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Avaliação: LIN1152_AV1_200902076917 » LIBRAS 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 
Professor: FABIANO GUIMARAES DA ROCHA Turma: 9002/AC 
Nota da Prova: 4,5 de 8,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: 2 Data: 27/04/2013 09:20:02 
 
 
 1a Questão (Cód.: 132362) 
 Pontos: 0,0 / 1,0 
Os principais níveis de descrição da LIBRAS são: 
 
 
Sintático, pragmático, socrático e quirológico. 
 
Semântico, pragmático, sintático e dinâmico. 
 
Sintático, semântico, pragmático e quirológico. 
 
Semântico, quirológico, sintático e dinâmico. 
 
Sintático, metodológico, oral-auditivo e audio-visual. 
 
 
 
 2a Questão (Cód.: 132343) 
 Pontos: 0,0 / 1,0 
São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21) 
 
 
Datilologia e sinal único. 
 
Ponto de articulação e orientação. 
 
Sinal soletrado e composto. 
 
Primeiras combinações. 
 
Múltiplas combinações. 
 
 
 
 3a Questão (Cód.: 132369) 
 Pontos: 1,0 / 1,0 
O Manifesto dos Surdos Oralizados difunde a ideia de que: 
 
 
Todos os surdos devem usar a LIBRAS. 
 
A sociedade discrimina os surdos oralizados. 
 
O domínio da língua portuguesa é uma condição importante para a inclusão do surdo na sociedade. 
 
A difusão da LIBRAS é um equivoco. 
 
Todos os surdos devem fazer obrigatoriamente leitura labial. 
 
 
 
 4a Questão (Cód.: 132355) 
 Pontos: 1,0 / 1,0 
O intérprete não ¿empresta¿ apenas os ouvidos e as mãos aos surdos. Para desempenhar bem sua tarefa, ele 
coloca à disposição muitas outras habilidades e competências (intelectuais, corporais, etc.). Assinale a 
alternativa que NÃO corresponde a uma das competências exigidas de um intérprete de LIBRAS: 
 
 
Conhecimento das especificidades linguísticas e culturais próprias das comunidades de surdos e de 
ouvintes. 
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Boa memória e rapidez de raciocínio. 
 
Capacidade de suprimir ou adicionar informações ao conteúdo interpretado. 
 
Conhecimento da língua de partida e da língua alvo. 
 
Capacidade de interpretação nas duas modalidades de tradução, de LIBRAS para português e de 
português para LIBRAS. 
 
 
 
 5a Questão (Cód.: 132824) 
 Pontos: 1,0 / 1,0 
Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à língua 
de sinais, que exige uma associação entre língua e sinais, normalmente apresentam concepções inadequadas à 
associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções: 
 
 
Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas. 
 
As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em 
que a produção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visoespacial. 
 
A língua de sinais é um sistema linguístico inferior as demais línguas 
 
A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar 
conceitos abstratos. 
 
A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito. 
 
 
 
 6a Questão (Cód.: 132831) 
 Pontos: 0,0 / 1,0 
Se considerada sob o enfoque sociolinguístico e pensada em suas especificidades, a LIBRAS: 
 
 
Por ser denominada "língua brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil. 
 
Não pode ser classificada como universal, embora seja homogênea. 
 
Por ser denominada "línguagem brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil. 
 
Embora classificada como universal , também é heterogênea. 
 
Não pode ser classificada como universal, diferindo das demais línguas de sinais do mundo. 
 
 
 
 7a Questão (Cód.: 136380) 
 Pontos: 0,5 / 0,5 
Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia : 
 
 
 
Beleza 
 
Batida 
 
Banana 
 
Batata 
 
Bebida 
 
 
 
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 8a Questão (Cód.: 132339) 
 Pontos: 0,0 / 0,5 
Em Informação Linguística (IL) tem-se que "as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que 
são usadas na língua portuguesa; em outras palavras, são construções sintéticas, econômicas. [...] Quer um 
exemplo? Em português, dizemos ¿qual é o seu nome?¿. Em Libras, basta sinalizar: 
 
 
Seu nome? 
 
Qual nome? 
 
Diga nome? 
 
Que nome? 
 
Fale nome? 
 
 
 
 9a Questão (Cód.: 136392) 
 Pontos: 0,5 / 0,5 
Marque a alternativa em que a datilologia representada abaixo corresponde ao "formato" que as mãos assumem no momento da 
produção de sinais: 
 
 
 
Expressão facial e corporal 
 
Configuração de Mão 
 
Orientação 
 
Ponto de articulação 
 
Movimento 
 
 
 
 10a Questão (Cód.: 136388) 
 Pontos: 0,5 / 0,5 
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de forma geométrica: 
 
 
 
Triângulo 
 
Cilíndrico 
 
Retângulo 
 
Redondo 
 
Quadrado 
 
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 1a Questão(Ref.: 201102444828) 
 Pontos:0,0 / 0,5 
Complete a lacuna. ¿É somente ao perceber o outro como diferente, que pode nascer, no sujeito, sua consciência identitária...¿ 
 
 
É o que se chama de princípio de austeridade 
 
É o que se chama de princípio de alteridade 
 
É o que se chama de princípio de alienação 
 
É o que se chama de princípio de altruísmo 
 
É o que se chama de princípio de alternativa 
 
 
 
 2a Questão(Ref.: 201102407948) 
 Pontos:0,5 / 0,5 
A sigla apresentada em datilologia significa 
 
 
 
Organização das Nações Unidas 
 
Organização Mundial da Saúde 
 
Organização Mundial do Comércio 
 
Organização beneficente 
 
Organização Não-Governamental 
 
 
 
 3a Questão(Ref.: 201102444832) 
 Pontos:1,0 / 1,0 
Sobre os parâmetros da LIBRAS. Temos que o sinal de APRENDER e SÁBADO se diferenciam quanto a que parâmetro: 
 
 
Ponto de articulação 
 
Orientação 
 
Movimento 
 
Expressão facial e corporal 
 
Configuração de mão 
 
 
 
 4a Questão(Ref.: 201102403923) 
 Pontos:1,0 / 1,0 
A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através: 
 
 
Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais. 
 
Do uso da datilologia exclusivamente. 
 
Do uso de sinais orais transformados em datilologia. 
 
Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte. 
 
Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão(Ref.: 201102444587) 
 Pontos:0,0 / 1,0 
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Cecília Góesaponta o relato de Gesueli (1988) sobre a alfabetização e as características dos textos elaborados por crianças 
surdas. Entre outras peculiaridades, suas construções apresentam uma sequência de palavras que tende a desrespeitar a 
ordem convencional da língua portuguesa,(QUESTÃO 51 DO CONCURSO SEESP 2009) 
 
 
mas a elaboração dos enunciados mostra-se superior em relação à dos alunos ouvintes. 
 
e os enunciados são compostos com predomínio de verbos que, por vezes, substituem nomes. 
 
e os textos apresentam uma informação bastante complexa. 
 
e os enunciados são compostos com predomínio de nomes que, por vezes, substituem verbos. 
 
mas o desempenho nas provas revela propriedade no uso de preposições e na inserção de advérbios. 
 
 
 
 6a Questão(Ref.: 201102444664) 
 Pontos:0,0 / 0,5 
Os aparelhos de amplificação sonora que ajudam a pessoa com surdez reconhecer e compreender os sinais auditivos existentes 
no ambiente são 
 
 
AASI e Implante coclear. 
 
Sistema FM e AASI. 
 
Implante coclear e implante auricular. 
 
AASI intra-auriculares e intracanal . 
 
AASI, Implante coclear e sistema FM. 
 
 
 
 7a Questão(Ref.: 201102407958) 
 Pontos:0,5 / 0,5 
em datilologia corresponde em português a: 
 
 
 
Processo 
 
Procurar 
 
Problema 
 
Produzir 
 
Proporcionar 
 
 
 
 8a Questão(Ref.: 201102444656) 
 Pontos:1,0 / 1,0 
No início do Séc. XX, a tendência mais forte na educação de surdos foi(QUESTÃO 53 DO CONCURSO PÚBLICO SEESP 2009) 
 
 
ooralismo. 
 
o ensino de língua estrangeira. 
 
o ensino de LIBRAS. 
 
o bilinguismo. 
 
a comunicação total. 
 
