Atualmente, a sociedade vive o que se pode chamar de crise da disciplina escolar. A escola precisa encontrar uma maneira de gerir a disciplina. Seg...

Atualmente, a sociedade vive o que se pode chamar de crise da disciplina escolar. A escola precisa encontrar uma maneira de gerir a disciplina. Segundo Veiga-Neto (2008), há duas saídas para o problema em questão:


a) Reforço da disciplina tradicional, centrada na figura do professor, de caráter autoritário; ou criação de novas formas de lidar com o problema, modificando o planejamento dos conteúdos e sua avaliação. Isso significa, em outras palavras, abrandar as técnicas de vigilância e punição pelas técnicas de controle.
b) Reforço da disciplina tradicional, centrada na figura do professor, de caráter autoritário; ou criação de novas formas de lidar com o problema, modificando o planejamento dos conteúdos e sua avaliação. Isso significa, em outras palavras, deixar que os alunos façam apenas o que lhes der vontade.
c) Reforço da figura do professor, de caráter dialógico; ou criação de novas formas de lidar com o problema, intensificando os conteúdos e a avaliação. Isso significa, em outras palavras, que o professor deve ter sempre a palavra final quando o assunto é disciplina.
d) Reforço da disciplina Laissez Faire, centrada na figura do professor, de caráter autoritário; ou criação de novas formas de lidar com o problema, modificando o planejamento dos conteúdos e sua avaliação. Isso significa,