ESTUDOS DISCIPLINARES XIV - EM 10 DE 2021 - UNIDADE I- RESPONDIDA OK

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Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
ESTUDOS DISCIPLINARES XIV 6677-10_SEI_EF_0718_R_20212 CONTEÚDO
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PERGUNTA 1
Leia o texto 1, do livro Os nascimentos, de Eduardo Galeano, que narra pensamentos
e mitos dos povos pré-colombianos, e o texto 2, da �lósofa Marliena Chauí. 
  
Texto 1 – O FOGO 
As noites eram de gelo e os deuses tinham levado o fogo embora. O frio cortava a
carne e as palavras dos homens. Eles suplicavam, tiritando, com a voz quebrada; e
os deuses se faziam de surdos. Uma vez lhes devolveram o fogo. Os homens
dançaram de alegria e alçaram cânticos de gratidão. Mas, de repente, os deuses
enviaram chuva e granizo e apagaram as fogueiras. Os deuses falaram e exigiram:
para merecer o fogo, os homens deveriam abrir peitos com um punhal de pedra e
entregar corações. Os índios quichés ofereceram o sangue de seus prisioneiros e se
salvaram do frio. Os cakchiqueles não aceitaram o preço. Os cakchiqueles, primos
dos quichés e também herdeiros dos maias, deslizaram com pés de pluma através
da fumaça, roubaram o fogo e o esconderam nas covas de suas montanhas. 
  
GALEANO, E. Os nascimentos. Porto Alegre: LP&M, 2010. 
  
Texto 2 
O antropólogo Claude Lévi-Strauss estudou o “pensamento selvagem” para mostrar
que os chamados selvagens não são atrasados nem primitivos, mas operam com o
pensamento mítico. O mito e o rito, escreve Lévi-Strauss, não são lendas nem
fabulações, mas uma organização da realidade a partir da experiência sensível
enquanto tal. Para explicar a composição de um mito, Lévi-Strauss refere-se a uma
atividade que existe em nossa sociedade e que, em francês, se chama bricolage. O
que faz um bricoleur, ou seja, quem pratica bricolage? Produz um objeto novo a
partir de pedaços e fragmentos de outros objetos. Vai reunindo, sem um plano
muito rígido, tudo o que encontra e que serve para o objeto que está compondo. O
pensamento mítico faz exatamente a mesma coisa, isto é, vai reunindo as
experiências, as narrativas, os relatos, até compor um mito geral. Com esses
materiais heterogêneos, produz a explicação sobre a origem e a forma das coisas,
suas funções e suas �nalidades, os poderes divinos sobre a Natureza e sobre os
humanos. O mito possui, assim, três características principais, citadas a seguir. 1.
Função explicativa: o presente é explicado por alguma ação passada cujos efeitos
permaneceram no tempo. Por exemplo, uma constelação existe porque, no
passado, crianças fugitivas e famintas morreram na �oresta e foram levadas ao céu
por uma deusa que as transformou em estrelas; as chuvas existem porque, nos
0,5 pontos   Salva
?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_190999_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_190999_1&content_id=_2418180_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
a.
b.
c.
d.
e.
p q ; p q ,
tempos passados, uma deusa apaixonou-se por um humano e, não podendo unir-
se a ele diretamente, uniu-se pela tristeza, fazendo suas lágrimas caírem sobre o
mundo etc. 2. Função organizativa: o mito organiza as relações sociais (de
parentesco, de alianças, de trocas, de sexo, de idade, de poder etc.) de modo a
legitimar e garantir a permanência de um sistema complexo de proibições e
permissões. Por exemplo, um mito como o de Édipo existe (com narrativas
diferentes) em quase todas as sociedades selvagens e tem a função de garantir a
proibição do incesto, sem a qual o sistema sociopolítico, baseado nas leis de
parentesco e de alianças, não pode ser mantido. 3. Função compensatória: o mito
narra uma situação passada, que é a negação do presente e que serve tanto para
compensar os humanos de alguma perda como para garantir-lhes que um erro
passado foi corrigido no presente, de modo a oferecer uma visão estabilizada e
regularizada da Natureza e da vida comunitária. Por exemplo, entre os mitos
gregos, encontra-se o da origem do fogo, que Prometeu roubou do Olimpo para
entregar aos mortais e permitir-lhes o desenvolvimento das técnicas. Numa das
versões desse mito, narra-se que Prometeu disse aos homens que se protegessem
da cólera de Zeus realizando o sacrifício de um boi, mas que se mostrassem mais
astutos do que esse deus, comendo as carnes e enviando-lhe as tripas e gorduras.
Zeus descobriu a artimanha e os homens seriam punidos com a perda do fogo se
Prometeu não lhes ensinasse uma nova artimanha: colocar perfumes e incenso nas
partes dedicadas ao deus. 
  
