P2 - Comunicação, Linguagem e Expressão

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Página inicial Disciplinas e Espaços Comunicação, Linguagem e Expressão - 2021_03_EAD_I
Avaliações P2 - Prova On-line (Acessar)
Questão 1
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Texto de Apoio:
Leia o texto a seguir para responder à questão:
 
O telefone tocou.
 
— Alô? Quem fala?
— Como? Com quem deseja falar?
— Quero falar com o sr. Samuel Cardoso.
— É ele mesmo. Quem fala, por obséquio?
— Não se lembra mais da minha voz, seu Samuel? Faça um
esforço.
— Lamento muito, minha senhora, mas não me lembro. Pode
dizer-me de quem se trata?
ANDRADE, C. D. Contos de aprendiz. Rio de Janeiro: José
Olympio, 1958.
---
 
Escolha uma opção:
a. referencial.
b. metalinguística.
c. conativa.
d. emotiva.
e. fática.
Limpar minha escolha
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Questão 2
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Texto de Apoio:
Leia o texto a seguir para responder à questão:
 
Transição
            E vejam agora com que destreza, com que fina arte
faço eu a maior transição deste livro. Vejam: o meu delírio
começou em presença de Virgília; Virgília foi o meu grão-
pecado da juventude; não há juventude sem meninice;
meninice supõe nascimento; e eis aqui como chegamos nós,
sem esforço, ao dia 20 de outubro de 1805, em que nasci.
Viram? Nenhuma juntura aparente, nada que divirta a
atenção pausada do leitor: nada. De modo que o livro fica
assim com todas as vantagens do método, sem a rigidez do
método. Na verdade, era tempo. Que isto de método, sendo,
como é, uma coisa indispensável, todavia é melhor tê-lo sem
gravata nem suspensórios, mas um pouco à fresca e à solta,
como quem não se lhe dá da vizinha fronteira, nem do
inspetor de quarteirão. E como a eloquência, que há uma
genuína e vibrante, de uma arte natural e feiticeira, e outra
tesa, engomada e chocha. Vamos ao dia 20 de outubro.
Fragmento do livro “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, de
Machado de Assis.
 
---
Em “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, de Machado de
Assis, é correto afirmar que há 
Escolha uma opção:
a. capítulos longos, encadeados em ordem cronológica
rigorosa para garantir maior clareza aos fatos e às
reflexões.
b. metalinguagem, presente, por exemplo, nos momentos
em que o narrador orienta o leitor sobre o livro, fazendo
referências a capítulos anteriores e posteriores.
c. uma postura idealizante por parte do narrador, o que
faz de “Memórias Póstumas de Brás Cubas” um romance
mais próximo do estilo romântico.
d. um narrador onisciente (que conta a história em 3ª
pessoa) que escreve depois de morto, o que lhe garante
uma visão mais ampla e isenta dos fatos.
e. um narrador que analisa a sociedade de forma
subjetiva, distante, com riqueza de detalhes psicológicos.
Limpar minha escolha
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Questão 3
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
Leia o texto abaixo para responder à questão:
 
“Cresce 14% o número de crianças e adolescentes que
trabalham no Amazonas”
            
Eram 78.999 pessoas de 5 a 17 anos no mercado de trabalho,
em 2014, segundo estudo da Abrinq. Mais de 50% das
crianças e adolescentes que trabalham no Estado estão no
campo, na área agrícola, aponta estudo. 
 