 
 
 
 
 
 9a Questão(Ref.: 201102444651) 
 Pontos:1,0 / 1,0 
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A Convenção sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência, promulgada pela Organização das Nações Unidas (ONU), 
fundamentada nos Direitos Humanos, no campo dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais, tem em seu Artigo 24 a 
confirmação de uma série de princípios sobre a educação inclusiva que agora estão garantidos no Brasil. Essa situação é 
possível porque a Convenção promulgada em 2006, pela ONU I. foi ratificada pelo Governo Federal Brasileiro em 2008 e 
tornou-se um Decreto Legislativo, após sua aprovação no Senado e na Câmara Federal. II. poderá ser incluída como Emenda 
Constitucional na atual Constituição Federal de 1988; no entanto, será facultado aos Estados e Municípios o seu cumprimento. 
III. foi ratificada no Brasil pelo Decreto Legislativo no 186 de 2008, que deverá ser aplicado como legislação vigente e válida 
para todo território nacional. IV. ainda não foi ratificada, pois o Brasil não concordou, em 2007, com seu Protocolo Facultativo, 
assim como com a exigência de inclusão escolar desde o ensino fundamental até o nível universitário, de pessoas com 
deficiências múltiplas. V. está em vigor no Brasil, assim como seu Protocolo Facultativo, e reafirma a necessidade deste Estado 
Parte de cumprimento da não exclusão de pessoas com deficiência do sistema geral de educação. Estão corretas APENAS as 
afirmativas(Questão 35 do concurso público da Sec.Est. de educação de São Paulo) 
 
 
I, III e IV. 
 
I, II e III. 
 
II, IV e V. 
 
II, III e IV. 
 
I, III e V. 
 
 
 
 10a Questão(Ref.: 201102403935) 
 Pontos:1,0 / 1,0 
A linguagem marca o ingresso do homem à sua cultura, construindo-o como sujeito capaz de transformar seu meio social. O 
principal desafio de uma educaçãobilíngüe-bicultural para surdos é enfrentar o fato de ter que promover a aquisição de uma 
primeira língua e por meio dela, sua cultura. Assim, a chamada cultura surda, apoiada pela língua, desenvolveu formas 
distintas em seu cotidiano. Dentre elas tem-se: 
 
 
Aparelho auditivo e TDD. 
 
Implante coclear e TDD 
 
Carro com iluminação na buzina e TDD. 
 
Telefone sem fio e TDD. 
 
Campainha com iluminária e TDD. 
 
 
 
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Avaliação: LIN1152_AV2_200902220511 » LIBRAS 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: 
Professo
r: 
FABIANO GUIMARAES DA ROCHA Turma: 9001/AA 
Nota da Prova: 5,5 de 8,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: 0 Data: 
16/03/2013 10:11:00 
 
 
 1a Questão (Cód.: 154432) 
Pontos: 1,5 
 / 1,5 
Descreva o que é Identidade surda. 
 
 
Resposta: Identidade surda é quando a pessoa surda assume a sua condição de surdo. É muito 
importante que a pessoa surda assuma a sua condição de surdo, pois a aceitação facilita o processo 
de valorizar a si próprio como sujeito capaz de ser, de existir, de viver como cidadão, como pessoa 
dotada de inteligência, o que acaba culminando na eliminação de preconceitos em relação a sua 
condição de surdo. 
 
 
Gabarito: As identidades surdas são construídas dentro das representações possíveis da cultura 
surda, eles moldam de acordo com o maior ou menor receptividade cultural assumida pelo sujeito. 
 
 
 
 2a Questão (Cód.: 136549) 
Pontos: 0,0 
 / 1,0 
Marque a alternativa em que a datilologia da palavra corresponde a uma espécie de animais: 
 
 
 
Equinos 
 
Adestrados 
 
Répteis 
 
Caninos 
 
Silvestres 
 
 
 
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javascript:alert('Nota%20aferida%20por%20LIGIA%20CAROLINA%20IGNACIO%20VIEIRA%20em%2018/03/2013.');
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 3a Questão (Cód.: 134267) 
Pontos: 0,0 
 / 1,0 
São considerados aspectos dos Classificadores (CL) na LIBRAS, exceto: (Concurso público do 
Triângulo Mineiro para UFTG, questão 52) 
 
 
O Classificador é um recurso completamente espacial e muito usado na LIBRAS. 
 
O Classificador é um morfema afixado a um item lexical. 
 
O Classificador pertence a uma classe gramatical da LIBRAS. 
 
O Classificador não possui ligação com os verbos na LIBRAS no sentido de incorporação 
para apresentar motivação icônica. 
 
O Classificador é um mecanismo completamente espacial e muito usado na LIBRAS. 
 
 
 
 4a Questão (Cód.: 132358) 
Pontos: 0,5 
 / 0,5 
Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem 
à Língua de Sinais, que exige uma associação entre língua e os sinais, normalmente as pessoas 
apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica 
tais concepções: 
 
 
As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade semelhante às línguas orais, ou seja, são 
línguas em que a produção discursiva é estabelecida através do canal oral-auditivo também. 
 
A Língua de Sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de 
expressar conceitos abstratos. 
 
Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas. 
 
As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são 
línguas em que a produção e percepção discursiva não é estabelecida através do canal oral-
auditivo, mas, sim, visual-espacial. 
 
A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito. 
 
 
 
 5a Questão (Cód.: 132356) 
Pontos: 0,5 
 / 0,5 
A fluência em LIBRAS não implica: 
 
 
A competência no uso e leitura da datilologia. 
javascript:alert('Código%20da%20questão:%20134267/n/nStatus%20da%20questão:%20Liberada%20para%20Uso.');
javascript:alert('Código%20da%20questão:%20132358/n/nStatus%20da%20questão:%20Liberada%20para%20Uso.');
javascript:alert('Código%20da%20questão:%20132356/n/nStatus%20da%20questão:%20Liberada%20para%20Uso.');O uso da expressão corporal e facial. 
 
O conhecimento dos sinais e competência em seu uso. 
 
A ampliação da consciência corporal e uso do espaço. 
 
A uso de leitura labial. 
 
 
 
 6a Questão (Cód.: 132346) 
Pontos: 0,5 
 / 0,5 
De acordo com a Lei 10436/2002 entende-se LIBRAS como: 
 
 
Um sistema de representação dos gestos. 
 
A nova língua oficial do Brasil. 
 
Um sistema de representação do português. 
 
Um conjunto de gestos. 
 
A língua utilizada nas comunidades de surdos. 
 
 
 
 7a Questão (Cód.: 132373) 
Pontos: 0,5 
 / 0,5 
A linguagem marca o ingresso do homem à sua cultura, construindo-o como sujeito capaz de 
transformar seu meio social. O principal desafio de uma educaçãobilíngüe-bicultural para surdos é 
enfrentar o fato de ter que promover a aquisição de uma primeira língua e por meio dela, sua cultura. 
Assim, a chamada cultura surda, apoiada pela língua, desenvolveu formas distintas em seu 
cotidiano. Dentre elas tem-se: 
 
 
Telefone sem fio e TDD. 
 
Carro com iluminação na buzina e TDD. 
 
Implante coclear e TDD 
 
Campainha com iluminária e TDD. 
 
Aparelho auditivo e TDD. 
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javascript:alert('Código%20da%20questão:%20132373/n/nStatus%20da%20questão:%20Liberada%20para%20Uso.');
 
 
 
 8a Questão (Cód.: 132828) 
Pontos: 0,0 
 / 0,5 
Quanto a LIBRAS, é correto afirmar que: 
 
 
É heterogênea, não universal, apresenta nenhuma variação linguística. Embora historicamente 
ágrafa, há atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting". 
 
É heterogênea, não universal, apresenta variações linguísticas. Embora historicamente ágrafa, 
há atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting". 
 
Não é universal, é heterogênea, apresentando variações de acordo com região, idade, sexo, 
etc. Sua padronização se dá através de empréstimo do sistema de escrita Braille. 
 
Não é universal, apresenta um caráter homogêneo, não passando por nenhum processo de 
padronização. 
 
Não é universal nem homogênea, tendo sido padronizada através de um sistema de escrita 
própria. 
 
 
 
 9a Questão (Cód.: 132842) 
Pontos: 0,5 
 / 0,5 
Analise a afirmação a seguir e responda: A ação de ¿apontar¿ em LIBRAS é integrante do seu 
sistema pronominal, pois durante a produção do discurso pode assumir a função de indicar, entre 
outros, o sujeito do discurso. 
 
 
Verdadeiro. Porque especifica a pessoa do discurso. 
 
Verdadeiro. Os pronomes em LIBRAS são irregulares. 
 
Falso. Porque apontar é um simples gesto. 
 
Verdadeiro. Já que pode ser confundido com outras categorias gramaticais, independente do 
contexto. 
 
Falso. Os pronomes em LIBRAS são irregulares. 
 
 
 
 10a Questão (Cód.: 154433) 
Pontos: 1,5 
 / 1,5 
Como se constitui o sistema pronominal na LIBRAS? 
 
 
javascript:alert('Código%20da%20questão:%20132828/n/nStatus%20da%20questão:%20Liberada%20para%20Uso.');
javascript:alert('Código%20da%20questão:%20132842/n/nStatus%20da%20questão:%20Liberada%20para%20Uso.');
javascript:alert('Código%20da%20questão:%20154433/n/nStatus%20da%20questão:%20Liberada%20para%20Uso.');
javascript:alert('Nota%20aferida%20por%20LIGIA%20CAROLINA%20IGNACIO%20VIEIRA%20em%2018/03/2013.');
Resposta: O sistema pronominal em LIBRAS se constitui da mesma forma que em português, tendo 
a primeira pessoa, a segunda pessoa e a terceira pessoa, podendo estas estarem no singular ou no 
plural. Neste sistema utiliza-se atravez da ação de apotar, a indicação de que pessoa está sendo 
mencionado na conversa, se é primeira, segunda ou terceira pessoa. 
 
