Arte - 6º ano- TODO 3º BIMESTRE - 2021

Prévia do material em texto

Componente Curricular: ARTE 
Ano Escolar: 6º Turma: 601 e 602 
Prof.: ROSILENE DA SILVA FERREIRA SANTOS 
 
AMADOS ALUNOS, ESTOU DISPONIBILIZANDO AS AULAS DE ARTE PARA 3º BIMESTRE 
 
 
 
NOME: _______________________________________________________ 
 
 
 
ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FIDÉLIS – “Cidade Poema” 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
ESCOLA: ______________________________________________ 
ALUNO (A): ___________________________________________ 
Componente Curricular: Artes Ano Escolar: _______ Turma: ________ Prof.: Rosilene Data: ____/_____/_________ 
FESTA JUNINA 
___________________________________________________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________________________________________________ 
• Agora crie um desenho inspirado nas obras de VOLPI 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Vamos fazer arte de bandeirinhas com dobraduras? Siga o passo a passo e produza algumas 
bandeirinhas. 
 
ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FIDÉLIS – “Cidade Poema” 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
ESCOLA: ______________________________________________ 
ALUNO (A): ___________________________________________ 
Componente Curricular: Artes Ano Escolar: _______ Turma: ________ Prof.: Rosilene Data: ____/_____/________ 
 
A TRAJETÓRIA DA MÚSICA NO BRASIL 
A música brasileira tem como a sua maior influência, a música africana. O primeiro ritmo musical no Brasil foi o maxixe. Depois 
veio o choro. Então surgiu a música sertaneja de raiz, com sua forte influência longe dos centros urbanos. Tem o entrudo (carnaval) 
com suas marchinhas e o samba. A bossa nova surgiu logo depois. Vinicius de Moraes e Tom Jobim deram uma significativa 
inovada na música popular brasileira. Com Elvis Presley e Beatles, veio o rock e a jovem guarda. Com a MPB, vieram a tropicália 
e o iê-iê-iê. Nos anos 80, temos no Brasil, o Rock, representado por várias bandas: Blitz, Paralamas do Sucesso, Titãs, Ultraje a 
Rigor e Legião Urbana. A música então, não parou mais. Os ritmos são infindáveis: pop, techno, funk, clássica, instrumental, 
underground, black music,folk, jazz,tango, reggae, rap, axé... É difícil resumir a música brasileira, mas essas são as principais 
vertentes do que temos de melhor hoje em nossa terra. 
• CAÇA – PALAVRAS 
1- Achem no quadro abaixo, todas as palavras do texto que estão sublinhadas. 
 
 
2- RESPONDA: 
a- Para você, como a Música influencia a sua vida? 
b- Em qual momento ela marcou na sua história? 
c- Faça um Desenho no Espaço Abaixo de um INSTRUMENTO MUSICAL QUE VOCE Gostaria de aprender a tocar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FIDÉLIS – “Cidade Poema” 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
ESCOLA: ______________________________________________ 
ALUNO (A): ___________________________________________ 
Componente Curricular: Artes Ano Escolar: _______ Turma: ________ Prof.: Rosilene Data: ____/_____/________ 
MÚSICA INDÍGENA 
 
