N2 - História do Design - Nota 10

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PERGUNTA 1 
1. Leia o trecho a seguir: 
O vidro e o ferro foram matérias que marcaram as novas construções e o 
design de objetos a partir da Revolução Industrial, pois: 
 
“[...] mais significativo e quase imprescindível para falar-se das origens do 
design, são os resultados dos seguidores da arquitetura e da engenharia 
industrial, que começam a utilizar materiais como o ferro e o vidro de uma 
forma desconhecida até o momento. Estes materiais foram usados desde 
épocas passadas, mas os progressos industriais permitiram a utilização de 
formas muito diferentes, permitindo obras com características inovadoras. No 
caso do ferro, os procedimentos se aperfeiçoaram e na segunda metade do 
século XVIII ganhou um vasto campo de utilidades”. 
TORRENT, R.; MARÍN, J. M. Historia del diseño industrial . Madrid: Catédra, 
2005, p. 34 (livre tradução). 
 
Pode-se afirmar, então, que a história da arquitetura e do design do século XIX 
é marcada por algumas construções. Considerando os estudos no texto-base, 
assinale a alternativa que apresenta corretamente dois marcos da construção 
com ferro daquele período. 
 
 Prédio da Escola de Glasgow e Empire State Building. 
 
 Prédio da Escola de Glasgow e Chrysler Building. 
 
 Palácio de Cristal e Torre Eiffel. 
 
 Empire State Building e Chrysler Building. 
 
 Chrysler Building e Palácio de Cristal. 
1 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Leia o trecho a seguir: 
Os estudos antropológicos revelaram que os produtos do design dependem 
das inter-relações culturais preexistentes e do processo de design 
desencadeado, para estabelecer um conceito abstrato que será aplicado na 
configuração da natureza. O design a serviço da sociedade estabelece uma 
cultura material: 
“[...] no momento em que a ferramenta – como um machado, por exemplo – 
entra em jogo, é possível falar de uma nova forma de existência humana. Um 
homem rodeado de ferramentas, isto é, de machados, pontas de flecha, 
agulhas, facas, resumindo, da cultura, já não se encontra no mundo como em 
sua própria casa, como ocorria, por exemplo, com o pré-histórico que utilizava 
as mãos. Ele está alienado do mundo, protegido e aprisionado pela cultura.” 
FLUSSER, V. O mundo codificado : por uma filosofia do design e da 
comunicação. São Paulo: Cosac Naify, 2007, p. 37. 
 
 
Considerando que é condição do ser humano estar cercado pela cultura e ser 
parte dela, e de acordo com os estudos no texto-base, analise as afirmativas a 
seguir. 
 
 
I. O design é um dos elementos humanos constituidores e definidores da 
realidade objetiva e subjetiva, e por isso um dos elementos que implantam a 
cultura na sociedade. 
II. O design faz parte do sistema simbólico que estrutura as relações sociais e 
subjuga os recursos naturais às necessidades da sociedade. 
III. O design atua independentemente dos processos de naturalização dos 
objetos culturais, pois ele somente depende da aplicação condizente das 
tecnologias. 
IV. As inter-relações simbólicas são construídas e utilizadas pelo design no 
processo dinâmico de naturalização dos objetos culturais. 
Marque a alternativa que apresenta somente afirmativas corretas. 
 
 II, III e IV. 
 
 I, III e IV. 
 
 II e III. 
 
 I, II e IV. 
 
 I e III. 
1 pontos 
PERGUNTA 3 
1. No início do século XX, após todos os traumas da Primeira Guerra 
Mundial,desenvolveu-se um movimento estético que não se preocupava com 
as questões morais, sociais e utilitárias dos objetos. Leia o trecho a seguir. 
 