 
Gabarito: O sistema pronominal da língua brasileira de sinais, a exemplo do português, é formado 
por três pessoas do discurso. Dependendo da configuração de mãos utilizada e de direção para qual 
aponta no espaço, as pessoas do discurso podem ser especificadas. Podem aparecer tanto no singular 
quanto no plural. 
 
 
 
Período de não visualização da prova: desde 09/03/2013 até 21/03/2013. 
 
 
 
 
Avaliação: LIN1152_AV2_201001027027 » LIBRAS 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: 201001027027 - CLAUDIO SIQUEIRA DA SILVA 
Professor: ALESSANDRA RIBEIRO BAPTISTA Turma: 9003/AA 
Nota da Prova: 6,0 de 8,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: 2 Data: 16/11/2012 
 
 
 1a Questão (Cód.: 154433) Pontos: 0,0 / 1,5 
Como se constitui o sistema pronominal na LIBRAS? 
 
 
Resposta: O sistema pronominal nas libras assim como na lingua portuguesa é composto tambám de pelo SVO (sujeito, verbo, objeto) 
que podem ser alterados em sua sequência atráves da apresentação por tópicos. 
 
 
 
 2a Questão (Cód.: 154432) Pontos: 1,5 / 1,5 
Descreva o que é Identidade surda. 
 
 
Resposta: É o recinhocecimento dos próprio surdo como ser surdo, é lutar com orgulho para o reconhecimento de sua cultura e seus 
valores junto a sociedade. 
 
 
 
 3a Questão (Cód.: 136556) Pontos: 1,0 / 1,0 
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de um membro da família: 
 
 
 
Avô 
 
Mãe 
 
Tia 
 
Tio 
 Pai 
 
 
 
 4a Questão (Cód.: 134270) Pontos: 1,0 / 1,0 
O poeta surdo Rimar Segala no vídeo disponível no Youtube apresenta um poema escrito em língua portuguesa, do qual destacamos o 
seguinte fragmento: "Escute, são minhas mãos que te falam..." Assim: 
 
 
O poeta é indignado por ser surdo.Na verdade ele queria ouvir, ao invés de nos perguntar se podemos escutar o que ele diz. 
 
O poeta expressa o desejo de ser oralizado.Isso está claro quando uso o termo "escute" que é parte perceptível das línguas de 
modalidade oral auditiva. 
 O poeta nos desafia a entender a língua de sinais, que é de modalidade visual manual, para que possamos ter uma 
comunicação linguística comum, assim ele mostra o quanto a LIBRAS é essencialmente importante para ele; sua língua natural. 
Seu estilo de vida. 
 
O poeta exagera na importância da LIBRAS na vida dele. Porque a LIBRAS é uma linguagem , logo ele pode buscar outros 
meios de comunicação. 
 
Para o poeta a LIBRAS deveria ser abandonada para que ele oralizasse. Seu desejo de ouvir é tão grande que faz utopia entre 
ouvir e sinalizar. 
 
 
 
 5a Questão (Cód.: 132824) Pontos: 0,5 / 0,5 
Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à língua de sinais, que exige uma 
associação entre língua e sinais, normalmente apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que 
desmistifica tais concepções: 
 
 
A língua de sinais é um sistema linguístico inferior as demais línguas 
 As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção 
discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visoespacial. 
 
A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito. 
 
A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos. 
 
Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas. 
 
 
 
 6a Questão (Cód.: 132838) Pontos: 0,5 / 0,5 
Segundo a aula 6 de nossa disciplina LIBRAS, podemos identificar na língua de sinais todas as categorias gramaticais conhecidas nas 
línguas orais. No entanto, por uma particularidade da LIBRAS, algumas dessas categorias sofrem modificações em seus conceitos. 
Marque a opção responsável por essa alteração conceitual. 
 
 
Modalidade viso-sideral. 
 
Modalidade viso-social. 
 Modalidade viso-espacial. 
 
Modalidade viso-gramatical. 
 
Modalidade viso-linguístico. 
 
 
 
 7a Questão (Cód.: 132375) Pontos: 0,5 / 0,5 
De maneira geral, a surdez pode ser entendida a partir de pelo menos dois modelos: o clínico-patológico e o sociocultural. Marque a 
alternativa que apresenta corretamente a perspectiva do segundomodelo citado em relação à surdez 
 
 
Aponta para a falta de algo que coloca o sujeito em desvantagem em relação à maioria da população. 
 
Considera a surdez um problema na vida da criança. 
 
Promove ações no sentido de normalizar o indivíduo surdo, preocupando-se em encontrar formas de superar os limites 
impostos pela deficiência. 
 Considera as dificuldades como parte do processo de desenvolvimento e aprendizagem, vendo a surdez como diferença. 
 
Busca compensar os déficits do surdo através de um treino sistematizado de audição, fala, etc. 
 
 
 
 8a Questão (Cód.: 132345) Pontos: 0,0 / 0,5 
Segundo a Lei 10436/2002: 
 
 A LIBRAS não substitui a modalidade escrita da língua portuguesa 
 
A LIBRAS complementa a modalidade escrita da língua portuguesa 
 
A LIBRAS substitui a modalidade escrita da língua portuguesa. 
 
A LIBRAS é um meio de comunicação sem expressão. 
 A LIBRAS tem sua própria modalidade escrita consolidada e deve ser usada. 
 
 
 
 9a Questão (Cód.: 132361) Pontos: 0,5 / 0,5 
A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através: 
 
 
Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte. 
 
Do uso de sinais orais transformados em datilologia. 
 Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte. 
 
Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais. 
 
Do uso da datilologia exclusivamente. 
 
 
 
 10a Questão (Cód.: 132365) Pontos: 0,5 / 0,5 
Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira, é verdadeiro afirmar que: 
 
 Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo. Mesmo que a configuração esteja certa, 
se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido. 
 
Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para diferenciar categorias 
gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do interlocutor. 
 
Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais. 
 
Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário utilizar a datilologia para 
representar nome de pessoas e lugares. 
 
Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima amigável no momento da 
conversação, sem interferências no contexto discursivo. 
Avaliação: LIN1152_AV2_201001027027 » LIBRAS 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: 201001027027 - CLAUDIO SIQUEIRA DA SILVA 
Professor: ALESSANDRA RIBEIRO BAPTISTA Turma: 9003/AA 
Nota da Prova: 6,0 de 8,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: 2 Data: 16/11/2012 
 
 
 1a Questão (Cód.: 154433) Pontos: 0,0 / 1,5 
Como se constitui o sistema pronominal na LIBRAS? 
 
 
Resposta: O sistema pronominal nas libras assim como na lingua portuguesa é composto tambám de pelo SVO 
(sujeito, verbo, objeto) que podem ser alterados em sua sequência atráves da apresentação por tópicos. 
 
 
 
 2a Questão (Cód.: 154432) Pontos: 1,5 / 1,5 
Descreva o que é Identidade surda. 
 
 
Resposta: É o recinhocecimento dos próprio surdo como ser surdo, é lutar com orgulho para o reconhecimento 
de sua cultura e seus valores junto a sociedade. 
 
 
 
 3a Questão (Cód.: 136556) Pontos: 1,0 / 1,0 
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de um membro da família: 
 
 
 
Avô 
 
Mãe 
 
Tia 
 
Tio 
 Pai 
 
 
 
 4a Questão (Cód.: 134270) Pontos: 1,0 / 1,0 
O poeta surdo Rimar Segala no vídeo disponível no Youtube apresenta um poema escrito em língua portuguesa, 
do qual destacamos o seguinte fragmento: "Escute, são minhas mãos que te falam..." Assim: 
 
 
O poeta é indignado por ser surdo.Na verdade ele queria ouvir, ao invés de nos perguntar se podemos 
escutar o que ele diz. 
 
O poeta expressa o desejo de ser oralizado.Isso está claro quando uso o termo "escute" que é parte 
perceptível das línguas de modalidade oral auditiva. 
 O poeta nos desafia a entender a língua de sinais, que é de modalidade visual manual, para que 
possamos ter uma comunicação linguística comum, assim ele mostra o quanto a LIBRAS é 
essencialmente importante para ele; sua língua natural. Seu estilo de vida. 
 
O poeta exagera na importância da LIBRAS na vida dele. Porque a LIBRAS é uma linguagem , logo ele 
pode buscar outros meios de comunicação. 
 