CHAUÍ, M. Convite à �loso�a. São Paulo: Ática, 1994 (com adaptações). 
  
Com base na leitura, avalie as a�rmativas. 
I. O mito dos povos pré-colombianos em relação ao surgimento do fogo não
coincide com o mito grego de Prometeu, o que comprova a invalidade do mito na
sua função explicativa dos fenômenos naturais. 
II. De acordo com o antropólogo Lévi-Strauss, os mitos não são fabulações, eles
correspondem a uma explicação racional e verdadeira do universo e, por isso, não
se pode considerar que os povos indígenas são atrasados. 
III. O mito narrado no texto 1 cumpre a função explicativa do domínio do fogo pelos
humanos e, também, revela diferentes comportamentos dos povos em relação ao
mesmo dilema. 
IV. Tanto no texto 1 quanto no texto 2, o mito sobre o domínio do fogo baseia-se em
uma artimanha humana para enganar os deuses. 
  
É correto o que se a�rma somente em:
II, III e IV.
I e II.
II e IV.
II e III.
III e IV.
PERGUNTA 2
(Enade 2018). Leia o texto a seguir. 
A Economia Solidária expressa formas de organização econômica – de produção,
prestação de serviços, comercialização, �nanças e consumo – baseadas no trabalho
assalariado, na autogestão, na propriedade coletiva dos meios de produção, na
cooperação e na solidariedade. São diversas atividades econômicas realizadas por
organizações solidárias como cooperativas, associações, empresas recuperadas por
trabalhadores em regime de autogestão, grupos solidários informais, fundos
rotativos etc. Nos últimos anos, a Economia Solidária tem experimentado expansão
no Brasil, em especial, dentre os segmentos populacionais mais vulneráveis. 
  
Disponível em: http://www.unisolbrasil.org.br/. Acesso em: 12 jul. 2018 (com
adaptações). 
  
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções e a relação
proposta entre elas. 
I. O fomento de atividades econômicas orientadas pelos princípios da Economia
Solidária deve ser objeto de atenção no âmbito da gestão pública e requer políticas
voltadas para essa área de atuação. 
PORQUE 
II. A destinação de recursos públicos para empreendimentos fundamentados na
Economia Solidária viabiliza a inclusão de diversos segmentos sociais na economia
0,5 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
a.
b.
c.
d.
e.
Economia Solidária viabiliza a inclusão de diversos segmentos sociais na economia
e promove a valorização de práticas e saberes construídos coletivamente. 
  
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justi�ca a I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não justi�ca a I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 3
No quadro a seguir, encontram-se algumas observações de número de casos de
diarreia, por bairro de residência, de um município em determinado período. 
  
Disponível em: http://portalsaude.saude.gov.br. Acesso em: 16 jul. 2016 (com
adaptações). 
  
Com base nos dados apresentados no quadro e nos seus conhecimentos, avalie as
a�rmativas. 
I. A distribuição de casos de diarreia ocorreu de modo uniforme nos bairros
listados. 
II. O bairro Grajaú apresentou a maior taxa de incidência de casos. 
III. O conhecimento dos fatores de risco é irrelevante para a tomada de decisão na
situação em estudo. 
  
É correto o que se a�rma em:
I, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
II, apenas.
I, II e III.
0,5 pontos   Salva
PERGUNTA 4
Leia a reportagem a seguir, publicada na edição nº 428 da revista Saúde é Vital.
 
O elo entre  zika vírus e microcefalia
Um dos dramas mais recentes na saúde brasileira foi o aparecimento do zika, vírus
transmitido pelo mosquito  Aedes aegypti, o mesmo vetor da dengue. No Nordeste
do país, o ataque do vírus se fez sentir de uma maneira ainda mais trágica: ao
infectar gestantes, o vírus induzia a malformação do sistema nervoso do feto,
provocando a chamada microcefalia. Figura central no estabelecimento dessa
associação foi a epidemiologista Celina Turchi, da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz).
Ela capitaneou o estudo de caso, inédito no planeta, que con�rmou as suspeitas de
que o zika, e não outros fatores, era responsável por alterações �siológicas e
estruturais no sistema nervoso dos bebês em desenvolvimento. Estava batido o
martelo: o vírus era o causador dos casos de microcefalia. 
  