“A ‘Era do Jazz’, retratada no romance de F. Fitzgerald O grande 
Gatsby, evoca o tempo das melindrosas, do Charleston e do Tango. Era o 
momento em que as pessoas queriam se esquecer dos traumas da Primeira 
Guerra Mundial, divertir-se e olhar para o futuro. A velocidade, as viagens, o 
luxo, o lazer e a modernidade eram o que aquela cultura que tanto prezava a 
moda mais ambicionava e o ______________ proporcionou-lhes as imagens e 
objetos que refletiam seus desejos”. 
 
DEMPSEY, A. Estilos, escolas & movimentos : guia enciclopédico da arte 
moderna. São Paulo: Cosac & Naify, 2010, p.135. 
 
Considerando o texto e seus conhecimentos sobre a história do design do 
período, assinale a alternativa indicativa do movimento estético que completa 
corretamente a sentença. 
 
 Art Déco. 
 
 Estilo Internacional. 
 
 Staatliches-Bauhaus. 
 
 Arts and Crafts. 
 
 De Stijl. 
1 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Segundo a formulação de Walter Gropius (apud BÜRDEK, 2006), deveriam se 
considerar sempre as condições objetivas do projeto por meio da pesquisa de 
comportamento, da análise funcional e da análise da configuração da forma: 
 
“Um objeto é determinado pela sua ‘essência’. Para ser projetado de forma que 
funcione corretamente – um vaso, uma cadeira, uma casa – sua essência 
precisa ser pesquisada; pois ele necessita cumprir corretamente sua finalidade, 
preencher suas funções práticas, ser durável, barato e bonito”. 
 
BÜRDEK, B. E. Design : história, teoria e prática do design de produtos.São 
Paulo: Edgard Blucher, 2006, p. 37. 
 
Os princípios apresentados no texto surgiram ou foram desenvolvidos em 
determinada escola de design. Assinale a alternativa que indica corretamente 
essa escola. 
 
 
Hochschule für Gestaltung – 
HfG– 
Ulm. 
 
 
 Escola Superior de Desenho Industrial – ESDI. 
 
 Crambrook Academy of Art. 
 
 Glasgow School of Art. 
 
 Staatliches-Bauhaus. 
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PERGUNTA 5 
1. Asimplicidade das formas, baseada nas figuras formas geométricas base,é 
uma das características da teoria da estética elementar. Analise com atenção a 
imagem a seguir. 
 
Conjunto de Chá e Café de 1924 de Marianne Brandt. 
 
FLORES, O. S. Historia del diseño industrial. México: Trillas, 1992, p.92. 
 
Com base na imagem apresentada e em seu conhecimento da história do 
design,assinale a alternativa que indica corretamente a escola de design do 
produto a que Marianne Brandt pertenceu. 
 
 Royal College of Art – RCA. 
 
 Hochschule für Gestaltung – HfG – Ulm. 
 
 Staatliches-Bauhaus. 
 
 Global Tools. 
 
 Glasgow School of Art – GSA. 
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PERGUNTA 6 
1. Uma das características do Styling 
ou Streamlining foi o desenvolvimento de formas baseadas nos estudos 
aerodinâmicos. Leia com atenção o trecho a seguir. 
 
“Da década de 1920 à de 1940, o design industrial americano desenvolveu-se 
intensamente, em forte contraste com o design europeu. No centro do 
autoentendimento do design estavam o styling , como instrumento de incentivo 
às vendas, e a forma aerodinâmica como ideal estético. A forma aerodinâmica, 
um resultado da ciência aerodinâmica, com a qual, aliás, o futurismo já havia 
se ocupado, é a configuração ideal de um objeto em forma de gota, com a 
menor resistência possível ao ar”. 
 
SCHNEIDER, B. Design : uma introdução: o design no contexto social, cultural 
e econômico. São Paulo: Blücher, 2010, p. 97. 
 