Para o poeta a LIBRAS deveria ser abandonada para que ele oralizasse. Seu desejo de ouvir é tão grande 
que faz utopia entre ouvir e sinalizar. 
 
 
 
 5a Questão (Cód.: 132824) Pontos: 0,5 / 0,5 
Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à língua 
de sinais, que exige uma associação entre língua e sinais, normalmente apresentam concepções inadequadas à 
associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções: 
 
 
A língua de sinais é um sistema linguístico inferior as demais línguas 
 As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em 
que a produção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visoespacial. 
 
A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito. 
 
A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar 
conceitos abstratos. 
 
Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas. 
 
 
 
 6a Questão (Cód.: 132838) Pontos: 0,5 / 0,5 
Segundo a aula 6 de nossa disciplina LIBRAS, podemos identificar na língua de sinais todas as categorias 
gramaticais conhecidas nas línguas orais. No entanto, por uma particularidade da LIBRAS, algumas dessas 
categorias sofrem modificações em seus conceitos. Marque a opção responsável por essa alteração conceitual. 
 
 
Modalidade viso-sideral. 
 
Modalidade viso-social. 
 Modalidade viso-espacial. 
 
Modalidade viso-gramatical. 
 
Modalidade viso-linguístico. 
 
 
 
 7a Questão (Cód.: 132375) Pontos: 0,5 / 0,5 
De maneira geral, a surdez pode ser entendida a partir de pelo menos dois modelos: o clínico-patológico e o 
sociocultural. Marque a alternativa que apresenta corretamente a perspectiva do segundo modelo citado em 
relação à surdez 
 
 
Aponta para a falta de algo que coloca o sujeito em desvantagem em relação à maioria da população. 
 
Considera a surdez um problema na vida da criança. 
 
Promove ações no sentido de normalizar o indivíduo surdo, preocupando-se em encontrar formas de 
superar os limites impostos pela deficiência. 
 Considera as dificuldades como parte do processo de desenvolvimento e aprendizagem, vendo a surdez 
como diferença. 
 
Busca compensar os déficits do surdo através de um treino sistematizado de audição, fala, etc. 
 
 
 
 8a Questão (Cód.: 132345) Pontos: 0,0 / 0,5 
Segundo a Lei 10436/2002: 
 
 A LIBRAS não substitui a modalidade escrita da língua portuguesa 
 
A LIBRAS complementa a modalidade escrita da língua portuguesa 
 
A LIBRAS substitui a modalidade escrita da língua portuguesa. 
 
A LIBRAS é um meio de comunicação sem expressão. 
 A LIBRAS tem sua própria modalidade escrita consolidada e deve ser usada. 
 
 
 
 9a Questão (Cód.: 132361) Pontos: 0,5 / 0,5 
A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através: 
 
 
Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte. 
 
Do uso de sinais orais transformados em datilologia. 
 Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte. 
 
Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais. 
 
Do uso da datilologia exclusivamente. 
 
 
 
 10a Questão (Cód.: 132365) Pontos: 0,5 / 0,5 
Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira, é verdadeiro afirmar que: 
 
 Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo. Mesmo que a 
configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá nãoser entendido. 
 
Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para 
diferenciar categorias gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do interlocutor. 
 
Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais. 
 
Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário 
utilizar a datilologia para representar nome de pessoas e lugares. 
 
Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima amigável no 
momento da conversação, sem interferências no contexto discursivo. 
 
Avaliação: CEL0284_AV_201001058161 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 
Professor: FABIANO GUIMARAES DA ROCHA Turma: 9003/AB 
Nota da Prova: Nota de Partic.: Data: 13/03/2014 21:10:54 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201001237254) 
 Pontos: 0,5 / 0,5 
Numa PERSPECTIVAS DE POLITICAS LINGUÍSTICAS NA EDUCAÇÃO uma relação de legítimo X legítimo entre as 
PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA, pressupõe: 
 
 
Que todas as pessoas com deficiência possui limitação, dificuldade de aprendizagem e de 
relacionamento. 
 
Que o especial DA Educação e na sociedade é sempre o aluno/cidadão COM deficiência que possui 
alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento. 
 
Que a pessoa com deficiência não consegue conviver na sociedade é com pessoas sem deficiência . 
 
Que o especial DA Educação e na sociedade é qualquer aluno/cidadão COM ou SEM deficiência que possui 
alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento. 
 
Que todos as pessoas com deficiência e sem deficiência devem manter um distanciamento social , 
quando possuem alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201001237253) 
 Pontos: 0,5 / 0,5 
"Todo processo de valorização da espécie humana por ela mesma acontece quando estamos dentro de uma 
ação de convivência. Conviver desmistifica tudo que preconcebemos sobre o Outro. Isso se dá em qualquer 
instância social." 
 A que movimento social esta se referindo texto em destaque: 
 
 
Inclusão 
 
Inserção 
 
Invasão 
 
Invenção 
 
Integração 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201001200354) 
 Pontos: 0,5 / 0,5 
Marque a alternativa em que aparece o nome correspondente ao meio de transporte apresentado: 
 
 
 
Trem 
 
Taxi 
 
Ônibus 
javascript:alert('Ref.%20da%20questão:%20201001237254/n/nStatus%20da%20questão:%20Liberada%20para%20Uso.');
javascript:alert('Ref.%20da%20questão:%20201001237253/n/nStatus%20da%20questão:%20Liberada%20para%20Uso.');
javascript:alert('Ref.%20da%20questão:%20201001200354/n/nStatus%20da%20questão:%20Liberada%20para%20Uso.');
 
Avião 
 
Carro 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201001200268) 
 Pontos: 0,5 / 0,5 
Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia : 
 
 
 
 
Bárbara 
 
Babador 
 
Bácoro 
 
Baliza 
 
Batata 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201001237246) 
 Pontos: 0,0 / 0,5 
Sobre os mitos. É uma narração, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso como 
autoridade sobre aquilo ou sobre quem se predica, se diz. 
 
 
Não tem impactos negativos algum sobre eles. 
 
Dentro dessa premissa, os "mitos" relacionados aos surdos e aos deficientes provocam impactos dessas 
desastrosas visões errôneas na sua vida social 
 
Já se acostumaram a sofrer preconceitos e até aceitam ser chamados de mudinhos 
 
Vivem sob esse rótulo, aceitam com normalidade esses mitos. 
 
Os surdos e deficientes superam suas limitações, apesar de ser esse termo ¿limitação¿ inapropriado 
quando usado com base em sua surdez e deficiência. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201001237260) 
 Pontos: 0,5 / 0,5 
Para os autores Vetro e Cezário (2009, p. 141) ¿A sociolinguística é uma área que estuda a língua em seu uso 
real, levando em consideração as relações entre a estrutura linguística e os aspectos sociais e culturais da 
produção linguística¿. Com base nesse conceito: 
 
 
A LIBRAS como língua natural não é uma instituição social e pode ser estudada como uma estrutura 
autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a utilizam 
como meio de comunicação 
 
A LIBRAS pode ser estudada como uma estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da 
cultura e da história das pessoas que a utilizam como meio de comunicação 
 
A LIBRAS não é uma instituição social como as demais línguas são e, portanto, não pode ser estudada 
como sistema linguístico 
 
A LIBRAS como língua natural é uma instituição social e, portanto, não pode ser estudada como uma 
estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a 
utilizam como meio de comunicação. 
 
A LIBRAS não faz parte dessa abordagem linguística, portanto, não pode ser sequer estudada como uma 
javascript:alert('Ref.%20da%20questão:%20201001200268/n/nStatus%20da%20questão:%20Liberada%20para%20Uso.');
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javascript:alert('Ref.%20da%20questão:%20201001237260/n/nStatus%20da%20questão:%20Liberada%20para%20Uso.');
estrutura linguística. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201001236926) 
 Pontos: 0,0 / 1,0 
Segundo a aula 4, vimos três tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que a aquisição da LIBRAS 
é natural e cujas relações internas são plenas, sob a perspectiva da interação linguística, e todos os membros 
da família compartilham das mesmas experiências visuais, culturais, etc. 
 
 
Pais ouvintes e filhos ouvintes 
 
Pais surdos e filhos surdos 
 
Pais surdos e filhos cegos 
 
Pais ouvintes e filhos surdos 
 
Pais surdos e filhos ouvintes 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201001237240) 
 Pontos: 1,0 / 1,0 
As deficiências são manifestações inseridas no contexto da Diversidade Humana. Assinale a opção INCORRETA: 
 
 
A concepção de Diversidade Humana não legitima a crença de que todas as pessoas têm o direito de 
participar ativamente da sociedade. 
 
A Diversidade Humana é Conjunto infinito e múltiplo de diferenças, naturais e construídas, individuais e 
grupais. 
 
O conceito da Diversidade Humana legitima a crença de que todas as pessoas têm o direito de participar 
ativamente da sociedade. 
 