0,5 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
https://eur01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fsaude.abril.com.br%2Ftv-saude%2Fsaude-em-90-segundos%2Fo-que-e-o-zika%2F&data=02%7C01%7C%7Cccff112b14f74eff151a08d5b5391bd1%7C84df9e7fe9f640afb435aaaaaaaaaaaa%7C1%7C0%7C636614179238209824&sdata=2COJ%2B0xIjCs5aC%2F2hyVfR4%2Fb7Bys9vRYa9UF59UTA00%3D&reserved=0
a.
b.
c.
d.
e.
 
Disponível em: https://saude.abril.com.br/medicina/amamentacao-hpv-e-zika-prota
gonizam-premiacao-nacional/. Acesso em: 08 maio 2018. 
  
Com base na leitura, avalie as a�rmativas. 
  
I. A pesquisa da Fiocruz foi realizada com 32 crianças com microcefalia e 64 crianças
sem microcefalia, ou seja, 50% das crianças estudadas eram portadoras da doença. 
II. De acordo com os estudos liderados por Celina Turchi, o vírus zika, disseminado
principalmente pela picada do mosquito  Aedes aegypti, é o causador dos casos de
microcefalia, e essa doença é da mesma família da dengue e da febre amarela. 
III. Pela reportagem, estima-se que mais de 20% dos casos de infecção por zika no
mundo ocorreram no Brasil. 
  
É correto o que se a�rma apenas em:
I e III.
II.
III.
II e III.
I, II e III.
PERGUNTA 5
Leia os textos 1 e 2 a seguir. 
  
  
Texto 1 – Entre transgressão e arte – Christina Queiroz 
  
Representação grá�ca entre a letra e o símbolo, o “pixo” é um elemento visual que
permeia a paisagem paulistana. Pode ser visto em marquises, muros, casas e
edifícios, comerciais e residenciais. Em projeto de pesquisa recém-concluído, o
antropólogo Alexandre Barbosa Pereira analisou “pixações” feitas em diversas
regiões da cidade desde os anos 1980. Nesse percurso, constatou como jovens de
periferia envolvidos com a atividade, caracterizada como gênero de arte urbana
cuja essência está em ir além das regras do espaço público, conseguiram obter
reconhecimento em circuitos artísticos nacionais e estrangeiros, apesar da relação
de tensão permanente com o Estado e suas esferas institucionais. O pesquisador
explica que os integrantes do movimento diferenciam o conceito de pixação (com
“x”) de pichação (com “ch”). Enquanto a palavra grafada com “ch” se refere a frases e
inscrições legíveis, o vocábulo com “x” diz respeito à gra�a que é entendida apenas
pelos integrantes do movimento. Além disso, envolve articulação em grupos, muitos
deles da periferia, que buscam lugares de grande visibilidade e acesso difícil para
0,5 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
a.
b.
c.
d
deixar marcas individuais ou coletivas e, com isso, questionar a maneira como a
paisagem urbana se estrutura. Qualquer tipo de pichação (ou pixação) é
considerada crime ambiental, conforme dispõe a Lei federal n. 9.605/98. Além de
multa, está prevista pena de três meses a um ano de prisão aos autores de
pichação e gra�tes não autorizados. As penalidades são maiores quando envolvem
edi�cações tombadas pelo patrimônio histórico. Estudioso do tema há mais de 15
anos, Pereira, que integra a Rede de Pesquisa Luso-Brasileira em Artes e
Intervenções Urbanas, explica que a pichação, com rabiscos e frases feitas ao acaso,
sempre existiu em São Paulo, porém identi�ca que a prática se intensi�cou a partir
dos anos 1970, com versos poéticos escritos em muros e manifestações contra a
ditadura. O início da pixação, no entanto, é mais recente. Surgiu nos anos 1980, por
in�uência de movimentos como punk, heavy metal, hip hop e de skatistas. Ao
reconhecer a transgressão como parte intrínseca da história do urbanismo, Carlos
Zibel, professor aposentado da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da
Universidade de São Paulo (FAU-USP), lembra que escavações em Pompeia
revelaram, nas paredes da cidade italiana soterrada pela erupção de um vulcão no
ano 79 d.C., pichações em gra�ta e piche feitas contra senadores. “As linguagens do
gra�te e do pixo passaram a integrar o repertório da arte contemporânea, mas isso
não elimina as tensões que a pixação indevida gera no espaço urbano. Justamente
pelo caráter transgressor, os pixadores desempenham papel importante na
investigação dos limites artísticos”, conclui. 
  