Você já associou a musicalidade brasileira com a nossa herança 
indígena? Instrumentos musicais e ritmos vieram de nossos ancestrais. 
Vamos estudar sobre eles agora. 
A população indígena brasileira é formada por muitos povos 
diferentes, mas a Arte desses povos têm alguns traços em comum: foram 
produzidas por artistas anônimos, estão relacionadas com a natureza, as 
crenças religiosas, os mitos, os costumes da comunidade e atingem seu 
ponto alto nas grandes cerimônias coletivas. De acordo com o sexo, a idade, 
a ocupação e a posição na hierarquia da tribo, cada membro da comunidade 
desempenha um papel nessas cerimônias, eventos solenes que envolvem 
música, dança, pintura corporal, arte plumária. 
A música é executada por instrumentos de sopro e de percussão. Os instrumentos de sopro compreendem 
flautas, apitos e buzinas. As flautas são feitas de osso, de bambu ou de madeira. Os apitos, geralmente 
pendurados num colar, são feitos de cabaça ou de madeira. As buzinas são feitas de cerâmica, de chifre de boi 
ou de cabaça e emitem um som grave. 
Instrumentos musicais indígenas 
http://www.asimagens.com/a/instrumento-musicais-indigenas-cdKbp86Ea 
Os instrumentos de percussão marcam o ritmo da dança e incluem 
chocalho, tambor, bastão de ritmo e zunidor. Existem dois tipos de 
chocalho, o chocalho de mão, ou maracá, vem a ser uma cabaça com 
sementes no interior ou presas com cordões em toda a volta e com um 
cabo para o tocador segurá-lo. O chocalho de amarrar na perna também é 
feito de cabaça e sementes, mas não tem cabo. Nos dois tipos, as 
sementes produzem o som quando se agita o chocalho. O bastão de ritmo 
é um tubo de madeira ou taquara com mais ou menos um metro de 
comprimento; é usado pelas mulheres, que o seguram numa ponta e batem 
a outra ponta no chão. Quanto ao zunidor, consiste numa folha ou lâmina 
de madeira amarrada numa corda, girado rapidamente no ar; produz o som de um zumbido, por isso zumbidor. 
Os instrumentos que compõem a música brasileira estão impregnados de influência indígena, como os 
chocalhos de cabaças cobertos de sementes, tambores e flautas de madeira ou bambu. 
Você conhece algum? __________________ 
Texto adaptado: FEIST, Hildegard. Arte Indígena. São Paulo: Editora Moderna, 2010 
VAMOS DESENVOLVER O CONHECIMENTO. 
1- A arte dos diversos povos indígenas brasileiros possui traços em comum. Marque a alternativa incorreta em 
relação ao que existe em comum entre a arte indígena. 
a) ( ) São relacionadas com a natureza. 
b) ( ) São relacionadas com as crenças religiosas. 
c) ( ) São produzidas por artistas famosos. 
d) ( ) Atingem seu ponto alto nas cerimônias coletivas. 
 
2- Cada membro da comunidade indígena desempenha um papel nessas cerimônias e eventos solenes que 
envolvem várias linguagens artísticas. Encontre-as no texto: 
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________ 
 
3- A música indígena é executada por instrumentos de sopro e de percussão. Vamos identificá-los, coloque (S) 
para instrumentos de SOPRO e (P) para instrumentos de PERCUSSÃO na lista de instrumentos apresentada 
abaixo: 
( ) Chocalho ( ) Flauta ( ) Tambor ( ) Apito 
( ) Maculelê ( ) Buzina ( ) Pandeiro ( ) Bongô 
( ) Zunidor ( ) Maraca ( ) Tabla ( ) Caxixi 
( ) Atabaque ( ) Reco-reco ( ) Gaita ( ) Bastão de ritmo 
 
