teste 6 e 7

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Teste de
Conhecimento
 
 
 avalie sua aprendizagem
 MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
6a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0547_EX_A6_202004279459_V1 05/08/2021
Aluno(a): MARIA JOSÉ FIRMINO DA SILVA 2021.3 EAD
Disciplina: CEL0547 - MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 202004279459
 
(TJPE, 2009). A partir dos anos 90 o Brasil iniciou uma discussão que abrangia dois conceitos: alfabetização e letramento.
Isso aconteceu em virtude dos baixos níveis de escolarização e apropriação da tecnologia da leitura e da escrita pelas
pessoas alfabetizadas. Em relação à Alfabetização e Letramento, de acordo com MORAIS e ALBUQUERQUE (2006),
marque a alternativa FALSA
Alfabetização é definida enquanto processo pelo qual se adquire a tecnologia da escrita alfabética.
O letramento relaciona-se ao exercício efetivo e competente da tecnologia da escrita.
 Alfabetizar e letrar são sinônimos, ou seja, as duas ações têm o mesmo significado.
Alfabetização e letramento são ações distintas, mas inseparáveis.
Deve-se ensinar a ler e a escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita.
Respondido em 05/08/2021 11:31:03
 
 
Analise as seguintes afirmativas sobre o processo de letramento e alfabetização. I. Para iniciar o processo de letramento,
a criança já deve ter o domínio da escrita. II. Por meio do processo de letramento, a criança desenvolve o domínio de
competências de uso da escrita. III. O domínio da escrita possibilita à criança a entrada no mundo da informação e a
produção de novos conhecimentos. A partir da análise, conclui-se que estão CORRETAS.
 I e II apenas.
 II apenas.
 I e III apenas.
 I, II e III.
 II e III apenas.
Respondido em 05/08/2021 11:31:19
 
 
Na reflexão de Barbosa (1994), ¿a leitura é mais que um exercício dos globos oculares, pois se apoia, por um lado, no
que o leitor recebe do seu sistema de visão e, por outro, nas informações que o leitor tem disponíveis na sua cabeça, na
sua estrutura cognitiva¿. (p. 116). A partir desta reflexão podemos afirmar que ler significa
Articular o som da letra após identificar o desenho gráfico da letra
Decifrar o código da escrita e descobrir as palavras que formam o texto
 Reconhecer a palavra escrita e compreender o seu sentido no texto ,a partir da sua subjetividade.
Compreender o sentido da junção de uma consoante com as diferentes vogais e identificar a silaba como parte
 Questão1
 Questão2
 Questão3
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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javascript:diminui();
javascript:aumenta();
da palavra
Construir a palavra , compreendendo a ligação dos elementos do código da escrita
Respondido em 05/08/2021 11:31:33
 
 
Nas séries iniciais, a pluralidade de textos constitui um importante pressuposto do ensino da linguagem sob a perspectiva
do letramento. Sobre isso, é correto afirmar que:
I. O domínio da língua tem uma profunda relação com a possibilidade de construção e exercício de cidadania.
II. Oferecer diferentes textos e trabalhar com as crianças é instrumentalizá-las para o processo de apropriação da leitura
e escrita.
III. A familiaridade com diversos tipos de texto faz com que a criança perceba como as diferentes situações de uso da
língua fixam certos modos de falar e escrever como, por exemplo, as formas de cortesia, os discursos formais, as
correspondências.
IV. O professor deve garantir o acesso aos saberes linguísticos apenas às crianças que já dominam a leitura. Assinale a
alternativa que indica todas as afirmativas verdadeiras existentes acima:
I e II.
I, II e IV.
II, III e IV.
 I, II, e III.
II e IV.
Respondido em 05/08/2021 11:31:41
 
 
"A alfabetização é um problema de âmbito internacional. Vinculam-se a ela uma filosofia da educação e cada sistema
nacional de ensino. DESTE decorrem o planejamento de ensino, a capacitação profissional do professor e a organização,
preparo e consumo do material didático; enquanto que AQUELA reflete uma política internacional." (BRENNER,T.M.
Linguística Aplicada ao Manual de Alfabetização. 1986).
Leia atentamente o fragmento transcrito acima, e, a seguir, assinale a alternativa cujo par de vocábulos é retomado,
coesiva e respectivamente, pelos vocábulos em destaque.
ensino/alfabetização
âmbito/capacitação
ensino/organização
 sistema/filosofia
planejamento/educação
Respondido em 05/08/2021 11:31:48
 
