aula foi inteiramente online e ao vivo através do Meeting, A professora usou o quadro onde ela explicou o conteúdo para os alunos, e alguns exercícios em forma de slide para resolverem e tirar as dúvidas juntos. Utilizou também o aplicativo Geogebra, pois o mesmo possibilita visualizar os gráficos de forma interativa, referentes a função do 1° Grau e função de 2° Grau, motivando os alunos a aprenderem. 
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”: 
	
	RUIM
	REGULAR
	BOM 
	ÓTIMO
	5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor.
	
	
	
	x
	5.2 Clareza e objetividade.
	
	
	
	x
	5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.
	
	
	
	x
	5.4 Relacionamento com os estudantes.
	
	
	
	x
	5.5 Controle do uso do tempo.
	
	
	x
	
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
Sim, a aula foi planejada. Professora muito organizada e preocupada com os alunos, se todos estavam entendendo. Muito dedicada, voltava sempre que fosse preciso explicar novamente. 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durantea aula que mereçam destaque.
Achei lindo o cuidado da professora para com seus alunos, sempre preocupada se todos estavam compreendendo. A professora deixou evidente que quanto mais os alunos questionam mais ela sente vontade de explicar a matéria. Ficou nítido o amor e o zelo pela profissão. 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA 4
Disciplina: Matemática
Tema da aula: Sistema de Numeração
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Fundamental II / 6° Ano
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
Sim, o professor foi muito objetivo em sua explicação. Mostrou-se muito atencioso e também dedicado em apresentar a matéria de maneira clara, acessível e de fácil entendimento. O professor utilizou de vários exemplos do nosso dia a dia, facilitando a compreensão para os alunos. 
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
Devido a Pandemia, a aula foi realizada online e ao vivo pelo Meeting, foi uma aula expositiva dialogada. O professor foi muito coerente na explicação sobre o tema (Sistema de Numeração). Foram propostos alguns exercícios para auxiliar no conhecimento e através dos slides de explicações facilitou na execução das atividades. Houve uma ótima interação do professor com seus alunos tornando a aula excelente. 
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê.
Sim, mostraram-se muito interessados. Todos participaram com muita atenção nas explicações e também na resolução das atividades, buscando sempre tirar as dúvidas e fazendo seus questionamentos. Os alunos pareciam muito parceiros e sabem trabalhar em equipe, sempre se ajudando. 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
Sim, como a aula foi online e ao vivo, o professor usou a lousa onde passou todo o conteúdo a ser estudado e as explicações. Aplicou também exercícios para contribuir no processo de aprendizagem dos alunos. Corrigiu os exercícios com os alunos, resolvendo todos juntos e tirando as dúvidas. Utilizou também o Google Formulários aplicando uma atividade em cima do tema, valendo nota. 
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”: 
	
	RUIM
	REGULAR
	BOM 
	ÓTIMO
	5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor.
	
	
	
	X
	5.2 Clareza e objetividade.
	
	
	
	X
	5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.
	
	
	X
	
	5.4 Relacionamento com os estudantes.
	
	
	X
	
	5.5 Controle do uso do tempo.
	
	
	X
	
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
Sim, ficou nítido que houve planejamento das aulas pelo professor. O mesmo mostrou muito domínio sobre a matéria em questão, e uma dinâmica bem elaborada. 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
Achei relevante o interesse que a turma demonstrou com a matéria, e a dedicação para resolver as atividades. Demonstraram muita curiosidade.
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA 5
Disciplina: Matemática
Tema da aula: Geometria
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Fundamental II/ 6° Ano
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
Sim, a professora apresentou muito domínio do conteúdo em questão, e sua comunicação era muito clara, simples e dinâmica. Conseguiu atrair toda atenção de seus alunos. 
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
Devido a Pandemia, a aula foi realizada online e ao vivo pelo Meeting, foi uma aula expositiva dialogada. A professora explicou toda a matéria na lousa, visando sempre a participação conjunta dos alunos, tirando as dúvidas e os questionamentos. A professora discutiu junto com seus alunos a definição de perímetro com os conteúdos estudados e resolveu alguns exercícios para mostrar aos alunos as técnicas (algebrismo). 
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê.
 
Sim, todos pareciam muito interessados e participativos. Pude observar a vontade dos alunos em aprender e a disposição da professora em ensiná-los. Todos faziam muitas perguntas sobre o conteúdo, e também era notória a participação entre os alunos, discutindo itens relacionados ao conteúdo em questão. 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados adequadamente? Justifique.
Sim, como a aula foi online e ao vivo pelo meeting, a professora usou o quadro para explicar todo o conteúdo. Aplicou exercícios e corrigiu-os com os alunos, e no decorrer da correção foi tirando as dúvidas que surgiam. 
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”: 
	
	RUIM
	REGULAR
	BOM 
	ÓTIMO
	5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor.
	
	
	X
	
	5.2 Clareza e objetividade.
	
	
	
	X
	5.3 Oportunidades para participação dos estudantes.
	
	
	
	X
	5.4 Relacionamento com os estudantes.
	
	
	
	X
	5.5 Controle do uso do tempo.
	
	
	
	
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou evidenciado?
Sim, com certeza houve muito planejamento para a aula, pois ela dominava o conteúdo, clara nas explicações, buscava sempre assimilar o conteúdo com situações do dia a dia, e buscou métodos diferentes para tornar a aula mais descontraída principalmente por ser online e ao vivo, onde muitos alunos perdem o desinteresse. 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam destaque.
Todos os aspectos que mereciam destaque já mencionei acima.