Laura e André são alunos do terceiro ano do ensino médio e estão participando de uma dinâmica proposta pelo professor de Língua Portuguesa sobre o ...

Laura e André são alunos do terceiro ano do ensino médio e estão participando de uma dinâmica proposta pelo professor de Língua Portuguesa sobre o que é ler e que aspectos são desencadeados pela leitura. O professor também fez uso de imagens como a charge apresentada e em meio à discussão, surgiram expressões como interpretação e análise de textos. Você, como estudante universitário, foi convidado para contribuir com o debate. Neste caso, você diria que interpretar e analisar são:


A) diferentes e conflitantes, uma vez que ao interpretar, o estudante se concentra nas informações e partes que compõem o texto, enquanto ao analisar, o leitor tem seu foco na subjetividade do autor.
B) excludentes: ou você faz uma, ou faz outra, de modo que o leitor deve optar por fazer uma interpretação ou fazer uma análise, mas não as duas.
C) equivalentes, pois têm muitas semelhanças, podendo serem consideradas sinônimos ou como sendo uma mesma forma de compreensão do texto, porém, com nomenclatura diferente, conforme a preferência do leitor.
D) diferentes, porém, complementares, dado que ao fazer uma análise, o leitor foca nas partes que compõem o texto, e ao fazer uma interpretação, o leitor busca encontrar a mensagem pretendida pelo autor.
E) idênticas, de modo que ao estar interpretando, o leitor estará automaticamente analisando.