A Diversidade Humana pressupõe a ética da diversidade, acima da ética da igualdade. 
 
Diversidade Humana é o conceito sustentado pela certeza de que a existência encontra infinitas formas 
de se manifestar. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201001218403) 
 Pontos: 0,0 / 1,5 
Defina Datilologia e sua função como empréstimo linguístico na língua brasileira de sinais. 
 
 
Resposta: Datilogia é a linguagem utilizada para auxiliar oentendimento das palavras por meio de sinais. Sua 
função e incorporar todas as pesoas na sociedade acabando com a discriminação e a falta de entendimento.Faz 
com que se crie um padrão de comunicaçao entre todos. 
 
 
Gabarito: Datilologia é a representação manual da ortografia da língua portuguesa. Cumpre a função de 
empréstimo linguístico porque introduz na LIBRAS novas palavras que não tem sinais próprios. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201001218407) 
 Pontos: 1,5 / 1,5 
Com base na aula 3, discorra sobre políticas linguísticas e sua importância na Educação de surdos. 
 
 
Resposta: Desta forma iremos acabar com barreiras criadas entre as pessoas, diminuindo a discriminação e ate 
javascript:alert('Nota%20aferida%20por%20%20em%2018/03/2014.');
javascript:alert('Nota%20aferida%20por%20%20em%2018/03/2014.');
javascript:alert('Ref.%20da%20questão:%20201001236926/n/nStatus%20da%20questão:%20Liberada%20para%20Uso.');
javascript:alert('Ref.%20da%20questão:%20201001237240/n/nStatus%20da%20questão:%20Liberada%20para%20Uso.');
javascript:alert('Ref.%20da%20questão:%20201001218403/n/nStatus%20da%20questão:%20Liberada%20para%20Uso.');
javascript:alert('Ref.%20da%20questão:%20201001218407/n/nStatus%20da%20questão:%20Liberada%20para%20Uso.');mesmo a distancia que existem entre as pessoas. Trazer para sociedade a linguagem dos sinais, incoporando a 
todos a mesma educaçao e facilitando acessoas a escolas, faculdades, estágios e empregos, melhorando cada 
vez mais a vida social de todos. Acabando com barreiras que as vezes são criadas dentro da propria família as 
vezes por falta de instrução ou ate mesmo vergonha. Fazer com quea sociedade inclua todos e aceite a 
linguistica de formaclara e natural. 
 
 
Gabarito: A proposição de políticas linguísticas será eticamente efetiva se acompanhada de ações em torno do 
sujeito e da sociedade. Pensar um modelo novo de Educação, seria pensar criação de um índex de cultura 
inclusiva, por ações inclusivas, por meio de ações legais que legitima o sujeito. 
 
Avaliação: LIN1152_AV2_201002028681 » LIBRAS 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: 201002028681 - 
Professor: FABIANO GUIMARAES DA ROCHA Turma: 9005/AC 
Nota da Prova: 5,5 de 8,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: 1 Data: 10/11/2012 
 
 
 1a Questão (Cód.: 154433) Pontos: 0,5 / 1,5 
Como se constitui o sistema pronominal na LIBRAS? 
 
 
Resposta: Em libras os pronomes se constituem de eu, tu, ele, nos. Na libras a quantificamos as pessoas. EX 
Nos três, eles dois. 
 
 
 
 2a Questão (Cód.: 154432) Pontos: 1,5 / 1,5 
Descreva o que é Identidade surda. 
 
 
Resposta: É quando uma pessoa com surdez congênita ou adquirida na infância assume a condição de surdo e 
sendo assim, assim assume a libras como sua primeira língua. A pessoa que assume sua identidade surda, 
consegue se incluir na sociedade, e isso não a impede de aprender o português ou a forma de leitura labial. As 
pessoas que assumem a identidade surda, tem libras como sua primeira língua e português como segunda são 
bilíngues perante a sociedade em que estão inseridas. 
 
 
 
 3a Questão (Cód.: 136556) Pontos: 1,0 / 1,0 
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de um membro da família: 
 
 
 
Tia 
 
Mãe 
 
Avô 
 Pai 
 
Tio 
 
 
 
 4a Questão (Cód.: 134267) Pontos: 0,0 / 1,0 
São considerados aspectos dos Classificadores (CL) na LIBRAS, exceto: (Concurso público do Triângulo Mineiro 
para UFTG, questão 52) 
 
 O Classificador não possui ligação com os verbos na LIBRAS no sentido de incorporação para apresentar 
motivação icônica. 
javascript:alert('Nota%20aferida%20por%20FABIANE%20DOS%20SANTOS%20LISCANO%20em%2013/11/2012.');
javascript:alert('Nota%20aferida%20por%20FABIANE%20DOS%20SANTOS%20LISCANO%20em%2013/11/2012.');
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 O Classificador é um mecanismo completamente espacial e muito usado na LIBRAS. 
 
O Classificador é um morfema afixado a um item lexical. 
 
O Classificador é um recurso completamente espacial e muito usado na LIBRAS. 
 
O Classificador pertence a uma classe gramatical da LIBRAS. 
 
 
 
 5a Questão (Cód.: 132824) Pontos: 0,5 / 0,5 
Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à língua 
de sinais, que exige uma associação entre língua e sinais, normalmente apresentam concepções inadequadas à 
associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções: 
 
 
Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas. 
 
A língua de sinais é um sistema linguístico inferior as demais línguas 
 
A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar 
conceitos abstratos. 
 As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em 
que a produção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visoespacial. 
 
A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito. 
 
 
 
 6a Questão (Cód.: 132838) Pontos: 0,5 / 0,5 
Segundo a aula 6 de nossa disciplina LIBRAS, podemos identificar na língua de sinais todas as categorias 
gramaticais conhecidas nas línguas orais. No entanto, por uma particularidade da LIBRAS, algumas dessas 
categorias sofrem modificações em seus conceitos. Marque a opção responsável por essa alteração conceitual. 
 
 
Modalidade viso-linguístico. 
 Modalidade viso-espacial. 
 
Modalidade viso-sideral. 
 
Modalidade viso-gramatical. 
 
Modalidade viso-social. 
 
 
 
 7a Questão (Cód.: 132375) Pontos: 0,0 / 0,5 
De maneira geral, a surdez pode ser entendida a partir de pelo menos dois modelos: o clínico-patológico e o 
sociocultural. Marque a alternativa que apresenta corretamente a perspectiva do segundo modelo citado em 
relação à surdez 
 
 
Aponta para a falta de algo que coloca o sujeito em desvantagem em relação à maioria da população. 
 
Busca compensar os déficits do surdo através de um treino sistematizado de audição, fala, etc. 
 Promove ações no sentido de normalizar o indivíduo surdo, preocupando-se em encontrar formas de 
superar os limites impostos pela deficiência. 
 
Considera a surdez um problema na vida da criança. 
 Considera as dificuldades como parte do processo de desenvolvimento e aprendizagem, vendo a surdez 
como diferença. 
 
 
 
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 8a Questão (Cód.: 132345) Pontos: 0,5 / 0,5 
Segundo a Lei 10436/2002: 
 
 A LIBRAS não substitui a modalidade escrita da língua portuguesa 
 
A LIBRAS tem sua própria modalidade escrita consolidada e deve ser usada. 
 
A LIBRAS complementa a modalidade escrita da língua portuguesa 
 
A LIBRAS substitui a modalidade escrita da língua portuguesa. 
 
A LIBRAS é um meio de comunicação sem expressão. 
 
 
 
 9a Questão (Cód.: 132361) Pontos: 0,5 / 0,5 
A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através: 
 
 
Do uso de sinais orais transformados em datilologia. 
 
Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte. 
 
Do uso da datilologia exclusivamente. 
 
Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais. 
 Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte. 
 
 
 
 10a Questão (Cód.: 132365) Pontos: 0,5 / 0,5 
Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira, é verdadeiro afirmar que: 
 
 Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo. Mesmo que a 
configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido. 
 
Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima amigável no 
momento da conversação, sem interferências no contexto discursivo. 
 
Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais. 
 
Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário 
utilizar a datilologia para representar nome de pessoas e lugares. 
 
Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para 
diferenciar categorias gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do interlocutor. 
 
