02- AV INSTI

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1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Leia o fragmento a seguir e Assinale a alternativa  que complementa o escrito:
No início dos anos de 1990, surge uma nova tentativa de avaliar o ensino superior no Brasil, que teve o apoio da Associação Nacional de Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (ANDIFES) e da Associação Brasileira dos Reitores das Universidades Estaduais e Municipais (ABRUEM). Dessa tentativa, resultou o Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (PAIUB), que contava com a adesão voluntária das universidades. Por meio desta, seriam recolhidas informações necessárias para realização de avaliações externas ou reavaliações, entretanto, a importância do PAIUB vai além de sua adesão e avaliações externas, pois proporcionou às instituições:
		
	
	A possibilidade de o Estado controlar institucionalmente os cursos de graduação.
	
	A possibilidade de o MEC avaliar institucionalmente os cursos.
	 
	A possibilidade de se avaliar institucionalmente, ou seja, internamente.
	
	A possibilidade de o Estado controlar institucionalmente os programas de pós-graduação.
	
	A possibilidade de o MICTEC avaliar institucionalmente os cursos.
	Respondido em 20/09/2021 10:12:53
	
	Explicação:
A resposta correta é: A possibilidade de se avaliar institucionalmente, ou seja, internamente.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A autonomia requer um processo de _________________, o que vem associado à necessidade de avaliação do aprendizado dos estudantes e da escola como um todo, pois somente assim podemos prestar contas à sociedade e realimentar o processo educativo que a escola desenvolve, revelando erros e acertos que servem para redirecionar práticas e reformular as estratégias que devem levar aos objetivos visados.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna acima:
		
	
	Acesso à gestão autoritária da escola.
	
	Acesso à sala de aula.
	
	Culpabilização.
	
	Prestação de contas.
	 
	Transparência.
	Respondido em 20/09/2021 10:13:48
	
	Explicação:
A resposta correta é: Transparência.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A Política Nacional de Avaliação e Exames da Educação Básica é regulamentada de acordo com o disposto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A Política é integrada pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (ENCCEJA) e o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).
Assinale a alternativa que denomina o órgão/ empresa/ autarquia que realiza as avaliações:
		
	
	IHGB.
	
	IBGE.
	
	CAPES.
	
	CESGRANRIO.
	 
	INEP.
	Respondido em 20/09/2021 10:15:00
	
	Explicação:
A resposta correta é: INEP.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Indicadores são instrumentos de gestão utilizados nas atividades de monitoramento e avaliação de organizações, programas e outras iniciativas na gestão pública e privada. Fazendo uso de um sistema de indicadores, é possível realizar a medição e a avaliação do nível de desempenho daquilo que se pretende gerenciar. Nesse sentido, um indicador deve conter:
		
	
	Definições de variáveis flexíveis e não quantificáveis.
	 
	Especificidade sobre o que se espera como resultado.
	
	Definições de variáveis quantificáveis e não quantificáveis.
	
	Prazos flexíveis sem definição precisa.
	
	Métricas com diferentes variáveis não quantificáveis.
	Respondido em 20/09/2021 10:17:15
	
	Explicação:
A resposta certa é: Especificidade sobre o que se espera como resultado.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Prefeitura de Timóteo/MG - Diretor Escolar - 2018) Considere que em Língua Portuguesa o resultado do desempenho dos alunos do 9º ano de uma escola pública, na Prova Brasil, foi o seguinte:
BOLETIM DE DESEMPENHO - Prova Brasil / 2017.
Ao analisar o resultado, a equipe escolar teceu as seguintes afirmativas:
I. Mais de ¼ dos alunos requerem atenção especial, pois ainda não demonstram habilidades elementares que deveriam apresentar nessa etapa escolar.
II. Cerca de 54,41% dos alunos obtiveram desempenho abaixo do nível 3.
III. Um pouco mais de 15% dos alunos demonstraram desempenho superior ao dos alunos do nível 4.
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	I e II, apenas.
	
	II e III, apenas
	 
	I, II e III.
	
	III, apenas.
	
	I e III, apenas.
	Respondido em 20/09/2021 10:24:39
	
	Explicação:
A resposta certa é: I, II e III.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A medição e o acompanhamento dos resultados permitem ao gestor:
I. Saber o que está acontecendo na organização.
II. Estabelecer um padrão de desempenho.
III. Identificar o desempenho que deve ser recompensado.
IV. Tomar decisões e dar apoio com relação a recursos, planos, políticas, programações e estrutura.
V. Comunicar as expectativas de desempenho à força de trabalho.
		
	 
	Estão corretas I, II, III, IV e V.
	
	Somente I está correta.
	
	Somente I, II e III estão corretas.
	
	Somente I, IV e V estão corretas.
	