http://www.asimagens.com/a/instrumento-musicais-indigenas-cdKbp86Ea
ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FIDÉLIS – “Cidade Poema” 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
ESCOLA: ______________________________________________ 
ALUNO (A): ___________________________________________ 
Componente Curricular: Artes Ano Escolar: _______ Turma: ________ Prof.: Rosilene Data: ____/_____/________ 
MUITOS POVOS; MUITAS DANÇAS. 
A dança no Brasil é marcada pela mistura de nossa população 
exemplo: Dos negros africanos, do europeu e dos indígenas. As várias 
manifestações corporais que se misturam herdamos o costume de andar 
de descalços que vem do indígena, a ginga e o batuque do negro africano 
e o som melódicos que vem do europeu. Os traços que muitas vezes 
lembram danças de outros países. São exemplos; 
- O vanerão , o pau-de- fitase o fandango- Rio Grande do Sul 
- O siriri e o rasqueado- Mato Grosso 
- O cacuriá- Maranhão 
- O caboclinho e coco- Alagoas 
- O samba de roda- Bahia; 
- O maracatu e o frevo – Pernambuco 
- O carimbó- Pará 
- O baião e o forró, que espalharam por todo o Nordeste brasileiro 
CAPOEIRA 
A palavra capoeira é uma origem indígena que significa “mato ralo. Sua origem veio em forma de defesa e de resistência 
na luta dos escravos para sua libertação. Eles praticavam em segredo, pois era proibida. O instrumento típico da 
capoeira é o berimbau, que era usado para ditar o ritmo dos movimentos e avisar de 
algum perigo, pois quando eles estavam na prática e um estranho se aproximava o ritmo 
do instrumento mudava e eles fingiam estar simplesmente dançando. A prática da 
Capoeira foi proibida por muito tempo, mesmo após a abolição da escravatura, mas em 
1945 que o então presidente Getúlio Vargas liberou no Brasil, após assistir a uma 
apresentação de um grupo coordenado pelo mestre Bimba. Atualmente, estes são os 
dois principais tipos de capoeira:- a regional, que explora mais o lado esportivo da 
prática; - a Angola, que resgata sua história, mantendo seus fundamentos e 
apresentando-a como dança e brincadeira da cultura popular. 
Os instrumentos da capoeira são: *O Atabaque,*O Berimbau, *O Agogô, *O Pandeiro, 
*O Reco-Reco 
RESPONDA: 
1- Como é marcada a dança brasileira? 
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________ 
 
2- Cite as danças e as cidades que elas pertencem na Região Nordeste: 
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________ 
3- Coloque os nomes nos Instrumentos musicais, e depois pinte-os: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BONS ESTUDOS! 
ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FIDÉLIS – “Cidade Poema” 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
ESCOLA: ______________________________________________ 
ALUNO (A): ___________________________________________ 
Componente Curricular: Artes Ano Escolar: _______ Turma: ________ Prof.: Rosilene Data: ____/_____/_________ 
 
 Sábado letivo 21/08 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FIDÉLIS – “Cidade Poema” 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
ESCOLA: ______________________________________________ 
ALUNO (A): ___________________________________________ 
Componente Curricular: Artes Ano Escolar: _______ Turma: ________ Prof.: Rosilene Data: ____/_____/_________ 
DANÇA CONTEMPORÂNEA 
Dança contemporânea é um gênero de dança teatral que se desenvolveu em 
meados do século XX e, desde então, tornou-se um dos gêneros mais conhecidos, 
especialmente no mundo ocidental. Alguns teóricos remetem a origem da dança con-
temporânea aos experimentos dos artistas pós-modernos do movimento Judson Dance 
Theater, iniciado na década de 1960, nos Estados Unidos. Entretanto, valores éticos e 
estéticos da dança contemporânea são encontrados desde o início do século XX, no 
pensamento de primeiros precursores da dança moderna como Isadora Duncan. 
 No prefácio de "Poética da Dança Contemporânea", livro da autora francesa 
Laurence Louppe, a autora Maria José Fazenda explica que "No que diz respeito ao 
quadro das diferentes poéticas instauradas pelos fundadores da dança contemporânea, de Isadora Duncan ao Judson 
Dance Theater, passando por Rudolf Laban, Mary Wigman Martha Graham, Trisha Brown ou Merce Cunningham, 
entre outros, que Louppe destaca e sobre cujas repercussões na atualidade refletem, permitir-nos-íamos, aproveitando 
a abertura dada pela própria autora ao inserir a palavra 'talvez' junto do verbo com que delimita cronologicamente os 
últimos grandes fundadores - 'e cujos últimos representantes pertencem talvez à geração de 1960, nos Estados Unidos, 
no célebre contexto do Judson Dance Theater - alargar este período aos anos 1970, também nos Estados Unidos, para 
incluirmos o contact-improvisation, cuja invenção é atribuída a Steve Paxton, em 1972. 
ATIVIDADES 
1- Leia o texto acima, e marque a alternativa correta. Referindo-se à “Arte Contemporânea”: 
a- ( ) é um gênero de dança teatral que se desenvolveu em meados do século XX e, desde então, tornou-se 
um dos gêneros mais conhecidos, especialmente no mundo ocidental; 
b- ( ) é um gênero de dança primitiva rico em tradições, e pobre em cultura; 
c- ( ) é pobre em tradições, e é rico em cultura, e se desenvolveu em meados do século XV; 
d- ( ) é uma arte, que não faz parte da cultura artística. 
 