Manaus – A exploração da mão de obra infantil no Amazonas
cresceu 14% em 2014 em relação a 2013, de acordo com a
Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) do
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). [...] Os
dados fazem parte da publicação “Cenário da Infância e
Adolescência no Brasil – 2016”, da Fundação Abrinq, lançada
na terça-feira, que reúne os indicadores relacionados à
infância e à adolescência divulgados por órgãos oficiais no
Brasil. A ideia é, segundo a administradora executiva da
fundação, Heloisa Oliveira, mostrar como os problemas
envolvendo os jovens estão ligados entre si. “São coisas que
vistas isoladamente podem não dizer nada, mas, de forma
combinada, você enxerga áreas que precisavam receber
atenção e desenvolvimento”, disse. E complementa: “O mais
preocupante é que esses dados ainda não refletem a crise
econômica que a gente está vivenciando”. Para a
administradora executiva, o dado do aumento do trabalho
infantil é um indicativo de problemas interligados. “As
famílias estão tendo mais dificuldade de se sustentar e elas
estão, cada vez mais, utilizando as crianças no trabalho
infantil para complementação da renda. É uma sinalização
de vulnerabilidade social aumentando”. 
 
A íntegra do estudo “Cenário da Infância e Adolescência no
Brasil – 2016” pode ser acessada no site:
<http://observatoriocrianca.org.br>.
 
Sabemos que em um texto há uma ideia principal e algumas
ideias secundárias. As ideias secundárias aparecem para
auxiliar o autor na sustentação de sua ideia principal. Assim,
leia os excertos retirados do texto e assinale a alternativa que
contém a ideia principal. 
Escolha uma opção:
a. “E complementa: ‘O mais preocupante é que esses
dados ainda não refletem a crise econômica que a gente
está vivenciando’.”
b. “Manaus – A exploração da mão de obra infantil no
Amazonas cresceu 14% em 2014 em relação a 2013, de
acordo com a Pesquisa Nacional por Amostra de
Domicílios (Pnad) do Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE)”.
c. “Para a administradora executiva, o dado do aumento
do trabalho infantil é um indicativo de problemas
interligados. ‘As famílias estão tendo mais dificuldade de
se sustentar e estão, cada vez mais, utilizando as crianças
no trabalho infantil para complementação da renda. É
uma sinalização de vulnerabilidade social aumentando’.”
d.  “Os dados fazem parte da publicação “Cenário da
Infância e Adolescência no Brasil – 2016’, da Fundação
Abrinq, lançada na terça-feira, que reúne os indicadores
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Questão 4
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
relacionados à infância e à adolescência divulgada por
órgãos oficiais no Brasil”.
e. “A ideia é, segundo a administradora executiva da
fundação, Heloisa Oliveira, mostrar como os problemas
envolvendo os jovens estão ligados entre si. ‘São coisas
que vistas isoladamente podem não dizer nada, mas, de
forma combinada, você enxerga áreas que precisavam
receber atenção e desenvolvimento’, disse”.
Limpar minha escolha
Analise a charge abaixo para responder à questão:
 
(Disponível em:
http://geointocaveis.blogspot.com.br/p/charges-e-
quadrinhos.html)
 
Interpretar um texto é desvendar seus significados, suas
mensagens, pois todo discurso pretende comunicar algo.
Nossa capacidade de interpretação é aperfeiçoada
paulatinamente, a partir de nossos hábitos de leitura. Logo, o
enriquecimento do vocabulário, o senso crítico, o domínio
das estruturaslinguísticas, a interpretação textual, tudo isso é
resultado das leituras que fazemos ao longo da vida. 
A partir da leitura da charge acima e de acordo com os
conhecimentos adquiridos no estudo desta disciplina,
podemos afirmar que o texto faz uma crítica: 
Escolha uma opção:
a. Às atitudes de alguns filhos que se distanciam
fisicamente dos pais, mantendo poucas interações e
relações com eles, apesar de conviverem em um mesmo
ambiente.
b. Às relações entre alguns pais e filhos na atualidade, em
que ambas as partes têm preferido manter relações
virtuais.
c. À atitude dos pais modernos que fiscalizam a vida dos
filhos pela internet.
d. A todos os filhos, que se distanciam dos pais na busca
por novas relações sociais.
e. Aos dramas das famílias modernas, que, por suas
reclamações acerca do uso excessivo do computador,
são responsáveis pela diminuição do ritmo do progresso
tecnológico dos filhos.
Limpar minha escolha
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Questão 5
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
EU TENHO UM SONHO
 
