Buscar

Exercício Unidade III- DISTRIBUIÇÃO DE FREQUENCIA 15 09

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 4 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

(
Ananindeua
PROF
a
.
 
Ma.
 
A
NDRÉA GONÇALVES
 
DATA:
15
/0
9
/
2020
)ALUNO(A):
CURSO: SISTEMA DE INFORMAÇÃO
EXERCÍCIOS
1- Em 20 dias de aula, um professor de estatística anotou o número de alunos ausentes. Depois, fez a seguinte tabela de frequências:
A letra B representa o número
A) 5.
B) 6.
C) 7.
D) 8.
E) 9.
2- Analise a tabela de distribuição de frequência abaixo:
TABELA: anos de serviço na PM, militares do 185º BPM, dezembro de 2017:
Sabe-se que f é a frequência absoluta, fac é a frequência absoluta acumulada, fr% é a frequência relativa (percentual) e frac% é a frequência relativa (percentual) acumulada. Considerando as informações da tabela, é CORRETO afirmar que os valores de A, B, C, D, são respectivamente:
A. ( x ) 41; 89; 30,50; 90,50.
B. ( ) 48; 89; 30,50; 25,00.
C. ( ) 41; 61; 25,00; 90,50.
D. ( ) 48; 79; 44,50; 90,50.
3- As áreas construídas, medidas em metros quadrados de vinte residências de certa região são:
	
250 280 330 402 385 
302 290 270 310 304
407 380 295 283 402 
390 300 283 250 265
Organize em rol os valores acima e depois construa uma tabela de distribuição de frequência absoluta, relativa, suas acumuladas, ponto médio, sendo com 6 classes de mesma amplitude e construa o histograma.
 
OBS: Não arredondar para um inteiro a amplitude, considerar com uma casa após a vírgula.
Freq =407-250/6 freq acum= 
	250
	250
	265
	270
	283
	283
	290
	295
	300
	302
	304
	310
	310
	330
	380
	385
	390
	402
	402
	407
	CLASSE
 ÁREA EM METROS QUADRADOS
	FREQ
ABS
	FREQ
ABS
ACUM
	FREQ
 REL
%
	FREQ
 REL
%
ACUM
	PONTO
MÉDIO
	250---276.2
	 4
	4
	20%
	20%
	
	276.2----302,4
	7
	11
	55%
	75%
	
	302,4-----328,6
	2
	13
	65%
	
	
	328,6----354,8
	1
	14
	70%
	
	
	354,8----381
	1
	16
	80%
	
	
	381---407,2
	5
	20
	100%
	
	
	TOTAL
	20
	20
	100%
	100%
	-------
 
4- Um laboratório realizou, num certo dia 90coletas de sangue. Um dos itens analisados foi o do grupo sanguíneo ABO. Desse total, constatou-se que 27 coletas do grupo sanguíneo A, 36 do B, 18 do AB e 9 do O.
Determine:
a) O preenchimento da tabela abaixo com suas respectivas frequências.
b) Construa os gráficos vertical, horizontal e de setores com seus respectivos ângulos.
	GRUPO SANGUINEO
ABO
	FREQ
ABS
	FREQ
ABS
ACUM
	FREQ
REL%
	FREQ
REL%
ACUM
	A
	
	
	
	
	B
	
	
	
	
	AB
	
	
	
	
	O
	
	
	
	
	TOTAL
	90
	90
	100%
	100%
5- Os dados a seguir referem-se ao tempo, em horas, que 80 pacientes hospitalizados dormiram durante a administração de certo anestésico: 
CLASSES FREQUENCIA
 ABSOLUTA
 0 ↔ 4 8
 4 ↔ 8 15
 8 ↔ 12 24
12 ↔ 16 20
16 ↔ 20 13
TOTAL 80
a) Encontre a frequência relativa de cada classe. 
b) Determine a frequência acumulada de cada classe. 
c) Determine o ponto médio de cada classe. 
d) Dê a interpretação para a frequência relativa de 3a classe. 
e) Qual o percentual de pacientes que dormiram menos de 12 horas?
6- Os dados a seguir apresentam as idades de um grupo de 30 alunos de uma turma de yoga.
Deseja-se fazer uma distribuição de frequências utilizando cinco classes cujas amplitudes sejam um número inteiro, escolhido adequadamente para melhor representar os dados. Assim, a amplitude deverá ser igual a
a) 3
b) 4
c) 7
d) 6
e) 5
7-   O quadro a seguir apresenta as alturas em centímetros de pessoas que se apresentaram em um centro especializado para verificar se tinham realmente gigantismo ou eram altos simplesmente por questões genéticas. 
Utilize esse quadro abaixo para montar uma tabela de frequências com:
Classes; 
Frequência Absoluta; 
Frequência Relativa; 
Frequência Acumulada; 
Frequência Relativa Acumulada;
Ponto Médio das Classes.
Com 4 Classes
Construa o Histograma.
Professora MaAndréa Gonçalves MATEMÁTICA EMPRESARIAL

Outros materiais