2- Marque a resposta correta: 
Um dos primeiros precursores da “Dança Contemporânea”, foi? 
a- ( ) Isadora Duncan, 
b- ( ) Isadora Vilella; 
c- ( ) Isadora Vieira; 
d- ( ) Isadora James. 
 
3- Marque com(V) de Verdadeiro ou (F) de Falso, nos itens abaixo: 
a- ( ) a dança contemporânea, é uma das principais obras de expressões artísticas; 
b- ( ) a dança contemporânea não é uma cultura popular; 
c- ( ) a dança contemporânea, não é uma expressão artística, só demonstra a beleza de seus figurinos; 
d- ( ) na dança contemporânea, os dançarinos se expressam, através dos movimentos do corpo e seus 
sentimentos. 
 
4- Enumere a 2ª coluna, de acordo com a 1ª coluna correspondente: 
1ª COLUNA: 2ª COLUNA: 
(1) DANÇA CONTEMPORÂNEA; ( ) é um tipo de música brasileira; 
(2) BALLET CLÁSSICO; ( ) é uma cultura típica do Rio de Janeiro; 
(3) SAMBA; ( ) é uma modalidade de dança que formam bailarinos. 
(4) MPB; ( ) grandes precursores da dança contemporânea são: 
 Martha Graham, Isadora Duncan, entre outros. 
 ( ) dança teatral que se desenvolveu em meados do século XX. 
 
