Leia trecho a seguir: "Percebi que nosso texto coletivo precisaria se à compreensão de um interlocutor distante, para tanto estabeleci a regra de q...

O trecho citado faz parte de um texto que aborda a importância de tornar um texto coletivo compreensível para um interlocutor distante. O autor percebeu que era necessário estabelecer a regra de que qualquer pessoa que lesse o texto deveria ser capaz de compreendê-lo. Essa abordagem visa colocar os alunos em uma posição cognitiva em que eles possam se ver como sujeitos capazes de produzir algo que possa ser lido e compreendido. A fonte citada é o livro "A escol(h)a que somos: práticas e vivências pedagógicas em deficiência visual", organizado por A. Rangel e M. O. Gomes, publicado pelo Instituto Benjamin Constant em 2019, na página 28.