Estou contente de me reunir com vocês nesta que será
conhecida como a maior demonstração pela liberdade na
história de nossa nação. 
Há dez décadas, um grande americano, sob cuja sombra
simbólica nos encontramos hoje, assinou a Proclamação da
Emancipação. Esse magnífico decreto surgiu como um
grande farol de esperança para milhões de escravos negros
que arderam nas chamas da árida injustiça. Ele surgiu como
uma aurora de júbilo para pôr fim à longa noite de cativeiro. 
Mas cem anos depois, o negro ainda não é livre. Cem anos
depois, a vida do negro ainda está tristemente debilitada
pelas algemas da segregação e pelos grilhões
da discriminação. Cem anos depois, o negro vive isolado
numa ilha de pobreza em meio a um vasto oceano de
prosperidade material. Cem anos depois, o negro ainda vive
abandonado nos recantos da sociedade na América, exilado
em sua própria terra. Assim, hoje viemos aqui
para representar a nossa vergonhosa condição. 
De uma certa forma, viemos à capital da nação para
descontar um cheque. Quando os arquitetos da nossa
república escreveram as magníficas palavras da
Constituição e da Declaração da Independência, eles
estavam assinando uma nota promissória da qual todos os
americanos seriam herdeiros. A nota era uma promessa de
que todos os homens, sim, negros e brancos igualmente,
teriam garantidos os “direitos inalienáveis à vida, à liberdade
e à busca da felicidade”. É óbvio neste momento que, no que
diz respeito aos seus cidadãos de cor, a América não pagou
essa promessa. Em vez de honrar a sagrada obrigação, a
América entregou à população negra, um cheque que voltou
com o carimbo de “sem fundos”. 
 No entanto, recusamos a acreditar que o banco da justiça
esteja falido. Recusamos a acreditar que não haja fundos
suficientes nos grandes cofres de oportunidade desta nação.
E, assim, viemos descontar esse cheque, um cheque que nos
garantirá, sob demanda, as riquezas da liberdade e a
segurança da justiça. 
[...] 
Não ficaremos satisfeitos enquanto o negro for vítima dos
inenarráveis horrores da brutalidade policial. [...] Não
ficaremos satisfeitos enquanto nossos filhos forem despidos
de sua personalidade e tiverem a sua dignidade roubada por
cartazes com os dizeres “só para brancos”. [...] Não estamos
satisfeitos e nem ficaremos satisfeitos até que “a justiça jorre
como uma fonte; e a equidade, como uma poderosa
correnteza”. 
E digo-lhes hoje, meus amigos, mesmo diante das
dificuldades de hoje e de amanhã, ainda tenho um sonho,
um sonho profundamente enraizado no sonho americano. 
Eu tenho um sonho de que um dia esta nação se erguerá e
experimentará o verdadeiro significado de sua crença:
“Acreditamos que essas verdades são evidentes, que todos
os homens são criados iguais”. 
[...] 
Eu tenho um sonho de que os meus quatro filhos pequenos
viverão um dia numa nação onde não serão julgados pela
cor de sua pele, mas pelo conteúdo de seu caráter. [...] 
 
KING JR., Martin Luther. Em: ABAURRE, M.L.M.; ABAURRE, M. B. M.;
PONTARA, M. Português: contexto interlocução e sentido. São
Paulo: Moderna, 2016. Vol. I 
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Questão 6
Ainda não
respondida
Vale 1,00
ponto(s).
 
 
(IFPE)  Com relação aos aspectos de coesão textual, analise
as afirmativas acerca do texto. 
 
