inclusão

No século XX, surge um novo pensamento pedagógico, a pedagogia da existência. Lopes (2019) explica que na pedagogia da existência passa a ter o papel central no processo de ensino e aprendizagem. Diante deste contexto, o autor afirma “que uma das características da pedagogia da existência, aproxima-se de uma das características da avaliação dialética e inclusiva: a concepção de que cada indivíduo é único e tem suas especificidades” (LOPES, 2019, p. 7).

Analise as afirmativas a seguir:

I. Na perspectiva da avaliação dialética e inclusiva os conteúdos devem ser ensinados de forma significativa, crítica e não alienadora.

II. Ponto de aproximação da pedagogia da existência com a avaliação dialética e inclusiva é a preocupação com o desenvolvimento singular de cada ser humano.

III. Proposta de práticas educativas heterogêneas para atender as heterogeneidades: biológica, cultural, social, econômica, de nível de aprendizagem e de desenvolvimento, de interesse e de motivação.

É correto o que se afirma em:

Escolha uma opção:

a. I, apenas.

b. I, II e III.

c. II e III, apenas.

d. I e II, apenas.

e. I e III, apenas.