No ensino fundamental, o eixo da discussão, no que se refere ao fracasso escolar, tem sido a questão da leitura e da escrita. Sabe-se que os índice...

No ensino fundamental, o eixo da discussão, no que se refere ao fracasso escolar, tem sido a questão da leitura e da escrita. Sabe-se que os índices brasileiros de repetência nas séries iniciais — inaceitáveis mesmo em países muito mais pobres — estão diretamente ligados à dificuldade que a escola tem de ensinar a o silêncio necessário à hora da nossa “biblioteca”. Após a leitura silenciosa, fazíamos uma pergunta a todos: “Quem gostou deste conto?” Nesse momento, podíamos observar a reação causada pela leitura.
(Relato de um professor de Língua Portuguesa sobre o ensino-aprendizagem de leitura em uma classe de 5a série. In: LOPES, Harry Vieira. A leitura e a escrita na escola: alternativas teóricas e práticas. Campinas: Mercado de Letras, 1996. p. 13.)
Com base no texto, é correto afirmar que:

Os índices brasileiros de repetência nas séries iniciais estão diretamente ligados à dificuldade que a escola tem de ensinar a leitura e a escrita.
O ensino de Língua Portuguesa na escola tem sido o centro da discussão acerca da necessidade de melhorar a qualidade da educação no País.
A) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
B) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
C) As afirmativas I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D) As afirmativas I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
E) Apenas a afirmativa I é verdadeira, mas a II é falsa.