Revisar envio do teste_ Produção Textual - Avaliação _

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Revisar envio do teste: Produção Textual - Avaliação Diagnóstica - Módulo I
Programa de Nivelamento UAM Produção Textual
Revisar envio do teste: Produção
Textual - Avaliação Diagnóstica -
Módulo I
Usuário FERNANDO JUSTO DOS SANTOS
Curso Programa de Nivelamento UAM
Teste Produção Textual - Avaliação Diagnóstica - Módulo I
Iniciado 11/10/21 12:43
Enviado 11/10/21 12:51
Status Completada
Resultado
da
tentativa
10 em 10 pontos  
Tempo
decorrido
7 minutos de 30 minutos
Instruções LEIA COM ATENÇÃO AS SEGUINTES INSTRUÇÕES E OBSERVAÇÕES
1. Essa avaliação diagnóstica tem duração máxima de 30 minutos.
2. Você terá duas tentativas para realizar o teste e será considerada a melhor
nota.
3. Caso você não obtenha uma nota maior ou igual a 6,0 na avaliação
diagnóstica será disponibilizado o módulo correspondente para estudo com
uma avaliação final para que possa recuperar a sua nota.
4. Caso ocorra algum problema de conexão, você poderá retornar para a prova,
continuando de onde parou, desde que seja dentro do intervalo de tempo
disponibilizado para a avaliação.
5. Você só poderá visualizar uma única questão por vez. Para avançar para a
próxima questão, precisará marcar a alternativa que julga correta, não tendo a
Minhas Disciplinas Comunidades Minhas Bibliotecas Central de Ajuda
FERNANDO JUSTO DOS SANTOS
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Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários,
Perguntas respondidas incorretamente
opção de retroceder e alterar as marcações anteriores.
6. Você receberá um feedback do seu desempenho ao final da Avaliação.
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
Respostas:
[REDAC-M1-O4-Q3] A alternativa que apresenta um texto com marcas de
PESSOALIDADE:
O relatório feito pelo nosso chefe contém um erro de
digitação.
É preciso diminuir a duração das reuniões na empresa. 
O relatório feito pelo nosso chefe contém um erro de
digitação.
Está ocorrendo o julgamento do mensalão.
O processo é composto por 5 etapas.
Esta versão é até mais concisa do que a primeira.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
Respostas:
[REDAC-M1-O4-Q1] É exemplo de texto impessoal:
É indispensável esclarecer os casos de corrupção no
país.
Eu acredito em um país sem corrupção.
Posso crer no avanço da ciência brasileira.
É indispensável esclarecer os casos de corrupção no
país.
2 em 2 pontos
2 em 2 pontos
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É ridículo que não temos vacina para todos. 
Não entendo como votam naquele candidato. 
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
Respostas:
[REDAC-M1-O1-Q3] Confira essa propaganda dos comprimidos Vikelp, da
década de 40, quando o padrão de beleza era diferente do que temos hoje: 
https://br.pinterest.com/pin/238409373994932172/   
Ao circularem socialmente, os textos realizam-se como práticas de linguagem,
assumindo configurações específicas, formais e de conteúdo. Considerando o
contexto em que circula o texto publicitário, seu objetivo básico é:
Divulgar os benefícios de fazer uso dos comprimidos para
atingir o corpo ideal.
Influenciar o comportamento do leitor a se sentirem
complexado com seu corpo.
Definir regras de comportamento social pautadas no
combate ao consumismo exagerado.
2 em 2 pontos
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Defender a importância do conhecimento médico pela
população de baixo poder aquisitivo.
Divulgar os benefícios de fazer uso dos comprimidos para
atingir o corpo ideal.
Questionar o que é o complexo de magreza da mulher mais
moderna.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
Respostas:
[REDAC-M1-O3-Q1] Leia trechos da dissertação nota 1000 do Enem
produzida por Carlos Eduardo Lopes Marciano. Aponte qual item melhor se
encaixa na introdução. 
É comum vermos comerciais direcionados ao público infantil.
Com a existência de personagens famosos, músicas para
crianças e parques temáticos, a indústria de produtos
destinados a essa faixa etária cresce de forma nunca vista
antes. No entanto, tendo em vista a idade desse público, surge
a pergunta: as crianças estariam preparadas para o
bombardeio de consumo que as propagandas veiculam?
Há quem duvide da capacidade de convencimento dos meios
de comunicação. No entanto, tais artifícios já foram
responsáveis por mudar o curso da História. A imprensa, no
século XVIII, disseminou as ideias iluministas e foi uma das
causas da queda do absolutismo. Mas não é preciso ir tão
longe: no Brasil redemocratizado, as propagandas políticas e
os debates eleitorais são capazes de definir o resultado de
eleições. É impossível negar o impacto provocado por um
anúncio ou uma retórica bem estruturada. 
É comum vermos comerciais direcionados ao público infantil.
Com a existência de personagens famosos, músicas para
crianças e parques temáticos, a indústria de produtos
destinados a essa faixa etária cresce de forma nunca vista
antes. No entanto, tendo em vista a idade desse público, surge
a pergunta: as crianças estariam preparadas para o
bombardeio de consumo que as propagandas veiculam?
2 em 2 pontos
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Fica clara, portanto, a necessidade de uma ampliação da
legislação atual a fim de limitar, como já acontece em países
como Canadá e Noruega, a propaganda para esse público,
visando à proibição de técnicas abusivas e inadequadas. Além
disso, é preciso focar na conscientização dessa faixa etária em
escolas, com professores que abordem esse assunto de forma
compreensível e responsável. Só assim construiremos um
sistema que, ao mesmo tempo, consiga vender seus produtos
sem obter vantagem abusiva da ingenuidade infantil.
O problema surge quando tal discurso é direcionado ao público
infantil. Comerciais para essa faixa etária seguem um certo
padrão: enfeitados por músicas temáticas, as cenas mostram
crianças, em grupo, utilizando o produto em questão. 
Tal manobra de “marketing” acaba transmitindo a mensagem
de que a aceitação em seu grupo de amigos está condicionada
ao fato dela possuir ou não os mesmos brinquedos que seus
colegas. Uma estratégia como essa gera um ciclo interminável
de consumo que abusa da pouca capacidade de discernimento
infantil.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
Respostas:
[REDAC-M1-O2-Q2] Qual a função do segundo parágrafo em uma
dissertação?
Começar o desenvolvimento do que já foi apresentado na
introdução. 
Apresentar o problema e fazer um panorama geral do que será
abordado no texto.
Resumir o texto oferecendo uma soluçãopara o problema que
será introduzido nos parágrafos subsequentes.
Continuar o desenvolvimento do texto, abordando temas para
que o leitor se identifique como um eu no mundo.
2 em 2 pontos
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Segunda-feira, 11 de Outubro de 2021 12h51min04s BRT
Começar o desenvolvimento do que já foi apresentado na
introdução. 
Introduzir os personagens ao leitor, e a trama que se
desenvolverá ao longo da narrativa.
← OK
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