 
Tfouni (1995) aponta que é principalmente na escola que a alfabetização se consuma. A habilidade para produzir,
decodificar e compreender a escrita são aspectos importantes do movimento de alfabetização, mas isso não basta. Nesse
sentido, se centramos a alfabetização unicamente nessas habilidades:
 Corremos o risco de despir a escrita de suas dimensões críticas e reduzi-la, quando muito, ao domínio de regras
gramaticais
Conseguimos alfabetizar e letrar plenamente os aprendizes
Corremos o risco de elevar a escrita de suas totais dimensões críticas e elevá-la, para além do domínio de regras
gramaticais
Conseguimos elevar a escrita em suas dimensões sociais e culturais
Conseguimos letrar os aprendizes com sucesso
Respondido em 05/08/2021 11:31:57
 
 
Explicação: Segundo Tfouni (1995), é principalmente na escola que a alfabetização se consuma. A habilidade para
produzir, decodificar e compreender a escrita são aspectos importantes do movimento de alfabetização, mas isso não
basta. Se centramos a alfabetização unicamente nesses conteúdos, corremos o risco de despir a escrita de suas
dimensões críticas e reduzi-la, quando muito, ao domínio de regras gramaticais. Entendendo que a escrita é um sistema
de representação que evolui historicamente é relevante, no âmbito da alfabetização, respeitar o processo de simbolização
 Questão4
 Questão5
 Questão6
da criança, no qual ela vai percebendo o que a escrita representa, bem como seus sentidos, funções e significados para a
vivência social. Tfouni enfatiza, assim, os aspectos construtivos das produções infantis durante a alfabetização.
 
 
Leia as afirmativas abaixo sobre Letramento:
I. O papel da escola é trabalhar a competência comunicativa sem desvalorizar a cultura do aluno, aquilo que traz de seu
meio social. De modo, que o aluno tenha acesso as diferentes formas de falar.
II. A escola é o ambiente de letramento e o professor é o agente. Quanto à fala não existe certo ou errado, existe o
adequado ou inadequado a determinadas situações. Para cada contexto social temos uma forma de falar.
III. Espera-se que a escola desenvolva processos de letramento, isto é, forme indivíduos capazes de usar a leitura e a
escrita para fins escolares, profissionais e culturais.
Estão corretos:
I e III, apenas
II e III, apenas
I e II, apenas
Apenas II
 I, II e III
Respondido em 05/08/2021 11:32:09
 
 
Leia as afirmações e marque, em seguida a única afirmação correta. Afirmação 1: Algumas vezes, o termo "ambiente
alfabetizador" tem sido confundido com a imagem de uma sala com paredes cobertas de textos expostos e, às vezes, até
com etiquetas nomeando móveis e objetos, como se esta fosse a única forma de expor as crianças à escrita. Afirmação 2:
É necessário considerar que expor as crianças às práticas de leitura e escrita está relacionado com a oferta de
oportunidades de participação em situações nas quais a escrita e a leitura se façam necessárias, isto é, nas quais tenham
uma função real de expressão e comunicação.
 A afirmação 2 dialoga com a proposta sociointeracionista de ensino em que a sala de aula é vista como espaço
de ampliação do contato dos estudantes com a cultura letrada.
Ambas as afirmações apresentam uma visão adequada de ambiente alfabetizador.
A afirmação 1 apresenta uma forma adequada de conceber o ambiente alfabetizador em uma proposta que
sintetiza a visão sociointeracionista de ensino.
Somente a primeira afirmação evidencia uma proposta coerente com as pesquisas recentes no que se refere à
constituição de um ambiente alfabetizador.
Ambas as afirmações apresentam formas adequadas de conceber oambiente alfabetizador em uma proposta
relacionada com a visão sociointeracionista de educação.
Respondido em 05/08/2021 11:32:21
 
 
 
 Questão7
 Questão8
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Teste de
Conhecimento
 
 
 avalie sua aprendizagem
 MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
7a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0547_EX_A7_202004279459_V1 05/08/2021
Aluno(a): MARIA JOSÉ FIRMINO DA SILVA 2021.3 EAD
Disciplina: CEL0547 - MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 202004279459
 
De acordo com Soares (2003), alfabetização e letramento são processos distintos, de natureza essencialmente diferente,
porém, são interdependentes e indissociáveis, pois uma pessoa pode ser:
 alfabetizada e letrada.
 alfabetizada e pouco letrada.
 alfabetizada, bem letrada e analfabeta funcional.
 letrada e pouco alfabetizada.
 não alfabetizada e pouco letrada.
Respondido em 05/08/2021 11:34:45
 
 
Explicação:
Para Magda Soares, o analfabetismo funcional ocorre quando a pessoa é letrada e pouco alfabetizada ou quando é
alfabetizada e pouco letrada.
 