Disponível em: http://revistapesquisa.fapesp.br/2018/07/04/entre-transgressao-e-ar
te. 
Acesso em: 05 ago. 2018 (com adaptações). 
  
Texto 2 
 
Disponível em: https://bhaz.com.br/2016/03/22/a-pichacao-e-um-ato-que-ao-mesm
o-tempo-levanta-duvidas-e-certezas-na-sociedade/. Acesso em: 05 ago. 2018. 
  
Com base na leitura, avalie as a�rmativas. 
I. No texto 2, a frase “pixei o muro na parte de fora tia, da rua que é nossa!” é uma
pixação (com “x”), uma vez que seu conteúdo é desvinculado de crítica social e
política. 
II. Por meio da pixação, os jovens da periferia inserem-se no espaço urbano, do qual
se sentem excluídos. 
III. Por ser constituída de inscrições cuja gra�a é compreendida apenas pelos
integrantes do próprio movimento, a pixação não é capaz de levar a sociedade a
re�etir sobre a ocupação dos espaços públicos e privados. 
IV. A pichação (com “ch”) serviu de instrumento de manifestação política em
diferentes momentos da história da humanidade. 
  
É correto o que se a�rma apenas em:
I e II.
II e IV.
I, II e III.
I III e IV
 Estado de Conclusão da Pergunta:
d.
e.
I, III e IV.
II, III e IV.     
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 6
(Enade 2017 – com adaptações). Os britânicos decidiram sair da União Europeia
(UE). A decisão do referendo abalou os mercados �nanceiros em meio às incertezas
sobre os possíveis impactos dessa saída. Os grá�cos a seguir apresentam,
respectivamente, as contribuições dos países integrantes do bloco para a UE, em
2014, que somam €144,9 bilhões, e a comparação entre a contribuição do Reino
Unido para a UE e a contrapartida dos gastos da UE com o Reino Unido. 
  
 
Disponível em: http://www.g1.globo.com. Acesso em: 06 set. 2017 (com
adaptações). 
  
Considerando o texto e as informações apresentadas nos grá�cos acima, assinale a
opção correta.
A contribuição dos quatro maiores países do bloco somou 41,13%.
O grupo “outros países” contribuiu para esse bloco econômico com 42,1%.
A diferença entre a contribuição do Reino Unido com a UE e o gasto da UE
com o Reino Unido representa 38,9% da contribuição do Reino Unido com a
UE.
A soma das participações dos três países com maior contribuição para o
bloco econômico supera 50%.
O percentual de participação do Reino Unido com o bloco econômico em
2014 foide 17,8%, o que o colocou entre os quatro maiores participantes.
0,5 pontos   Salva
PERGUNTA 7
Leia a reportagem e o grá�co a seguir, publicados na edição Nº 265 da revista
Pesquisa Fapesp. 
  
Estratégia de entrada: Em menos de uma década, nova dinâmica dos �uxos
migratórios e características da legislação �zeram solicitações de refúgio no Brasil
crescer 34 vezes 
  