I. Em “Estou contente de me reunir com vocês nesta que será
conhecida como a maior demonstração pela liberdade na
história de nossa nação” (1º parágrafo), o pronome grifado
antecipa o substantivo a que se refere: demonstração. 
II. Em “Esse magnífico decreto surgiu como um grande farol
de esperança para milhões de escravos negros que arderam
nas chamas da árida injustiça” (2º parágrafo), o pronome
destacado retoma a expressão “magnífico decreto”. 
III. No terceiro parágrafo, a repetição do substantivo “negro”
prejudica a fluidez do texto. A utilização de sinônimos ou de
outras estratégias poderia tornar o trecho menos prolixo. 
IV. Em “Quando os arquitetos da nossa república escreveram
as magníficas palavras da Constituição e da Declaração da
Independência, eles estavam assinando uma nota
promissória...” (4º parágrafo), o pronome destacado retoma
a expressão “arquitetos da nossa república”. 
V. Em “os meus quatro filhos pequenos viverão um dia numa
nação onde não serão julgados pela cor de sua pele” (9º
parágrafo), o pronome sublinhado refere-se ao substantivo
“nação” e seria gramaticalmente inadequado se retomasse
qualquer outro substantivo que não representasse lugar. 
 
Estão CORRETAS, apenas, as assertivas  
 
Escolha uma opção:
a. I, IV e V.
b. II, IV e V.
c. I, II e III.
d. I, III e IV.
e. II, III e V.
Limpar minha escolha
Marque a alternativa incorreta quanto ao emprego do
circunflexo das palavras nos períodos a seguir: 
Escolha uma opção:
a. A viagem de ontem me deixou com enjoo, por isso
talvez eu não vá trabalhar hoje.
b. Eles crêem que são provenientes de um universo
desconhecido.
c. O apêndice daquele livro estava mal escrito.
d. As palavras amar e odiar são antônimas.
e. Troco tanto de casa, que me chamaram de nômade.
Limpar minha escolha
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Questão 7
Ainda não
respondida
Vale 2,00
ponto(s).
(Fuvest)  Examine o anúncio e leia o texto.
 
I. 
 
 
II. Art. 149 Reduzir alguém a condição análoga à de escravo,
quer submetendo-o a trabalhos forçados ou a jornada
exaustiva, quer sujeitando-o a condições degradantes de
trabalho, quer restringindo, por qualquer meio, sua
locomoção em razão de dívida contraída com o empregador
ou preposto: Pena - reclusão, de dois a oito anos, e multa,
além da pena correspondente à violência.
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/2003/L10.803.htmExplique a relação de sentido entre os trechos (I) “Escravidão
no Brasil não é analogia” e (II) “Reduzir alguém a condição
análoga à de escravo”.
 
        
penso que o texto I trata da escravidão como uma 
realidade no Brasil “não é analogia”. 
E o texto II,  por sua vez, não trata da escravidão como uma 
realidade no Brasil, mas como uma situação análoga a ela 
“condição análoga à de escravo”. 
b) A relação entre o fundo escuro e as mãos brancas 
atadas por uma corda indica que, atualmente, a escravidão 
no Brasil não se restringe apenas à população negra, cuja 
mão de obra foi utilizada no sistema escravocrata, mas 
aplica-se aos trabalhadores em geral, brancos e negros, 
que são explorados e sofrem com condições indignas em 
diversos ambientes de trabalho 
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Questão 8
Ainda não
respondida
Vale 2,00
ponto(s).
Você recebe o seguinte bilhete do seu chefe: "Certas
planilhas não estão certas." A repetição do termo "certas" é
um pouco incômoda, não é mesmo? Mas a repetição não
está incorreta, pois algumas palavras podem gerar sentidos
diferentes, dependendo da posição que ocupam na frase.
Pense mais sobre isso a partir das duas frases a seguir:
 
 
Responda: o termo "evidentemente" estabelece o mesmo
pressuposto nas duas frases? Justifique sua resposta. 
        
sim, pois em ambas as frases a palavra evidentemente esta 
dando ênfase na veracidade e na clareza aos fatos. 
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