LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO DOCENTE SIMULADO AV

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1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Na trilha das teorias da aprendizagem que apoiam o ensino e aprendizagem no contexto das tecnologias digitais, surge o conectivismo. Assinale a alternativa que destaca, pelo menos, uma característica do conectivismo.
		
	
	Tem por base teórica a gameficação no tratamento da informação.
	
	Promove criação de aplicativos para conectar usuários aos sites.
	
	Faz com que o aluno consuma as informações distribuídas na web.
	 
	Articula o acesso a novas informações com aquelas já existentes na estrutura mental de representações do aluno.
	
	Orienta metodologicamente a avaliação da qualidade da informação e conexão.
	Respondido em 11/10/2021 18:24:27
	
	Explicação:
A resposta certa é:Articula o acesso a novas informações com aquelas já existentes na estrutura mental de representações do aluno.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	A partir da perspectiva de que não é possível sustentar um sistema comunicativo sem linguagens, pode-se inferir que:
		
	 
	As linguagens podem constituir um sistema paralelo de comunicação sem prejuízo de quem usa diferentes linguagens.
	
	A comunicação é um sistema interativo desprovido de fluxo entre os interlocutores.
	 
	A diversificação de linguagens hipermidiáticas favorece novas conexões, desde que os participantes possam interpretá-las.
	
	O ciberespaço é o único lugar para o uso de linguagens para a comunicação, seja ela analógica ou digital.
	
	Uma linguagem, quando aparece, faz sucumbir a outra linguagem preexistente.
	Respondido em 11/10/2021 18:26:19
	
	Explicação:
A resposta certa é:A diversificação de linguagens hipermidiáticas favorece novas conexões, desde que os participantes possam interpretá-las.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O hipertexto se constrói a partir de uma estrutura considerada não linear, com participação de diversos autores. Isso implica redefinições de modelos associados:
		
	
	À necessidade de eleger o autor principal.
	 
	À condição de hiperleitores e de coautores.
	
	À definição de hiperlinks em um mesmo texto.
	
	À distribuição equilibrada de links que se direcionam a poucos autores.
	
	Ao papel do professor em escolher os autores.
	Respondido em 11/10/2021 18:29:24
	
	Explicação:
A resposta certa é: À condição de hiperleitores e de coautores.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Indique uma importante contribuição da época renascentista para a história da linguagem visual:
		
	
	A descoberta da tridimensionalidade.
	
	O apelo mágico-religioso dos elementos visuais.
	 
	O desenvolvimento da perspectiva
	
	A mobilidade dos afrescos.
	
	A relação entre cores opostas no círculo cromático.
	Respondido em 11/10/2021 18:30:08
	
	Explicação:
A resposta certa é: O desenvolvimento da perspectiva
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Qual a definição de simetria segundo Christian Leborg?
		
	
	São simétricos objetos não arranjados de forma simetrica em somente um dos lados de um eixo.
	 
	São simétricos objetos arranjados de forma idêntica em ambos os lados de um eixo.
	
	Objetos simétricos são arranjados apenas de um lado do eixo.
	
	São simétricos objetos arranjados de forma desigual em apenas um dos lados de um eixo.
	
	Objetos simétricos e assimétricos são sinônimos.
	Respondido em 11/10/2021 18:30:56
	
	Explicação:
A resposta correta é: São simétricos objetos arranjados de forma idêntica em ambos os lados de um eixo.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Para a Gestalt a visão não é um registro mecânico de elementos, mas a captação das estruturas significativas e isso acontece a partir de experiências adquiridas.
Observe as definições abaixo e assinale a correta:
		
	
	Continuidade - o fator de fechamento é importante para a formação de unidades.
	 
	Semelhança - a igualdade de forma e de cor desperta também a tendência de se construir unidades, de estabelecer agrupamentos de partes semelhantes. 
	
	Figura e fundo - A pregnância da forma é a Lei Básica da Percepção visual da Gestalt.
	
	Proximidade - a boa continuidade é a impressão visual de como as partes se sucedem através da organizacão da percepção.
	
	Fechamento - elementos óticos próximos uns dos outros tendem a ser vistos juntos e a constituírem um todo ou unidades dentro do todo.
	Respondido em 11/10/2021 18:33:23
	
	Explicação:
A resposta certa é: Semelhança - a igualdade de forma e de cor desperta também a tendência de se construir unidades, de estabelecer agrupamentos de partes semelhantes. 
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Nos excertos I e II a seguir, encontram-se algumas atividades propostas em livros didáticos de língua portuguesa:
Excerto I
Atividade com trecho do poema "O operário em construção", de Vinicius de Moraes.
Proposta:
[...]
2- Aponte todos os substantivos presentes no texto.
3- Aponte um substantivo abstrato presente no texto.
4- Aponte um substantivo concreto presente no texto.
5- Qual é o único substantivo presente no texto que admite uma forma para o masculino e outra para o feminino?
6- Há, no texto, algum substantivo próprio? Em caso afirmativo, aponte-o.
 