Entre 2010 e 2017, as solicitações de refúgio no Brasil passaram de 966 para 33 mil
ao ano. Se, no início desta década, os haitianos eram os responsáveis pela maior
parte das solicitações (442, ou 46%), atualmente o �uxo dos venezuelanos
representa a maior demanda, somando 17 mil pedidos encaminhados ao governo
brasileiro apenas no ano passado. (...) Para ter o reconhecimento do status de
refugiado o imigrante deve comprovar que sofre “fundados temores de
0,5 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
a.
b.
c.
d.
e.
refugiado, o imigrante deve comprovar que sofre fundados temores de
perseguição por motivos de raça, religião, nacionalidade, grupo social ou opiniões
políticas ou grave e generalizada violação de direitos humanos” em seu país de
origem. O processo de entrada de haitianos, a partir de 2010, permite entender
como a modalidade do refúgio, em algumas situações, pode funcionar como
estratégia de ingresso no Brasil. Os haitianos chegaram após o terremoto ocorrido
naquele ano e que provocou a morte de 316 mil pessoas no país caribenho. Os
primeiros imigrantes cruzaram a fronteira pelo Acre ou Amazonas. Em 2010, 442
haitianos solicitaram refúgio. Em 2011, foram 2,5 mil. Enquanto aguardavam
julgamento, todos tiveram direito à residência e carteira de trabalho. (...) Entre 2012
e 2014, as solicitações de refúgio de haitianos saltaram de 3,3 mil para 16,7 mil.
Reportagem publicada em fevereiro de 2018 pelo jornal O Globo, com base em
informações da Polícia Federal, mostrou que, em 45 dias, 18 mil venezuelanos
solicitaram refúgio, valor superior ao total registrado em todo o ano de 2017.
Estima-se hoje que entre 40 mil e 60 mil venezuelanos vivam em Boa Vista,
município com 350 mil habitantes e capital de Roraima, estado que faz fronteira
com a Venezuela. Nem todos, no entanto, desejam se estabelecer no Brasil. “Alguns
tentam permanecer próximos à fronteira, para levar dinheiro, alimentos e remédios
e visitar familiares que �caram no país de origem, enquanto outros planejam
regressar à Venezuela”, avalia João Carlos Jarochinski Silva, professor de relações
internacionais da UFRR. (...) “Muitos venezuelanos imigram ao Brasil para fugir da
fome, da in�ação e da violência, porém outros abandonam o país de origem porque
sofrem perseguição política, o que garante o reconhecimento como refugiado. O
governo precisa analisar cada caso individualmente antes de deferir o pedido”,
explica. O aumento do �uxo de solicitações de refúgio por parte de venezuelanos é
recente e a maioria das demandas ainda não foi julgada. 
  
 
Disponível em: http://revistapesquisa.fapesp.br/2018/03/20/estrategia-de-entrada/.
Acesso em: 05 ago. 2018 (com adaptações). 
  
Considerando o texto e as informações apresentadas no grá�co, avalie as
a�rmativas. 
  
I. O total de solicitações de refúgio no Brasil em 2010 corresponde a
aproximadamente 3% do total de solicitações em 2017. 
II. Segundo o grá�co, o período de 2014 a 2015 apresentou o maior aumento
relativo de pedidos de refúgio pelos venezuelanos. No período, o número de
pedidos por cidadãos desse país saltou de 209 para 829. 
III. O grá�co indica que, em 2016, havia menos refugiados vivendo no Brasil do que
em 2015. 
IV. O texto diferencia os termos imigrantes e refugiados, indicando que a condição
de refugiado implica a impossibilidade de voltar ao país de origem devido a algum
tipo de perseguição. 
  
É correto o que se a�rma somente em:
I e IV.
II e III.
III e IV.
I, II e IV.
I e III.
 Estado de Conclusão da Pergunta:
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 8
Leia o texto a seguir. 
  
Autoridades pedem que americanos parem de lavar e reutilizar camisinhas.
Camisinhas são feitas para serem usadas uma única vez, mas muita gente pelo visto
não sabe disso. 
  
Uma das principais agências de saúde pública do mundo, o Centro de Controle e
Prevenção de Doenças (CDC na sigla em inglês), nos Estados Unidos, recentemente
viu a necessidade de emitir um alerta à população. "Estamos falando porque as
pessoas fazem isso: não lavem nem reusem #camisinhas. Use uma nova a cada ato
#sexual", publicou a agência, ligada ao Departamento de Saúde e Serviços
Humanos do governo em sua conta no Twitter. "Enquanto algumas DSTs (doenças
sexualmente transmissíveis) podem ser curadas com antibióticos, se não são
diagnosticadas e tratadas, podem trazer sérias consequências à saúde, como
infertilidade, gravidez ectópica (gravidez anormal que ocorre fora do útero), morte
do feto e risco aumentado de transmissão de HIV", diz o site do CDC. Uma revisão
de estudos cientí�cos publicada em 2012 identi�cou 14 erros comuns no uso de
camisinha. O reuso do preservativo em um mesmo ato sexual foi identi�cado em
quatro estudos diferentes. De 1,4% a 3,3% dos participantes relatou já ter feito isso.
Reutilizar uma camisinha aumenta as chances de que ela se rompa. E lavá-la com
água e sabão não adianta para livrá-la totalmente de vírus, bactérias ou esperma.
Entre outras falhas frequentes, estão colocar o preservativo no meio do ato sexual
ou tirá-lo antes de acabar e não desenrolar a camisinha por completo. Ou não
apertar a ponta para tirar o ar que pode �car preso ali, não checar para ver se o
preservativo está dani�cado de alguma forma ou ainda colocá-lo do lado errado,
retirá-lo, virá-lo e usar o mesmo preservativo em seguida. O uso correto e constante
de preservativos, de acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), reduz em
80% ou mais risco de uma pessoa pegar DSTs, HIV e hepatite viral. O CDC recorda
ainda que este método protege de outras doenças que também podem ser
transmitidas dessa forma, como zika e ebola. A camisinha também é 98% e�caz na
prevenção de gravidez quando usada corretamente, mas esse índice pode cair para
85% em situações cotidianas, com seu manuseio equivocado. 
  