 
Uma professora do primeiro ano do ensino fundamental inicia sua aula com a leitura de um texto, apresentando seu autor
e discutindo com as crianças sobre o significado da leitura. É uma atividade muito divertida, pois todos dão a sua opinião
e aprendem sobre os diferentes gêneros textuais. Após toda essa atividade, a professora escolhe uma palavra e a partir
dela, apresenta várias outras com seus respectivos significados para as crianças conhecerem. Ao final do dia, aprenderam
a ler várias palavras e a conhecer os fonemas que as formam. Essa atividade trata de qual método de alfabetização?
Fônico
 Analítico
Sintético e Construtivista
Misto
Sintético
Respondido em 05/08/2021 11:34:54
Gabarito
Comentado
 
 
Veja a seguinte lição retirada de uma cartilha: b Boi - boa - aba - beba - bata- baba - batia Após essa apresentação,
segue um exercício de cópia das mesmas palavras em letra bastão e por fim, um ditado com as palavras: bebê, Biba,
 Questão1
 Questão2
 Questão3
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Bola e boneca. Como a cartilha trabalha com as estruturas menores da língua portuguesa e segue para as estruturas
maiores fazendo um movimento de síntese para a aprendizagem da leitura, podemos afirmar que se trata de um método:
 Sintético
Analítico-sintético
Misto
Analítico
Letramento
Respondido em 05/08/2021 11:36:10
 
 
Destacam-se como eixos mais relevantes para a apropriação da língua escrita:
leitura e desenvolvimento da oralidade;
compreensão e valorização da cultura escrita;
apropriação do sistema de escrita;
 todas as alternativas anteriores
produção de textos escritos;
Respondido em 05/08/2021 11:36:22
 
 
Explicação:
A produção da lingua escrita refere se a apropriação dos codigos da escrita , mas também no desenvolvimento da
oralidade e compreensão desta cultura que permitirá a produção de textos com coerencia e pensamento sequencial.
Desta forma são validas todas opções apresentadas
 
 
(UFJF) Leia o trecho abaixo e responda a questão que segue:
"Atualmente há ainda um número bastante significativo de brasileiros que vivem o drama do analfabetismo; estima-se
um contingente de 16 milhões de pessoas com mais de 15 anos. Além disso, o próprio Ministério da Educação inclui
aproximadamente 50% da população no grupo dos analfabetos funcionais, isto é, pessoas com competências não efetivas
e insuficientes para as necessidades e imposições de uma sociedade letrada.".
Podemos definir alfabetização e letramento, respectivamente, como:
a capacidade de o indivíduo ler um texto completamente e a capacidade de responder a questões sobre o texto
lido.
 a aquisição das habilidades básicas de leitura e de escrita e o exercício de práticas sociais de leitura e de escrita.
a apropriação da tecnologia da escrita e a leitura e a interpretação de textos literários.
a apropriação da tecnologia da escrita e a utilização, pelo professor, de diferentes tipos de letras na alfabetização.
a aprendizagem do sistema de escrita e a capacidade de juntar as letras corretamente ao formar palavras.
Respondido em 05/08/2021 11:37:15
 
 
Explicação:
A resposta correta é a letra B, pois a albabetização é a aquisição das habilidades básicas de leitura; e o letramento é a
aquisição de habilidades de escrita e o exercício de práticas sociais de leitura e de escrita.
 