Com base nas informações do texto, assinale a imagem que apresenta 
corretamente as características marcantes do design industrial praticado 
pelo Styling 
ou Streamlining : 
 
 
 
Verner Panton, cadeira Cone de 1958. Fonte: FLORES, O. S. Historia del 
diseño industrial. México: Trillas, 1992, p. 44. 
 
 
 
Norman Bell Geddes,Model Motorcar n. 9, de 1932. Fonte: FLORES, O. 
S. Historia del diseño industrial. México: Trillas, 1992, p.76. 
 
 
Marcel Breuer, cadeira MB16 de 1928. Fonte: FLORES, O. S. Historia del 
diseño industrial. México: Trillas, 1992, p. 44. 
 
 
 
Ludwig Mies van der Rohe, cadeira de braço MR20 de 1927-1931. Fonte: 
FLORES, O. S. Historia del diseño industrial. México: Trillas, 1992, p. 
44. 
 
 
Gerrit T. Rietveld, cadeira Red and Bluede 1918-1923. Fonte: FLORES, O. 
S. Historia del diseño industrial. México: Trillas, 1992, p. 41. 
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PERGUNTA 7 
1. Observe e analise com cuidado o seguinte quadro cubista de Picasso: 
 
Figura 2 – As meninas de Avignon , de 1906-1907. 
 
 JANSON, H. W. História da Arte . Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 
1992, p. 682. 
 
Agora, leia o trecho aseguir: 
Segundo Golding (2006, p. 45): “Em Les demoiselles 
temos, embora de maneira experimental e desajeitada, um novo enfoque do 
problema da representação de volumes tridimensionais numa superficie 
bidimensional. É aí que reside a originalidade suprema desse quadro”. 
 
GOLDING, J. Cubismo. In: STANGOS, N. (Org.). Conceitos da Arte 
Moderna . Rio de Janeiro: Zahar, 2006, p. 45. 
 
Os cubistas utilizavam a representação facetada geométrica. De acordo com 
as informações expostas, e considerando os conhecimentos adquiridos no 
texto-base a respeito do uso das formas geométricas do cubismo, analise as 
afirmativas a seguir. 
 
I. Os artistas cubistas fundamentavam suas obras na apreciação da 
matemática e dos símbolos geométricos. 
II. A representação da natureza e da sociedade de forma brusca e quebrada, 
criticando-a, justificava a estética do movimento cubista. 
III. O cubismo buscava a representação de um objeto por meio de vários 
pontos de vista diferentes. 
 
Marque a alternativa que apresenta somente afirmativa(s) correta(s). 
 
 I, apenas. 
 
 I e III. 
 
 I e II. 
 
 
II e III. 
 
 
 
 III, apenas. 
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PERGUNTA 8 
1. Analise com muita atenção as imagens na sequência, nas quais se percebem 
representações de duas correntes do movimento de reforma Art Nouveau, em 
diferentes países: 
 
Figura 1 – Hôtel Tassel de Bruxelas, de Victor Horta, de 1892-1893. 
Fonte: FLORES, O. S. Historia del diseño industrial. México: Trillas, 1992, p. 
32. 
 
 
 
Figura 2 – Museum Künstlerkolonie Darmstadt , de 1900, e Exhibition hall of 
the Secession Movement em Viena, de 1898, de Joseph Maria Olbrich. 
Fonte: FLORES, O. S. Historia del diseño industrial. México: Trillas, 1992, p. 
32. 
Com base na observação das imagens, analise as afirmativas a seguir e, 
considerando aquelas que descrevem corretamente as características das 
duas correntes presentes nas amostras do Art Nouveau, bem como os 
respectivos países representados em cada obra, marque V para as verdadeiras 
e F para as falsas. 
( ) Figura 1: orgânica curvilínea, presente na França e na Bélgica; Figura 2: 
retilínea geométrica, presente na Alemanha e na Suíça. 
( ) Figura 1: formas geométricas, simetria e estilização das formas da natureza, 
presente em Portugal e na Hungria; Figura 2: formas naturais de folhagem, 
assimetria e linhas extremamente sinuosas, presente na Áustria e na Escócia. 
( ) Figura 1: formas naturais de folhagem, assimetria e linhas extremamente 
sinuosas, presente na Inglaterra e na Holanda; Figura 2: formas geométricas, 
simetria e estilização das formas da natureza, presente na Dinamarca e na 
Noruega. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
 V, F, F. 
 
