Avaliação de Sociologia - Controle Social, Foucault e Pan-óptico

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COLÉGIO SÃO GONÇALO DE JUINA 
ALUNO(a)_______________________________________________________ 
DATA:____/____/____ 
NOTA:_________________________ 
PROFESSORA : ELISA PEREIRA 
AVALIAÇÃO 3º BIMESTRE DE SCIOLOGIA 1ºSérie 
1) Entende-se por controle social o conjunto de mecanismos de intervenção que 
cada sociedade ou grupo social possui e que são usados como forma de garantir 
a conformidade do comportamento dos indivíduos em seu meio social. Diante 
dessa afirmação, podemos concluir que as seguintes opções não são 
ferramentas de controle e reprodução da ordem estabelecida, com exceção da: 
(a) Escola 
(b) Luta de classes 
(c) Mais-valia 
(d) Ação social 
2) O filósofo e teórico social Michel Foucault (1926-1984) dedica sua obra 
“Vigiar e punir” (1999) para o entendimento das formas de controle social 
externas e internas. Segundo o autor, a construção do sujeito dócil, útil e 
submisso à ordem estabelecida é possível apenas por meio de processos 
“disciplinadores”, nos quais o corpo e a mente do sujeito são moldados de acordo 
com o que se pede no meio social. Para entender esse fenômeno, Foucault 
voltou-se para a observação de instituições disciplinadoras, como a escola e os 
quartéis, onde os indivíduos que ali permanecem vivem sob o controle da 
instituição. 
 Podemos concluir que, para Foucault, controle social é: 
a) a forma de controlar a reprodução biológica de um grupo social. 
(b) a forma de estabelecer critérios em relação à reprodução humana em países 
superpopulosos. 
(c) um conjunto entre formas externas e internas de intervenção no 
comportamento do sujeito desviante. 
d) um conjunto de regras que limita a interação entre indivíduos de classes e 
estratos diferentes em sociedades estamentais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3) Observe a imagem a seguir: 
 
Disponível em:https://grupoavanzi.com/a-patria-no-diva/> 
Ela representa um conceito sociológico, caracterizado por um agrupamento de 
indivíduos envolvidos num esforço organizado para promover mudança na 
sociedade da qual fazem parte. Assinale a alternativa que NÃO indica o princípio 
formador desses grupos. 
 
A) Identidade 
 
B) Oposição 
 
C) Totalidade 
 
D) Defesa de valores e realidades universais 
 
E) Predomínio da imparcialidade dos objetivos defendidos pelos grupos e pelas 
pessoas 
 
4) Você considera o sistema penitenciário no Brasil eficaz? As prisões 
brasileiras permitem a ressocialização dos indivíduos? Justifique sua resposta. 
R- 
 
 
 
 
 
 
5) O livro do filósofo francês Michel Foucault foi, vigiar e punir foi publicada em 
que ano. 
a) 1974 
b) 1875 
c) 1975 
d) 1870 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6) Observe a imagem a seguir: 
 
(Disponível em: https://www.facebook.com/AllAgainst) 
Ela faz referência a uma situação social bastante recorrente na escola 
atualmente. Do ponto de vista sociológico, a Escola é vista como um grupo social 
e, por isso, reflete as interações ocorridas entre as pessoas fora do ambiente 
escolar. 
Sobre isso, todas as alternativas estão corretas, EXCETO: 
 
A) O processo social apresentado na imagem é o dissociativo. 
 
B) As sanções adotadas para o caso apresentado na imagem devem ser 
policiais. 
 
C) A escola como grupo social possui sanções administrativas que estão em 
seu regulamento interno. 
 
D) As normas pedagógicas para controlar a zombaria no ambiente escolar são 
mecanismos de sustentação dos agrupamentos na escola. 
 
E) A rejeição de um indivíduo do grupo escolar desobedece aos objetivos da 
educação sistemática. 
 
7) Poder disciplinar foi um conceito elaborado pelo filósofo 
a) Immanuel Kant 
b) Michel Foucault 
c) Aristóteles 
d) Platão 
8) O edifício é circular. Os apartamentos dos prisioneiros ocupam a 
circunferência. Você pode chamá-los, se quiser, de celas. O apartamento do 
inspetor ocupa o centro; você pode chamá-lo, se quiser, de alojamento do 
inspetor. A moral reformada; a saúde preservada; a indústria revigorada; a 
instrução difundida; os encargos públicos aliviados; a economia assentada, 
como deve ser, sobre uma rocha; o nó górdio da Lei sobre os Pobres não 
cortado, mas desfeito – tudo por uma simples ideia de arquitetura! 
BENTHAM, J. O panóptico. Belo Horizonte: Autêntica, 2008. 
Essa é a proposta de um sistema conhecido como pan-óptico, um 
modelo que mostra o poder da disciplina nas sociedades 
contemporâneas, exercido preferencialmente por mecanismos: 
a. religiosos, que se constituem como um olho divino 
controlador que tudo vê. 
b. ideológicos, que estabelecem limites pela alienação, 
impedindo a visão da dominação sofrida. 
c. repressivos, que perpetuam as relações de dominação entre 
os homens por meio da tortura física. 
d. sutis, que adestram os corpos no espaço-tempo por meio do 
olhar como instrumento de controle. 
e. consensuais, que pactuam acordos com base na 
compreensão dos benefícios gerais de se ter as próprias 
ações controladas.