 
Eunice, mãe de Thiago, aluno do terceiro período da Educação infantil questionou a professora sobre a ausência de
atividades dirigidas que promovessem a alfabetização já nesta etapa da educação. A professora apresentou uma cartilha
que seria utilizada no mês seguinte, cuja atividade inicial era a apresentação, copia e identificação de animais que
começavam com as vogais. Após apresentar as vogais, a cartilha seguia a apresentação dos dígrafos, sílabas e finalmente
palavras isoladas. Por essas características você consegue identificar qual o método que fundamenta a cartilha. Marque a
resposta correta.
Método analítico-sintético porque inicia a apresentação da língua portuguesa com as vogais e prossegue para o
conhecimento de estruturas que devem ser analisadas para serem compreendidas: as palavras.
Método misto, pois as vogais se misturam com as palavras para obter a melhor compreensão da dinâmica de
formação de palavras na língua portuguesa.
 Questão4
 Questão5
 Questão6
Método analítico porque analisa cada estrutura da língua e propõe uma crescente dificuldade no aprendizado da
leitura.
 Método Sintético porque inicia com as menores unidades da língua portuguesa e faz uma operação de síntese
para obter a leitura.
Método de letramento, pois as atividades estão todas voltadas para a realidade cultural da criança e suas
demandas de escrita.
Respondido em 05/08/2021 11:37:29
Gabarito
Comentado
 
 
Leia atentamente o trecho abaixo, complete V para verdadeiro e F para falso e assinale a alternativa correta:
"A ideia de que a garotada dessa idade tem só de brincar na escola para quando mais velha ser
alfabetizada não coincide com o mundo real, pois já foi comprovado que muitas crianças dessa faixa
etária se alfabetizam quando têm muito contato com as práticas de leitura e escrita, inclusive em
situações não escolares. Por isso, é importante aproximar os pequenos, desde a Educação Infantil,
de livros e de outros tipos de material escrito, além de fazê-los entrar em contato com o próprio
nome e o dos amigos a fim de que aprendam a reconhecê-los e escrevê-los. A contação de histórias
é outra prática válida para a alfabetização inicial porque influencia positivamente no processo de
aquisição da escrita. Nenhuma dessas práticas impede as crianças de brincar e todas contribuem
para que já ao fim da Educação Infantil elas estejam imersas na cultura escrita"
 (Silvia Pereira de Carvalho, coordenadora executiva do Instituto Avisa Lá,
SP).
A partir disso é correto afirmar que alfabetizar letrando significa:
( ) Oferecer um contexto rico de oportunidades, tentando, dessa forma, não acentuar a desigualdade de oferecimento de
condições vigente na sociedade.
( ) Utilizar atividades que trabalhem com oralidade e escrita, tomando o máximo cuidado pois as crianças até 10 anos ainda
não podem ser autoras de textos, devido a não compreensão da função social da escrita.
( ) Organizar práticas que contribuam para potencializar o grau de letramento dos educandos, que favoreçam a autoria e
levem em conta a pluralidade e a diferença e que formem o pensamento crítico.
( ) Observar que a criança, não alfabetizada, ainda não pode ser inserida em um processo de letramento, pois atividades
como leitura incidental de rótulos, imagens, gestos, emoções não se caracteriza "alfabetizar letrando".
F, F, F, V
F, V, F, V
 V, F, V, F
V, V, V, F
V, V, F, F
Respondido em 05/08/2021 11:37:36Explicação: Alfabetizar letrando significa: Oferecer um contexto rico de oportunidades, tentando, dessa forma, não
acentuar a desigualdade de oferecimento de condições vigente na sociedade; Organizar práticas que contribuam para
potencializar o grau de letramento dos educandos, que favoreçam a autoria e levem em conta a pluralidade e a diferença
e que formem o pensamento crítico.
 
 
(Material de formação do Ceale/Fae/UFMG/2005) Sobre algumas condutas importantes retiradas das lições dos métodos e
de pesquisas atuais que acrescentam novos problemas, é correto afirmar, EXCETO:
 
uma atividade que prioriza a compreensão é a do reconhecimento global de palavras, que permite o acesso ao
significado em primeiro lugar.
um princípio que não pode ser abandonado pelo professor é o da necessidade de tratar da análise das
correrspondências entre grafemas e fonemas, o que podemos chamar de "decifração" ou "decodificação".
 a introdução de textos de uso social na alfabetização dispensa o trabalho com a análise fonológica, uma vez que
as crianças aprendem a ler mediante o contato com textos.
para pensar um trabalho que contemple algumas dimensões importantes dos métodos de alfabetização, é preciso
propor tanto o reconhecimento global de palavras e a compreensão do seu sentido como a análise de seus
componentes sonoros e gráficos.
quando trabalhamos com a função social da escrita, estamos atuando no campo da compreensão de seus usos,
que é uma faceta ampliada do trabalho com o sentido da escrita na sociedade.
 Questão7
 Questão8
Respondido em 05/08/2021 11:37:46
 
 
 
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