Grátis: A gestão democrática nas escolas públicas brasileiras está garantida por lei e, para isso, é necessário que todos os envolvidos possam fazer parte ... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

Colégio Objetivo

A gestão democrática nas escolas públicas brasileiras está garantida por lei e, para isso, é necessário que todos os envolvidos possam fazer parte da tomada de decisões. Nesse contexto, um dos pontos essenciais é a:

Construção coletiva do projeto político pedagógico.
Centralização do poder na gestão escolar e direção.
Participação apenas da comunidade nas decisões.
Indicação política do diretor (gestor) da escola pública.
Participação apenas dos professores nas decisões.

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Respostas

Ed

há 2 anos

A gestão democrática nas escolas públicas brasileiras está garantida por lei e, para isso, é necessário que todos os envolvidos possam fazer parte da tomada de decisões. Nesse contexto, um dos pontos essenciais é a construção coletiva do projeto político pedagógico.

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A nova Política Nacional de Educação (BRASIL, 2020) foi suspensa pelo Supremo Tribunal Federal em dezembro de 2020 por ter sido considerada inconstitucional. Essa política estabelece que:

Todas as crianças devem estudar em um mesmo sistema de ensino independentemente de suas características.
Todas as crianças devem, obrigatoriamente, ser matriculadas na rede regular de ensino.
Todos os alunos devem estar em sala regular e com as mesmas oportunidades de aprendizagem.
Serão reimplementadas as Escolas e Classes Especiais exclusivas para alunos com deficiência.
O sistema de ensino deve ser inclusivo e atender a todos os alunos, independentemente de sua deficiência.

São verdadeiras:

A criança com deficiência intelectual não tem possibilidade nenhuma de aprendizagem, visto seu QI baixo.
Na perspectiva das inteligências múltiplas todas as pessoas podem aprender e desenvolver-se a partir dos estímulos.
A teoria das inteligências múltiplas determina quais os melhores tipos de inteligência para se ter.
A teoria da inteligência única afirma que esta é a inteligência lógico-matemática.
II, apenas.
I, III e IV, apenas.
I e III, apenas
I, II, III e IV.
II e IV, apenas.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), seguindo o compromisso internacional assumido ao assinar a Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994) determina que:

Na perspectiva de uma educação inclusiva, todas as crianças devem estudar em um mesmo sistema de ensino e ter uma mesma oportunidade de aprendizagem.

Toda criança, independentemente de suas características, deve estudar em um mesmo sistema de ensino.  CORRETO
A escola regular pode e deve recusar a matrícula de um aluno com deficiência caso não se sinta preparada.
A escola não deve promover nenhuma mudança de acesso ao currículo, apenas de acesso físico.
A criança com deficiência deve estudar em um espaço protegido, apenas para outras crianças com deficiência.
Cabe à criança e sua família prover os meios necessários para que ela se adapte ao currículo.

Sabe-se que as deficiências podem ser congênitas ou adquiridas, hereditárias ou genéticas, e que podem ocorrer em diferentes períodos da vida da pessoa. Relacione os períodos de ocorrência das deficiências com os exemplos dados colocando 1 para pré-natal, 2 para perinatal e 3 para pós-natal. ( ) Acidentes. ( ) Infecções congênitas na gestação. ( ) Doenças da infância. ( ) Problemas no parto. Assinale a alternativa que apresenta a ocorrência correta.

2-3-3-1.
3-2-3-1.
3-1-3-2.  CORRETO
3-3-1-2.
2-1-2-3.

De-se afirmar que:

Não é importante, visto que o aluno se desenvolverá de qualquer maneira.
É fundamental para que tenha os estímulos adequados ao desenvolvimento.
Atrapalha o desenvolvimento da criança, que se tornará arrogante.
Só poderá ser feita pela escola, a família não tem meios para essa observação.
Só poderá ser realizada após o processo de escolarização formal.
a) 1 e 3 estão corretas.
b) 2 e 4 estão corretas.
c) 2 está correta.
d) 5 está correta.
e) 2 está correta.

Dentro da perspectiva da Inclusão, a Declaração de Salamanca é um documento que dita algumas regras e normas a serem seguidas. Embora não tenha força de lei, os países signatários assumem compromissos em relação a atender todos os alunos em um único sistema de ensino. Para isso, o documento congrega que:

Famílias assumam o compromisso financeiro de manter os recursos necessários à escola comum.
Famílias e escolas gerem recursos próprios para atenderem às necessidades das crianças com deficiência.
Governos deem alta prioridade política e financeira para aprimoramento dos sistemas educacionais.
Governos se responsabilizem politicamente, mas não financeiramente, o encargo é da família.
Governos se responsabilizem financeiramente, mas não politicamente, não demanda leis específicas.
a) 1 e 2 estão corretas.
b) 3 e 4 estão corretas.
c) 3 está correta.
d) 5 está correta.
e) 3 está correta.