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Avaliação: LIN1152_AV1_201001309677
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 201001309677 - JOSICLEY NASCIMENTO DOS REIS
Professor: ALEXANDRE DO AMARAL RIBEIRO Turma: 9006/AD
Nota da Prova: 4,0 de 8,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: 2 Data: 19/09/2012
1.) AULA 4 Pontos: 0,5 / 0,5
Marque a alternativa em que a datilologia representada abaixo corresponde ao nome que se atribui à
peculiaridade lingüística relativa ao fato de a mão estar voltada para uma determinada direção no
momento da produção do sinal:
Movimento
Expressão Facial
Ponto de Articulação
 Orientação
Configuração de Mão
2.) AULA 3 Pontos: 0,0 / 0,5
A LIBRAS (língua brasileira de sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial nas
comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação:
Da Lei 10.048/2000.
Da Lei 10.098/2000.
Do Decreto 5.626/2005.
 Da Lei 10.436/2001.
Da Lei 10.436/2002.
3.) AULA 2 Pontos: 0,5 / 0,5
Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cidade:
 Paris
Paty
Pantanal
Portugal
Piauí
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4.) AULA 5 Pontos: 0,0 / 0,5
Marque a alternativa que melhor completa a frase abaixo. No que diz respeito à diferença entre os termos
¿cultura surda¿ e ¿cultura dos surdos¿, pode-se dizer que esta última surge dentro das instituições
especializadas que procuravam fazer uma _____________________________:
Higienização Social.
Audiometria purista
Oralização moderada.
Limpeza auricular.
 Campanha solidária.
5.) AULA 1 Pontos: 0,0 / 1,0
Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda,
num processo de endoculturação à linguagem e aos elementos culturais de uma determinada comunidade
surda. Para ele:
A língua de sinais é a sua língua natural e deve ser apreendida como segunda língua
A língua de sinais é língua segunda e natural
 A língua de sinais é subjacente a leitura labial.
A língua de sinais deve ser aprendida após a aquisição do português escrito.
A língua de sinais é a sua língua natural e deve ser apreendida como sua primeira língua.
6.) AULA 5 Pontos: 1,0 / 1,0
Segundo o que foi estudado sobre políticas linguísticas e educacionais que tipos de reflexões as políticas
linguísticas e políticas de línguas expressas em leis podem suscitar:
Socio-históricas e sobre educação infantil.
Sociolinguísticas e discussões sobre o preconceito no contexto norte-americano.
Socioeconômicas e imediatistas.
 Sócio-históricas e discussões sobre o preconceito no contexto brasileiro.
Sociolinguísticas e discussões sobre o preconceito no contexto municipal.
7.) AULA 4 Pontos: 1,0 / 1,0
Signwriting torna-se mais um artefato da chamada ¿cultura surda¿ Sendo assim, além de ter sua língua
representada graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-se que:
A cultura surda se modifica, sendo essa escrita muita antiga e usada faz muito tempo pelos surdos.
À cultura surda não possui valor cultural algum.
A cultura surda permanece a mesma. Um sistema de escrita somente registra a língua falada.
A cultura surda não se amplia por esse sistema.
 A cultura surda se modifica, ampliando aspectos inerentes à ela.
8.) AULA 1 Pontos: 1,0 / 1,0
BDQ Prova http://bquestoes.estacio.br/prova_resultado_preview.asp?cod_hist_pro...
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Se uma pessoa estiver em um espaço publico, por exemplo, e vir um grupo de surdos conversando, para que
possa entender com clareza o conteúdo da ¿conversa¿, precisará considerar alguns aspectos linguísticos,
EXCETO:
 A expressão facial comparada ao tipo de vestimenta do surdo e sons emitidos.
A boa formação dos sinais.
A posição do corpo e a expressão facial aliadas ao tipo de sinal utilizado.
A configuração das mãos e seus usos.
Os sinais que estão utilizando aliados ao contexto.
9.) AULA 2 Pontos: 0,0 / 1,0
São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21)
Primeiras combinações.
Ponto de articulação e orientação.
Sinal soletrado e composto.
Datilologia e sinal único.
 Múltiplas combinações.
10.) AULA 4 Pontos: 0,0 / 1,0
De maneira geral, a surdez pode ser entendida a partir de pelo menos dois modelos: o clínico-patológico e o
sociocultural. Marque a alternativa que apresenta corretamente a perspectiva do segundo modelo citado em
relação à surdez
Busca compensar os déficits do surdo através de um treino sistematizado de audição, fala, etc.
Aponta para a falta de algo que coloca o sujeito em desvantagem em relação à maioria da população.
 Considera a surdez um problema na vida da criança.
Considera as dificuldades como parte do processo de desenvolvimento e aprendizagem, vendo a surdez
como diferença.
Promove ações no sentido de normalizar o indivíduo surdo, preocupando-se em encontrar formas de
superar os limites impostos pela deficiência.
 
 
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Avaliação: LIN1152_AV2_ » LIBRAS 
Tipo de Avaliação: AV2 
Professor: FABIANO GUIMARAES DA ROCHA Turma: 9001/AA 
Nota da Prova: 4,5 de 8,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: 2 Data: 09/03/2013 15:13:28 
 
1a Questão (Cód.: 154433) 
 Pontos:0,0 / 1,5 
Como se constitui o sistema pronominal na LIBRAS? 
 
 
Gabarito: O sistema pronominal da língua brasileira de sinais, a exemplo do português, é formado por três pessoas do 
discurso. Dependendo da configuração de mãos utilizada e de direção para qual aponta no espaço, as pessoas do discurso 
podem ser especificadas. Podem aparecer tanto no singular quanto no plural. 
 
2a Questão (Cód.: 136546) 
 Pontos:1,0 / 1,0 
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual, refere-se a um: 
 
 
 
Lugar onde se guardam sapatos. 
 
Lugar onde se guardam roupas. 
 
Lugar onde se guardam veículos. ESTACIONAMENTO 
 
Lugar onde se guardam facas. 
 
Lugar onde se guardam louças. 
 
3a Questão (Cód.: 134260) 
 Pontos:1,0 / 1,0 
Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidade de usuários da libras, os lugares onde se usa 
a língua de sinais, as associações onde se reúnem os surdos¿. Dadas as relações estabelecidas no texto destacado, os surdos formam: 
 
 
Uma minoria irreal. 
 
Uma minoria gestual. 
 
Uma minoria universal. 
 
Um minoria linguística. 
 
Uma minoria visual. 
 
4a Questão (Cód.: 132361) 
 Pontos:0,5 / 0,5 
A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através: 
 
 
Do uso de sinais orais transformados em datilologia. 
 
Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte. 
 
Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais. 
 
Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte. 
 
Do uso da datilologia exclusivamente. 
 
5a Questão (Cód.: 132365) 
 Pontos:0,5 / 0,5 
Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira, é verdadeiro afirmar que: 
 
 
Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário utilizar a datilologia para 
representar nome de pessoas e lugares. 
 
Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para diferenciar categorias 
gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do interlocutor. 
 
Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima amigável no momento da 
conversação, sem interferências no contexto discursivo. 
 
Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo. Mesmo que a configuração 
esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido. 
 
Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais. 
 
 
 
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6a Questão (Cód.: 132344) 
 Pontos:0,5 / 0,5 
Enquanto língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como: (CONCURSO PÚBLICO, 
MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21, para o cargo de Intérprete de LIBRAS) 
 
 
Resultado de pesquisa em países avançados onde a comunidade surda tem intensa participação social. 
 
Forma de comunicação e expressão com sistema linguístico e estrutura gramatical próprios 
 
Meio alternativo de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda. 
 
Forma institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda. 
 
Forma substitutiva à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas. 
 
7a Questão (Cód.: 132373) 
 Pontos:0,5 / 0,5 
A linguagem marca o ingresso do homem à sua cultura, construindo-o como sujeito capaz de transformar seu meio social. O principal 
desafio de uma educaçãobilíngüe-bicultural para surdos é enfrentar o fato de ter que promover a aquisição de uma primeira língua e por 
meio dela, sua cultura. Assim, a chamada cultura surda, apoiada pela língua, desenvolveu formas distintas em seu cotidiano. Dentre 
elas tem-se: 
 
 
Implante coclear e TDD 
 
Carro com iluminação na buzina e TDD. 
 
Campainha com iluminária e TDD. 
 
Telefone sem fio e TDD. 
 
Aparelho auditivo e TDD. 
 
8a Questão (Cód.: 132833) 
 Pontos:0,0 / 0,5 
Várias perspectivas podem descrever a língua que privilegiam seus aspectos, suas formas de manifestação, etc. Podemos, por exemplo, 
pensar na língua como um meio de comunicação, como uma estrutura, como um valor social¿. Segundo a afirmativa supracitada, tem-
se que : 
 
 
A libras é a língua de sinais usada pelos surdos brasileiros. Quanto aos seus aspectos, é importante salientar que 
há variações em todos os níveis sociais, pois seu valor social difere a cada grupo, dentre os aspectos de variações, 
se destacam o regionalismo e a faixa etária dos surdos. 
 
A libras como uma língua natural para as pessoas surdas e complexa para as pessoas ouvintes. Além disso, os aspectos 
mencionados só funcionarão na sociedade se todas as escolas incluírem a libras em sua grade curricular. 
 
A libras é uma língua avançada, porque nem todos os surdos fazem boa leitura labial, assim o valor comunicacional da libras é 
como recurso mínimo ou apoio na conversação entre surdos e ouvintes. 
 