Excerto II
Atividade com o poema "Os dias felizes", de Cecília Meireles.
 
Proposta:
1- Reescreva os versos substituindo as palavras destacadas por suas formas plurais.
a- "A doçura maior da vida/flui na luz do sol".
b- "Formigas ávidas devoram/a albumina do pássaro frustrado".
AZEVEDO, D.G. Palavra e criação: língua portuguesa. São Paulo: FTD, 1996. v. 8, p. 102 (com adaptações).
 
As atividades em I e II:
		
	
	São coerentes com os Parâmetros Curriculares Nacionais, principalmente por obedecerem ao princípio de que não se formam bons leitores oferecendo materiais de leitura empobrecidos.
	 
	Usam os poemas como recurso e pretexto para trabalhar com os alunos tópicos de gramática, ignorando aspectos mais relevantes.
	
	Enfatizam a relação lúdica do leitor com o poema, o que permite o aprofundamento da leitura.
	
	Permitem a aproximação do aluno com a linguagem de poema, atendendo, assim, a um dos objetivos dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, o de conhecer e analisar criticamente os usos da língua como veículo de valores e preconceitos de classe, credo, gênero ou etnia.
	
	 Exploram o sentido dos poemas, a partir de tópicos de gramática, o que está em consonância com os Parâmetros Curriculares Nacionais, que propõem para o ensino fundamental o desenvolvimento das habilidades linguísticas básicas.
	Respondido em 11/10/2021 18:36:40
	
	Explicação:
A resposta correta é: Usam os poemas como recurso e pretexto para trabalhar com os alunos tópicos de gramática, ignorando aspectos mais relevantes.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Uma coisa é saber a língua, isto é, dominar as habilidades de uso da língua em situações concretas de interação, entendendo e produzindo enunciados, percebendo as diferenças entre uma forma de expressão e outra. Outra coisa é saber analisar uma língua dominando conceitos e metalinguagem a partir dos quais se fala sobre a língua, se apresentam suas características estruturais e de uso.
GERALDO, I.W. (org.) O texto na sala de aula. Paraná: Assoeste/Unicamp, 1984.
 
Com base no texto acima, avalie a adequação das seguintes propostas de construção de atividades de ensino de língua portuguesa:
 
I. O professor seleciona o gênero a ser trabalhado com a turma de acordo com seu interlocutor e seus objetivos de ensino. A partir da seleção, elabora uma série de atividades articuladas que possibilitem ao aluno interagir com o gênero discursivo, percebendo as características contextuais, textuais e linguísticas, e compreendendo como esses níveis em interação concorrem para a construção de sentido.
II. O professor, a partir de determinado gênero discursivo, elabora situações que levem o aluno a perceber o uso efetivo da língua, a observar as escolhas lexicais, as construçõessintáticas, o uso de articuladores e modalizadores, em função da interlocução e das intenções comunicativas, e os efeitos de sentido produzidos.
III. O professor seleciona um texto pertencente a determinado gênero discursivo previsto no programa. A partir disso, escolhe determinados elementos gramaticais nele recorrentes para, então, conceituá-los e criar exercícios de fixação, além de elaborar questões de leitura e de interpretação textual.
 
Assinale a alternativa que indica as afirmações que expressam atividade(s) de ensino adequada(s):
		
	
	II, apenas
	
	III, apenas
	 
	I e II, apenas
	
	I, II e III
	
	I e III, apenas
	Respondido em 11/10/2021 18:39:43
	
	Explicação:
I e II, apenas
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A partir da Nova Retórica, é possível defender que contra fatos há argumentos porque:
		
	
	Os fatos não podem ser representados pela linguagem nem percebidos por qualquer um dos sentidos.
	
	Os fatos são invenções e, pela linguagem argumentativa, se prova que não existem fatos.
	
	Os argumentos provam cientificamente que os fatos são forjados e a realidade é uma ilusão.
	 
	Os fatos podem ser percebidos, descritos ou narrados a partir de diferentes perspectivas.
	
	Os argumentos são superiores aos fatos por estarem isentos de valores e condições culturais.
	Respondido em 11/10/2021 18:41:36
	
	Explicação:
A resposta correta é: Os fatos podem ser percebidos, descritos ou narrados a partir de diferentes perspectivas.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Os raciocínios preferíveis pertencem ao campo da retórica porque:
		
	 
	A argumentação lida com aquilo que é provável, possível ou plausível.
	
	Constituem-se numa verdade lógica, demonstrável ou que pode ser provada.
	
	São da mesma natureza e estrutura dos raciocínios necessários.
	
	Lidam com verdades categóricas e demonstradas logicamente.
	
	A argumentação é um raciocínio que se caracteriza pela contradição e incoerência.
	Respondido em 11/10/2021 18:46:10
	
	Explicação:
A resposta correta é: A argumentação lida com aquilo que é provável, possível ou plausível.