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/geral-45026901. 
Acesso em: 01 ago. 2018 (com adaptações). 
  
Com base na leitura, avalie as a�rmativas. 
I. O reúso de preservativos, de acordo com as pesquisas, é uma prática que implica
riscos, como a maior probabilidade de que a camisinha se rompa. 
II. Segundo o texto, 98% das mulheres que engravidam não usam preservativo. 
III. Conforme as pesquisas, 80% das pessoas que não usam preservativo são
contaminadas com vírus e bactérias. 
  
É correto o que se a�rma em:
I, II e III.
I e II, apenas.
I, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
0,5 pontos   Salva
PERGUNTA 9
Segundo relatório do Instituto Superior Sanitário de Roma, até 28 de abril de 2020,
havia 25.215 óbitos na Itália em decorrência do coronavírus (covid-19). De acordo
com os dados presentes nesse documento, foram construídos os grá�cos I e II a
seguir. 
0,5 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
a.
b.
c.
d.
e.
 
Grá�co I. Distribuição percentual dos óbitos na Itália, por faixa etária, em
decorrência do coronavírus (covid-19) até 28 de abril de 2020. 
  
 
Grá�co II. Percentuais de letalidade na Itália, por faixa etária, em decorrência do
coronavírus (covid-19) até 28 de abril de 2020. 
  
Com base nos grá�cos, assinale a alternativa correta.
Os grá�cos I e II são contraditórios, pois no grá�co I vemos que a letalidade
por coronavírus (covid-19) na Itália, até 28 de abril de 2020, na faixa etária
entre 80 e 89 anos, é de 40%, mas no grá�co II essa taxa é de menos de 30%.
O grá�co II é inconsistente, pois a soma dos percentuais nele mostrados não
resulta em 100%.
O grá�co II é consistente e mostra a evolução temporal dos casos de óbito
em decorrência do coronavírus (covid-19) na Itália até 28 de abril de 2020.
O grá�co II é consistente e mostra que o número de óbitos em decorrência
do coronavírus (covid-19) na Itália,até 28 de abril de 2020, na faixa acima dos
90 anos é praticamente 2,5 vezes o número de óbitos na faixa de 60 a 69
anos.
O grá�co I mostra os percentuais de óbitos por coronavírus (covid-19) na
Itália, até 28 de abril, segundo faixas etárias, e o grá�co II mostra os
percentuais de letalidade em cada faixa etária
 Estado de Conclusão da Pergunta:
percentuais de letalidade em cada faixa etária.
PERGUNTA 10
Leia o texto, publicado pela Folha de S. Paulo em 14 de setembro de 2018, e o
grá�co a seguir. 
IDH do Brasil estagna, e país �ca na 79ª posição no ranking da ONU 
Aumento na renda fez índice subir 0,001 ponto e chegar a 0,759 
  
O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) do Brasil subiu 0,001 ponto em 2017 na
comparação com 2016, chegando a 0,759 numa escala que varia de 0 a 1 – quanto
mais próximo de 1, maior o desenvolvimento humano. De acordo com o Programa
das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud), um incremento de 0,14% na
renda média per capita do brasileiro garantiu que o país continuasse avançando,
mesmo timidamente, no desenvolvimento humano em 2017, apesar das
desigualdades no acesso da população à saúde, educação e perspectivas
econômicas ainda persistirem. O novo índice manteve o Brasil na 79ª posição no
ranking que inclui 189 países. Na América Latina, o país ocupa o 5º lugar, perdendo
para Chile, Argentina, Uruguai e Venezuela. O IDH da média regional da América
Latina e Caribe é de 0,758. 
  