Na libras tais perspectivas linguísticas são indiferentes, porque seu uso na sociedade ainda é pequeno, inclusive, muitos surdos 
ainda fazem leitura labial. 
 
A libras é uma língua intermediária, porque nem todos os surdos fazem boa leitura labial, assim o valor comunicacional da 
libras é como recurso ou apoio na conversação entre surdos e ouvintes. 
 
9a Questão (Cód.: 132839) 
 Pontos:0,5 / 0,5 
Marque a alternativa que mais corretamente descreve o sinal para a palavra SURDO: 
 
 
Uma das mãos assume a mesma configuração da letra I e é levada para trás da orelha, ao mesmo tempo em que o rosto 
assume uma expressão de pergunta. 
 
Uma das mãos assume a mesma configuração da letra c e é levada para trás da orelha, ao mesmo tempo em que o rosto 
assume uma expressão de pergunta. 
 
Uma das mãos assume a mesma configuração da letra c e é levada para trás de uma das orelhas. 
 
Uma das mãos assume a mesma configuração da letra d e aponta para a orelha. 
 
Uma das mãos assume a mesma configuração da letra d e toca a orelha e logo depois a boca. 
 
10a Questão (Cód.: 154432)Pontos:0,0 / 1,5 
Descreva o que é Identidade surda. 
 
 
Gabarito: As identidades surdas são construídas dentro das representações possíveis da cultura surda, eles moldam de 
acordo com o maior ou menor receptividade cultural assumida pelo sujeito. 
 
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javascript:alert('Código%20da%20questão:%20132839/n/nStatus%20da%20questão:%20Liberada%20para%20Uso.');
javascript:alert('Código%20da%20questão:%20154432/n/nStatus%20da%20questão:%20Liberada%20para%20Uso.');
javascript:alert('Nota%20aferida%20por%20HILCY%20HELIANE%20GLITZ%20TORRES%20BARCELLOS%20em%2015/03/2013.');
 Detalhes
Avaliação: LIN1152_AV1_201001309677
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 201001309677 - JOSICLEY NASCIMENTO DOS REIS
Professor: ALEXANDRE DO AMARAL RIBEIRO Turma: 9006/AD
Nota da Prova: 4,0 de 8,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: 2 Data: 19/09/2012
1.) AULA 4 Pontos: 0,5 / 0,5
Marque a alternativa em que a datilologia representada abaixo corresponde ao nome que se atribui à
peculiaridade lingüística relativa ao fato de a mão estar voltada para uma determinada direção no
momento da produção do sinal:
Movimento
Expressão Facial
Ponto de Articulação
 Orientação
Configuração de Mão
2.) AULA 3 Pontos: 0,0 / 0,5
A LIBRAS (língua brasileira de sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial nas
comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação:
Da Lei 10.048/2000.
Da Lei 10.098/2000.
Do Decreto 5.626/2005.
 Da Lei 10.436/2001.
Da Lei 10.436/2002.
3.) AULA 2 Pontos: 0,5 / 0,5
Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cidade:
 Paris
Paty
Pantanal
Portugal
Piauí
BDQ Prova http://bquestoes.estacio.br/prova_resultado_preview.asp?cod_hist_pro...
1 de 3 09/10/2012 18:53
4.) AULA 5 Pontos: 0,0 / 0,5
Marque a alternativa que melhor completa a frase abaixo. No que diz respeito à diferença entre os termos
¿cultura surda¿ e ¿cultura dos surdos¿, pode-se dizer que esta última surge dentro das instituições
especializadas que procuravam fazer uma _____________________________:
Higienização Social.
Audiometria purista
Oralização moderada.
Limpeza auricular.
 Campanha solidária.
5.) AULA 1 Pontos: 0,0 / 1,0
Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda,
num processo de endoculturação à linguagem e aos elementos culturais de uma determinada comunidade
surda. Para ele:
A língua de sinais é a sua língua natural e deve ser apreendida como segunda língua
A língua de sinais é língua segunda e natural
 A língua de sinais é subjacente a leitura labial.
A língua de sinais deve ser aprendida após a aquisição do português escrito.
A língua de sinais é a sua língua natural e deve ser apreendida como sua primeira língua.
6.) AULA 5 Pontos: 1,0 / 1,0
Segundo o que foi estudado sobre políticas linguísticas e educacionais que tipos de reflexões as políticas
linguísticas e políticas de línguas expressas em leis podem suscitar:
Socio-históricas e sobre educação infantil.
Sociolinguísticas e discussões sobre o preconceito no contexto norte-americano.
Socioeconômicas e imediatistas.
 Sócio-históricas e discussões sobre o preconceito no contexto brasileiro.
Sociolinguísticas e discussões sobre o preconceito no contexto municipal.
7.) AULA 4 Pontos: 1,0 / 1,0
Signwriting torna-se mais um artefato da chamada ¿cultura surda¿ Sendo assim, além de ter sua língua
representada graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-se que:
A cultura surda se modifica, sendo essa escrita muita antiga e usada faz muito tempo pelos surdos.
À cultura surda não possui valor cultural algum.
A cultura surda permanece a mesma. Um sistema de escrita somente registra a língua falada.
A cultura surda não se amplia por esse sistema.
 A cultura surda se modifica, ampliando aspectos inerentes à ela.
8.) AULA 1 Pontos: 1,0 / 1,0
BDQ Prova http://bquestoes.estacio.br/prova_resultado_preview.asp?cod_hist_pro...
2 de 3 09/10/2012 18:53
Se uma pessoa estiver em um espaço publico, por exemplo, e vir um grupo de surdos conversando, para que
possa entender com clareza o conteúdo da ¿conversa¿, precisará considerar alguns aspectos linguísticos,
EXCETO:
 A expressão facial comparada ao tipo de vestimenta do surdo e sons emitidos.
A boa formação dos sinais.
A posição do corpo e a expressão facial aliadas ao tipo de sinal utilizado.
A configuração das mãos e seus usos.
Os sinais que estão utilizando aliados ao contexto.
9.) AULA 2 Pontos: 0,0 / 1,0
São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21)
Primeiras combinações.
Ponto de articulação e orientação.
Sinal soletrado e composto.
Datilologia e sinal único.
 Múltiplas combinações.
10.) AULA 4 Pontos: 0,0 / 1,0
De maneira geral, a surdez pode ser entendida a partir de pelo menos dois modelos: o clínico-patológico e o
sociocultural. Marque a alternativa que apresenta corretamente a perspectiva do segundo modelo citado em
relação à surdez
Busca compensar os déficits do surdo através de um treino sistematizado de audição, fala, etc.
Aponta para a falta de algo que coloca o sujeito em desvantagem em relação à maioria da população.
 Considera a surdez um problema na vida da criança.
Considera as dificuldades como parte do processo de desenvolvimento e aprendizagem, vendo a surdez
como diferença.
Promove ações no sentido de normalizar o indivíduo surdo, preocupando-se em encontrar formas de
superar os limites impostos pela deficiência.
 
 
BDQ Prova http://bquestoes.estacio.br/prova_resultado_preview.asp?cod_hist_pro...
3 de 3 09/10/2012 18:53
 
 
 
Avaliação On-Line 
Avaliação: AV1-2012.1 EAD - LIBRAS - LIN1152 
Disciplina: LIN1152 - LIBRAS 
Tipo de 
Avaliação: AV1 
Aluno: 
Nota da Prova: 4 Nota do Trabalho: 0 
Nota da Participação: 
2 
Total: 6 
Prova On-Line 
 
Questão: AV120091EDU061520 (148736) 
1 - Sobre os aspectos sociolinguísticos e gramaticais da LIBRAS, é correto afirmar que: Pontos 
da Questão: 1 
Não é universal, é heterogênea, apresentando variações de acordo com região, idade, sexo, 
etc. Sua padronização se dá através de empréstimo do sistema de escrita Braille 
Não é universal nem homogênea, tendo sido padronizada através de um sistema de escrita 
próprio 
É heterogênea, não universal, apresenta variações linguísticas. Embora historicamente 
ágrafa, há atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "sign writing" 
Não é universal, apresenta um caráter homogêneo, não passando por nenhum processo de 
padronização 
 
Questão: AV120101EDU06153.1 (148691) 
2 - Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos 
básicos, a expressão “oportunidades iguais para todos” implica: 
 Pontos da Questão: 1 
que as oportunidades serão as mesmas para todos. 
 
que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença. 
 
que todos têm as mesmas necessidades. 
que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma. 
 
