O professor em uma perspectiva construtivista não acredita na transmissão de saberes do cérebro dele para o do aluno somente em razão do(a) conheci...

Na perspectiva construtivista, o professor não acredita que o conhecimento seja transmitido diretamente do cérebro dele para o do aluno apenas por meio da transferência de conhecimento. Em vez disso, acredita-se que exista a necessidade de estruturas prévias para a assimilação do conteúdo transmitido pelo professor. O que é assimilado pelo aluno ocorre em função de uma estrutura intelectual vigente, que é única para cada aluno.