BOA SORTE! 
ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FIDÉLIS – “Cidade Poema” 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
ESCOLA: ______________________________________________ 
ALUNO (A): ___________________________________________ 
Componente Curricular: Artes Ano Escolar: _______ Turma: ________ Prof.: Rosilene Data: ____/_____/_________ 
O FOLCLORE BRASILEIRO E SUAS PRINCIPAIS LENDAS 
Leia o texto atentamente sobre folclore brasileiro em seguida realize as atividades conforme o solicitado: 
Celebrado em todo território nacional, no dia 22 de agosto, o folclore brasileiro é um conjunto de expressões 
culturais populares que englobam aspectos da identidade nacional. São exemplos mitos, lendas, brincadeiras, danças, 
festas, comidas típicas e demais costumes que são transmitidos de geração em geração. O folclore brasileiro é bem 
diversificado e conta com atributos das culturas portuguesa, africana e indígena. 
PRINCIPAIS LENDAS BRASILEIRAS: 
IARA 
Iara, também conhecida como Mãe D'Água, é uma sereia, ou seja, possui o torso 
de mulher e cauda de peixe. Tal qual em outras lendas de sereias, é muito bela e 
seu canto atrai os homens a fim de assassiná-los. 
CURUPIRA 
O Curupira é um protetor implacável da fauna e da flora que persegue e mata 
todos que a agridem. Surge na forma de um menino de cabelo vermelho e com os 
pés virados para trás. 
MULA SEM CABEÇA 
A mula sem cabeça é uma mulher que foi amaldiçoada após ter um romance com 
um padre. Como consequência, foi transformada num quadrúpede acéfalo que 
galopa soltando fogo. 
LOBISOMEM 
O Lobisomem é um homem que após ter sido mordido por um lobo se transforma 
nesse animal a cadanoite de lua cheia. 
BOITATÁ 
O Boitatá representa uma cobra de fogo, considerada a guardiã da fauna e da 
flora, implacável na caça daqueles que desrespeitam a natureza. 
SACI-PERERÊ 
O Saci-pererê está sempre com seu cachimbo e com um gorro vermelho. Surge 
como um menino negro que possui apenas uma perna e apronta traquinagens. 
BRINCADEIRAS E JOGOS FOLCLÓRICOS. 
As brincadeiras folclóricas reúnem diversos jogos tradicionais e populares. Essas brincadeiras são passadas de 
geração em geração e normalmente não possuem um autor definido. Portanto, elas podem sofrer algumas 
modificações, seja no nome ou nas regras, dependendo da região do país. 
BRINQUEDOS TRADICIONAIS: 
BOLA DE GUDE 
Bolinhas de vidro coloridas utilizadas em jogos de grupos, onde uma bola é lançada 
acima da outra (do concorrente). 
PIPAS 
Produzidas de vareta de madeira (ou bambu) e papel de seda colorido, as pipas 
são feitas para fazer manobras acrobáticas no céu. 
PIÃO 
Geralmente é feito de madeira e possui uma ponta metálica. Com uma corda 
enrolada ao pião, a pessoa lança o objeto, que realiza diversos rodopios. 
ESTILINGUE 
Objetos feitos de galhos em forma de forquilha e tiras de borracha. São utilizados 
para disparar pedras ou qualquer objeto pequeno, como grãos. 
FIGURINHAS 
Pequenas cartas temáticas em que as crianças fazem coleção e realizam trocas 
entre elas. Há alguns álbuns destinados para colagem. As figurinhas podem ser 
usadas num jogo popular de "bater figurinha". Nesse caso, são reunidas num 
monte, a pessoa bate e as cartas que virar são dela. 
Os jogos populares são brincadeiras tradicionais e que podem ser jogadas individualmente ou em grupo. Como 
exemplo pode ser citada amarelinha, pega-pega, esconde-esconde, pula corda, cabo de guerra, etc. 
 
ATIVIDADE: 
1. Em uma folha separada, ou no caderno, crie um desenho de alguma das lendas citadas acima. Crie um 
desenho bonito, dentro do tema da lenda escolhida, crie cenário (fundo) conforme lenda e em seguida pinte. 
 
2. Faça uma entrevista com alguém de sua família, de como era os brinquedos e brincadeiras de quando era 
criança. Se eram as mesmas brincadeiras que agora, ou não. Também não esqueça de perguntar se existia 
alguma brincadeira diferente dessas que foram citadas no texto acima. Elabore sua resposta. 
 
CAPRICHE! 
ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FIDÉLIS – “Cidade Poema” 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
ESCOLA: ______________________________________________ 
ALUNO (A): ___________________________________________ 
Componente Curricular: Artes Ano Escolar: _______ Turma: ________ Prof.: Rosilene Data: ____/_____/_________ 
 
22 DE AGOSTO - DIA DO FOLCLORE 
 
 Artista- PIETER Bruegel 
Provérbios e Ditados são frases curtas que têm a função social de aconselhar e advertir, ao mesmo tempo transmitem 
ensinamentos. Alguns deles possuem rimas, recurso que facilita a memorização. 
 
De tradição oral e presente no nosso cotidiano, provérbios e ditados fazem parte da cultura popular brasileira e, logo, 
do nosso folclore. Eles surgem das interações cotidianas e são transmitidos oralmente entre gerações. Por isso, 
geralmente, os autores dessas expressões são anônimos. 
 