 
Questão: AV120092EDU615AULA2(2009.2)011 (148831) 
3 - A palavra apresentada em datilologia, abaixo, corresponde ao nome de: 
 Pontos da 
Questão: 0,5 
um Animal 
um Utensílio doméstico 
um Meio de transporte 
um Ponto Turístico 
 
Questão: AV120092EDU615AULA2(2009.2)013 (148772) 
4 - A sigla apresentada em datilologia 
significa Pontos 
da Questão: 0,5 
Organização das Nações Unidas 
Organização Mundial da Saúde 
Organização Não-Governamental 
Organização Mundial do Comércio 
 
Questão: AV1201001edu0615aula10029 (148742) 
5 - Observe o enunciado a seguir: "...se considerarmos a modalidade linguística,a quantidade 
de usuários da libras, os lugares onde se usa a língua de sinais, as associações onde se reúnem 
os surdos” . Dadas as relações estabelecidas no texto destacado, os surdos formam: Pontos da 
Questão: 1 
Uma minoria universal 
Uma minoria linguística 
Uma minoria visual 
Uma minoria irreal 
 
Questão: AV1201001edu0615aula10015 (148678) 
6 - Em Informação Linguística (IL) tem-se que "as frases em Libras, muitas vezes, omitem 
algumas palavras que são usadas na língua portuguesa; em outras palavras, são construções 
sintéticas, econômicas. [...] Quer um exemplo? Em português, dizemos “qual é o seu nome?”. 
Em Libras, basta sinalizar: 
 
 Pontos da Questão: 1 
Qual nome? 
Seu nome? 
Que nome? 
Fale nome? 
 
Questão: AV1201001edu0615aula10006 (148747) 
7 - A respeito da profissão de Intérprete de LIBRAS, NÃO é admissível que esse 
profissional: Pontos da Questão: 0,5 
Evite interferência e emissão de opinião própria. 
Sempre que possível, esclareça ao público sobre equívocos e má informação acerca da surdez 
e comunicação com o surdo. 
Encoraje, a favor de si mesmo, pessoas surdas a buscarem decisões de ordem legal. 
Assuma a conduta de se vestir tal que evite adereços que desviem a atenção do surdo. 
 
Questão: AV1201001edu0615aula10042 (148776) 
8 - A lei e o decreto para o reconhecimento da libras como língua, favorece a qual grupo 
linguístico: Pontos da Questão: 0,5 
Os cadeirantes 
Os cegos 
Os surdos 
Os mudos 
 
Questão: AV1201001edu0615aula10030 (148705) 
9 - A língua é o maior instrumento de interação.Todos os falantes de um idioma utilizam-no como 
instrumento para expressar suas ideias, sentimentos, emoções. Pela língua, transmite-se os 
valores e as normas de uma dada cultura. Com base nessas informações, assinale a alternativa 
INCORRETA: Pontos da Questão: 1 
A criança surda usuária da língua de sinais, constrói uma identidade surda. 
A criança surda a quem é negada a língua de sinais, pode apreender os costumes de sua 
comunidade surda 
A criança surda que for exposta à língua de sinais, poderá apreender os hábitos e história de 
seu povo. 
A criança surda que aprende a língua de sinais será capaz de apreender valores e princípios 
culturais de sua comunidade. 
 
Questão: AV120091EDU061507 (148722) 
10 - 
Dos grupos de letras do alfabeto manual apontados abaixo, aquele em que nenhuma das letras tem 
movimento é: Pontos da Questão: 1 
"p","d" e "m" 
"y", "e" e "z" 
"a", "p" e "k" 
"w", "b" e "j" 
 
 
 
 
 
Avaliação On-Line
Avaliação: AV1.2012.3EAD-TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO-CEL0284
Disciplina: CEL0284 - TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
Tipo de 
Avaliação:
AV1
Aluno: 201201330807 - LEONARDO LOPES VIDAL
Nota da Prova: 7 Nota do Trabalho: Nota da Participação: 2 Total: 9
Prova On-Line
Questão: 1 (132098) 
A palavra apresentada em datilologia, abaixo, corresponde ao nome de:
 Pontos da 
Questão: 0,5
 Um animal 
 Uma cor
 Uma comida
 Uma marca de carro
Questão: 2 (132182) 
Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos 
básicos, a expressão “oportunidades iguais para todos” implica:
 Pontos da Questão: 1
 que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença.
 que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma.
 
 que as oportunidades serão as mesmas para todos.
 que todos têm as mesmas necessidades.
Questão: 3 (132231) 
Ressaltamos os aspectos sociolinguísticos das línguas de sinais, em outras palavras, fazemos 
referências às relações estabelecidas entre linguagem e sociedade, como valores e produtos 
de um determinado grupo. Com base no texto, marque a opção INCORRETA. 
 Pontos da Questão: 1
 A correlação pensamento/linguagem fica prejudicada, pois a libras não é capaz de 
desenvolver o cognitivo de uma pessoa surda 
 A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei e decreto da 
libras, a língua de sinais ganha mais força e muitas universidades, escolas já adotam a libras 
como disciplina curricular.
 A correlação língua/poder permite aos surdos, pela libras, a ascenção social, já que poderá 
produzir discursos, poemas, ou mesmo uma simples opinião, as quais imprimem sua presença 
na sociedade
 A correlação língua/comunicação é possível pela libras, cada sinalizante pode interagir com 
seu interlocutor.
Questão: 4 (132210) 
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome do elemento linguístico 
formador do léxico das línguas de sinais:
 Pontos da 
Questão: 1
 Mímica
 Ação
 Gestos
 Sinal 
Questão: 5 (132194) 
Assinale a alternativa que não revela uma diferença de hábitos, crenças e direitos próprios de 
surdos no seu cotidiano em relação ao do ouvinte. Pontos da Questão: 1
 Um surdo não pode dirigir em função de sua deficiência auditiva 
 Na casa de surdos a campainha, ao invés de sonora, funciona através do piscar de luzes.
 Os surdos usam celular para se comunicar, mas somente através de mensagens
 Para um surdo não é falta de educação fazer barulho ao tomar líquidos
Questão: 6 (132170) 
Um equívoco comum acerca das pessoas surdas e que se transformou em uma forma recorrente 
de identificá-las, está em referir-se aos surdos como: Pontos da Questão: 1
 Surdomudo 
 Sinalizante
 Deficiente auditivo
 Surdo
Questão: 7 (132155) 
O INES – Instituito Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por: Pontos da Questão: 
0,5
 Dom Pedro I
 Ernest Huet 
 Presidente Fernando Henrique Cardoso 
 Presidente Getúlio Vargas
Questão: 8 (132208) 
Em se tratando da LIBRAS, a expressão facial:
. 
 Pontos da Questão: 1
 compõe a produção de sinais.
 
 não tem relação com a produção de sinais. 
 serve somente para enfatizar.
 não faz parte da produção dos sinais.
 
Questão: 9 (132101) 
Segundo o que foi estudado sobre políticas linguísticas e educacacionais, que tipos de 
reflexões as políticas linguísticas e políticas de línguas expressas em leis podem suscitar:
 Pontos da Questão: 0,5
 Socioeconômicas e imediatistas
 Socio-históricas e sobre educação infantil 
 Sociolinguísticas e discussões sobre o preconceito no contexto norte-americano
 Sócio-históricas e discussões sobre o preconceito no contexto brasileiro 
Questão: 10 (132238) 
A respeito da profissão de Intérprete de LIBRAS, NÃO é admissível que esse 
profissional: Pontos da Questão: 0,5
 Sempre que possível, esclareça ao público sobre equívocos e má informação acerca da surdez 
e comunicação com o surdo.
 Evite interferência e emissão de opinião própria.
 Encoraje, a favor de si mesmo, pessoas surdas a buscarem decisões de ordem legal. 
 Assuma a conduta de se vestir tal que evite adereços que desviem a atenção do surdo.
Avaliação: CEL0284_ » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: ROSI GUIMARÃES 
Professor: ALEXANDRE DO AMARAL RIBEIRO Turma: 9001/AC 
Nota da Prova: Nota do Trabalho: Nota de Participação: Data: 19/04/2013 17:10:39 
 
 
 1a Questão (Cód.: 132364) 
 Pontos: 
1,0 / 1,0 
Pode-se dizer que entender a LIBRAS como um conjunto de gestos e 
pantomimas caracteriza: 
 
 
 Um mito. 
 Uma provocação. 
 Um tabu. 
 Um crime. 
 Uma lenda. 
 
 
 
 2a Questão (Cód.: 132343) 
 Pontos: 
1,0 / 1,0 
São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO 
DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21) 
 
 
 Múltiplas combinações. 
 Datilologia e sinal único. 
 Sinal soletrado e composto. 
 Primeiras combinações. 
 Ponto de articulação e orientação. 
 
 
 
 3a Questão (Cód.: 132369) 
 Pontos: 
1,0 / 1,0 
O Manifesto dos Surdos Oralizados difunde a ideia de que: 
 
 
 Todos os surdos devem fazer obrigatoriamente leitura labial. 
 A difusão da LIBRAS é um equivoco. 
 A sociedade discrimina os surdos oralizados. 
 Todos os surdos devem usar a LIBRAS. 
 O domínio da língua portuguesa é uma condição importante para a 
inclusão do surdo na sociedade.