 F, F, V. 
 
 V, F, V. 
 
 V, V, F. 
 
 F, V, V. 
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PERGUNTA 9 
1. A Escola Superior de Desenho Industrial (ESDI) foi idealizada tendo como 
referência a Hochschule für Gestaltung – HfG – Ulm, mas a transposição do 
modelo de ensino teve que enfrentar imensas críticas e dificuldades para se 
estabelecer. A esse respeito leia com atenção o trecho a seguir. 
 
“A descoordenação entre as matérias práticas e teóricas seria outra 
característica permanente da ESDI, um problema que também não era novo 
nas escolas de design. O Conselho Consultivo debateu permanentemente esse 
assunto e sua orientação experimental estabelecia que, ao fim de cada período 
de estudos, se avaliasse o rendimento não apenas dos alunos como o dos 
próprios professores. Isso resultava, não raramente, em grandes 
transformações para os períodos seguintes e, muitas vezes, em críticas à 
atuação de alguns professores. Estabelecia-se um sistema, ainda que informal, 
muito crítico, que não era do agrado de alguns mais habituados a uma postura 
hierarquizada e fechada. Na verdade, os critérios eram rigorosos, porém, 
conduzidos de forma flexível. Essa flexibilidade foi, muitas vezes, interpretada 
como falta de critério”. 
SOUZA, P. L. P. de. ESDI : biografia de uma ideia. Rio de Janeiro: EdUERJ, 
1996, p. 98. 
 
Considerando o texto e seus conhecimentos sobre o assunto, assinale a 
alternativa que apresenta o modelo administrativo pedagógico usado na ESDI. 
 
 Democrático, comunitário e transparente. 
 
 
Democrático, comunitário e independente. 
 
 
 
 
 Autoritário, hierárquico e transparente. 
 
 Democrático, hierárquico e transparente. 
 
 Autocrítico, hierárquico e independente. 
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PERGUNTA 10 
1. Durante o início do século XX, houve a consolidação do Estilo Internacional 
que predominou na arquitetura europeia e americana. Leia com atenção o 
trecho a seguir. 
 
“O Estilo Internacional, também designado como modernismo internacional, foi 
o estilo predominante na arquitetura ocidental de meados do século XX, 
surgindo nos anos 20 e imperando até a década de 50. Caracteriza-se por 
formas retilíneas e simples, tetos planos, espaços internos abertos, ausência 
de ornamentos e recurso a novos materiais e tecnologias”. 
 
DEMPSEY, A. Estilos, escolas & movimentos : guia enciclopédico da arte 
moderna.São Paulo: Cosac Naify, 2010, p. 142. 
 
A partir do exposto e do seu conhecimento a respeito do Estilo Internacional, 
assinale com V as afirmações verdadeiras, e com F as falsas. 
 
( ) Os arquitetos Walter Gropius, Le Corbusier e Ludwig Mies van der Rohe 
marcaram o Estilo Internacional. 
( ) O evento realizado em 1932 no MoMA, intitulado “Arquitetura Moderna: 
Exposição Internacional”,foi o momento de consagração do estilo. 
( ) De modo geral, a maioria dos arquitetos e designers do Estilo Internacional 
tinha uma visão socialista progressista. 
( ) O Estilo Internacional caracterizava-se por limpar as formas e unir a arte e o 
artesanato. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. 
 
 V, F, F, V. 
 
 F, F, F, V. 
 
 F, V, V, F. 
 V, V, V,F. 
 
 V, F, V, F.