Exemplo de um provérbio popular: 
DÊ a César o que é de César, a Deus o que é de Deus. 
Esse provérbio popular mistura política e religião, uma vez que relaciona a justificação ao pagamento de tributos ou 
impostos a César, além da devoção ao Cristianismo. Esse provérbio foi dito por Jesus e está presente na Bíblia (Mateus 
22:15-22). 
ATIVIDADE: 
Agora é com você! 
Complete os dez (10) provérbios populares... 
1) À NOITE TODOS OS GATOS SÃO______________________________________________________________ 
2) EM TERRA DE CEGO QUEM TEM OLHO É________________________________________________________ 
3) O BARATO SAI ____________________________________________________________________________ 
4) PARA BAIXO TODO__________________________________________________________________________ 
5) QUEM AMA O FEIO, BONITO___________________________________________________________________ 
6) QUEM COM FERRO FERE,_____________________________________________________________________ 
7) QUEM MISTURA-SE COM PORCOS,_____________________________________________________________ 
8) CAIU NO CONTO DO__________________________________________________________________________ 
9) DE PEQUENINO É QUE SE TORCE O____________________________________________________________ 
10) NÃO HÁ MAL QUE SEMPRE DURE,NEM BEM QUE________________________________________________ 
 
 
ATENÇÃO! LINK PARA VOCÊ ACESSAR 
 
https://www.youtube.com/watch?v=2sTA-9h9HnU 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=2sTA-9h9HnU
ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FIDÉLIS – “Cidade Poema” 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
ESCOLA: ______________________________________________ 
ALUNO (A): ___________________________________________ 
Componente Curricular: Artes Ano Escolar: _______ Turma: ________ Prof.: Rosilene Data: ____/_____/_________ 
DANÇA FOLCLÓRICA 
Danças folclóricas são formas tradicionais de danças 
recreativas do povo. As danças sempre foram um importante 
componente cultural da humanidade e tem origens anônimas, 
passadas de geração para geração durante um longo período de 
tempo. 
O folclore brasileiro é rico em danças que representam as 
tradições e a cultura de uma determinada região. Estão ligadas aos 
aspectos religiosos, festas, lendas, fatos históricos, acontecimentos do 
cotidiano e brincadeiras. As danças folclóricas brasileiras 
caracterizam-se pelas músicas animadas (com letras simples e 
populares) e figurinos e cenários representativos. Estas danças são 
realizadas, geralmente, em espaços públicos como praças, ruas e 
largos. 
As danças folclóricas podem ser classificadas coreograficamente, 
conforme o número de participantes, em: solistas, quando existe um só dançador, como no frevo; de par enlaçado, 
como a valsa; de par solto, como a chimarrita, podendo haver aquelas em que o par se enlaça e se separa conforme 
as marcações, ex.: ciranda, quadrilha. 
Algumas danças, como as primitivas, são de roda, pois nelas os participantes fazem roda, ficando o dançador 
ou o par no centro, como no caso do samba de roda ou batuque. Existem ainda as que, sendo de par, os pares giram 
em roda, no sentido contrário ao dos ponteiros do relógio, como o jongo. Existem também as de fileiras em que os 
dançarinos se colocam uns atrás dos outros em duas filas que se defrontam, como na dança de São Gonçalo. 
A T I V I D A D E S 
1- “O folclore brasileiro é rico em quê”? Leia o texto acima, e marque a alternativa CORRETA: 
a- ( ) é rico em danças que representam as tradições e a cultura de uma determinada região. 
b- ( ) é rico em tradições, e é pobre em cultura; 
c- ( ) é pobre em tradições, e é rico em cultura; 
d- ( ) é uma arte, que não faz parte da cultura brasileira. 
 
2- Sobre a definição de “folclore”, marque a resposta INCORRETA : 
a- ( ) são formas tradicionais de danças recreativas do povo; 
b- ( ) são formas medíocres de danças recreativas do povo; 
c- ( ) são formas de ritmos corporais do povo; 
d- ( ) faz parte das Artes Visuais. 
 