	Somente I, III, IV estão corretas
	Respondido em 20/09/2021 10:26:32
	
	Explicação:
A resposta certa é: Estão corretas I, II, III, IV e V.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Questão de concurso (Pedagogia - IF-PA/2013/FADESP)
Sobre a política nacional de avaliação da educação brasileira, é correto afirmar que a Avaliação Nacional do Rendimento no Ensino Escolar - ANRESC - faz parte da(o):
		
	 
	Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - SAEB
	
	Avaliação Nacional da Alfabetização - ANA
	
	Exame Nacional de Desempenho de Estudantes - ENADE
	
	Programa Internacional de Avaliação dos Estudantes - PISA
	
	Avaliação Nacional da Educação Básica - ANEB
	Respondido em 20/09/2021 10:28:09
	
	Explicação:
A resposta certa é: Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - SAEB
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Questão de concurso (Diretor de Escola - SEDUC - SP/2017/Nosso Rumo)
Leia o trecho abaixo.
Art. 3° A qualidade da educação básica será aferida, objetivamente, com base no Ideb, calculado e divulgado periodicamente pelo Inep, a partir dos dados sobre rendimento escolar, combinados com o desempenho dos alunos, constantes do censo escolar e do Sistema de Avaliação da Educação Básica - Saeb, composto pela Avaliação Nacional da Educação Básica - Aneb e a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Prova Brasil).
Decreto n° 6.094, de 24 de abril de 2007. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007- 2010/2007/decreto/d6094.htm
O Ideb não mede o desempenho de alunos e professores individualmente. Ele aponta a situação da escola e é um indicador que deve ser interpretado dentro do contexto em que aquela escola existe. De posse de seus resultados, compete ao coletivo da escola, sob a coordenação da gestão, refletir, compreender e agir, enfim, como intervir para modificar e/ou consolidar e/ou ampliar uma situação diagnosticada. O Ideb está baseado no resultado:
		
	
	De uma avaliação externa e corresponde à nota da escola. Para alcançar a meta do Ideb, compete aos professores da escola desenvolver um treinamento junto aos alunos de como responder aos itens de um exame como a Prova Brasil, além de fazer uma revisão, com ênfase nos conteúdos mais relevantes do currículo que são avaliados na Prova.
	 
	De testes aplicados aos alunos e às alunas e no fluxo escolar. Foi criado para que a gestão e a comunidade escolar tenham um parâmetro para avaliar a situação da unidade e seu percurso e para que possam definir metas a serem atingidas e estratégias a serem adotadas. A análise do resultado da escola traz subsídios importantes que podem ser utilizados na reformulação do Projeto Político-Pedagógico.
	
	Das avaliações externas de aprendizagem e visa avaliar o desempenho do processo de ensino de cada escola individualmente. É um índice que busca qualificar ou desqualificar profissionais e/ou escolas e/ou redes de ensino e não contribuipara repensar o currículo e o planejamento da escola.
	
	Da avaliação externa em conversa com as avaliações internas. O Ideb pode não ser considerado um bom termômetro, pois mistura duas medidas: a nota dos alunos em testes nacionais cruzados com índice de reprovação e resultados das avaliações internas.
	
	A avaliação mais importante é a de desempenho do aluno, sendo definidora se o ensino está tendo qualidade ou não e permitindo ao governo federal cobrar sobre o dinheiro enviado para o desenvolvimento da educação.
	Respondido em 20/09/2021 10:31:19
	
	Explicação:
A resposta certa é: De testes aplicados aos alunos e às alunas e no fluxo escolar. Foi criado para que a gestão e a comunidade escolar tenham um parâmetro para avaliar a situação da unidade e seu percurso e para que possam definir metas a serem atingidas e estratégias a serem adotadas. A análise do resultado da escola traz subsídios importantes que podem ser utilizados na reformulação do Projeto Político-Pedagógico.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	São tipos de avaliação institucional interna:
I. Autoavaliação.
II. Pesquisas de avaliação institucional.
III. Visita de Comissão do MEC.
IV. Exames nacionais de desempenho.
Estão corretas:
		
	
	II, III e IV.
	
	Todas as afirmativas.
	
	I, III e IV.
	
	I, II e III.
	 
	I e II.
	Respondido em 20/09/2021 10:31:59
	
	Explicação:
A resposta certa é: I e II.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	São tipos de avaliação institucional externa:
I. Exame Nacional de Desempenho do Ensino Superior
II. Exame Nacional do Ensino Médio
III. Ciclo SINAES
IV. Prova Brasil
 
Estão corretas as afirmativas
		
	 
	Todas as afirmativas.
	
	II, III e IV.
	
	I, II e III.
	
	I, III e IV.
	
	I, II e IV.
	Respondido em 20/09/2021 10:32:19
	
	Explicação:
A resposta certa é: Todas as afirmativas.