A JUSTES 
Quando o órgão inclui na conta um ajuste com relação a desigualdades de renda,
saúde e educação, o IDH brasileiro despenca para 0,578. O Brasil tem o 9º pior
coe�ciente de Gini – que mede exclusivamente a renda – na comparação mundial.
Entre os países da América do Sul, o Brasil é o terceiro mais afetado por esse ajuste
da desigualdade, �cando atrás do Paraguai e da Bolívia. Na relação com dados
colhidos desde 1990, o país registrou um crescimento de 0,81% da taxa anual do
IDH, com acréscimo de mais de 10 anos na expectativa de vida, que passou a ser de
75,7 anos, e de 3,2 anos na expectativa de tempo de escolaridade de crianças a
partir do ingresso nas escolas em idade regular. A média de estudos de adultos com
25 anos ou mais passou de 3,8 anos para 7,8 anos, e a renda média dos brasileiros
neste mesmo período cresceu 28,6%. 
  
MUNDO 
Noruega (0,953), Suíça (0,944), Austrália (0,939), Irlanda (0,938) e Alemanha (0,936)
lideram o ranking com os melhores resultados. Os cinco últimos países no ranking
são: Burundi (0,417), Chade (0,404), Sudão do Sul (0,388), República Centro-Africana
(0,367) e Níger (0,354). A Irlanda registrou um dos maiores crescimentos ao subir 13
posições de 2012 para 2017. Violência, con�itos armados e crises internas �zeram
com que países como Síria, Líbia, Iêmen e Venezuela registrassem as maiores
quedas do índice, respectivamente, 27, 26, 20 e 16 posições. Considerando a
realidade de 1990, o IDH global aumentou 21,7% e o número de países classi�cados
como de “muito alto desenvolvimento humano” aumentou de 12 para 59 e os de
“baixo desenvolvimento humano” caiu de 62 para 38 neste período. A expectativa
de vida das pessoas, ao nascer, passou de 65,4 anos em 1990 para 72,2 anos em
2017, e mais de 130 países conseguiram universalizar as matrículas de crianças no
ensino primário. Mundialmente, a diferença na distribuição de renda chega a 22,6%,
enquanto as desigualdades nos ganhos em educação são de 22% e em saúde,
15,2%. 
  
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2018/09/idh-do-brasil-esta
gna-e-pais-�ca-na-79a-posicao-no-ranking-da-onu.shtml. Acesso em: 14 set. 2018. 
  
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 Estado de Conclusão da Pergunta:
https://temas.folha.uol.com.br/reef/reportagens-e-analises/resultados-tem-correlacao-com-idh-mortalidade-infantil-ressalta-a-ineficiencia.shtml
https://www1.folha.uol.com.br/mundo/2015/12/1721339-cinco-razoes-para-nao-ser-tao-fa-da-noruega-o-melhor-pais-para-se-viver.shtml
https://www1.folha.uol.com.br/esporte/2018/07/suecia-ou-suica-teste-os-seus-conhecimentos-sobre-os-adversarios-nas-oitavas.shtml
a.
b.
c.
d.
e.
 
Disponível em: https://g1.globo.com/mundo/noticia/em-79-lugar-brasil-estaciona-n
o-ranking-de-desenvolvimento-humano-da-onu.ghtml. Acesso em: 19 set. 2018. 
  
Com base na leitura, avalie as a�rmativas. 
I. Segundo o grá�co, a maior taxa de crescimento anual do IDH do Brasil ocorreu de
2013 para 2014, quando o país atingiu seu máximo valor desse índice, igual a 0,754. 
II. De acordo com o texto, a posição do Brasil é mais negativamente afetada pelo
IDH ajustado à desigualdade de renda, saúde e educação do que a posição da
Venezuela. 
III. Em termos de médias mundiais, conforme dito no texto, desde 1990, houve
aumento no IDH global, elevação na expectativa de vida das pessoas ao nascer e
acréscimo no número de matrículas de crianças no ensino primário, o que contradiz
a ideia de haver diferenças na distribuição de renda e no acesso à saúde e à
educação. 
  
É correto o que se a�rma em:
I, II e III.
I e II, apenas.
II, apenas.
II e III, apenas.
I, apenas. 
 
 Estado de Conclusão da Pergunta: