I. É o início da interiorização dos esquemas de ação na representação, na linguagem, na imitação; a presença da mãe é muito importante e o principal elo com o mundo. O raciocínio que domina é a intuição. A linguagem é iniciada e então passa a operar como veículo do pensamento.

II. Os processos de raciocínio da criança se tornam mais lógicos, ou seja, a criança evolui processos de pensamento lógico que podem ser aplicados a problemas concretos. Nesse estágio, a criança aprende melhor através da exploração e manipulação de seu ambiente.

III. Caracteriza-se pela capacidade de formular hipóteses e testá-las sistematicamente para se chegar a uma resposta para um problema. Nesse estágio, outra característica do indivíduo é sua capacidade de raciocinar ao contrário da realidade

Estes conceitos referem-se, respectivamente, a:

Estágio Sensório-motor; Estágio Pré-operacional, Estágio das Operações Formais.

Estágio Pré-operacional; Estágio das Operações Formais; Estágio Operacional Concreto.

Estágio Pré-operacional; Estágio Operacional Concreto; Estágio das Operações Formais.

Estágio das Operações Formais; Estágio Sensório-motor; Estágio Operacional Concreto.

Estágio Operacional Concreto; Estágio das Operações Formais; Estágio Sensório-motor.