3- Marque (V), para Verdadeiro ou (F), para Falso, nos itens abaixo: 
a- ( ) a dança folclórica, é uma das principais obras de expressões artísticas; 
b- ( ) as danças folclóricas são formas tradicionais do Brasil e do mundo; 
c- ( ) a dança folclórica, não é uma expressão artística, só demonstra a beleza de seus figurinos; 
d- ( ) na dança folclórica, os dançarinos se expressam, através dos movimentos do corpo, e é um tipo 
de dança, que é passado de geração para geração. 
 
4- Enumere a 2ª coluna, de acordo com a 1ª coluna: 
 
1ª COLUNA: 2ª COLUNA: 
( 1 ) Folia de Reis; ( ) é um tipo de música popular brasileira; 
( 2 ) BalletClássico; ( ) é uma cultura típica do Rio de Janeiro; 
( 3 ) Samba; ( ) é uma modalidade de dança que formam Bailarinos; 
( 4 ) MPB; ( ) é uma cultura popular, onde dançam e declamam versos. 
 
5- Marque (C), para Certo ou (E), para errado, nas alternativas abaixo: 
a- ( ) as danças folclóricas, estão ligadas aos aspectos religiosos, festas, lendas, fatos históricos, acontecimentos 
do cotidiano e brincadeiras; 
b- ( ) o folclore brasileiro, só faz parte de uma região do Brasil; 
c- ( ) a dança folclórica, é uma cultura muito rica no nordeste brasileiro; 
d- ( ) o folclore, é uma cultura muito pobre no nordeste brasileiro. 
 
BOA SORTE! 
 
ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FIDÉLIS – “Cidade Poema” 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
ESCOLA: ______________________________________________ 
ALUNO (A): ___________________________________________ 
Componente Curricular: Artes Ano Escolar: _______ Turma: ________ Prof.: Rosilene Data: ____/_____/________ 
 
 
ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO FIDÉLIS – “Cidade Poema” 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
ESCOLA: ______________________________________________ 
ALUNO (A): ___________________________________________ 
Componente Curricular: Artes Ano Escolar: _______ Turma: ________ Prof.: Rosilene Data: ____/_____/________ 
SETEMBRO! MÊS DA INDEPÊNDENCIA DO BRASIL 
 
 
• Fazer uma pesquisa sobre o significado das cores da Bandeira do Brasil. 
	Artista- PIETER Bruegel
	Provérbios e Ditados são frases curtas que têm a função social de aconselhar e advertir, ao mesmo tempo transmitem ensinamentos. Alguns deles possuem rimas, recurso que facilita a memorização.
	De tradição oral e presente no nosso cotidiano, provérbios e ditados fazem parte da cultura popular brasileira e, logo, do nosso folclore. Eles surgem das interações cotidianas e são transmitidos oralmente entre gerações. Por isso, geralmente, os auto...
	Exemplo de um provérbio popular:
	DÊ a César o que é de César, a Deus o que é de Deus.
	Complete os dez (10) provérbios populares...
	1) À NOITE TODOS OS GATOS SÃO______________________________________________________________
	2) EM TERRA DE CEGO QUEM TEM OLHO É________________________________________________________
	3) O BARATO SAI ____________________________________________________________________________
	4) PARA BAIXO TODO__________________________________________________________________________
	5) QUEM AMA O FEIO, BONITO___________________________________________________________________
	6) QUEM COM FERRO FERE,_____________________________________________________________________
	7) QUEM MISTURA-SE COM PORCOS,_____________________________________________________________
	8) CAIU NO CONTO DO__________________________________________________________________________
	9) DE PEQUENINO É QUE SE TORCE O____________________________________________________________
	10) NÃO HÁ MAL QUE SEMPRE DURE,NEM BEM QUE________________________________________________
	ATENÇÃO! LINK PARA VOCÊ ACESSAR