A forma mais produtiva de agrupar os alunos para realizar atividades em sala de aula pode variar de acordo com o objetivo da atividade e as características dos alunos. No entanto, a alternativa c) escolher os agrupamentos utilizando critérios estabelecidos durante as observações e registros realizados no acompanhamento da classe é uma estratégia eficaz. Isso permite ao professor considerar o desempenho acadêmico, as habilidades individuais e a interação entre os alunos ao formar os grupos. Dessa forma, é possível promover a troca de experiências, a circulação de informações, o desenvolvimento da argumentação e o respeito entre os colegas.
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